Giáo án lớp 5 tuần 23 - 24

Tuần 23 TOÁN Ngày Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối I) Mục tiêu: -Giúp HS có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối, đọc viết đúng các số đo đại lượng. -Nhận biết được mối liên hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. -Biết giải được một số bài tập liên quan. II) Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán 5 III) Hoạt động dạy học: KT: GV cho HS làm bài tập 2 SGK trang 115 Bài mới: HĐ 1: Hình thành về biểu tượng (tính thề tích của một hình) Xăng-ti-mét khối, đề- xi-mét khối. -GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét trên mô hình trực quan theo hình vẽ như SGK. -GV giới thiệu về xăng-ti-mét khối, để-xi-mét khối. -GV cho HS nêu lại như SGK -GV treo hình vẽ bảng phụ để HS qian sát và tự rút ra mối quan hệ giữa xăng-ti- mét khối và đề-xi-mét khối. -GV kết luận như mục C trong SGV 1dm 3 = 1000cm 3 HĐ 2: Thực hành Bài 1: -GV cho HS làm như sau: *Viết số HS làm bảng con. Đọc số HS làm miệng. Kết quả: Viết số Đọc số 76 dm 3 Bảy mươi sáu xăng-ti-mét khối 519 dm 3 Năm trăm mười chín đề-xi-mét khối 85,08 dm 3 Tám mươi lăm phẩy linh tám đề-xi-mét khối 4 cm 3 5 Bốn phần năm xăng-ti-mét khối 192 cm 3 Một trăm chín mươi hai xăng-ti-mét khối 2001 dm 3 Hai nghìn không trăm linh một đề-xi- mét khối 3/8 cm 3 Ba phần tám xăng-ti-mét khối Bài 2: -GV cho HS làm vào vở bài a, b -Một số HS chữa bài, GV kết luận. Kết quả: a) 1 dm 3 = 1000 cm 3 375 dm 3 = 375000 cm 3 5,8 dm 3 = 5800 cm 3 4 dm 3 = 800 cm 3 5 b) 2000c = dm 3 154000c = 154dm 3 490000c = dm 3 5100c = dm 3 Hoạt động củng cố, dặn dò: -GV hỏi lãi kiến thức về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. -Dặn học kiến thức, chuẩn bị bài “Mét vuông”. TẬP ĐỌC Phân xử tài tình I) Mục đích yêu cầu: -Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng thể hiện lòng khâm phục của người kể chuyện về tài kể chuyện của ông quan án. -Hiểu được ý chính của bài: Ca ngợi trí thông minh và tài xử kiện của vị quan án. II) Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc. III) Hoạt động dạy học: KT: GV cho HS đọc bài Cao Bằng và trả lời câu hỏi. Bài mới: HĐ 1: HD luyện đọc -Một HS khá giỏi đọc bài văn -Ba HS nối tiếp nhau đọc đoạn lượt một. HD phát âm: mếu máo, biện lễ, chạy đàn. -Ba HS nối tiếp nhau đọc đoạn lượt hai. Một HS đọc chú giải SGK. GV giải thích nghĩa: công đường (nơi làm việc của các quan lại), khung cửi (công cụ dệt vải đơn sơ). -HS luyện đọc nhóm ba, ba HS đọc lại bài. -GV đọc mẫu như yêu cầu. HĐ 2: Tìm hiểu bài *GV cho HS đọc thầm từ đầu đến “cúi đầu nhận tội”, trả lời các câu hỏi. Câu 1: Hai người đàn bà dẫn nhau đến công dường nhờ quan phân xử mình bị mất vải. Câu hai: Quan dùng nhiều cách khác nhau như: đòi người làm chứng, đến nhà hai người để xem xét, xé tấm vải làm đôi. Thấy một trong hai người khóc từ đó quan tìm ra sự thật. Ý hai: Người đổ công sức làm ra tấm vải xót của mà khóc, Cho nên kẻ dững dưng không phải là người làm ra mảnh vải. GV giải thích: Quan án thông minh khi hiểu rõ tâm lý con người nên nghĩ ra cách