Giáo án trọn bộ vật lý 6

Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Chơng I. Cơ học Tiết 1 Đo độ dài I / Mục tiêu : 1. Kiến thức:+ Biết xác định GHĐ và ĐCNN của một thớc 2. Kỹ năng: + Biết cách chọn dụng cụ đo thích hợp để đo chiều dài của một vật. + Biết đặt thớc để đọc kết quả đo. + Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo . 3.Thái độ: +Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc theo nhóm . II/ Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Tranh vẽ to h1-1 , một thứơc kẻ có GHĐ là 20cm , ĐCNN là 2mm . - Tranh vẽ to kết quả đo độ dài . 2. Học sinh : - Một thớc kẻ có độ chia nhỏ nhất đến mm - Một thớc dây hoặc thớc m có ĐCNN là 0,5cm - Một bảng ghi kết quả thực hành III/ Hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức (1'): Lớp : 6A 1 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 2 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 3 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 4 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 5 : Sĩ số : / ; Vắng : 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung Hoạ t động 1: T/c tình huống HT GV: Yêu cầu mỗi HS dùng gang tay để đo chiều dài của bàn học đang ngồi. - Gọi một số HS báo cao kết quả đo . - Hớng dẫn cho HS thấy sự khác biệt về các kết quả đo là do đơn vị đo khác nhau - Để thống nhất ngời ta đa ra đơn vị đo chuẩn. HS: Nhắc lại những đơn vị đã học. Hoạt động 2: Ôn lại và ớc lợng độ dài của một số đơn vị đo độ dài . GV: Hãy nêu những đơn vị đo độ dài mà em biết ? HS : m , dm , cm , mm , km . GV: Nhấn mạnh đơn vị đo độ dài hợp pháp, hớng dẫn HS trả lời C1, C2, C3 HS: Trả lời C1, C2, C3. GV: y/c HS trả lời C3 ? HS : Trả lời C3 GV: Giới thiệu thêm một số đơn vị đo độ dài của Anh hay gặp 1 inch = 2,54cm ( màn hình vô tuyến ) 1 foot = 30,48cm Ngoài ra còn dùng đơn vị dặm , hải lí *Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (5 / ) (10 / ) (10 ') I/ Đơn vị đo độ dài : 1) Ôn lại một số đơn vị đo độ dài : Đơn vị đo độ dài là mét ( m ) Đơn vị thờng dùng là mm , , cm , dm , km . C1: 1m = 10 dm 1m = 100cm 1cm = 10mm km = 1000m 2) Ước lọng độ dài : C2: l = 1m l 1 = 95cm ( Sai số 0,5 cm) C3: l = 17,5 cm l 1 = 18 cm ( Sai số 0,5cm) II/ Đo độ dài : 1) Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài : 1 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú GV: Hãy quan sát H 1-1, sau đó trả lời C4 ? HS : Trả lời C4. GV: - Gọi HS đọc số lớn nhất và nhỏ nhất trên thớc của mình. - Giới thiệu GHĐ và ĐCNN của thớc HS: Trả lời câu hỏi của GV GV: Vậy GHĐ , ĐCNN của 1 thứơc là gì ? y/c HS đọc phần in đậm SGK và ghi vào vở . GV: y/c HS trả lời C5 , C6 , C7 HS : Trả lời C5 HS : Trả lời C6 HS : Trả lời C7 *Hoạt động 4: Đo độ dài GV: Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu các bớc thực hành đo chiều dài bàn học và bề dầy SGK vật lí 6 HS : Trả lời các bớc thực hành GV: Phát dụng cụ thực hành cho các nhóm HS: Làm thực hành, báo cáo kết quả theo nhóm GV: kết luận (16') C4: - Thớc dây - Thớc kẻ - Thớc mét + GHĐ của thớc là độ dài lớn nhất ghi trên thớc . + ĐCNN của thớc là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thứơc . C5: GHĐ = 50cm ĐCNN = 1mm C6: a) Đo chiều rộng SGK thớc 20cm. b) Đo chiều dài SGK vật lí chọn th- ớc 30cm . c) Đo chiều dài bàn chọn thớc mét . C7: Thớc may thờng dùng thớc 0,5m để đo chiều dài mảnh vải, các số đo cơ thể của khách hàng dùng thớc dây . 