giao an VL 9 (2010-2011)

TUẦN 1: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1: Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2/Kó năng : +Mắc mạch điện theo sơ đồ +Sử dụng các dụng cụ đo: Ampe kế, vôn kế. +Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế. +Kó năng vẽ và sử lí đồ thò. 3/Thái độ : Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Bảng 1, bảng 2 SGK -Học sinh : Mỗi nhóm 1 điện trở, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, một nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối, giấy ô li. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn đònh : Kiểm tra sỉ số, đồ dùng dạy học. Giới thiệu chương trình. Chia nhóm . (5ph) 1 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (5ph) -Cá nhân HS trả lời dựa vào hình 1.1 SGK. -Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn và HĐT giữa hai đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì ? -Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó ? Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn (15ph) HS trả lời theo SGK Mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 Tiến hành đo ghi kết quả vào bảng 1 Thảo luận nhóm trả lời câu C1 -Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.1 SGK Kiểm tra HS mắc sơ đồ -Yêu cầu HS trả lời câu C1 I. THÍ NGHIỆM 1/Sơ đồ mạch điện 2/Tiến hành thí nghiệm C1 : Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần. Hoạt động 3 : Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận (10ph) HS đọc phần dạng đồ thò SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên. Cá nhân HS trả làm câu C2. HS thảo luận nhóm rút ra kết luận Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? Yêu cầu HS làm câu C2 II. ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN SỰ PHỤ THUỘC CỦA CĐDĐ VÀO HĐT 1/Dạng đồ thò Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . 2/Kết Luận ( sgk) 2 2 1 2 1 U U I I = Hoạt động 4 : Củng cốù -Vận dụng –Dặn dò (10ph) HS trả lời câu C5 Nếu còn thời gian trả lời câu C3,C4 -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Về nhà làm bài tập 1.1 –1.4 Chuẩn bò bài “Điện trở của dây dẫn-Dònh luật Ôm III.VẬN DỤNG C3 : C4 : 0,125A; 4V; 5V; 0,3A *Ghi nhớ : (SGK) * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 2: Bài 2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập -Phát biểu và viết được hệ thức của đòng luật ôm. Vận dụng đònh luật ôm để giải một số bài tập đơn giản 2/Kó năng :Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về HĐT và CĐDĐ -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác đònh dụng cụ đo của một dây dẫn. 3/Thái độ : Cẩn thận , kiên trì trong học tập II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Bảng thương số I U đối với mỗi dây dẫn Lần đo Dây dẫn 1(bảng 1) Dây dẫn 2(bảng 2) 1 3 2 3 4 TBC -Học sinh : làm bài tập và chuẩn bò bài ở nhà III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (8ph) -Cá nhân HS trả lời. -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT ? -Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? (GV cho điểm) ĐVĐ như SGK Hoạt động 2 : Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn (10ph) Cá nhân HS tính thương số I U đối với mỗi dây dẫn Cá nhân HS trả lời câu C2 cho cả lớp thảo luận Kiểm tra hướng dẫn HS -Yêu cầu HS trả lời C2 I. ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN 1/Xác đòng thương số C1 C2 : Giá trò thương đối với mỗi dây dẫn không đổi và với hai dây dẫn khác nhau thì khác nhau. Hoạt động 3 : Tìm khái niệm điện trở (10ph) Cá nhân HS suy nghó trả lời các câu hỏi Nêu ý nghóa của điện trở Yêu cầu HS đọc thông báo phần điện trở SGK -Điện trở dây dẫn được tính bằng công thức nào? 2/Điện trở 4 -Khi tăng HĐT lên 2 lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao ? Đổi các đơn vò sau : 0,5MΩ = ………KΩ = …….Ω 0,5MΩ= 500KΩ = 500000Ω Hoạt động 4 : Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật ôm (5ph) HS phát biểu đònh luật ôm -Yêu cầu HS viết nội dung và biểu thức đònh luật ôm. II.ĐỊNH LUẬT ÔM 1/Hệ thức của đònh luật 1/Phát biểu đònh luật Hoạt động 5 : Củng cố-Vận dụng-Dặn dò (10ph) -Cá nhân HS trả lời các câu hỏi của GV và câu C3, C4. -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết . Công thức I U R = dùng để làm gì ? Từ công thức này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Vì sao ơ3 *Về nhà học bài, làm bài tập 2.1-2.4 Chuẩn bò bài : “Thực hành xác đònh điện trở của dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế.(chuẩn bò bảng báo cáo thực hành) III.VẬN DỤNG C3: VIRU I U R 65,0.12. ===→= C4 : I 1 = 3I 2 *Ghi nhớ : * Rút kinh nghiệm TUẦN 2 : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 3: Bài 3 THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA 5 MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức điện trở -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế 2/Kó năng :-Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng đúng các dụng cụ đo. -Kó năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 3/Thái độ : -Cẩn thận, kiên trì , trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện -Hợp tác trong hoạt động nhóm. -Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Một đồng hồ đa năng -Học sinh : Mỗi nhóm +1dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò +1 bộ nguồn 4 pin. +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 công tắc, 7 dây nối. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành (10ph) -Cá nhân HS trả lời Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của HS -Kiển tra việc trả lời các câu hỏi báo cáo ? -Yêu cầu HS nêu công thức 6 -HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS ở dưới nhận xét -Các nhóm trả lời . tính điện trở . -Gọi một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN -Mục đích TN là gì? Hoạt động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo (30ph) -Đại diện nhóm nhận dụng cụ. -Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ -Tiến hành đo và ghi kết quả -Cá nhân học sinh hoàn thành báo cáo để nộp -Phát dụng cụ TN -Theo dõi , giúp đỡ, kiểm tra cách mắc mạch điện của nhóm HS. -Yêu cầu học sinh nộp báo cáo Hoạt động 3 : Nhận xét-Dặn dò (5ph) -Nhận xét tiết thực hành -Chuẩn bò bài “Đoạn mạch nối tiếp” cho tiết sau. * Rút kinh nghiệm    Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 4: Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.MỤC TIÊU 7 1/Kiến thức : -Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp : R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các các kiến thức đã học -Mô tả được cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết . -Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và bài tập về đoạn mạch nối tiếp. 2/Kó năng :-Thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampe kế -Bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm. -Suy luận , lập luận 3/Thái độ : Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực tế. -Yêu thích môn học . II.CHUẨN BỊ Mỗi nhóm học sinh +3 điện trở mẫu có giá trò 6Ω, 10Ω, 16Ω +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 nguồn điện 6V +1 công tắc và 7 dây nối III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (5ph) -Cá nhân HS trả lời. -Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: +CĐDĐ chạy qua mỗi bóng đèn có liên hệ như thế nào với CĐDĐ mạch I.CĐDĐ VÀ HĐT TRONG MẠCH NỐI TIẾP 1/Nhớ lại kiến thức lớp 7 8 chính ? +HĐT giữa hai đầu mỗi bóng đèn có liên hệ như thế nào với HĐT mạch chính ? Hoạt động 2 : Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp (7ph) -Cá nhân HS HS trả lời câu C1, C2 -Hai điện trở R 1 , R 2 có mấy điểm chung ? -Yêu cầu HS trả lời câu C1 Dựa vào kiến thức đã cũ và hệ thức của đònh luật ôm để trả lời câu C2 Kiểm tra hướng dẫn HS -Yêu cầu HS trả lời câu C2 2/Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: C1: R 1 , R 2 và ampe kế mắc nối tiếp C2 : 2 1 2 1 2 2 1 1 2121 2 2 2 1 1 1 ; R R U U R U R U IIntRR R U I R U I =→=→ =→ == Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính điện trở tương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp (10ph) -HS đọc khái niệm điện trở tương đương HS thảo luận làm câu C3 Đại diện nhóm lên bảng chứng minh công thức -Thế nào là điện trở tương đương của đoạn mạch ? Hướng dẫn : p dụng kiến thức đã học và biểu thức đònh luật ôm HĐT giữa hai đầu đoạn mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 , U 2 . viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 , U 2 II.ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP 1/Thế nào là điện trở tương đương 2/Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp C3 : U = U 1 + U 2 U = I.R tđ ; U 1 = I.R 1 U 2 = I.R 2 9 CĐDĐ chạy qua đoạn mạch là I. Viết biểu thức U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng. I.R tđ = IR 1 + I.R 2 →R tđ = R 1 + R 2 Hoạt động 4 : Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật ôm (10ph) Các nhóm mắc mạch điện tiến hành TN theo SGK Đại diện nhóm trả lời Hướng dẫn HS làm thí nghiệm như SGK Yêu cầu HS rút ra kết luận 3/Thí nghiệm kiểm tra 4/Kết luận(SGK) Hoạt động 5 : Củng cố-Vận dụng-Dặn dò (13ph) Cá nhân HS trả lời Làm câu C4, C5. -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết. Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? -Về nhà học bài, làm bài tập 4.1-4.7 Chuẩn bò bài “Đoạn mạch song song” -Một công tắc III.VẬN DỤNG C4: Khi K mở, hai đèn không hoạt động vì không có dòng điện chạy qua đèn Khi K đóng, cầu chì đứt, hai đèn không hoạt động vì mạch hở, dòng điện không chạy qua Khi K đóng ,dây tóc đèn 1 đứt, đèn 2 không hoạt động vì không có dòng điện qua. C5 : R 1,2 = 20+20=2.20=40Ω R AC = R 1,2 + R 3 = R AB + R 3 = =2.20 + 20 = 3.20 = 60Ω *Ghi nhớ : (SGK) 10 [...]... biết -Về nhà làm bài tập 8.18.1 SBT -Chuẩn bò bài “Sự phụ thuộc của điện trở vào chất liệu làm dây dẫn” * Rút kinh nghiệm 24 R2 = R1 S1 = 1,1Ω S2 *Ghi nhớ :  TUẦN 5 : Ngày soạn:15 /9/ 2010 Ngày dạy:21 /9/ 2010 Tiết 9: Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Bố trí và tiến hành kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được... 0,4.10 − 6 8 ≈ 25,5Ω 3,14(0,2.10 − 3 ) 2 Dây đồng −8 -Về nhà làm bài tập 9. 1- R = 1,7.10 27 400 = 3,4Ω 2.10 −6 9. 