anh 6 tron bộ

Monday, August 16 th , 2010 PERIOD1 . GIỚI THIỆU MÔN HỌC CÁCH HỌC A. AIMS: By the end of the lesson, ss will be able to know the content of the textbook of grade 6 and the methods of learning English . B. CONTENTS . I. PRESENTATION 1. Nội dung chương trình môn tiếng Anh lớp 6. - Gồm 16 đơn vị bài học .Mỗi đơn vị bài gồm 2,3 phần A,B,C. Mỗi phần được học từ 1 đến 2 tiết học 45 phút. - Mỗi 1 bài học (section).Trong cuốn tiếng Anh 6 được phát triển theo tình tự từ giới thiệu bài học, giới thiệu ngữ liệu hay giới thiệu nội dung, chủ điểm mới, luyện tập, vận dụng và củng cố . - Phần mở bài là tranh ảnh hoặc các hoạt động do giáo viên tiến hành nhằm gây hứng thú cho các em và hướng sự chú ý của các em vào chủ đề hay trọng tâm của bài học. - Phần giới thiệu ngữ liệu mới gồm các mục như: Listen -repeat/ listen -read nhằm giới thiệu cho các em những từ và cấu trúc từ mới trong bối cảnh ngôn ngữ được sử dụng trong đời sống . - Kiểm tra mức độ hiểu ngữ liệu mới gồm các mục như ask and answer/practise with a partner / math / true- false, nhằm đảm bảo cho các em hiểu được các từ hoặc cấu trúc mới và nội dung các thông tin các thông tin trong bài đọc hoặc bài đối thoại trước khi bắt đầu thực hành. - Thực hành có các loại bài tập khác nhau về nghe, nói, đọc, viết để thực hành ngữ liệu theo chủ điểm, chủ đề của bài . - Những mục có đánh dấu (*) là những bài mở rộng hặc cũng cố, giành cho các em tự làm ở nhà . - Ghi nhớ (remember) là mục tóm tắt trọng tâm của bài, giúp các em nhận biết và ghi nhớ những điểm chính của mỗi phần học. - Luyện tập ngữ pháp (grammar practice), tập hợp các bài, giúp các em cũng cố thêm các cấu trúc ngữ pháp sau mỗi 2 hoặc 3 đơn vị bài học. - Cuối sách là phần tóm tắt ngữ pháp (grammar) và bảng từ vựng (glossary) cho cả năm học. - Đi kèm cuốn sách là 1 băng ghi âm gồm tất cả các bài luyện kỹ năng nghe do người bản ngữ đọc . 2. Phương pháp học môn tiếng Anh lớp 6. Mục đích cuối cùng của việc học ngoại ngữ là giao tiếp. Vì vậy, khi học 1 ngoại ngữ học sinh phải hết sức coi trọng việc học từ vựng. Không có từ vựng thì không có ngôn ngữ. Học sinh học thuôc lòng phần từ vựng qua mỗi bài học. Từ vựng có thể được học qua các bài đối thoại, các bài đọc hay mẫu câu. Phải luyện tập từ vựng qua nhiều hình thức. Luỵên tập từ kết hợp với luyện tập các mẫu câu và các cấu trúc. Ở lớp phải tích cực thực hành luyện nói theo cặp, theo nhóm để phát huy khả năng giao tiếp. Tranh thủ luyện nghe thêm ở nhà: có thể mua thêm một số tài liệu tự nghe hiểu ở nhà. Làm đầy đủ các bài tập tương ứng với mỗi bài học trong sách bài tập. Mua thêm các sách tham khảo (bổ sung hoặc nâng cao) và làm thêm ở nhà. II. HOMEWORK: Prepare unit 1. Greetings : A 1-4 (p 10-11) Tuesday, August 17 th , 2010 UNIT 1 : GREETING PERIOD 2 : A 1-4 HELLO A- AIMS : By the end of the lesson , students will be able to introduce theirself and count from number oh to number five . - Teaching aids : leather poster,book, picture. - Anticipated problems : B- PROCEDURES: I. PRESENTATION: 1. Pre-teach vocabulary: - Hello (int) : Xin chào (mime) - Hi (int) : Xin chào (thân thiện hơn) (Synonym) - Name (n) : Tên gọi (Example) - Number (n) : Số đếm (Example) - Oh : 0 / one : 1/ two : 2/ three : 3/ four : 4/ five : 5 (Translation) 2. Set the scene: Lan Nga - Hello, I am Lan - (Hi, my name is Lan) - Hi, My name is Nga. - (Hello, I am Nga) - Model sentences : Hello,I am Lan Hi,My name is Lan - Form : Subject (S) + Be (am/ is / are) + (Name)… (or) One’s name + is + (Name)… - Meaning: Xin chào , mình là Lan. Xin chào, tên mình là Lan. - Use : Greet & introduce yourself to somebody. II. PRACTICE 1. Pictures : Part A1 Example: Hello, I am Lan or Hi, My name Lan. - T asks Ss look at the 4 pictures about Lan, Nga, Ba and Nam. - To greet and introduce as the people in pictures orderly. - T model to greet and introduce himself. - And then ss work in pair, to greet and introduce about their name . - T let ss introduce their name before whole class. 2. Dictation: T reads Ss write Three, five, four, oh, two, one. Four-five-three; three-two-oh; Three-five-four-oh; Double oh-four-two-five… 3, 5, 4, 0, 2, 1. 453, 320. 3540, 00425. 3. Word cue drill : - T prepares the posters above with some cities,countries and their telephone code. - Ss work in pairs and practise these numbers. - T calls a excellent student to model like the example. - Call some pairs to read before class. III. PRODUCTION : Guessing game : Ss use the cards in the part ‘ word cue drill’ to play. IV. HOMEWORK.  Learn by heart vocabulary and numbers.  Do exercise A1, 2 in workbook.  Prepare the next period.    054  0511  00420  00244  04 Example Exchange: S1: [ Quang Ninh], please. S2: [0h-three-three] or [oh-double threes] Example exchange : S1: oh-three-three ? S2: No  Wednesday, August 18 th , 2010 UNIT 1: GREETING PERIOD 3: A 5- 8 A. AIMS: By the end of the lesson , students will be able to know more about greetings and continue to count from number six to number ten. - Teaching aids: leather poster, book, picture. - Anticipated problems : B. PROCEDURES: I. PRESENTATION: 1. Pre-teach vocabulary: - Thank (v) : cảm ơn - Fine (adj) : tốt, khoẻ - Mr: Ông,thầy… - Mrs : Bà…(chỉ người phụ nữ đã lập gia đình) - Miss : cô…(chỉ người phụ nữ chưa lập gđ) - Six : 6 Seven : 7 eight : 8 nine : 9 ten : 10 Checking: Slap the board . 2. Mapped dialogue: Ba Lan - Hi, Lan - How are you ? - Fine, thanks - Hello, Ba - I am fine,thank you.And you? Model sentences : How are you ? – I am fine. Form : How + be + S ? - S + be + adjective. Use : To be a part of greetings, ask and answer about one’s health. Meaning : Bạn có khoẻ không ? - Mình khoẻ.    !" # $"" % ! & '$ II. PRACTICE : 1. Picture drill : T uses two pictures in the part A6. P.12 to present. T models for ss to practice the form above. Example exchange : S1 : How are you, [Miss Hoa]? S2 : I’m fine, thank [Mr Hung]. Ss work in pair to practice with these pictures. 2. Fill -in: Part A7 p.13 Nam: Hello,……………………………. How …………………………… Lan : Hi, I’m ………. ……………… T prepares the dialogue in the leather poster. Hang it on board. Ss takes out drafting paper to complete the dialogue with their partner. Ss read in pair before class. 3. Dictation: Teacher reads Students write. 