2) Đo độ dài : - Đo độ dài của bàn học và bề dày cuốn SGK vật lí 6. - Kết quả đo: (Bảng 1.1) * Ghi nhớ: SGK/8 4. Củng cố (2) : GV: Nhấn mạnh nội dung chính của bài, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ phần in đậm vào vở. 5. Hóng dẫn học nhà:(1') - Làm bài tập 1 đén bài 6 SBT - Xem bài đo chiều dài tiếp theo, xem lại cách ghi kết quả. Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Tiết 2 Đo độ dài (tiếp) I/ Mục tiêu : Kiến thức: + Ước lợng chiều dài cần đo, chọn thớc đo thích hợp, biết xác định GHĐ và ĐCNN của thớc. Kỹ năng: + Rèn luyện kỹ năng đo chính xác độ dài của một vật. Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thờng theo qui tắc đo, 2 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Thái độ: + Trung thực trong cách đo và ghi kết quả đo. II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ to các hình:.1.2., 2.2, 2.3 Tr.10 III/ T iến trình dạy học : 1. ổn định tổ chức (1') Lớp : 6A 1 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 2 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 3 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 4 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 5 : Sĩ số : / ; Vắng : 2. Kiểm tra : (5 / ) Câu hỏi :1, Nêu tên các đơn vị đo độ dài ? Khi dùng thớc đo cần chú ý điều gì ? 2, Đổi một số đơn vị sau : 1km = m 1cm = mm 0,5cm = m 1m = mm 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò tg Nội dung *Hoạt động1: Thảo luận về cách đo độ dài Các em hãy nhớ lại phần thực hành đo độ dài ở tiết 1 để trả lời các câu hỏi C1, C2 , C3 ,C4 , C5 ? HS : Trả lời C1 GV: Gọi một số em cho biết lý do chọn dụng cụ đo, tổ chức cho HS phân tích rõ lý do. HS : Trả lời C2 GV: Hớng dẫn cả lớp trả lời C3,C4, C5 HS : Trả lời C3, C4, C5 GV: Tổ chức cho cả lớp thảo luận để trả lời đúng các câu hỏi, thống nhất câu trả lời đubgs trớc lớp. *Hoạt động2: Rút ra kết luận GV: Gọi một số HS trả lời C6 (HS làm việc cá nhân), tổ chức cho HS thảo luận để rút ra kết luận về các bớc tiến hành phép đo chiều dài của một vật HS : Trả lời C6 *Hoạt động 3: Vận dụng GV: treo tranh Hình 2.1, 2.2, 2.3 hớng dẫn HS thảo luận và hoàn thành các câu C7, C8, C9 ( Gọi HS lần lợt trả lời câu hỏi) HS : Trả lời C7 HS : Trả lời C8 HS : Trả lời C9 HS : Trả lời C10 tuỳ từng HS kiểm tra. Nếu còn thời gian GV: (Nếu còn thời gian )y/c HS làm bài tập 1-7 đến 1- 9 /SBT . *Hoạt động 4: Ghi nhớ GV: y/c HS nhắc lại và ghi nội dung vào vở . (5') 5 / 19 / 5 / I/ Cách đo độ dài : C1. Tuỳ cách đo và ớc lợng của HS C2. Đo bàn học chọn thớc mét hoặc thứoc dây ( 2 thứoc đó có giới hạn lớn ) Đo độ dày bàn học dùng thớc kẻ ( có ĐCNN nhỏ ) C3. Đặt thứơc đo dọc theo chiều dài vật cần đo, vạch số o trùng với mép bàn , mép sách . C4. Đặt mắt theo hớng vuông góc cạnh thớc ở đầu kia của vật . C5 Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng ( trùng) với vạch chia , thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật . * Kết luận : C6. (a) Độ dài (b) GHĐ và ĐCNN (c) Dọc theo ngang bằng (d) Vuông góc (e) Gần nhất II/ Vận dụng : C7. Hình c C8. Hình c C9. a,b,c l = 7 C10. Tuỳ thuộc HS Bài tập 1-7 B . 