GA___TRA__LOP 4--T 25 CKTKN

THỨ NGÀY T MÔN TÊN BÀI PPCT 2 28/02/2011 1 2 3 4 5 TĐọc Tốn Khoa học ĐĐ SHDC Khuất phục tên cướp biển Phép nhân phân số Ánh sáng và việc bảo vệ đơi mắt Thực hành giữa HKII 49 121 49 25 25 3 29/02/2011 1 2 3 4 TLV T CT LS LT tóm tắt tin tức Luyện tập Nghe- viết: Khuất phục tên cướp biển Trịnh- Nguyễn phân tranh 49 122 25 25 4 30/02/2011 1 2 3 4 5 LT-C KC T ĐL KT Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? Nhữ chú bé khơng chết Luyện tập Thành phố Cần Thơ Chăm sóc rau, hoa T2 49 25 123 25 25 5 1/03/2011 1 2 3 4 TĐ TLV T KH Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính LT xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối Tìm phân số của một số Nóng, lạnh và nhiệt độ 50 50 124 50 6 2/03/2011 1 2 3 4 LTC T SH MRVT: Dũng cảm Phép chia phân số 50 125 50 1 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25 Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC TCT 49 : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Mục tiêu : - Kiến thức- kĩ năng:Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật , phù hợp với nội dung , diễn biến sự việc . + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) - Thái độ: HS chăm chỉ học tập - TT: Có lòng dũng cảm, phản đối hành vi sai trái. Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ra quyt định. ng ph, thương lư!ng. II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc . III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2-3 hs đọc bài “Đoàn thuyềân đánh cá” và trả lời câu hỏi trong SGK . - Nêu nội dung ?Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động - Nhận xét -ghi điểm từng hs . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động dạy Hoạt động học * Luyện đọc: - GV đọc mẫu và nêu giọng đọc tồn bài. Nhấn giọng những từ ngữ : cao lớn, vạm vỡ, sạm như gạch nung, rút soạt dao ra, đức độ, hiền từ, ….im như thóc,… + Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? - Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (2lượt HS đọc). + Lượt 1 : cho HS đọc nối tiếp đoạn , GV - HS nghe - HS 3 đoạn: + Đoạn 1 : 3 dòng đầu (Hình ảnh dữ tợn của tên cướp). + Đoạn 2: Tiếp đến treo cổ trong phiên tòa sắp tới .(cuộc đối đầu giữa bác só Ly và tên cướp) + Đoạn 3:còn lại (Tên cướp biển bò khuất phục) - 3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự. 2 kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai , Y/C HS phát hiện từ các bạn đọc sai , GV hệ thống ghi bảng một số từ trọng tâm sửa chữa luyện đọc cho học sinh – NX. +Lượt 2: Kết hợp đọc các câu văn dài Giải nghóa từ - GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi - GV nhận xét. - Gọi 1 HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua chi tiết nào? - Thấy tên cướp biển như vậy, bác só Ly đã làm gì? + Lời nói và cử chỉ của bác só Ly cho thấy ông là người thế nào? + Cặïp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghòch nhau của BS Ly và tên cướp biển? + Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển? - HS nêu ý chính của bài . - GV nhấn mạnh và ghi bảng * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.( phân vai ) - Đọc từ khó - Đọc chú giải SGK - 2HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi 1. Lớp bổ sung nhận xét + Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác só Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác só Ly. …- Bác só Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ quán cách trò bệnh, điềm tónh khi hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác só Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa. + Ông là người rất nhân hậu ,điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghò. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. …+ Chọn ý đúng (ý 3)- Bác só Ly khuất phục được tên cướp biển vì bác só bình tónh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn - Vài HS nêu nội dung của bài . - 3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn). 3 - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS đọc nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét và khen - 2 HS đọc thành tiếng. - HS luyện đọc theo cặp. - 3-hs thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố – dặn dò: + Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghóa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghóa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. - Dặn HS về nhà học bài, - Nhận xét tiết học, TỐN TCT121 : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : - Kiến thức-kĩ năng:Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số. + HS khá giỏi làm bài 2 - Thái độ: HS u thích học tốn - TT: Có tính kiên trì, biết vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị: III/ H oạt động dạy học : 1 Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS làm lại bài tập tiết toán trước : + ; - ; - - Kiểm tra vở của HS. - Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 2. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : b/ Giảng bài Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật : - GV ghi VD lên bảng u cầu HS đọc + Bài tốn cho ta biết gì? - HS đọc ví dụ và trả lời + Chiều dài: 5 4 m 4 + Bài tốn bắt ta tìm gì? + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm gì? + Hãy nêu phép tính để tính diện tích của hình chữ nhật trên? - GV đưa hình minh họa cho HS quan sát để tìm cách tính diện tích HCN + Có hình vng có cạnh dài 1m vậy hình vng có diện tích là bao nhiêu? + Chia hình vng có diện tích là 1 m 2 thành 15 ơ vng bằng nhau thì hình chữ nhật được tơ màu bao nhiêu ơ vng? + Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu phần mét vng? + Dựa vào cách tính trên, em nào cho cơ biết 5 4 x 3 2 bằng bao nhiêu? + 4 và 2 là gì của phân số trong phép nhân 5 4 x 3 2 ? + 5 và 3 là gì của phân so trong phép nhân 5 4 x 3 2 ? + Như vậy khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào? - GV nhấn mạnh và ghi bảng * Thực hành: Bài 1: Nhân hai phân số : - Yêu cầu HS đọc bài và nêu y/ c . - GV hướng dẫn mẫu. - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. u cầu HS vừa lên bảng nêu lại cách nhân của mình. Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi + Chiều rộng: 3 2 m - Tính diện tích HCN + Ta lấy số đo chiều dài nhân với chiều rộng cùng một đơn vị đo. + HS nêu: 5 4 x 3 2 - Học sinh quan sát lắng nghe. HS trả lời theo yêu cầu của GV. Lớp bổ sung – nhận xét . + Là 1 m 2 + Hình chữ nhật tơ màu 8 ơ vng + 15 8 m 2 + 15 8 35 24 = x x m 2 + 4 và 2 là tử số + Là mẫu số - HS nêu nhận xét SGK: Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử số với tử số, mẫu số với mẫu số… - HS nhắc lại. - HS đọc đề toán. - 3 HS lên bảng giải. Lớp làm vào bảng con. HS khác nhận xét. a/ 35 24 7 6 5 4 = x b/ 9 2 x 2 1 = 18 2 = 9 1 c/ 2 1 x 3 8 = 6 8 = 3 4 d/ 8 1 x 7 1 = 56 1 - HS đọc bài tập. 5 - Gọi HS đọc đề bài . - Hướng dẫn HS làm b theo mẫu . - Y/C HS giải bài toán. - GV nhận xét, sửa chữa. Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán.Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật + Bài toán cho biết gì ? Bài toán yêu cầu gì ? - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét - 2 HS lên bảng làm -Lớp làm vào nháp. Sau đó HS khác nhận xét. Lời giải : a/ 15 7 5 7 3 1 5 7 6 2 == xx b/ 9 11 x 10 5 = 9 11 x 2 1 = 18 11 c/ 9 3 x 8 6 = 3 1 x 4 3 = 12 3 = 4 1 - 1hs đọc đề bài - 1hs lên bảng làm , lớp làm vào vở. Giải Diện tích hình chữ nhật là : 35 18 5 3 7 6 = x (m 2 Đáp số : 35 18 m 2 3 Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu HS nêu nội dung bài. - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bò bài học sau - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐC TCT25 : ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Củng cố cho học sinh: - Kiến thức- kĩ năng: Củng cố cho học sinh: +Vai trò quan trọng của người lao động. +Vai trò quan trọng của người lao động. +Hiểu thế nào là lịch sự với mội người. +Hiểu thế nào là lịch sự với mội người. +Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các cơng trình cơng cộng. +Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các cơng trình cơng cộng. +Biết bài tỏ và biết ơn đối với người lao động. +Biết bài tỏ và biết ơn đối với người lao động. +Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh +Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh +Biết tơn trọng và giữ gìn những cơng trình cơng cộng. +Biết tơn trọng và giữ gìn những cơng trình cơng cộng. +Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày. +Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày. - Thái độ: HS có ý thức học tập chăm chỉ - Thái độ: HS có ý thức học tập chăm chỉ - TT: Biết đánh giá, đồng ý với những hành vi, thái độ giao tiếp đúng, đẹp - TT: Biết đánh giá, đồng ý với những hành vi, thái độ giao tiếp đúng, đẹp II Chuẩn bị II Chuẩn bị 6 III. Hoạt động dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1. 1. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ : : 2. 