039.834015; 039.834365; 0383.848294;04.885468; 0902.345678; 0913.392160 0945.501105; 0913.392160; 0936184999 Oh-three-nine, eight-three-four,oh-one-five; Oh-three-nine, eight-three-four,three-six-five; Oh-three-eight-three, eight-four-eight,two- nine-four. III. FURTHER PRACTICE : 1. Wordsquare :  : One : Five , two, eight, ten. : Nine, ten, four, one. : Seven  : Six IV. HOME WORK :  Learn by heart vocabulary.  Do exercise A3,4 in work book. Monday, August 23 rd , 2010 UNIT 1 : GREETING PERIOD 4 : B1-6 F I V E G T O S N T W O F O E I G H T O N K N X N E U E L E M T N R V T E N O N T E T H R E E X S     A. AIM : By the end of the lesson , students will be able to use ‘ good morning, good afternoon, good evening, goodnight to greet and know continuous numbers. - Teaching aids : leather poster,book, picture. B. PROCEDURES: I. PRESENTATION: 1. Pre-teach vocabulary: - Good morning : Chào buổi sáng. - Good afternoon : Chào buổi chiều - Good evening : Chào buổi tối - Good night : Chào trước khi đi ngủ/chúc ngủ ngon. - Good bye : Chào tạm biệt - Children : (plural) Bọn trẻ - Child (singular) : đứa trẻ Checking : Rub out and remember. 2. Presentation dialogue : Miss Hoa Children - Good morning, children - How are you - Fine, thanks. Goodbye. - Good morning, Miss Hoa - We’re fine, thank you. How are you ? - Bye. Model sentences : Good morning, Miss Hoa/Good morning, children Good afternoon,…… Form : Good morning, [Name] Meaning: Chào cô Hoa/ Chào các con. Use : To great politely in modified time II. PRACTICE : 1. Picture drill : 7: 00 14 : 00 22 : 00 18 : 00 2.Picture drill : - T asks ss retell the learned numbers from No. 0 to No. 10 - And teach the continuous numbers from No.11 to No.15 Eleven : 11 Twelve : 12 Thirteen : 13 Fourteen : 14 Fifteen : 15 III. FURTHER PRACTICE : 1. Mapped dialogue : Part B4 P.16. - T prepares the following dialogue on a poster or a leather poster. - Good morning, Nga. - How …… you? - Fine, thanks - ………… - … ……, ………. - …… ……… …… , …… ……. ? - Goodbye. IV. HOME WORK :  Learn by heart vocabulary.  Do excercises B1-3 in workbook. Tuesday, August 24 th , 2010 UNIT 1 : GREETINGS PERIOD 5: C 1- 2 Example exchange : ()!$*+,  -()!$*+,. 7 + 8 7 + 8 10+2 5+6 5+7 6+8 3+7 Example exchange : SevenandEight -Fieen Lan Nga A. AIM : By the end of the lesson , students will be able to know the continuous numbers to Number twenty and ask about the age. - Teaching aids : leather poster,book, picture. B. PROCEDURES: I. WARM-UP : Review greetings. Draw pictures on the board and write times. Students practice greeting each other in pairs according to the time PRESENTATION: 1. Pre-teach vocabulary: - Age (n) : tuổi - Old (adj) : già, cũ - Sixteen : 16 Seventeen : 17 Eighteen : 18 - Nineteen: 19 Twenty : 20 Teacher goes around the room and have a students count by rows : (row 1 says ‘1’, then the next row says ‘2’… keep going in circle until you reach 20, and then count backwards down to 1! Checking : Balltoss T crumples a piece of paper into a ball. Show ss that you want them to catch the ball and throw it back to you.Practice a little bit first. Then tell ss to catch the ball and say ‘1’. Throw the ball back