50dm Bài tập 1-8 c. 24cm Bài tập 1-9 ĐCNN= 1mm 3 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú 4. Củng cố : (3 / ) GV nhắc lại 1 số nội dung chính, gọi HS đọc ghi nhớ, đọc có thể em cha biết 5.Hớng dần học ở nhà : (1') - Học thuộc ghi nhớ - Làm BT 1-12 đến 1-13. - Mỗi nhóm chuẩn bị 2 lọ không ghi dung tích, giẻ lau khô, 1 ca đựng nớc cho tiết học sau. - Đọc trớc bài 3 Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Tiết 3 Đo thể tích chất lỏng I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: + Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng, biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. 2.Kỹ năng: + Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng. 3.Thái độ: + Rèn tính trung thực tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo thể tích chất lỏng. II/ Chuẩn bị : - Nhóm HS : + Bình 1 ( đựng đầy nớc cha biết dung tích ) + Bình 2 ( đựng một ít nớc ) + Một bình chia độ 250ml + Một vài loại ca đong - Chuẩn bị cho cả lớp : + Một xô đựng nớc - GV: Tranh vẽ H3.3, H3.4, H3.5 (SGK) III/ h oạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức (1') Lớp : 6A 1 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 2 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 3 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 4 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 5 : Sĩ số : / ; Vắng : 2. Kiểm tra bài cũ : (4 / ) Câu hỏi : 1, GHĐ và ĐCNN của thớc đo là gì ? 2, Làm bài tập 1-2.7( ý B); 1-2.8(ý C) 4 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Trả lời: GHĐ của thớc là độ dài lớn nhất ghi trên thớc, ĐCNN của thớc là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp ghi trên thớc. Hoạt động của thầy và trò tg Nội dung Hoạt động 1: Đặt vấn đề Dùng tranh vẽ nh trong sgk hỏi: Làm thế nào để biết trong bình nớc còn chớa bao nhiêu nớc ?Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi trên. Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích ? GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu C1 (Gọi Hs lần lợt trả lời) GV: Ngoài các đơn vị m 3 , dm 3 , cm 3 còn có đơn vị nào khác? HS : Trả lời câu hỏi của GV GV: Hãy nêu mối quan hệ giữa các đơn vị thể tích ? HS : Trả lời GV: Đa 1 chiếc bơm tiêm cho HS quan sát và nhận xét đơn vị ghi trên đó và giới thiệu đơn vị cc HS : 1ml = 1cm 3 = 1cc Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng . GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C2,C3.(gọi HS lần lợt trả lời) HS: Trả lời câu C2,C3 GV: Giới thiệu dụng cụ đo thể tích chất lỏng trong phòng thí nghiệm. GV: Cho HS quan sát các dụng cụ đo (đa cho mỗi nhóm 1 dụng cụ) Yêu cầu các nhóm xác định GHĐ và ĐCNN của các dụng cụ đó. HS: Quan sát dụng cụ đo và thực hiện yêu cầu của GV. GV: y/c HS quan sát hình 3-2, 3.3 để trả lời C4, C5 ? HS : Trả lời C4, C5 . Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng . GV: y/c Hs quan sát hình 3-3, 3-4 , 3-5 để trả lời C6, C7 , C8 ? HS : Trả lời C6 , C7 , C8 GV: y/c HS rút ra kết luận và điền vào ô trống , sau đó t/c cho HS thống nhất để ghi kết quả vào vở . HS : Trả lời kết luận Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng GV: Gọi HS nêu lại cách đo thể tích chất lỏng, hớng dẫn HS làm thực hành ( Gọi hS ớc l- ợng thể tích trớc) * Củng cố : Gọi HS đọc phần ghi nhớ GV : Nhấn mạnh các bơc cần tiến hành để đo thể tích của chất lỏng. 1 / 8 / 10 / 15 / I/ Đơn vị đo thể tíc h : Đơn vị đo thể tích chất lỏng thờng dùng là mét khối và lít 1l = 1dm 3 1ml = 1cm 3 = 1cc C1. 