5 SBT C6: -Chuẩn bò bài “Biến trởĐộc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa Điện trở dùng trong kó thuật” l= Rs 25.3,14.10 −10 = = 0,1428m ρ 5,5.10 −8 *Ghi nhớ : biết * Rút kinh nghiệm  Ngày soạn:15 /9/ 2010 Ngày dạy:24 /9/ 2010 Tiết 10: Bài 10: BIẾN TRƠ Û- ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT I.MỤC TIÊU... = 90 0Ω cách giải UMN = 220V Hai nhóm lên bảng giải l = 200m câu a, b S=0,2mm2 = 0,2.10-6m2 Nhóm khác nhận xét ρ = 1,7.10-8Ωm Giải a)điện trở của đoạn mạch MN ρl 200 = 1,7.10 −8 = 17Ω s 0,2.10 − 6 R1 // R2 → R= → R1, 2 = R1 R2 600 .90 0 = = R1 + R2 600 + 90 0 = 360Ω R nt (R1 // R2) →RMN =R1,2 + R =360+17=377Ω b)HĐT giữa 2 đầu mỗi 33 I MN = U MN 220 = ≈ 0,58 A RMN 377 U AB = I MN R1, 2 = 0,58.360 ≈ 209V... AB = I MN R1, 2 = 0,58.360 ≈ 209V R1//R2→U1=U2=UMN=209V -Thảo luận nhóm tìm -Cách khác : b) cách khác IMN=0,58A Tìm cách giải khác Ud=Rd.IMN=17.0,58=10V UAB=U1=U2=UMN-Ud= =220-10=210V Hoạt động 4 : Dặn dò (2ph) Về nhà ôn lại kiến thức đã học Làm bài tập 11.1-11.4 Chuẩn bò bài “Công suất điện” * Rút kinh nghiệm  Ngày soạn:22 /9/ 2010 Ngày dạy: 29/ 9/2010 Tiết 12: Bài 12: CÔNG SUẤT ĐIỆN I.MỤC TIÊU 1/Kiến... luật ôm và công thức tính điện trở dây dẫn” * Rút kinh nghiệm  TUẦN 6 : Ngày soạn:22 /9/ 2010 Ngày dạy:28 /9/ 2010 Tiết 11: Bài 11: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Vận dụng đònh luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp 2/Kó...  Ngày soạn:06/ 09/ 2010 Ngày dạy:14/ 09/ 2010 Tiết 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ Bài 8 VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Suy luận được các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỉ lệ nghòch với tiết diện của dây (trên cơ sở vận dụng hiểu biết về điện trở tương đương của đoạn mạch song song ) Bố trí và tiến hành kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở... II.CÁC ĐIỆN TRỞ Lớp than rất mỏng thì có TRONG KĨ THUẬT: tiết diện lớn hay nhỏ Yêu cầu HS độc giá trò Làm câu C8 điện trở h10.4a Cho HS tính trò số của điện trở loại vòng màu Hoạt động 4 : Củng cố-Vận dụng-Dặn dò (10ph) III.VẬN DỤNG Làm câu C10 C10: Chiều dài của dây l= Số vòng dây của biến trở -Đọc phần ghi nhớ và n= phần có thể em chưa biết RS 20.0,5.10 −6 = ≈ 9, 1m ρ 1,1.10 −6 l 9, 1 = ≈ 145 Vòng π d... -1nguồn điện 6V -1 công tắc, 1 biến trở 20Ω-2A -1 ampe kế, 1 vôn lế và 9 dây nối *Cho cả lớp : 1 bóng 220V-100W, 220V-25W III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Tìm hiểu công suất của dụng cụ điện (15ph) Cho HS quan sát các loại I.CÔNG Đọc số vôn và số oát Quan sát TH của GV SUẤT ĐỊNH bóng đèn khác nhau có MƯC VÀ DỤNG CỤ ĐIỆN ghi... lập luận 3/Thái độ : Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực tế -Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ Mỗi nhóm học sinh +3 điện trở mẫu, trong đó có một điện trở tương đương của hai điện trở mắc song song +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 nguồn điện 6V 11 +1 công tắc và 9 dây nối III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG HS 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động... chỉnh CĐDĐ chạy qua mạch Nhận ra được điện trở dùng trong kỹ thuật 2/Kó năng : Mắc và vẽ sơ đồ có sử dụng biến trở 3/Thái độ : Sử dụng an toàn điện II.CHUẨN BỊ GV : Đèn chiếu, phim trong , biến trở tay quay Mỗi nhóm học sinh +1 biến trở có con chạy và 1 biến trở than có điện trở lớn nhất 20Ω, CĐDĐ lớn nhất 2A +1 đèn loại 2,5V-1W +1 nguồn điện 3V +1 công tắc và 8 dây nối +3 điện trở kó thuật có ghi . Ôn lại kiến thức cũ (8ph) -Cá nhân HS trả lời. -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT ? -Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? (GV cho điểm) ĐVĐ như SGK Hoạt động 2 : Xác. nào(10ph) Cá nhân HS HS trả lời HS quan sát và trả lời. Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời. -Đặt hai đầu dây dẫn vào HĐT U thì dây dẫn có điện trở không? -Yêu cầu HS quan sát hình 7.1và cho biết có. độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào