GAL5- T27

TUẦN26 Từ ngày 7/3 - >11 /3/ 2011 T/N Buổi Tiết Môn Mục bài 2 7/3 Sáng 1 2 3 4 Chào cờ Toán Tập đọc Đạo đức Luyện tập Tranh làng Hồ. Em yêu hoà bình (T2). 3 8/3 Chiề u 1 2 3 4 Toán LTVC Chính tả HĐNGLL Quãng đường. MRVT: Truyền thống Nhớ - Viết: Cửa sông. (Soạn riêng) 4 9/3 Sáng 1 2 3 4 Toán Tập đọc Kể chuyện T.V Luyện tập Đất nước. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Luyện TV. 5 10/3 Sáng 1 2 3 4 Toán Toán LTVC TLV Thời gian. Luyện toán. Liên các câu trong bài bằng từ ngữ nối. Ôân tập tả cây cối Chiề u 1 2 T.V Toán Luyện TV. Luyện toán. 6 11/3 Chiề u 1 2 3 4 Toán Toán TLV Sinh hoạt Luyện tập. Luyện toán. Tả cây cối ( KT viết ) . Sinh hoạt lớp 1 Thứ 2 ngày 7 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò khác nhau. - Làm BT 1,2,3. II. Chuẩn bò : -Nội dung ôn tập, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Bài cũ : (3-5 / )Cho HS sửa bài tập 1,2 ( vở bài tập / 60,61 ) - GV nhận xét, sửa sai, ghi điểm . 2. Bài mới : (30-33 / ) Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài, tìm hiểu đề bài và làm bài vào vở. Giải: Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 (m / phút) =>GV có thể hướng dẫn học sinh tính vận tốc của đà điểu với đơn vò là m / giây theo hai cách sau: Cách 1: Sau khi tính được vận tốc của đà điểu là 1050 m/phút ( vì 1phút = 60 giây) ta tính được vận tốc đó với đơn vò m / giây là: 1050: 60 = 17,5 (m/giây) Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính vận tốc. Bài 2: GV cho HS đọc yêu cầu. -Hai học sinh lên bảng làm. GV nhận xét sửa bài. s 130km 147km 210m 1014m t 4giờ 3giờ 6giây 13phút v 32,5km/gi ờ 147km/giờ 35m/giây 78m/phút -Học sinh đọc đề tìm hiểu đề bài. -Học sinh làm bài vào vở. -Một học sinh lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -Học sinh nhắc lại. *Học sinh đọc đề tìm hiểu đề bài. -Học sinh làm bài vào vở. -Hai học sinh lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. *Học sinh đọc đề tìm hiểu 2 Bài 3: Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:25-5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là:0,5 giờ hay 2 1 giờ Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số :40 km/giờ 3.Củng cố : (2-3 / ) H: Nêu cách tính vận tốc? - Nhận xét tiết học. . Dặn dò : Về học lại bài, chuẩn bò : “Quãng đường” đề bài. -Học sinh làm bài vào vở. -Một học sinh lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -Học sinh theo dõi, trả lời. - Vài HS nêu. Tiết 3: TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I. Mục đích yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghóa: âC ngợi và biết ơn những nghệ sỹ Làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3.) II. Chuẩn bò: - Tranh SGK, sưu tầm một số tranh làng Hồ. - Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. III.Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ : (3-5 / ) Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân. -Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi . H. Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? H.Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm ? 2. Bài mới : (30-33 / ) Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoot đông1: Luyện đọc ( 12’) - Gọi HS khá đọc bài . - GV chia đoạn cho HS đọc . - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn, theo dõi và sửa sai cho HS. - Giáo viên theo dõi, sửa sai kết hợp giảng một số từ khó trong bài : - Cho HS luyện đọc trong nhóm. - GV đọc mẫu toàn bài . Hoạt động2 : Tìm hiểu bài. ( 10’) - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu -1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. - Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn. - Học sinh đọc phần chú giải. - HS luyện đọc trong nhóm, báo cáo, HS đọc thể hiện. - Cả lớp đọc thầm, TLCH: 3 hỏi. H-Hãy kể một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. -GV: Làng Hồ là một làng nghề truyền thống, chuyên vẽ , khắc tranh dân gian. Những nghệ só dân gian của làng Hồ từ bao đời nay đã kế tục và phát huy truyền thống của làng. Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh của họ sống động, vui tươi, gắn liền cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. H-Kó thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt? H-Những từ ngữ nào ở đoạn 2 và 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ? H-Vì sao tác giả lại biết ơn những nghệ só dân gian làng Hồ? *Vì những nghệ só dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật “ càng ngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã sáng tạo nên kó thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc. - Gvkết luận. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm .( 10’) -Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ. - Nhận xét, bổ sung. - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. - Kó thuật tạo tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng vỏ sò trộn với hồ nếp, “Nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn”. -Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên. -Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như đang múa bên gà mái mẹ. -Kó thuật tranh: đã đạt tới sự trang trí tinh tế. Màu trắng điệp là sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. 4 - Giáo viên HD cách đọc và đọc diễn cảm 1 lần. - Cho học sinh đọc diễn cảm. -Học sinh thi đọc cá nhân. -Học sinh đọc nhóm. Ý nghóa :Ca ngợi và biết ơn các ngệ só làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân dan độc đáo. 3.Củng cố: (2-3 / ) - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dung bài. - Giáo dục và nhận xét tiết học. .Dặn dò : -Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bò bài: “ Đất nước” . - Hoạt động lớp, cá nhân. - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm. - HS nêu lại ý nghóa bài đọc - 2,3 HS nêu lại. Tiết 4: ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH ( tiết 2) I. Mục tiêu : ( Đã nêu ở T1 - T26 ) II. Các kó năng cơ bản được giáo dục: - Kó năng xác đinh giá trò. - Kó năng hợp tác với bạn bè - Kó năng đảm nhận trách nhiệm. - Kó năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chông chiến tranh ở VN và trên thế giới. - Kó năng trình bày suy nghó, ý tưởng về hoà bình và bảo vệ hoà bình. III. Chuẩn bò : -GV- Tranh ảnh, câu chuyện nói về các hoạt động bảo vệ hoà bình. -HS: Sưu tầm tranh ảnh , câu chuyện nói về hoạt động bảo vệ hoà bình. Đồ dùng để vẽ tranh. IV. Hoạt động dạy và học 1.Bài cũ :(2-3 / ) H-Chiến tranh gây ra hậu quả gì? H-Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người đều được sống trong hoà bình, chúng ta cần phải làm gì? 2.Bài mới : (28-30 / ) Giới thiệu bài – Ghi đề . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: ( 12’) Giới thiệu tư liệu sưu tầm ( bài tập 4,SGK) -Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh , ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em sưu tầm được. -Học sinh trưng bày tranh , ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà 5 -Giáo viên nhận xét,giới thiệu thêm một số tranh, ảnh tư liệu giáo viên sưu tầm được cho học sinh nghe. =>Kết luận:Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. -Chúng ta cần tích cực tham gia các ho¹t động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, đòa phương tổ chức. Hoạt động 2 : Vẽ cây hoà bình.( 10’) -Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm vẽ “ Cây hoà bình” ra giấy khổ to. -Yêu cầu các nhóm phân công công việc từng thành viên trong nhóm hoàn thành tranh sau đó đại diện nhóm giới thiệu tranh của mình , các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Giáo viên tuyên dương tranh đẹp và kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hòa bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng dụng hàng ngày; đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề hoà bình. -Các nhóm trưng bày tranh vẽ theo chủ đề trước lớp. -Cả lớp xem tranh nêu câu hỏi và bình luận. 3-Củng cố bài: (1-2 / ) -Yêu cầu học sinh trình bày bày thơ, bài hát nói về hoà bình. 4-Dặn dò: (1-2 / ) Về nhà tích cực tham gia các ho¹t động bảo vệ hoà bình phù hợp với sức mình. các em sưu tầm được. -Giới thiệu nội dung ý nghóa từng tranh, ảnh, mẫu chuyện cho cả lớp nghe. -Học sinh lắng nghe. -Các nhóm vẽ tranh theo chủ đề hoà bình. -Đại diện nhóm lên trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. -Học sinh chú ý lắng nghe. -Các nhóm trưng bày tranh của nhóm mình và tham gia bình luận về nội dung tranh. -Cá nhân trình bày. Thứ 3 ngày 8 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: TOÁN 6 QUÃNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu : - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Làm BT1,2. II. Chuẩn bò : - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Bài cũ : (3-5 / )Yêu cầu HS làm bài tập 3 VBT/62 - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh. 2. Bài mới : (30-33 / ) - Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tính quãng đường ( 10’) - Giáo viên nêu ví dụ 1 H Bài toán cho biết gì? H Bài toán hỏi gì? H Muốn biết quãng đường a, b ta làm như thế nào ? GV kết luận: Quãng đường xe đi là : 42.5 x 4 = 170 ( km ) Đáp số : 170 km H-Muốn tính quãng đường ô tô đi ta làm thế nào? =>GV ta có : s = v x t VD 2: Tương tự ví dụ 1 yêu cầu học sinh thực hiện. Đổi: 2giờ 30phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đã đi được là: 12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km =>GV có thể viết số đo thời gian dưới dạng phân số: 2giờ 30 phút = 2 5 giờ Quãng đường người đi xe đạp đi được là:12 x 2 5 = 30 (km) H-Muốn tính quãng đường ta làm thế nào? Hoạt động2: Luyện tập thực hành:( 20’) Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề, tìm hiểu đề giải. -Học sinh nối tiếp đọc lại tên bài -Học sinh đọc lại đề bài -Học sinh thảo luận tìm cách tính quãng đường. -Các nhóm lần lượt trình bày cách làm: - Lấy trung bình 1 giờ (42.5 ) nhân với 4. -Học sinh nêu. -Lớp làm vào vở nháp. -Một học sinh lên bảng làm. -Học sinh nhắc lại. 7 Quãng đường ca nô đi trong 3 giờ là: 15,2 x 3 = 45,6 (km/ giờ) Đáp số: 45,6 km / giờ Bài 2: Cách 1: Đổi 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường đi được của người đi xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Cách 2: Đổi 1 giờ = 60 phút Vận tốc của người đi xe đạp với đơn vò km/ phút là: 12,6 : 60 = 0,12 ( km/ phút) Quãng đường đi được của người đi xe đạp là: 0,21 x 15 = 3,15 (km) 3.Củng cố : (2-3 / )- Chấm một số bài, nhận xét – Nhấn mạnh chỗ HS hay sai. - Nhận xét tiết học. . Dặn dò : Về nhà làm bài, chuẩn bò bài: “Luyện tập ”. -Học sinh đọc đề tìm hiểu đề làm bài vào vở. -Một học sinh lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -Học sinh đọc đề tìm hiểu đề làm bài vào vở. -Một học sinh lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. - HS theo dõi. Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I. Mục đích yêu cầu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về Truyền Thống trong những câu tục ngữ, ca dao theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2) II. Chuẩn bò: - Bảng phơ viết sẵn bài tập 2. -Từ điển Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Bài cũ: (3-5 / ) Học sinh đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học, sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ rõ những từ ngữ thay thế - GV nhận xét, ghi điểm . 2.Bài mới: (30-33 / ) - Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: ( 17’)Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề bài. -Tổ chức cho học sinh hoạt động thảo luận nhóm -Học sinh đọc đề tìm hiểu đề. -Học sinh thảo luận nhóm hoàn thành bài tập. 8 đôi. -Yêu cầu đại diện hai nhóm lên trình bài kết quả của nhóm. - GV kết luận. -Đại diện nhóm lên trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. a-Yêu nước: -Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh. -Con ơi, con ngủ cho lành. Để mẹ gánh nước rửa bành con voi -Muốn coi lên núi mà coi Coi bà Triệu Ẩu cưỡi voi đánh cồng. ………. b-Lao động cần cù: -Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. -Có công mài sắt có ngày nên kim. -Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần cho ai. -Trên đồng cạn, dưới đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa. -Cày đồng đang buổi ban trưa. Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày. Ai ơi bưng bát cơm đầy. Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần. …… c-Đoàn kết: -Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. -Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. -Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. -Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước thì thương nhau cùng. ……. d-Nhân ái: -Thương người như thể thương thân. -Lá lành đùm lá rách. -Máu chảy ruột mềm. -Môi hở răng lạnh. -Anh em như thể tay chân. Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần. -Chi ngã, em nâng. -Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ. …………… Bài 2: ( 15’)Yêu cầu học đọc đề bài tìm hiểu yêu cầu đề. -Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm vµ hoạt động theo nhóm. -Đại diện 6 nhóm trình bày bài làm. -Yêu cầu các nhóm đọc lại các câu tục ngữ ca dao sau khi đã điền hoàn chỉnh. -Nhóm thắng cuộc là nhóm giải được ô chữ: Uống nước nhớ nguồn nhanh nhất. 3.Củng cố: (2-3 / ) Nhận xét tiết học. -Học sinh đọc đề tìm hiều đề bài. -Các nhóm làm bài. -Đại diện các nhóm trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. 9 . Dặn dò: - Về học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ ca dao trong bài tập 2. Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nhớ - Viết) CỬA SÔNG I. Mục đích yêu cầu : - Nhở viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài '' Cửa sông ''. -Tìm được tên riêng trong 2 đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu qui tắc viết hoa tên người tên đòa lý nước ngoài ( BT2 . II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 III. Các hoạt động dạy - học : 1. Bài cũ : (3-5 / ) Gọi HS viết lại từ sai tiết trước : Pít-sbơ- nơ, giới chủ, xả súng . 2.Bài mới: (28-30 / ) Giới thiệu bài- Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 :Hướng dẫn nhớ – viết.( 20’) -Gọi HS đọc thuộc bài :Cửa sông. -Một học sinh đọc 4 khổ cuối. H. Bài thơ gồm mấy khổ? Viết theo thể thơ nào? H: Theo em, những chữ nào cần viết hoa trong bài? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài . - Cho HS nhớ viết . + GV chấm 5 – 7 bài + GV nhận xét chung về những bài chính tả vừa chấm, sửa lỗi chung . Họat động 2 : Luyện tập.( 10’) Bài tập 2: Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2 , gạch dưới các tên riêng tìm được; giải thích cách viết các tên riêng đó. Tên riêng Giải thích. -Tên người:Cri– xtô–phô – rô -Cô-lôm –bô; A-mê-ri- gô; Ve-xpu-xi; t-mân; Hin-la-ri -Ten –sinh No-rơ-gay. -Tên đòa lí:I-ta –li-a; Lo- ren; A-mê-ri-ca; E-vơ – -Viết hoa những chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. - 2 HS đọc thuộc lòng cả bài. -1 học sinh đọc 4 khổ cuối. Bài thơ gồm 5 khổ, viết theo thể thơ tự do. - HS lắng nghe. - HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả, viết xong đổi vở cho bạn sửa bài. - Lắng nghe, thực hiện. -Học sinh đọc bài làm bài -Lớp nhận xét , sửa sai. 10