1m 3 = 10 3 dm 3 = 10 6 cm 3 1m 3 = 10 3 l = 10 6 ml = 10 6 cc II/ Đo thể tích chất lỏng : 1) Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích . C2. Can V = 5l Ca V = 0,5l C3. Dùng chai , lọ , cốc v C4. GHĐ ĐCNN a) 100ml 2ml b) 200ml 50ml c) 300ml 50ml C5. Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng là ca, xô , bình . cốc đã biết trớc dung tích . 2) Tìm hiểu cách đo thể tích : C6. bình b C7. bình b C8. a) 70cm 3 b) 50cm 3 c) 40cm 3 C9 * Kết luận : ( SGK ) 3) Thực hành : a) Chuẩn bị b) Tiến hành đo c) kết quả đo Bảng 3.1 5 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú * Hớng dẫn học ở nhà (1'): - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT 3-1 đến 3-7 SBT - Xem trớc bài 4 Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Tiết 4 Đo thể tích vật rắn không thấm nớc I/ Mục tiêu : Kiến thức: + Biết sử dụng dụng cụ đo ( bình chia độ ) bình tràn để xác định thể tích của vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nớc . Kỹ năng : + Tuân thủ các qui tắc đo, Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vât rắn bất kỳ, không thấm nớc. Thái độ: + Trung thực với các số liệu mà mình đo đợc , hợp tác trong mọi công việc của nhóm . II/ Chuẩn bị : - Nhóm HS : + Vật rắn không thấm nớc. + 1 bình chia độ, 1 chai, 1 ca biết trứơc dung tích + 1 bình tràn, 1 bình chứa, kẻ sẵn bảng 4.1 - Chuẩn bị cho cả lớp : + 1 xô đựng nớc. III/ Hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức (1') Lớp : 6A 1 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 2 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 3 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 4 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 5 : Sĩ số : / ; Vắng : 2. Kiểm tra bài cũ : 5 / Câu hỏi : 1. Hãy nêu các bớc cần tiến hành để đo chính xác thể tích chất lỏng? Những dụng cụ nào có thể đo đợc thể tích chất lỏng ? Làm bài tập 3.1; 3.2 (SBT) Đáp án: - Các bớc đo thể tích chất lỏng - Những dụng cụ có thể đo thể tích chất lỏng: bình chia độ, ca đong - Bài 3.1 ý B ; Bài 3.2 ý C Hoạt động của thầy và trò tg Nội dung Hoạt động 1: Đặt vấn đề nh SGK. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc . GV: Yêu cầu HS quan sát Hình 4.2 , 4.3 thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C1, C2. HS : Trả lời C1, C2. 1 / 18 / I/ Cách đo thể tích vật rắn không thấm n ớc : 1) Dùng bình chia độ - Đổ nớc vào BCĐ : V 1 - Thả hòn đá vào BCĐ : V 2 - Thể tích hòn đá: V = V 2 - V 1 2) Dùng bình tràn : C2 Đổ nứơc đầy bình tràn - Thả hòn đá vào bình tràn nớc tràn sang bình chứa . 6 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú GV: Để đo thể tích vật rắn không thấm nớc ta làm nh thế nào? HS : Trả lời câu hỏi. GV: Tổ chức cho HS thảo luận thống nhất cách đo thể tích của vật rắn không thấm nớc, trả lời câu C3. HS: Thảo luận, trả lời C3. Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích vật rắn. GV: Yêu cầu HS kẻ bảng ghi kết quả đo thể tích của vật rắn vào vở. - HS tiến hành đo GV hớng dẫn và kiểm tra , đánh giá quá trình làm việc của từng nhóm. Họat động 4: Vận dụng GV: yêu cầu HS quan sát hình 4.4 và trả lời C4 ? HS : Trả lời C4. GV: Yêu cầu HS thực hiện câu C5,C6 tại nhà. * Củng cố : Gọi HS trả lời câu hỏi: Có thể đo thể tích vật rắn không thấm nớc bằng những cách nào ? - Đọc ghi nhớ, có thể em ch biết. 15 / 6 / 1' - Đổ nớc bình chứa vào bình chia độ đọc kết quả đo V Đ = V n * Kết luận : C3. a) Thả chìm dâng lên b) thả tràn ra 3) Thực hành : Ghi kết quả vào bảng 1 : II/ Vận dụng : C4: Lau khô bát to trớc khi dùng - Khi nhấc ca ra không làm đổ nớc , hoặc làm sánh nớc ra bát . - Đổ hết nớc vào bình chia độ không đổ nớc ra ngoài . Bài 4.1 : V = 31 cm 3 4.2 : Câu c 4.3 : Dùng bát làm bình tràn . * Hớng dẫn học ở nhà: (1') - HS học thuộc phần ghi nhớ, đọc có thể em cha biết . - Thực hiện C5, C6 làm bài tập 4.4 đến 4.6 SBT -Chuẩn bị cho bài sau :- Mỗi nhóm 1 cân, các loại củ quả . - Xem trơc bài 5 Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Tiết 5 Khối lợng - đo khối lợng I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức:+Trả lời đợc các câu hỏi cụ thể sau : + Khi đặt túi đờng lên một cái cân, cân chỉ 1kg, thì số đó chỉ gì ? + Nhận biết đợc quả cân 1kg. + Trình bầy đợc cách điều chỉnh số 0 cho cân Rôbécvan và cách cân 1 vật bằng cân Rôbécvan. 2.Kỹ năng:+ Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp . + Đo đựoc khối lợng một vật bằng cân. + Chỉ ra đợc ĐCNN và GHĐ của một cái cân. 3.Thái độ: +Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc theo nhóm II/ Chuẩn bị: *Nhóm HS : + Mỗi nhóm đem đến lớp 1 cái cân . 7 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú + Một cân Rôbécvan, 1 hộp quả cân, vật để cân. * GV: +Tranh vẽ to các loại cân III/ Hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức (1') Lớp : 6A 1 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 2 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 3 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 4 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 5 : Sĩ số : / ; Vắng : 2.Kiểm tra bài cũ (3p): Câu hỏi: Nêu cách đo thể tích 1 vật không thấm nớc bằng BCĐ, bình tràn ? Trả lời: Cho vật không thấm nớc vào bình tràn, nớc ở bình tràn chảy sang bình chia độ đó là thể tích của vật không thấm nớc 3.Bài học: Hoạt động của thầy và trò tg Nội dung Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học bài mới. GV: Hãy cho biết trong đời sống cái cân dùng để làm gì ? Vậy khối lợng là gì và ngời ta đo khối lợng nh thế nào? Hoạt động 2: Khối lợng - đơn vị khối lợng. GV: Tổ chức, hớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm và đơn vị khối lợng thông qua việc trả lời câu C1, C2 HS : Trả lời C1,C2. GV: Lấy thêm 1 vài ví dụ khác để HS thấy đ- ợc 3 ý quan trọng: - Mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lợng. Khối lợng chỉ lợng chất chứa trong vật. Đơn vị khối lợng là kg. GV: Tổ chức cho HS điền vào chỗ trống (C3,C4,C5,C6) HS: Thảo luận, trả lời câu C3,C4,C5,C6. GV: Thông báo cho HS biểt đơn vị đo khối l- ợng là kg giới thiệu quả cân mâu đặt ở viện đo lờng quốc tế. GV: y/c HS đổi đơn vị từ nhỏ đến lớn các đơn vị dùng để đo khối lợng. HS : Trả lời 1kg = 1000g v vv Hoạt động 3: Đo khối lợng GV: Giới thiệu cho HS biết cân Rôbécvan y/c quan sát hình vẽ 5.2 trả lời C7 ? HS : Trả lời C7 GV: Sau khi HS quan sát hình vẽ và nhận biết các bộ phận của cân , GVphát cho mỗi nhóm HS 1cân Rôbécvan , bộ quả cân, vật cân trả lời C8 , C9 HS : Trả lời C8,C9. GV: cho HS quan sát hình 5.3, 5.4, 5.5, 5.6 rồi chỉ ra đâu là cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ, 4 / 15 / 15 / I/ Khối l ợng , đơn vị khối l ợng : 1) Khối lợng : C1. 