giải quyết rát đặc biệt để họ bộc lộ tháu độ của mình. *GV chi HS đọc lướt phần còn lại và trả lời tiếp Câu 3: Quan án thực hiện các việc sau: tập trung sư sải lại, giao cho mỗi người một nắm thóc vừa chạy đàn, vừa niệm phật; 2 đánh đòn tâm lý “đức phật thiêng” ai gian thì nắm thóc sẽ mọc mầm; 3 đứng quan sát những người chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng lại hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức bắt ngay. Câu 4: chọn ý đúng -Phương án b: kẻ gian thường lo lắng sẽ lộ mặt. HĐ 3: HD đọc diễn cảm -GV cho bốn HS đọc truyện theo lối phân vai (Người dẫn chuyện, hai người đàn bà, quan án). -GV HD cho HS đọc diễn cảm đoạn: “Quan nói sư cụ biện lễ… chú tiểu kia đành nhận tội.” theo cách phân vai. +Theo gợi ý trong SGV-77 HĐ củng cố, dặn dò: -GV gợi cho HS nêu ý chính bài văn như yêu cầu. - Nhận xét tiết học, chuẩn bị “Chú đi tuần”, đọc thêm những chuyện về quan án xử kiện (truyện cổ tích Việt Nam). Ngày: TOÁN Mét khối I) Mục tiêu: -Giúp HS có biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối. -Nhận biết được mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối dựa trên mô hình. -Biết đổi đúng các đơn vị đo: mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. -Biết giải đúng một số bài tập cò liên quan đến các đơn vị đo đã học. II) Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ mét khối. III) Hoạt động dạy học: KT: GV cho HS nêu kiến thức các đơn vị đo đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. quan hệ giữa hai đơn vị đo. Bài mới: HĐ 1: Thực hành hình thành mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti- mét khối. -HS quan sát mô hình, hình vẽ nêu kiến thức mét khối như SGK -GV giúp HS tìm mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. 1m 3 = 1000dm 3 = 1000000cm 3 -GV cho HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo như SGK-117 HĐ 2: Thực hành Bài 1: -HS làm miệng bài a, GV nhận xét. Bài b: hai HS làm bảng, cả lớp làm vở thảo. -Một số HS nêu kết quả, GV kết luận Kết quả: a) Mười lăm mét khối, hai trăm linh năm mét khối, hai mươi lăm phần trăm mét khối, không phẩy chín trăm mưới một mét khối. b) 7200m 3 ; 400m 3 ; 1/8m 3= ; 0,05m 3 Bài 2: -GV cho HS làm lần lượt bài a, b vào vở. -Hai HS làm bảng phụ, cả lớp góp ý, GV nhận xét. Kết quả: a) 1cm 3 = 0,001dm 3 5,216m 3 = 5216dm 3 13,8m 3 = 13800dm 3 0,22m 3 = 220dm 3 b) 1dm 3 = 1000cm 3 1,969dm 3 = 1969cm 3 1m 3 = 250000cm 3 19,54m 3 = 19540000cm 3 4 Bài 3: GV hướng dẫn làm vở. -Giúp HS nhận xét: nếu xếp đầy hộp ta được hai lớp hình lập phương 1dm3 Bài giải Mỗi lớp hình lập phương 1dm 3 là: 5 x 3 = 15(hình) Số hình lập phương 1dm 3 xếp đầy hộp là: 15 x 2 = 30(hình) Đáp số: 30 hình HĐ củng cố, dặn dò: -GV cho HS nêu lại kiến thức về mét khối. -Dặn học kiến thức, chuẩn bị bài “Luyện tập” CHÍNH TẢ Nhớ-viết: Cao Bằng I) Mục đích yêu cầu: -Nhớ viết đúng chính tả bốn khổ thơ đầu của bài “Cao Bằng” -Biết viết hoa đúng tên người, tên địa lý Việt Nam. II) Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi các câu văn ở bài tập 2 III) Hoạt động