TAI LIEU TAP HUAN SDNLTK&HQ (DAO DUC)

1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC Ọ 2 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA ĐỢT TẬP HUẤN 1. Người học cần biết và hiểu - Mục tiêu, nội dung giáo dục sử dụng NLTKHQ của môn học/hoạt động - Phương pháp và hình thức dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ của môn học/hoạt động - Cách khai thác nội dung và soạn bài, tổ chức hoạt động dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ của môn học/hoạt động 3 TIẾP THEO… 2. Người học có khả năng: - Phân tích nội dung, chương trình môn học, t đó xác định được các bài có khả năng tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ - Soạn bài và dạy học theo hướngích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ. - Tích cực thực hiện dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ vào môn học 4  Ho¹t ®éng 1 Quí Thầy cô hãy trao đổi trong nhóm:  Xác định mục tiêu giáo dục sử dụng NLTKHQ trong môn Đạo đức  Nêu hình thức, phương pháp dạy học và khả năng tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ trong môn Đạo đức 5 PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1 Mục tiêu  Giáo dục sử dụng NLTKHQ trong môn Đạo đức nhằm giúp HS: - Bước đầu nhận thức được vai trò, ý nghĩa của năng lượng và sử dụng NLTKHQ đối với cuộc sống con người ình thành và phát triển ở các em hành vi, thái độ đúng đắn trong việc sử dụng NLTKHQ. - Bước đầu có thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ và tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày. - Biết quan tâm tới môi trường xung quanh, sống hoà hợp, thân thiện với môi trường, thiên nhiên. - Tích cực tham gia các hoạt động Giáo dục sử dụng NLTKHQ ở trường, gia đình và địa phương phù hợp với lứa tuổi 6  PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1 Ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc gi¸o dôc sö dông NLTKHQ qua m«n §¹o ®øc            !"#$%&'()*+ , '!/0*+1234 5&678$98      (:    ;  (-<:7=>+?!767$?/ 7 $9@7  5A - B %   C /) 6 D 94008 '! 7 Mức độ toàn phần Đối với các bài đạo đức có mục tiêu, nội dung hoàn toàn về GD sử dụng NLTKHQ thì những bài đó có khả năng tích hợp ở mức độ toàn phần. Mức độ bộ phận khi một bộ phận của bài có mục tiêu, nội dung phù hợp với giáo dục sử dụng NLTKHQ thì các bài đó có khả năng tích hợp ở mức độ bộ phận . GV cần giúp HS biết, hiểu và cảm nhận được nội dung GD qua nội dung của phần bài học đó một cách nhẹ nhàng mà không làm ảnh hưởng tới mục tiêu của bài.  PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1 MỨC ĐỘ TÍCH HỢP 8 TIẾP THEO  Møc ®é liªn hÖ #4/)E0$$%1"-6*?/,gi¸o dôc sö dông (9?*4& F7?G>HI/)gi¸o dôc sö dông  J!K L%M7NO?ể EJ!P/Q$,>H $*gi¸o dôc sö dông H7NOF&R$S-T $K>0H&UV'()>HI/0!P -97/+=+6H700/0?!%$97 -1()>HI> ! 7W(X7 9 GD SỬ DỤNG NLTKHQ TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC Ho¹t ®éng 2     53%/0 9 7( : -Y  # $% >) Z7[7\7]7^ /0 $W -(   !" # $%7 Thầy cô @6II!/  _ Z`$SE0$$%>) Z7[7\7]7^ ? 1= 3   gi¸o dôc sö dông   [ `$S9/0!% $9-E0$? '!a_ HE0 9  b%$9 10 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong m«n ®¹o ®øc líp 1 HE0 9 b%$9  Bài 3 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập - Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở đồ dùng học tập. Liên hệ  Bài 14 Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Bảo vệ cây và hoa là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, không khí trong lành, môi trường trong sạch, góp phần giảm các chi phí về năng lượng phục vụ cho hoạt động này. Liên hệ 