and you throw it to another student who will say ‘2’. Keep going until you get to 20. If the students are well behaved, let them toss to each other. If you are a bit crazy, keep them tossing it back to you. 2. Set the scene. Lan Mai - Good morning, Lan - I’m 12. And you? - Good morning, Mai. How old are you? - I’m 9. Teacher shows students a dialogue : Run through one time in chorus. Model sentences : How old are you ? I am 12. Form : How old + be + S ? S + be + Number of age. & 18 : 00 &/) -/)  /) Meaning : Bạn bao nhiêu tuổi ? Mình 12 tuổi. Use : Ask and answer about one’s age. 3. Sing : II. PRACTICE : Students use the dialogue to practice asking and answering about ages with their partners. Then students practice singing to their partner and guessing their partner’s age. III. FURTHER PRACTICE : 1. Listen and write. Have students write down 5 names : Hoa Lan Dung Trung Anh Read the ages of each person and have students write the number in the blank. Teacher : ‘ Dung is 15 years old. Anh is 3. Lan is 12 years old and Lan is 13. Trung is 20 years old this year.’ 2. Sing again: Review song by singing again as a class. IV. HOMEWORK:  Learn by heart numbers, structure and song.  Do excercises in workbook. Wednesday, August 25 the , 2010 UNIT 1 : GREETINGS PERIOD 6: C 3- 6 01"*234(!5678()"6!""9443"!"" /:!3!5670$"$"4/)($";*6$"$"<6"; 9!)23!5678"=196""<6";"> ?561/!234)*6""85611""6( (*6""-!1!@5*"A +B1CD9!56*6""1!!145 "6! "6("3!+5"!+11!($*3"!(56"5+ How old are you? How old are you? How old are you? Now let me guess…. Are you three years old? No! [...]... N.o oh and No twenty that they like T will read the numbers inorderly Student who gets 9 numbers firstly will win 7 17 16 8 9 19 10 6 1 3 Dictation and picture drill : Telephone Numbers : 04.821407 054.845 832 0511.82 66 99 08.557 1313 071 839 737 033 61 2 300 0240 853 199 0913 343 565 Example exchange : S1: What is your number ? S2: [oh – four, eight-two-one, four-oh-seven-six] III PRODUCTION: 1 Survey... i a (=1) b c d e f g m s II h n t i o u j p v k q w l r (= 18) x y z(= 26) PRESENTATION 1 - Pre teach vocabulary : thirty: 30 forty: 40 fifty: 50 sixty: 60 sixty one: 61 seventy: 70 seventy six: 76 eighty two: 82 ninety nine: 99 one hundred: 100 one hundred and one: 101 Checking : What and where 31 70 39 30 60 58 92 121 100 43 46 85 - a bench → 2 benches: III PRACTICE: 1 Snakes and ladders B1 - P35... asks and fills in information about three others Name street Hoa city Nguyen Du V HOMEWORK:   Do B4,5 ,6, 3 (P13 - workbook) Prepare B3,4 (P24 - 25) Friday, September 3rd, 2010 PERIOD 9 : UNIT 2 : AT SCHOOL B3 -6 WHERE DO YOU LIVE ? A AIMS : By the end of the lesson , students will be able to know 26 letters from the English alphabet and know how to spell their names - Teaching aids : leather poster,book,... live ? 1 4 What's your name ? 4 5 How do you spell your name ? 7 6 Lucky number 7 What's your name of your town ? 8 How do you spell it ? 9 Lucky number 10 What's your street name ? How do you spell it ? 11 How are you ? 12 Lucky number 2 3 5 6 8 9 IV HOMEWORK:   Learn by heart the Alphabet Do B1,2,3 (P12 - workbook) Monday, September 6th, 2010 PERIOD 10: UNIT 2 : AT SCHOOL C 1 MY SCHOOL A AIMS : By... spell "classroom" ? 