397 chỉ lợng sữa chứa trong hộp C2. 500g chỉ lợng bột giặt chứa trong túi C3. 500g chỉ khối lợng bột giặt chứa trong túi C4. 379g là khối lợng sữa chứa trong hộp C5. Mọi vật đều có khối lợng . C6. Khối lợng của 1vật chỉ lợng chất chứa trong vật . 2) Đơn vị khối lợng : a) Đơn vị khối lợng là kg - Kilôgam là khối lợng của một quả cân mẫu đặt ở viện đo lờng quốc tế . b) Đơn vị khối lợng khác : - Miligam(mg)1g=1000mg - Gam ( g) 1kg = 1000g - yến 1yến = 10kg - Tạ 1tạ = 100kg - Tấn ( t) 1t = 1000kg II/ Đo khối l ợng : 1) Tìm hiểu cân Rôbécvan C7. 1- Đòn cân 2- Đĩa cân 3- Kim cân 4- Hộp quả cân C8. GHĐ = ĐCNN = 2)Cách dùng cân Rôbécvan để 8 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú cân y tế. HS : quan sát và trả lời. Hoạt động 4: Củng cố vận dụng GV: Hỏi và uốn nắn các câu trả lời của HS cho các câu C12, C13. HS: làm việc cá nhân để trả lời câu C12,C!3. GV: Nhấn mạnh các bớc cần thực hiện để cân chính xác một vật. 3 / cân vật . C9. điều chỉnh số 0 vật đem cân thăng bằng đúng giữa bảng quả cân vật đem cân . C10. Thực hành cân vật bằng cân Rôbéc van . 3) Các loại cân : C11. 5-3 cân ytế 5-4 cân tạ 5-5cân đòn 5-6cân đồng hồ III/ Vận dụng : C12. HS tự thực hiện C13. Biển đề 5T chỉ xe có khối l- ợng trên 5T không đợc phép qua cầu . 4.Củng cố (3p): HS nhắc lại phần ghi nhớ của bài học. GV nhắc lại cho HS những dụng cụ đo đã sử dụng trong bài học ,và những sai sót khi đo. 5 Hớng dẫn học bài ở nhà (1') : - Học thuộc ghi nhớ , đọc có thể em cha biết. - Làm bài tập 5.1 đến 5.5 SBT. - Xem trớc bài 6. Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Tiết 6 lực - hai lực cân bằNG I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu đợc các thí dụ về lực đẩy, lực kéo và chỉ ra đợc phơng và chiều của các lực đớ. - Nêu đợc thí dụ về hai lực cân bằng. - Nêu đợc các nhận xét sau khi quan sát thí nghiệm. - Sử dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phơng, chiều, lực cân bằng. 2. Kỹ năng: - HS biết cách lắp ráp các bộ phận TN sau khi nghiên cứu sgk hoặc kênh hình. 3. Thái độ: Nghiêm túc khi nghiên cứu hiện tợng, rút ra quy luật. II/ Chuẩn bị : * Chuẩn bị cho mỗi nhóm: Một chiếc xe lăn, lò xo lá tròn, lò xo mềm dài 10cm, thanh nam châm thẳng, quả nặng có móc, giá TN. III/ Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức (1') Lớp : 6A 1 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 2 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 3 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A 4 : Sĩ số : / ; Vắng : 9 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Lớp : 6A 5 : Sĩ số : / ; Vắng : 2. Kiểm tra bài cũ :(4 / ) Câu hỏi : Đơn vị đo khối lợng là gì? Nêu qui tắc sử dụng cân Rô béc van. Trả lời : Đơn vị đo khối lợng là kg. Quy tắc sử dụng cân Rôbécvanlà : 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò tg Nội dung Hoạt động 1: tổ chức tình huống học bài mới. GV : Yêu cầu hs đọc phần thông tin đầu bài. Tại sao gọi là lực đẩy và lực kéo ? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi trên. Hoạt động2: Hình thành khái niệm lực GV: Hớng dẫn HS làm TN, quan sát hiện tợng hình 6.1 , 6.2, 6.3 rồi trả lời C1, C2, C3. (chú ý để HS thấy tác dụng đẩy kéo của lực) HS : Làm TN - trả lời câu hỏi. GV: Tổ chức cho HS thảo luận điền từ vào chỗ trống và hợp thức hóa trớc lớp các kết quả rút ra. HS: Cá nhân chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống, thảo luận nhóm lớp thống nhất đáp án. Hoạt động 3: Nhận biết về phơng chiều của lực . GV: Hớng dẫn HS đọc SGK, trả lời câu C5. HS: Làm lại TN để nhận xét về phơng, chiều của lực. Hoạt động4: Nghiên cứu hai lực cân bằng GV: Hớng dẫn HS trả lời câu C6,C7. HS : Trả lời câu hỏi. GV: Gọi một số HS nêu câu trả lời C6, C7, thống nhất câu trả lời trớc cả lớp. HS : Trả lời C6,C7. GV: y/c các nhóm thảo luận câu C8 rồi đa ra kết luận chung ?Tổ chức hợp thức hoá trớc toàn lớp kiến thức về hai lực cân bằng. HS : Thảo luận, trả lời C8. Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố GV: Gọi HS trả lời câu C9, C10.Hợp thức hoá kiến thức cần điền trớc cả lớp. HS : Trả lời C9,C10. * Củng cố :- Gọi một vài HS đọc ghi nhớ 1' 10 / 9 / 10' 9' I.Lực: 1) Thí nghiệm : + Thí nghiệm 1: (H- 6,1) C1: Lò xo t/d 1 lực đẩy xe Xe t/d 1 lực nén lên lò xo + Thí nghiệm 2: ( H- 6.2) C2: Lò xo t/d lên xe 1 lực kéo Xe t/d lên lò xo 1 lực kéo + Thí nghiệm 3: (H- 6.3) C3.Nam châm t/d lên miếng sắt 1lực hút . C4. a) Lực đẩy , lực ép b) Lực kéo , lực kéo , lực hút . 2) Kết luận : Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lực lên vật kia. II.Ph ơng và chiều của lực Mỗi lực có phơng chiều xác định C5: Nam châm t/d lên thanh sắt một lực có phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải. III. Hai lực cân bằng C6. Sợi dây CĐ sang trái dây CĐ sang phải dây đứng yên C7. Phơng ngang chiều P T F t > F p vv C8. a) Cân bằng , đứng yên b) Chiều c) Phơng , chiều IV.Vận dụng C9. a) Gió t/d lên buồm 1 lực đẩy . b) Đầu tầu t/d lên toa tầu lực kéo . 10 [...]... :1 sợi dây chun,1 lò xo - xem trớc bài 8 Tiết 8 Ngày giảng : Lớp 6A1: / ./ Lớp 6A2: / ./ Lớp 6A3: / ./ Lớp 6A4: / ./ Lớp 6A5: / ./ Trọng lực - Đơn vị lực 12 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức:- Trả lời đợc câu hỏi trọng lực hay trọng lợng của một vật là gì ? - Nêu đợc phơng và chiều của trọng lực - Trả lời đợc câu hỏi đơn vị đo cờng độ lực là gì ?... C6 Ta dùng thớc êke dựng 1 đờng vuông góc với phơng nằm ngang Tiết 9 Ngày giảng : Lớp 6A1: / ./ Lớp 6A2: / ./ Lớp 6A3: / ./ Lớp 6A4: / ./ Lớp 6A5: / ./ Kiểm tr 1 tiết I Mục tiêu: 14 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú 1 Kiến thức: Kiểm tra,đánh giá kiến thức của hs về đo độ dài, đo thể tích, đo khối lợng, các loại lực trọng.. .Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú - Nhấn mạnh nội dng chính của bài * Hớng dẫn học bài ở nhà (1') - Học thuộc ghi nhớ, đọc có thể em cha biết - Làm bài tập 6. 1 đến 6. 5/ SBT - Xem trớc bài 7 Ngày giảng : Lớp 6A1: / ./ Lớp 6A2: / ./ Lớp 6A3: / ./ Lớp 6A4: / ./ Lớp 6A5: / ./ Tiết 7 Tìm hiểu kếT quả tác dụng của lực I/ Mục... (1/) - Làm lại bài 4.5 ; 5.4 ; 5.5 6. 2; 7.5 ; 8.3 ; 10 .6 ; 11.3 ; 14.5 15.5 - Ôn lại bài đã chữa 30 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Tiết 19 Ngày giảng : Lớp 6A1: / ./ Lớp 6A2: / ./ Lớp 6A3: / ./ Lớp 6A4: / ./ Lớp 6A5: / ./ Ròng rọc I Mục tiêu :... thao tác thực hành: 3 điểm - Đánh giá chất lợng bản báo cáo: (7 điểm) Cụ thể chia ra: + Tả lời đúng C4 :(2 điểm) + Trả lời đúng C5 : (3điểm) 23 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 + Kết quả tính đợc khối lợng riêng của sỏi(2điểm) 5 Hớng dẫn về nhà : (2/ ) - Đọc bài 14 Trờng THCS Đại Phú Tiết 14 Ngày giảng : Lớp 6A1: / ./ Lớp 6A2: / ./ Lớp 6A3: / ./ Lớp 6A4: / ./ Lớp 6A5: / ./ Máy cơ đơn giản I/... tìm các phơng án để giải quyết tình huống nừa nêu ? *Hoạt động 2: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phơng thẳng đứng GV: Cho HS quan sát H 13.2 sau đó yêu cầu dự đoán Nếu chỉ dùng dây , liệu có thể kéo vật lên theo phơng thẳng đứng với 1 lực nhỏ hơn trọng lợng của vật không ? HS : - Không đợc - Lực bằng trọng lợng của vật - lực lớn hơn trọng lợng của vật GV: T/c cho HS kiểm tra dự đoán GV: Giới thiệu... 25 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Tiết 15 Ngày giảng : Lớp 6A1: / ./ Lớp 6A2: / ./ Lớp 6A3: / ./ Lớp 6A4: / ./ Lớp 6A5: / ./ Mặt phẳng nghiêng I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nêu đợc hai thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ ích lợi của chúng - Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trờng hợp 2 Kỹ năng: Sử... 2 lực: lực hút của trái đất và lực đỡ của mặt bàn b Quả nặng chịu tác dụng của 2 lực: lực hút của trái đất và lực kéo của lò xo 16 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Tiết 10 Ngày giảng : Lớp 6A1: / ./ Lớp 6A2: / ./ Lớp 6A3: / ./ Lớp 6A4: / ./ Lớp 6A5: / ./ Lực đàn hồi I/ Mục tiêu : Kiến thức: - Nhận biết đợc thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo - Trả lời đợc câu hỏi... Tiết 19 Ngày giảng : Lớp 6A1: / ./ Lớp 6A2: / ./ Lớp 6A3: / ./ Lớp 6A4: / ./ Tổng kết chơng i: cơ học 32 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Lớp 6A5: / ./ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Ôn lại những kiến thức cơ bản về: đo độ dài, đo thể tích, lực, đo khối lợng, máy cơ đơn giản - Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức của hs 2 Kỹ năng: Có kỹ năng... Chuẩn bị: Giáo viên: Một quả cầu kim loại và một vòng kim loại - Một đèn cồn - Một chậu nớc - Khăn khô sạch III Tiến trình dạy học : 34 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú 1 ổn định tổ chức (1/) Lớp : 6A1 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A2 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A3 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A4 : Sĩ số : / ; Vắng : Lớp : 6A5 : Sĩ . xem trớc bài 8. Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Tiết 8 Trọng lực - Đơn vị lực 12 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS. đất và lực kéo của lò xo 16 Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Tiết 10 Lực đàn. Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Ngày giảng : Lớp 6A 1 : / / Lớp 6A 2 : / / Lớp 6A 3 : / / Lớp 6A 4 : / / Lớp 6A 5 : / / Chơng I. Cơ học Tiết