TNXH LOP 1-ca nam

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN Tuần 1 CƠ THỂ CHÚNG TA I/. MỤC TIÊU : +HS Nhận ra ba phần chính của cơ thể .đầu mình chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc , tai , mắt mũi, miệng lưng bụng . +Nhận biết được một số cử động của đầu, cổ , mình và chân +Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên Tranh minh họa theo sách giáo khoa 2/. Học sinh Sách Giáo khoa và bài tập TN III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/. ỔN ĐỊNH 2/. BÀI CŨ -Kiểm tra SGK và vở bài tập TNXH 3)Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a)Khám phá : Yêu cầu học sinh thực hiện bài hát “Thể dục buổi sáng” Qua các hoạt động thể dục của bài hát. Các em thấy từng phần và từng bộ phận của chúng ta đều hoạt động. Vậy tên gọi các phần, các bộ phận và tác dụng đó như thế nào. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài “Cơ thể chúng ta” Ghi tựa bài b)Kết nối: HOẠT ĐỘNG 1 Quan sát các bộ phận bên ngoài của cơ thể Mục tiêu : Gọi tên đúng các bộ phận benâ ngoài của cơ thể +Phương pháp : Trực quan, Đàm thoại +Yêu cầu : Học đôi bạn, quan sát các bộ phận bên ngoài của cơ thể mà em thấy được +Treo tranh trang 4 Chỉ và nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể _ Trất cả các bộ phận mà em chỉ vềø nêu tên gọi, gọi chung đó là các bộ phận bên ngoài của cơ thể Nghỉ giữa tiết HOẠT ĐỘNG 2 Quan Sát tranh Mục tiêu : Cả lớp hát và thực hiện các hoạt động Đôi bạn cùng quan sát lẫn nhau Cả lớp phát biểu Tóc, Mắt, mũi, miệng, rốn … HS hát , trò chơi HS hát trò chơi Hình thức : Học nhóm, Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN _HS quan sát tranh về hoạt động một số bộ phận của cơ thể và nhận biết được cơ thể chúng ta gồm có ba phần là ::đầu mình tay và chân. +Cách tiến hành : -Yêu cầu : Học nhóm nhỏ _Quan sát hình tranh 5. Hãy chỉ và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì -Giao việc Nhóm 1: Quan sát tranh 1. Bạn gái trong tranh đang làm gì? Nhóm 2 : Quan sát tranh 2 Bạn gái trong tranh đang làm gì? Nhóm 3: các bạn nam trong tranh đang làm gì? Hướng dẫn trình bày theo hệ thống câu hỏi +GV đi từng bàn động viên khích lệ +GV yêu cầu hs trả lời theo câu hỏi của gv (C xuống, cưòi áp má, ăn là các hoạt động thuộc phần nào cơ thể. Ngữa lên, cúi xuống nhờ bộ phận nào? Cười và ăn nhờ bộ phận nào Chò và bé áp má nhau ở bộ phận nào? - Mắt, mũi, miệng, má . cổ là các bộ phận thuộc phần đầu của cơ thể - Bạn cúi xuống nhặt con mèo nhờ bộ phận nào? _ Ngực, lưng, bụng thuộc phần mình của cơ thể - Bạn đá banh bằng gì? Động tác thể dục của bạn là động tác gì? Muốn chạy được xe đạp bạn phải nhờ đến bộ phận nào của cơ thể? _ Các bộ phận tay vả chân thuộc phần tay và chân _Cơ thể chúng ta gồm mấy phần? - Phần đầu gồm các bộ phận nào? - Phần mình gồm các bộ phận nào? - Phần tay chân gồm các bộ phận nào? +Gọi hs nhận xét và bổ sung (nếu có ) +GV chốt và tuyên dương HS phát biểu hay tròn câu và đúng . c)Thực hành : HOẠT ĐỘNG 3 Tập Thể Dục Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể -Phương pháp : Thực hành HS nhận việc Kết bạn học nhóm Thảo luận tìm việc Nội dung tranh HS phát biểu - Cổ - Miệng - Má - Lưng Chân Tay Tay, chân 3 phần: Đầu, mình và tay chân HS lắng nghe Hình thức : Hoạt động cả lớp Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN -Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập thư giãn Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này là hết mệt mỏi + Chúng ta phải tích cực hoạt động để giúp cơ thể chúng ta nhanh nhẹn và khỏe mạnh d)Vận dụng: _Hỏi củng cố: Chỉ nêu tên gọi của các bộ phần và các phần trong cơ thể Thực hiện động tác theo lời ca Trả lời câu hỏi Tuần 2 CHÚNG TA ĐANG LỚN I/. MỤC TIÊU : +HS biết được sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu biết của bản thân . _Nêu được ví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo âchìều cao, cân nặng +Các KNS cơ bản được giáo dục Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN -Kó năng tự nhận thức . Nhận thức được bản thân , cao thấp , gầy , béo , mức độ hiểu biết -Kó năng giao tiếp . Tự tinh giao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận và thực hành đo +HS có ý thức được sức lớn của mọi người là không hoàn toàn như nhau: có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn … đó là điều bình thường +Các phương pháp : -Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Trò chơi II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên Tranh phóng to, SGK 2/. Học sinh SGK III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC /. ỔN ĐỊNH 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ Cơ Thể Chúng Ta + Cơ thể chúng ta gồm mấy phần ? + Muốn cơ thể phát triển ta phải làm gì ? -Nhận xét chung 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a)Khám phá : Chúng Ta đang Lớn - Giới thiệu : Các em tuy có cùng độ tuổi nhưng có em khỏe hơn, có em yếu kém, có em cao hơn, có em thấp hơn … hiện tượng đó nói lên điều gì? bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó – ghi tựa : Chúng ta đang lớn b)Kết nối: HOẠT ĐỘNG 1 Làm việc SGK Quan Sát Tranh Mục tiêu : HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết -Kó năng nhận thức được bản thân cao/ thấp/ gầy / béo , mức độ hiểu biết. +Cách tiến hành -Bước 1 làm việc theo nhóm đôi _GV hướng dẫn -GV treo tranh +GV nêu câu hỏi gợi ý HS lặp lại tựa bài Quan sát tranh thảo luận nhóm đôi Dựa vào câu hỏi của gv Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN + Tranh 1 vẽ gì ? (GV yêu cầu HS chỉ và nêu từng tranh) - GV chỉ tranh 2 hỏi : + So với hình 1 em bé biết thêm điều gì? _ Trẻ em sau khi ra đới sẽ lớn lên hàng ngày về cân nặng, chiều cao và các hoạt động vận động (biết lấy, bò, ngồi …) và sự hiểu biết (lạ, quen, nói …) các em mỗi năm cũng cao hơn, học được nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn. +GV đi từng nhóm khích lệ động viên +Bước 2: Hoạt động chung cả lớp . _GV gọi một số hs lên trình các hs còn lại nhận xét bổ sung (Nếu có ) +GV chốt : Trẻ em khi ra đời sẽ lớn lên hằng ngày , hằng tháng về cân nặng , chiều cao , về các hoạt động vận động (biết lẫy biết bò , biết ngồi , biết đi …)và sự hiểu biết (biết lạ , biết quen , biết nói ). Các em mỗi năm cũng cao hơn, nặng hơn, hộc được nhiều hơn , trí tuệ äphát triển hơn . Nghỉ giữa tiết c)Thực hành : Mục tiêu : So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp. Thấy được sự lớn lên của mỗi người là không hoàn toàn như nhau có người lớn nhanh hơn, có người chậm hơn -Kó năng giao tiếp . Tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận và thực hành đo +Bước 1 GV cho từng cặp đứng áp sát lưng vào nhau, đầu và gót chân chạm vào nhau. GV cho từng cặp xem tay ai dài hơn, vòng tay, đầu, ngực +Bước 2 _GV nêu câu hỏi + Qua phần thực hành các em thấy chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên như thế nào ? + Các em cần lưu ý điều gì cho sự lớn lên của bản thân +GV gọi hs nhận xét bổ sung +GV kết luận : _Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc khác nhau . _Các em cần chú ý ăn , uống điều độ ., giữ gìn - Quan sát - Em bé từ lúc nằm ngữa , đi , nói , biết chơi với bạn - Đo và cân cho nhau - Anh đang tập em đếm - Biết đọc HS trình bày HS lắng nghe HS hát , trò chơi - Cặp còn lại quan sát , nhận xét HS phát biểu - Không giống nhau - n uống điều độ giữ gìn sức khỏe HS lắng nghe Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN sức khỏe, không ốm đau sẽ chống lớn hơn . d)Vận dụng ; + Trong lớp ta bạn nào bé nhất ? + bạn nào cao nhất ? + Để cao lớn như bạn em cần lưu ý điều gì ? Nhân xét HS trả lời Tuần 3 NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I/. MỤC TIÊU : + HS hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết các vật xung quanh + Học sinh Nhận biết các vật xung quanh bằng các giác quan Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 6 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN _Nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có mất giác quan bò hỏng +Các KNScơ bản được giáo dục : -Kó năng tự nhận thức . Tự nhận xét về các giác quan của mình , mắt , mũi , lưỡi , tai , tay (da) -Kó năng giao tiếp : Thể hiện sự cảm thông với người thiếu giác quan -Phát triển kó năng hợp tác thông qua thảo luận nhóm . +Học sinh ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể +Các phương pháp : -Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : - Các hình trong bài 3/SGK - Xà phòng thơm, nứơc hoa, các quả mít, chôm chôm, nước nóng, nước đá lạnh 2/. Học sinh -SGK + Vở bài tập III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/. n Đònh : 2/. Bài Cũ Chúng Ta Đang Lớn + Các em tuy bằng tuổi với nhau nhưng lớn lên như thế nào? + Các em cần làm gì để bảo vệ sức khỏe - Nhận xét chung 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a)Khám phá : Nhận Xét Các Vật Xung Quanh Giới thiệu bài Trò chơi “Nhận xét các vật xung quanh” Dùng khăn mặt che mắt 1 bạn, lần lượt đặt tay vào các vật và mô tả xem đó là cái gì? Ai đoán đúng tất cả ( thắng) - GV : Qua trò chơi, chúng ta thấy ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết còn có thể dùng các bộ phận khác để nhận biết các vật xung quanh. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về điều đó - GV ghi tựa bài b)Kết nối: HOẠT ĐỘNG 1 Quan sát hình/SGK hoặc vật thật +Mục tiêu : Mô tả được một số vật xung quanh Kó năng tự nhận thức . Tự nhận xét về các giác quan của mình , mắt , mũi , lưỡi , tai , tay (da) - HS tham gia trò chơi - Thời gian 2’ HS lặp lại tựa bài - Học tập đôi bạn Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 7 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN +Cách tiến hành _Bước 1: Giáo viên hướng dẫn quan sát Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, sần sủi, nhẵn bóng … của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình/SGK (hoặc mẫu vật của GV) _Bước 2 Một số HS chỉ các vật trước lớp (về hình dáng, màu sắc, mùi vò …) Chuyển ý : Để biết được nhờ đâu mà ta nhận biết được các vật xung quanh mình ta sang hoạt động 2 Nghỉ giữa tiết HOẠT ĐỘNG 2 Mục tiêu : Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh -Kó năng tự nhận thức . Tự nhận xét về các giác quan của mình , mắt, mũi ,lưỡi , tai,tay, da -Kó năng giao tiếp Thể hiện sự cảm thông với người thiếu giác quan . -kó năng hợp tác thông qua thảo luận nhóm +Bước 1 Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận : + Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của vật? + ……hình dáng của vật + ……mùi vò của vật + …….vò của thức ăn + ……một vật là cứng, mềm, sần sùi, mòn màng …? + …. Nghe được tiếng chím hót, tiếng chó sủa - Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận đóng 1 vai trò quan trọng trong nhận biết các vật xung quanh như : mắt, tai, miệng, mũi, lưỡi, tay (da) + Như vậy điều gì sẽ xãy ra khi mắt chúng ta bò hỏng ? + Tai chúng ta bò điếc + nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta bò mất cảm giác? -GV kết luận: - Nhờ có mắt (thò giác) mũi (khứu giác), tai (Thính giác), lưỡi (vò giác) , da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được các vật xung quanh. Nếu 1 trong các giác quan đó bò hỏng thì chúng ta không thể nhận biết được đầy đủ các vật xung - Từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe - Học sinh khác bổ sung HS hát , trò chơi - Học tập : học nhóm - Không nhìn thấy - Không nghe - Không ngửi, nếm, cảm giác được HS lắng nghe HS cho ví dụ HS phát biểu - 5 giác quan : mắt, tai, mũi, miệng, da - HS lắng nghe Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 8 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN quanh _GV động viên hs cho ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có giác qua bò hỏng. +: Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan của cơ thể. Tránh chơi những trò chới nguy hiểm làm tổn thương đến nó. c)Vận dụng : + Nêu tên các giác quan tham gia nhận biết các vật xung quanh + Nếu 1 trong các giác quan đó bò hỏng thì điều gì sẽ xãy ra? -Em cư xử thế nào khi người có giác quan bò hỏng + Nhận xét - Xem lại bài vận dụng điều đã học vào cuộc sống - Chuẩn bò : bảo vệ mắt và tai Tuần 4 BÀI BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I/. MỤC TIÊU : +HS biết được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai. -Nội dung tích hợp VSCN (hoạt động 1) -Bệnh mắt hột -Phòng bệnh mắt hột Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 9 TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH 1 GV :ĐỖ THỊ MỸ HIỀN .+HS đưa ra một số cách xử lí đúng , khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai cho ví dụ bò bụi bay vào mắt , bò kiến bò vào tai. +Các KNScơ bản được giáo dục -Kó năng bảo vệ : Chăm sóc mắt và tai -Kó năng ra quyết đònh . Nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai. -Phát triển kó năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập +HS có ý thức vệ sinh để giữ gìn mắt và tai sạch sẽ. +Các phương pháp -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp - Đóng vai xử lí tình huống II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : - Tranh /trong SGK, một số tranh ảnh Giáo viên sưu tầm được về các hoạt động có liên quan đến mắt và tai. 2/. Học sinh - SGK + vở bài tập + tranh sưu tầm ( nếu có). III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/. n Đònh : 2/. Bài Cũ Nhận biết các vật Xung Quanh +Nhờ đâu em thấy được các vật xung quanh? +Muốn bảo vệ các giác quan ta phải làm gì ? Vì sao? _GV nhận xét 3)Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a)Khám phá : - Học sinh nghe một bài hát , hỏi: + Cô vừa làm gì? + Vì sao em biết? - Để biết được mùi thơm của các vật xung quanh em dùng giác quan nào? - Để nghe tiếng chim hót , cô giảng bài ta phải dùng giác quan gì qua bài học nầy ta sẽ hiểu rõ nhé . -GV ghi tựa bài b)Kết nối : HOẠT ĐỘNG 1 Bảo Vệ Mắt Và Tai Mục tiêu : Nhận ra những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai. -Kó năng tự bảo vệ . Chăm sóc mắt và tai -Các kó năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập. -Treo tranh 1: HS lắng nghe HS lặp lại tựa bài - Cô vừa mở nhạc. HS quan sát và trả lời - ngước nhìn mặt trời. Giáo án TN-XH lớp 1 Trang 10 [...]... tranh 21 và hỏi ? _Các em chỉ và nói bạn nào , đứng , ngồi đúng tư thế ? + Các em hãy quan sát tư thế cac bạn trong hình đúng hay sai? Giáo viên cho Học sinh thảo luận nhóm Nhóm 1: Bạn nữ đọc bài , bạn nam viết Nhóm 2: Các tư thế đi , đứng của 4 bạn ? +Bước 2: Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày và biển diễn lại các tư thế theo tranh và hỏi? Em có cảm giác gì sau khi bản thân thực hiện động tác? +GV . và bài tập TN III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/. ỔN ĐỊNH 2/. BÀI CŨ -Kiểm tra SGK và vở bài tập TNXH 3)Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a)Khám phá : Yêu cầu học sinh thực hiện bài. tranh đang làm gì? Nhóm 2 : Quan sát tranh 2 Bạn gái trong tranh đang làm gì? Nhóm 3: các bạn nam trong tranh đang làm gì? Hướng dẫn trình bày theo hệ thống câu hỏi +GV đi từng bàn động viên