3 Lucky number ! 4 How do you spell "clock" ? 5 How do you spell "pencil" ? 6 How do you spell "ruler" ? 7 Lucky number! 8 How do you spell "eraser" ? 9 How do you spell "window" ? V HOMEWORK:  Learn by heart vocabulary  Learn by heart the dialogue  Do C3 (P15- 16 - workbook) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Wednesday, September 8th, 2010 PERIOD 12: UNIT 3: AT HOME A1-2 MY HOUSE A AIMS: By the... em gái (picture) - Brother (n): Anh, em trai (picture) - His (adj): Của anh ấy (explanation) - Her (adj): Của chị ấy (explanation) - Your (adj): Của bạn (explanation) - Too (adv): Cũng Checking: R-O-R 2 Presentation text : A3 - P32 (with answerkey) Grid: Ba's family Tên Ba Ha Nga Lan 3 Dialogue build: Quan hệ Tuổi Nghề nghiệp Brother 12 Student Father 40 Teacher Mother 36 Teacher Sister 15 Student S1:... commands in classroom - Teaching aids : leather poster,book, picture Anticipated problems : B PROCEDURES: I WARM-UP : 1 Noughts and crosses Example exchange : 5 +6: S1: Five And Six S2: Eleven (Subtract, multiple, devide) 9–5 17 + 1 3-3 20 – 7 6+ 5 6x3 II PRESENTATION: 1 Pre-teach vocabulary : Sit down (v) : Ngồi xuống (Mime) Stand up (v) : Đứng dậy (Mime) Open your book ! Mở sách ra (Mime) Close your book!... (Grammar practice 6 P41) 2 Answers given Song's a student and he's twelve There are four people in his family: his father, his mother, his sister and him, his father's name is Kien, He's forty two and he's a doctor His mother's name is Oanh She's thirty nine years old and she's a nurse His sister's name is Lan She's fifteen and she's a student Answers : a 12 b 4 c Mr Kien e A doctor f Oanh g 39 i Lan... Prepare A3, 5 (P45, 46) Tuesday, September 28th, 2010 PERIOD 21: UNIT 4: BIG OR SMALL? A3- 5 WHERE IS YOUR SCHOOL? A AIMS: By the end of the lesson, Ss will be able to ask and answer about numbers, places and characters of things - Teaching aids: handbook, cue cards, pictures B PROCEDURES: I WARMER: Bingo T elecits and lists numbers on the board 6, 8, 12, 20, 52, 200, 32, 41, 400, 17, 25, 60 0, 90, 10 + Ss... Prepare C1, 2 (P38, 39 - handbook) Monday, September 19th, 2010 PERIOD 16: UNIT 3: AT HOME C1-2-3 FAMILIES A AIMS: By the end of the lesson, Ss will be able to talk about their families, ask and answer about members in the family - Teaching aids: handbook, cue cards, pictures B PROCEDURES: I WARM UP 1 Write it up From survey (T 16) eg: S1: There are three people in Minh's family Ss can report back to . 01"*234(!5 67 8()" ;6! ""9443"!"" /:!3!5 67 0$"$"4/)($"; *6$ "$"< ;6 "; 9!)23!5 67 8"=1 96& quot;"< ;6 ";"> ?5 6 1/!234) *6 ""85 6 11"" 6(  ( *6 ""-!1!@5*"A. Dictation: Teacher reads Students write. 039.834015; 039.834 365 ; 0383.848294;04.885 468 ; 0902.34 567 8; 0913.392 160 0945.501105; 0913.392 160 ; 09 361 84999 Oh-three-nine, eight-three-four,oh-one-five; Oh-three-nine,. GREETINGS PERIOD 6: C 3- 6 01"*234(!5 67 8()" ;6! ""9443"!"" /:!3!5 67 0$"$"4/)($"; *6$ "$"< ;6 "; 9!)23!5 67 8"=1 96& quot;"< ;6 ";"> ?5 6 1/!234) *6 ""85 6 11"" 6(  ( *6 ""-!1!@5*"A