2. Bài mới Bài mới : : a. a. Giới thiệu bài Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động dạy Hoạt động học * Các bài ơn tập * Các bài ơn tập * * Tại sao chúng ta phải kính trọng và Tại sao chúng ta phải kính trọng và biết ơn người lao động ? biết ơn người lao động ? * Nêu một số nghề mà em biết? * Nêu một số nghề mà em biết? * Những hành động nào em đã thể hiện * Những hành động nào em đã thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao lòng kính trọng và biết ơn người lao động? động? * Nêu những việc làm thể hiện lịch sự * Nêu những việc làm thể hiện lịch sự với mội người? với mội người? * Thấy những bạn nói tục chửi bậy em * Thấy những bạn nói tục chửi bậy em làm gì? làm gì? * Tại sao phảy giữ gìn các cơng trình * Tại sao phảy giữ gìn các cơng trình cơng cộng? cơng cộng? * Em đã làm gì để bảo vệ các cơng trình * Em đã làm gì để bảo vệ các cơng trình cơng cộng? cơng cộng? - - hs trả lời hs trả lời * Vì người lao động làm ra của cải vật chất * Vì người lao động làm ra của cải vật chất cho xã hội. cho xã hội. * Kể những việc làm thể hiện lịch sự với mội * Kể những việc làm thể hiện lịch sự với mội người người - - hs trả lời hs trả lời * Nêu những việc làm mà mình đã làm để giữ * Nêu những việc làm mà mình đã làm để giữ gìn các cơng trình cơng cộng. gìn các cơng trình cơng cộng. - HS nêu - HS nêu 3 Cũng cố - Dặn dò 3 Cũng cố - Dặn dò - GV tổng kết nội dung - GV tổng kết nội dung - Về xem lại bài chuẩn bị bài sau. - Về xem lại bài chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tit học KHOA HỌC TCT 49 : ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I-Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Để tránh ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào mặt trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Thái độ: HS chăm học, u khoa học -TT: Tránh đọc, viết dưới ánh sáng q yếu. Biết tự bảo về mắt. II- Chu ẩ n b ị - Chuẩn bò chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn (hoặc nến). III-Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời + Động vật cần ánh sáng để làm gì?+ Để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh 7 + Người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng của động vật vào việc gì?+ Kích thích cho gà ăn được nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng - GV nhận xét và cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu: Bài “nh sáng và việc bảo vệ đôi mắt” b. Phát triển: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết trong hình vẽ gì? - Em biết những ánh sáng nào quá mạnh khi nhìn vào sẽ có hai cho mắt? Ta nên làm và không nên làm gì để bảo vệ đôi mắt? + Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn? - Hướng dẫn bằng cách liên hệ những vật cản sáng…để bảo vệ đôi mắt. - Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng làm nóng tờ giấy và giúp hs hiểu mắt ta cũng có một bộ phận như kính lúp khi nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh sáng sẽ tập trung ở đáy mắt gây tổn thương mắt. + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần * Hoạt động 2:Tìm hiểu một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các bạn là đúng hay sai? + Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng + Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắn che mắt để hàn những thanh sắt. - Thảo luận theo cặp và nêu ý kiến: - Các nhóm trinh bày ý kiến. - Đội mũ rộng vành, đeo kính râm… + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt. nh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt. + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính. Việc làm của các bạn là đúng - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản 8 Hoạt động dạy Hoạt động học - Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội nón, che dù, mang kính râm? - Hình 4 vẽ gì? - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi đèn vào mắt bạn? - HS làm việc nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK. Vì sao em lại chọn như vậy? - Tại sao khi viết bằng tay không nên để đèn bên tay phải? - Yêu cầu hs ngồi mẫu theo đúng hướng ánh sáng. - Phát phiếu cho các nhóm: - GV: Khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách là 30 cm. không được đọc sách, viết chữ ở những nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng chiếu từ bên tr hoặc từ phía trên để tránh bóng của tay phải. được ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, 1 bạn cản lại - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn thương mắt. -Thảo luận và nêu ý kiến:Hình 5 và hình 8 vì có đủ ánh sáng. + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần cửa sổ + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Bạn đang nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn ở phía tay trái. - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thò mắt -Vì tay sẽ che ánh sáng. -Chọn vò trí và tư thế ngồi để có đủ ánh sáng. - Thảo luận theo phiấu học tập. 1. Em có đọc, viết dưới ánh sáng yếu bao giờ chưa? a) Thỉnh thoảng b) Thường xuyên. c) Không bao giờ. 2. Em đọc viết dưới ánh sáng yếu khi: +………. +……… 3. Em làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc viết dưới ánh sáng yếu? 9 Hoạt động dạy Hoạt động học +……… 3 Củng cố- Dặn dò: - Em bảo vệ đôi mắt như thế nào? - Chuẩn bò bài sau - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 29 tháng 02 năm 2011 TẬP LÀM VĂN TCT 49 : LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I. Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết tóm tắc một tin cho trước bằng 1,2 câu (BT1,2); Bước đầu tự viết được tin ngắn(4,5 câu)về hoạt động học tập, sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắc được tin đã viết bằng 1,2 câu. - Thái độ: HS có ý thức học tập tốt - TT: HS có tính sáng tạo, cẩn thận chính xác II. Đồ dùng dạy học: + 1 tờ giấy khổ rộng hs viết tóm tắt BT 2. III. Hoạt động trên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là tóm tắt tin tức? Tóm tắt tin tức nghóa là tạo ra tin ngắn hơn nhưng vẫn thể hiện được nội dung chính của tin được tóm tắt. ? Nêu cách tóm tắt tin tức? Muốn tóm tắt một bản tin, cần thực hiện: + Đọc kó để nắm vững nội dung bản tin + Chia bản tin thành các đoạn + Xác đònh sự việc chính ở mỗi đoạn + Tùy theo mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi sự việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật. - Nhậân xét chung –ghi điểm . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1-2 : - Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu BT1-2 -Y/c hs theo dõi , trao đổi và gợi ý cho hs muốm tóm tắt càn nắm thật chắc nội dung từng bản tin . - HS viết vào vở kết quả trao đổi - 1HS đọc thành tiếng HS đọc thầm + 2 HS nối tiếp đọc + HS cả lớp đọc thầm trao đổi– nhận xét . - HS trình bày 10 [...]... hs trình bày Lớp bổ sung, nhận xét nhất- tuyên dương 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chung về bài làm của HS - Dặn HS về nhà hoàn thành lại các BT và chuẩn bò bài sau - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ 11 TCT25: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết được một vài sự kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút + Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh... nước ta lâm vào thời kì bò chia cắt ? - Cuộc chiến tranh Trònh _Nguyễn chính nghóa hay phi nghóa ? -Về nhà học bài và chuẩn bò trước bài : “Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong” -Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ TCT 25 : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN 14 I Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Nghe – viết đúng bài CT; trình bài đúng đoạn văn trích + Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a / b, hoặc BT do GV soạn - Thái độ: HS có ý thức... đơ của nước ta - GV nhận xét và sửa + Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng 3.Củng cố – dặn dò: – Hs nhắc lại ghi nhớ -Dặn HS làm lại BT, về nhà học bài chuẩn bò tiết sau - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN TCT 25 : NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), kể lại được từng đoạn câu chuyện những chú bé khơng chết rỏ ràng, đủ ý (BT1); kể nói tiếp... cách so sánh kết quả - GV nhận xét và cho điểm 3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau - Nhân xét tiết học ĐỊA LÝ 24 Tiết 25: HÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sơng Cửu Long, bên sơng Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa... giáp các tỉnh Vónh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ - Để thấy được vai trò của TP Cần Thơ đối với vùng ĐBSCL, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp 25 Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL: - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu Với vò trí ở trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi trong việc giao lưu với các nơi khác ở trong... đọc ghi nhớ SGK/133 - Giáo dục: Đất nước VN rất phong phú, tự hào về đất nước của mình - Về nhà xem lại bài, tìm hiểu thêm về TP Cần Thơ - Bài sau: Kiểm tra, ôn tập - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT Tiết 25: CHĂM SĨC RAU, HOA ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số cơng việc chăm sóc rau, hoa +Biết cách tiến hành một số cơng việc chăm sóc rau, hoa + Làm . hành giữa HKII 49 121 49 25 25 3 29/02/2011 1 2 3 4 TLV T CT LS LT tóm tắt tin tức Luyện tập Nghe- viết: Khuất phục tên cướp biển Trịnh- Nguyễn phân tranh 49 122 25 25 4 30/02/2011 1 2 3 4 5 LT-C KC T ĐL KT Chủ. của chiến tranh Trònh-nguyễn GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi : - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều , cũng như chiến tranh Trònh –Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? - Cuộc chiến tranh này. 3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều? 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và kết quả như thế nào? Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm