tai liệu tập huấn TTCM

SREM CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ ĐẾN DỰ LỚP TẬP HUẤN VỀ CÔNG TÁC TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỚN QUẢN THÁNG 9 NĂM 2011 SREM Chuyên Chuyên đề đề 1: 1: Những vấn đề chung về quản lý tổ Những vấn đề chung về quản lý tổ chuyên môn trong trường trung học chuyên môn trong trường trung học TÀI LIỆU TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TRUNG HỌC Chuyên Chuyên đề đề 2: 2: Xây dựng kế hoạch của tổ chuyên môn Xây dựng kế hoạch của tổ chuyên môn Chuyên Chuyên đề đề 3: 3: Tổ trưởng chuyên môn với công tác Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý hoạt động dạy và học trong trường trung học quản lý hoạt động dạy và học trong trường trung học Chuyên Chuyên đề đề 4: 4: Tổ trưởng chuyên môn với công tác Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý phát triễn chuyên môn cho giáo viên trong quản lý phát triễn chuyên môn cho giáo viên trong trường trung học trường trung học SREM NỘI DUNG CỦA CHUYÊN ĐỀ 2 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN I. Mục tiêu: 1. Mục tiêu chung 2. Mục tiêu cụ thể II. Nội dung: Phần 1: Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn Phần 2: Xây dựng kế hoạch năm học của tổ chuyên môn Phần 3: Tổ chức, hướng dẫn giáo viên trong tổ xây dựng kế hoạch năm học của cá nhân (Kế hoạch cá nhân) Phần 4: Thực hành xây dựng kế hoạch năm học của tổ chuyên môn SREM - Tổ trưởng chuyên môn (TTCM) có những hiểu biết cơ bản về kế hoạch, các loại kế hoạch của tổ chuyên môn (TCM), qui trình, kỹ thuật xây dựng kế hoạch. Vận dụng để xây dựng kế hoạch hoạt động của TCM. - Tổ chức, hướng dẫn giáo viên trong tổ xây dựng kế hoạch cá nhân phù hợp các qui định hiện hành và điều kiện thực tế. I. MỤC TIÊU MỤC TIÊU CHUNG SREM  Nắm vững các kiến thức cơ bản về xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm học của tổ chuyên môn.  Ý nghĩa, yêu cầu; nội dung; hình thức và qui trình xây dựng 2 loại kế hoạch: KH năm học của TCM và kế hoạch hoạt động cuả GV.  Vận dụng được các kiến thức vào việc xây dựng kế hoạch của TCM và tổ chức, chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động năm học của giáo viên và các loại kế hoạch khác.  Nâng cao ý thức về vai trò của TTCM và của giáo viên trong việc xác định kế hoạch cho các hoạt động chuyên môn trong năm học; trên cơ sở đó, dần khắc phục thói quen làm việc theo kinh nghiệm hoặc tùy tiện ♦ MỤC TIÊU CỤ THỂ SREM II. NỘI DUNG 6 1 1 Phần 1: Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn 2 2 Phần 2: Xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm học của tổ chuyên môn 3 3 Phần 3: Tổ chức, hướng dẫn giáo viên trong TCM xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm học của cá nhân 4 4 Phần 4: Các kỹ thuật có thể vận dụng hiệu quả vào việc xây dựng các kế hoạch của TCM SREM  Kế hoạch năm học của tổ chuyên môn  Kế hoạch học kỳ  Kế hoạch tháng  Kế hoạch tuần  Kế hoạch hoạt động trong năm học của GV (kế hoạch cá nhân)  Kế hoạch cho từng mặt hoạt động  KH thực hiện các chuyên đề cải tiến phương pháp dạy học  KH nâng cao chất lượng CM, NV cho đội ngũ GV  KH hội giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm  KH bồi dưỡng HS giỏi - phụ đạo HS kém  KH tổ chức hoạt động ngoại khóa  KH hoạt động liên kết với các bộ phận khác trong nhà trường … 7 1.1. Một số loại kế hoạch ở TCM SREM 1 Kế hoạch hoạt động trong năm học của TCM (Kế hoạch TCM) 2 Kế hoạch hoạt động trong năm học của giáo viên (Kế hoạch cá nhân) 2 loại kế hoạch có tính pháp quy (Theo “Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học” – Bộ GD-ĐT, 2007, 2011) 8 1. Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch TCM SREM 1. Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch TCM  Xây dựng kế hoạch  Kế hoạch năm học của tổ chuyên môn  Xây dựng kế hoạch năm học của tổ chuyên môn  Kế hoạch hoạt động của giáo viên  Kế hoạch 1.2. Các khái niệm cơ bản: 9 SREM  Kế hoạch Kế hoạch là sự thể hiện ý đồ của chủ thể quản lý về sự phát triển trong tương lai của đối tượng quản lý thể hiện qua hệ thống mục tiêu và các biện pháp, nguồn lực để thực hiện mục tiêu đó. Kế hoạch (bản kế hoạch) là “toàn bộ những điều vạch ra một cách có hệ thống về những công việc dự định làm trong một thời hạn nhất định, với mục tiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành” 10 1.2. Các khái niệm cơ bản: [...]... Kế hoạch TCM thể hiện tầm nhìn của TTCM về phương hướng phát triển các mặt hoạt động của TCM trong năm học, thể hiện qua các mục tiêu, nhiệm vụ, các biện pháp và nguồn lực để thực hiện mục tiêu đó  Kế hoạch TCM có ý nghĩa như là phương tiện, công cụ quản lý quan trọng giúp TTCM tổ chức, chỉ đạo, điều hành, kiểm tra đánh giá một cách thống nhất các hoạt động của tập thể TCM, cũng như của từng thành... Đặc điểm: Kế hoạch năm học của tổ chuyên môn SREM  Là công cụ có tính pháp quy để TTCM quản lý, chỉ đạo các hoạt động của TCM  Là cơ sở để xây dựng các kế hoạch khác của TCM  Là định hướng nhất quán cho các hoạt động của các thành viên trong TCM  Là phương tiện để thực thi kế hoạch năm học của nhà trường  Do TTCM trực tiếp chỉ đạo xây dựng 12 1.2 Các khái niệm cơ bản: Xây dựng kế hoạch năm học... TCM, cũng như của từng thành viên trong tổ  Kế hoạch TCM giúp TTCM chủ động, tự tin trong công tác quản lý, chỉ đạo các hoạt động của TCM ♦ 16 1.3 Ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn:  Đối với các thành viên trong tổ SREM  Kế hoạch TCM thể hiện thống nhất ý chí, nguyện vọng và khả năng phấn đấu vươn lên để phát triển của tập thể giáo viên trong TCM  Kế hoạch TCM chỉ rõ phương hướng...  Đảm bảo tính mục đích  Đảm bảo tính khoa học  Đảm bảo tính cụ thể, đo được  Đảm bảo tính thực tiễn, khả thi  Đảm bảo tính linh hoạt  Đảm bảo tính dân chủ  Đảm bảo tính hệ thống, nhất quán (Tài liệu trang 71, 72) SREM PHẦN 2 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN SREM 2 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TCM CẤU TRÚC NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC CỦA MỘT BẢN KẾ HOẠCH SREM 21 TRƯỜNG THPT … TỔ … CỘNG HÒA... mục tiêu nên được thể hiện như tiêu nên được thể hiện như thế nào? thế nào? SREM 32 MỤC ĐÍCH, MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU Mục đích: là kết quả cuối cùng cần đạt được trong hoạt động của con người "Mục đích học tập" "Mục đích làm việc" "Sống có mục đích" Mục tiêu là kết quả cần đạt được của mỗi hoạt động "Mục tiêu đào tạo của nhà trường" " đi chệch mục tiêu" Chỉ tiêu: là mức cụ thể hoặc giá trị cụ thể định ra . chung về quản lý tổ chuyên môn trong trường trung học chuyên môn trong trường trung học TÀI LIỆU TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TRUNG HỌC Chuyên Chuyên đề đề 2: 2: Xây dựng kế hoạch. quan trọng giúp TTCM tổ chức, chỉ đạo, điều hành, kiểm tra đánh giá một cách thống nhất các hoạt động của tập thể TCM, cũng như của từng thành viên trong tổ.  Kế hoạch TCM giúp TTCM chủ động,. SREM CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ ĐẾN DỰ LỚP TẬP HUẤN VỀ CÔNG TÁC TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỚN QUẢN THÁNG 9 NĂM 2011 SREM Chuyên