dạy học: KT: GV cho HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Bài mới: HĐ 1: HD HS nhớ viết. -Một HS đọc thuộc lòng bốn khổ thơ trong SGK. -Cả lớp đọc thầm lại bốn khổ thơ trong SGK. -GV hỏi nội dung bài viết: Cao Bằng là vùng đất có vị trí đặc biệt như thế nào? (Cao Bằng là vùng đất biên cương của Tổ quốc và người dân ở đây mến khách, đôn hậu.) -GV lưu ý HS cách trình bày, các chữ viết hoa, các chữ dễ sai lỗi chính tả. -HS tự nhớ và viết bài thơ. -HS tự bắt lỗi sau khi viết, GV chấm khoảng 6 bài, nhận xét. HĐ 2:HD làm bài tập Bài tập 2: -Một HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK. -GV mở bảng phụ đã ghi sẵn bài tập. -HS làm vào vở. -GV mời đại diện ba nhóm lần lượt lên điền. -Cả lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng. Lời giải: a) Côn Đảo, Võ Thị Sáu. b) Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn. c) Công Lý, Nguyễn Văn Trổi. -Vài HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Bài tập 3: -GV nói về địa danh trong bài: Tùng Chinh là địa danh thuộc huyện Quan Hóa, tỉnh Thanh Hóa; Pù Mo, Pù Sai là các địa danh thuộc huyện Mai Châu tỉnh Hòa Bình. Đây là nhũng vùng đất biên cương giáp giới nước ta và Lào. -GV nhắc HS chú ý hai yêu cầu trong bài. +Tìm tên riêng; tên riêng nào viết đúng, viết sai. +Viết lại cho đúng tên riêng viết sai. -HS làm vào vở thảo, một HS làm bảng phụ. Lời giải: *Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, Pù sai. *Viết đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Sai. HĐ củng cố, dặn dò: -GV cho HS nêu lại quy tắc viết hoa. -Dặn học thuộc quy tắc, chuẩn bị bài “Nghe-viết: Núi non hùng vĩ” KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I) Mục đích yêu cầu: -Rèn kĩ năng nói: Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh. Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn. II) Đồ dùng dạy học: -Sách báo về chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ. -Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.(nội dung – cách kể - khả năng hiểu câu chuyện.) III) Hoạt động dạy học: KT: GV cho hai HS kể nối tiếp truyện “Ông Nguyễn Khoa Đăng” Bài mới: HĐ 1:HD cho HS kể chuyện a) HD cho HS hiểu yêu cẩu đề bài. -Một HS đọc yêu cầu đề bài. -GV gạch chân các từ đáng chú ý +Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự an ninh. -GV giới thiệu cụm từ “Bảo vệ an ninh trật tự:là hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị xã hội, giũ tình trạng ổn định có tổ chức, có kỉ luật. -Ba HS đọc nối tiếp các gợi ý 1, 2, 3 cả lớp theo dõi trong SGK. -GV lưu ý HS chọn đúng câu chuyện đã đọc ngoài nhà trường (có thể lấy trong SGK nếu không tìm được truyện.), KT những truyện mà HS mang đến lớp. -Một số HS giới thiệu chuyện mình sắp kể (chuyện về ai? Việc làm góp sức bảo vệ an ninh trật tự của họ? Em đã nghe, đã đọc truyện ở đâu?) b) HD cho HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -GV mời HS đọc gợi ý 3 (dàn ý bài kể chuyện) nhắc HS kể có đầu, có đuôi, nếu chuyện dài thì chỉ kể một đoạn. -HS viết nhanh dàn ý chuyện. +Kể chuyện trong nhóm: -Từng cặp HS kể và trao đổi nội dung truyện. +Thi kể chuyện trước lớp: -Đại diện các nhóm thi đua kể , Mỗi HS kể đều nói ý nghĩa chuyện của mình. -Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay. HĐ củng cố, dặn dò: -GV tóm tắc yêu cầu và ý nghĩa chuyện. Dặn kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau. TOÁN (ÔN) Thể tích của một hình I) Mục đích yêu cầu: -Giúp HS củng cố những kiến thức về thể tích -Biết so sánh các hình có thể tích khác nhau. -Biết thực hành các bài tập liên quan đến thể tích. II) Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ một số hình lập phương. III) Hoạt động dạy học: Bài dạy: HĐ 1: Thực hành Bài 1: Hình A có 3 lớp, 1 lớp (3 x 4) hình LP. Hình B có 4 lớp, một lớp (5 x 2) hình LP A B -Hình A gồm bao nhiêu hình LP nhỏ. -Hình B gồm bao nhiêu hình LP nhỏ. Hình nào có thể tích lớn hơn? +GV HD cho HS cách làm: đếm số hình một lớp rồi nhân với số lớp. Kết quả: *Hình A có 36 hình LP, hình B có 40 hình LP *Vậy thể tích hình B lớn hơn. Bài 2: Hình C có 3 lớp, 1 lớp (4 x 2) hình LP. Hình D có 3 lớp, một lớp (3 x 3) hình LP -GV hướng dẫn tương tự. Kết quả: *Hình C có 24 hình LP, hình D có 27 hình LP *Vậy thể tích hình C nhỏ, hình D lớn hơn. Bài 3: [...]... Bài 1: -GV HD cho HS tự nắm cách tính nhẫm 15% của 120 theo như nội dung SGK a) GV HD cho HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm vở thảo dựa gợi ý SGK VD: 17 ,5% = 10% + 5% + 2 ,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6 Vậy: 17 ,5% của 240 là 42 b) HS tự làm vào vở, một HS làm bảng phụ Cách tính: Phân tích 35% = 10% x 3 +5% Tính 10% → 30% ; tính 5% (52 x 3 +26) Vậy 35% của 52 0 là 182 Bài 2: -GV gợi... dề-xi-mét khối, một phần tư mét khối, chín mươi lăm phần một nghìn đề -xi-mét khối b) Viết là: 1 952 cm3; 2015cm3; 3dm3; 0,919m3 8 Bài 2: -HS làm vào vở, trao đổi vở KT nhau Kết quả: + Câu: a, c đúng ghi Đ; Câu b, d sai ghi S Bài 3: -GV cho HS thực hành theo nhóm -Các nhóm thảo luận cách làm, đại diện nhóm trình bày Kết quả: a) Vì: 913 ,232 413m3 = 91 3232 413cm3 Nên: 91 3232 413m3 = 91 3232 413cm3 b) 1234 5m3... loại là: 0, 75 x 0, 75 x 0, 75 = 0,4218 75( m3) = 421,875dm3 Số ki-lô-gam khối kim loại nặng là: 15 x 421,8 75 = 6328,1 25( kg) Đáp số: 6328.125kg Bài 3: -GV HD tương tự Kết quả: Bài giải Thể tích hình hộp chữ nhật là: 8 x 7 x 9 = 50 4(cm3) Độ dài của cạnh hình lập phương là: (7 + 8 + 9) : 3 = 8(cm) Thể tích hình lập phương là: 8 x 8 x 8 = 51 2(cm3) Đáp số: a) 50 4cm3 ; b )51 2cm3 HĐ củng cố, dặn dò -GV cho HS nêu... (Viết là: 2008dm3) +Tám phẩy ba đề-xi-mét khối (Viết là: 8,3dm3) +Bốn phần năm xăng-ti-mét khối (Viết là: 4/5cm3) Bài 2: -GV cho HS làm vào vở, GV chấm một số bài -Hai HS chữa bảng Cả lớp và GV nhận xét Kết quả: a) 1dm3 = 1000cm3 ; 215dm3 = 2 150 00cm3 4,5dm3 = 450 0cm3 ; 2/5dm3 = 400cm3 b) 50 00cm3 = 5dm3 ; 372000cm3 = 372dm3 940000cm3 = 940dm3 ; 2100cm3 = 2,1dm3 Bài 3: -GV cho HS thi đua theo nhóm Kết... xét Lời giải: thể hiện hư bài tập 1 -HS tự nhớ và nêu lại KT về câu ghép quan hệ tương phản (SGK-44) HĐ củng cố, dặn dò -GV cho HS nêu lại KT vừa ôn tập -Dặn HS học thuộc các quy tắc TOÁN (ÔN) Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối I) Mục tiêu: -Giúp HS củng cố kiến thức về các đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích -Biết làm các bài tập thực hành đổi... 2020cm3 < 20,3dm3 HĐ củng cố, dặn dò -GV cho HS nêu lại kiến thức về dề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối -Nhắc HS xem lại các bài tập Ngày: TOÁN Luyện tập I) Mục tiêu: -Giúp HS củng cố về các đơn vị mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (biểu tượng, cách đọc, mối quan hệ giũa các dơn vị đo.) -Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích; đọc viết các số đo thể tích, so sánh các số đo thề tích II) Đồ dùng dạy... bộ đội -Dặn HTL bài thơ, chuẩn bị bài sau TOÁN (ÔN) Mét khối I) Mục tiêu: -Giúp HS củng cố kiến thức về đơn vị đo diện tích mét khối và mối quan hệ giữa mét khối với đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối -Biết làm các bài tập thực hành đổi đơn vị đo II) Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III) Hoạt động dạy học: Bài dạy: HĐ 1: Ôn tập kiến thức -GV giúp HS tìm mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối... chấm một số bài a) Đổi ra đơn vị là đề-xi-mét khối 1m3 = ……… ; 15m3 = ……… ; 3,128m3 = ……… 87,2m3 = …….; 3m3 = ……… ; 0,202m3 = ……… b) ) Đổi ra đơn vị là xăng-ti-mét khối 1, 952 dm3 = ……… ; 3/4dm3 = ………… 19,80m3 = ………… ; 913 ,232 413m3 = ……………… HĐ củng cố, dặn dò: -GV cho HS nêu lại kiến thức về mét khối, mối quan hệ giữa mét khối với đề-ximét khối, xăng-ti-mét khối -Nhắc HS xem lại các bài tập TIẾNG VIỆT... 1: Ôn tập kiến thức -GV cho HS nệu kiến thức về xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối Quan hệ: 1dm3 = 10003 -HS nêu lại quan hệ giữa hai đơn vị HĐ 2: Thực hành Bài 1: a) HS làm vào vở; b) làm bảng con a) Viết cách đọc các số đo sau: 82cm3; 50 8dm3; 17,02cm3; 3dm3 8 b) Viết các số đo thích hợp +Năm trăm năm mươi hai xăng-ti-mét khối (Viết là: 252 cm3) +Năm nghìn không trăm linh tám đề-xi-mét khối (Viết là:... c = 9cm -HS thực hành vào vở thảo Kết quả: V = 5 x 4 x 9 = 180(cm3) HĐ 2: thực hành Bài tập 1: -GV cho HS làm vào vở -HS tự làm và nêu miệng từng bài -HS làm bảng phụ trình bày, cả lớp nhận xét Kết quả: b) V = 1 ,5 x 1,1 x 0 ,5 = 0,8 25( m3) c) V = 2 x 1 x 3 = 6 = 1(dm3) 5 3 4 60 10 Bài 2: -GV HD cách làm: chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật; tính thể tích từng hình, tính thể tích khối gỗ -HS làm . Tuần 23 TOÁN Ngày Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối I) Mục tiêu: -Giúp HS có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối, đọc viết đúng các số đo đại lượng. -Nhận biết được. xăng-ti-mét khối 51 9 dm 3 Năm trăm mười chín đề-xi-mét khối 85, 08 dm 3 Tám mươi lăm phẩy linh tám đề-xi-mét khối 4 cm 3 5 Bốn phần năm xăng-ti-mét khối 192 cm 3 Một trăm chín mươi hai xăng-ti-mét. nhóm. -Các nhóm thảo luận cách làm, đại diện nhóm trình bày. Kết quả: a) Vì: 913 ,232 413m 3 = 91 3232 413cm 3 Nên: 91 3232 413m 3 = 91 3232 413cm 3 b) 1234 5m 3 = 12,345m 3 1000 c) Vì: 83 7236 1m 3