Giao an VL 9 H-G

Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 Bµi TiÕt sù phơ thc cđa cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn i Mục tiêu - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai dầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn ii chuẩn bị Đối với nhóm học sinh: - Công tắc - dây điện trở nikêli dài 1m ®êng kÝnh 0,3mm - ampe kÕ cã GHD 1,5 A, ĐCNN 0,1A; nguồn điện 6V - Vôn kế có GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V; đoạn dây nối, đoạn dài khoảng 30cm iii Tổ chức hoạt động dạy - học Hoạt động GV HĐ 1: Giới thiệu - Giới thiệu nhanh yêu cầu môn học, sở vật chất phục vụ cho việc dạy, việc học học sinh, ý thức bảo vệ dụng cụ thực hành HĐ 2: Ôn tập kiến thức lớp - Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện hai đầu bòng đèn, cần dùng dụng cụ gì? - Nêu nguyên tác sử dụng dụng cụ đó? HĐ 3: Thí nghiệm Sơ đồ mạch điện (bảng phụ) V A K A B Hoạt động HS - Tìm hiĨu SGK - Ampe kÕ, v«n kÕ - Ampe kÕ đợc mắc nối tiếp với bóng đèn, vôn kế đợc mắc song song với bóng đèn - Ôn tập lai kiến thức - Vẽ sơ đồ vào - ampe kế đo I mắc nối tiếp mạch điện, 1vôn kế đo U mắc song song mạch điện, đoạn dây dẫn xét, khoá, nguồn điện - Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ mạch điện, kể tên, nêu công dụng cách mắc - Núm mang dấu "+" ampe kế, phận sơ đồ? vôn kế đợc mắc phía điểm A - Chốt mang dấu "+ "của dụng cụ sơ nguồn điện đồ đợc mắc phía điểm A hay điểm B? - Tiến hành đo ghi kết vào bảng TiÕn hµnh thÝ nghiƯm - Híng dÉn HS thùc - Khi tăng (hoặc giảm) U hai đầu dây dẫn lần I chạy qua dây dẫn tăng giảm - Yêu cầu HS thảo luận làm câu C1 nhiêu lần HĐ 4: Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 - Dựa bảng só liệu thu đợc từ thi nghiệm tơng tự nh trên, đợc tiến hành với dây dẫn khác ta có kết qu¶ sau: KQ I(A) 1.5 LÊn U (v) 1.5 3.0 4.5 I (A) 0.3 0.6 0.9 1.2 - Híng dÉn HS vÏ đồ thị - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì? - Yêu cầu học sinh làm câu C2 ? - Yêu cầu học sinh nêu kết luận mối quan hệ I U? HĐ Vận dụng - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nêu đề bài? - Yêu cầu học sinh làm C3, C4 E 1.2 D 0.9 C 0.6 B 0.3 O 1,5 4,5 U(V) - §å thị biểu diễn phụ thuộc cảu I vào U đờng thẳng - Làm C2 theo hệ trục cho b¶ng phơ - Th¶o ln nhãm, nhËn xÐt vµ rót kÕt ln iV Híng dÉn HS häc ë nhµ - Häc ghi nhí - Lµm bµi tËp SBT V NhËn xÐt – Rót kinh nghiƯm Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Bµi Tiết ĐIện trở dây dẫn - Định luật ôm i Mục tiêu - Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm - Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập ii chuẩn bị - Đối với GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị U/I dây dẫn dựa vào bảng - Đối với nhóm học sinh: Phiếu học tập iii Tổ chức hoạt động dạy Rút kinh nghiệm học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Ôn lại kiến thức có liên quan đến học - Nhớ lại mối quan hệ U I Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 HĐ 2: Xác định thơng số U/I dây dẫn - Hớng dẫn HS cách tính - Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HS yếu tính toán cho xác - Yêu cầu vài HS trả lời C cho lớp thảo luận HĐ 3: Tìm hiểu khái nệm điện trở - Tính điện trở dây dẫn công thức nào? - Khi tăng U đặt vào hai đầu dây dẫn lên lần điện trở tăng lên lần? Vì sao? - Hiệu điện hai đầu dây dẫn 3V, dòng đIện chạy qua 250mA Tính điện trở dây dẫn? - HÃy đổi đơn vị sau: 0,5 M = … K K = … K  H§ 4: Phát biểu viết hệ thức địng luật Ôm - Yêu cầu vài HS phát biểu định luật Ôm - Dựa vào bảng bảng trớc, tính thơng số U/I dây dẫn - Trả lời C2 thảo luận với lớp - Đọc thông báo khái niệm điện trở SGK - Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi - Phát biểu viết định luật Ôm HĐ 5: VËn dơng - C«ng thøc R = U/ I dùng để làm gì? - Từ công thức nói: U tăng lần R tăng nhiêu lần đợc không? Tại sao? - Yêu cầu HS làm C3, C4 trao đổi với lớp Chính xác hoá câu trả lời HS - Tìm hiểu ý nghĩa định luật, hệ khả ứng dụng - Tính điện trở - Không Vì điện trở dây dẫn đại lợng xác định - Trả lời câu C3 C4 iV Híng dÉn HS häc ë nhµ - Häc ghi nhí Lµm bµi tËp SBT V NhËn xÐt – Rót kinh nghiƯm Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 - TiÕt 3: Bài Thực hành: xác định điện trở dây dẫn Ampe kế vôn kế i Mục tiêu - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế - Có hứng thú làm thí nghiệm vật lý - Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện thí nghiệm ii chuẩn bị - Đối với nhóm HS: + dây dẫn điện có điện trở cha biết giá trị + Một nguồn điện điều chỉnh đợc U từ 0V - 6V cách liên tục + Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A + Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V + Công tắc đIện + đoạn dây nối, đoạn dài 30 cm + Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành - Đối với GV: + Chuẩn bị đồng hồ đo điện đa + Máy chiếu hắt, giấy (nếu có) iii Tổ chức hoạt động dạy Rút kinh nghiệm học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ - Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm? - Trả lời làm BT - Làm BTVD C3 Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 H§ 2: Trả lời câu hỏi lý thuyết - Nêu câu hỏi SGK - Trả lời, ghi vào báo cáo HĐ 3: Hớng dẫn thực hành - Nêu mục đích thực hành - Quan sát - Nêu dụng cụ thực hành - Đọc thông báo bớc thực hành - Hớng dẫn cách mắc sơ đồ mạch điện (hình (SGK) 1.1) - Hớng dẫn cách lấy số liệu sử lý số liệu HĐ 4: Tổ chức thực hành - Lµm thùc hµnh theo nhãm - LÊy sè liƯu - Sử lý số liệu: + Tính trị số điện trở lần đo + Tính giá trị trung bình cộng điện trở - Quan sát, hớng dẫn nhóm thực hành - Thu số liệu từ nhóm - NhËn xÐt gi¶i thÝch vỊ sai sè nÕu cã HĐ 5: Tổng kết, đánh giá buổi thực hành - Nhận xét ý thức làm việc nhóm - Nhận xét kết thu đợc, rút kinh nghiệm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nêu thắc mắc (nếu có) iV Hớng dẫn HS học nhà - Nghiên cøu tríc bµi V NhËn xÐt – Rót kinh nghiƯm Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết Bài đoạn mạch nối tiếp i Mục tiêu - Suy luận để tính đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R = R1 + R2 hệ thức U1/U2 = R1/R2 từ kiến thức đà học - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hƯ thøc suy tõ lý thut Ngun M¹nh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 - Vận dụng đợc kiến thức đà học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nối tiếp ii chuẩn bị - Đối với nhóm HS: + đIện trở mẫu lần lợt có giá trị , 10, 16 + Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A + Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V + công tắc + đoạn dây nối, đoạn dài 30cm iii Tổ chức hoạt động dạy Rút kinh nghiệm học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Ôn lại kiến thức có liên quan đến học - Nhớ lại mối quan hệ U I - Yêu cầu HS ôn lại mối quan hệ U I đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch nối tiếp HĐ 2: Nghiên cứu mạch điện nối tiếp điện trở - Yêu cầu HS quan sát, thảo luận để làm C1, C2 - Quan sát, thảo luận - Thông báo mạch nối tiếp hai điện trở có hệ thức giống mạch nối tiếp bóng đèn - Trả lời C1 - Híng dÉn HS CM hƯ thøc U1/U2 = R1/R2 - CM hƯ thøc U1/U2 = R1/R2 H§ 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở tơng đơng - Thông báo khái niệm điện trở tơng đơng thông qua hai sơ đồ mạch điện - Đọc thông báo khái niệm điện trở SGK HĐ 4: Tìm hiểu điện trở tơng đơng doạn mạch điện trở mắc nối tiếp - Hớng dẫn HS CM công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp - Sử dụng định luật Ôm hệ HĐ 5: Thí nghiệm kiểm tra - Lắp sơ đồ mạch điện nh hình 4.1 - Làm TN biểu diễn nhóm đại diện thức phần I để CM - Thông báo khái niệm cờng độ dòng điện - Nhóm đại diện làm TN GV định mức thông báo kết Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 HĐ 6: Vận dụng - Yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành câu C 3, - Cả lớp quan sát C4 - Rút kết luận cuối - Mở rộng khái niệm đoạn mạch nối tiếp cho nhiều điện trở - Thảo luận nhóm nhỏ để làm C3, C4 - Cả trờng hợp đèn không sáng mạch hở iV Hớng dẫn HS học ë nhµ Häc ghi nhí Lµm bµi tËp SBT - Nghiên cứu trớc - V Nhận xét – Rót kinh nghiƯm Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết Bài Đoạn mạch mắc song song i Mục tiêu - Suy luận để tính đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc //: 1/ R = 1/ R1 + 1/ R2 vµ hƯ thøc I1/ I2 = R2/ R1 từ kiến thức đà học - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết - Vận dụng đợc kiến thức đà học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch song song ii chuẩn bị - Đối với nhóm HS: + đIện trở mẫu lần lợt có giá trị , 10, 16 + Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A + Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V + công tắc + đoạn dây nối, đoạn dài 30cm iii Tổ chức hoạt động dạy Rút kinh nghiệm học Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 Hoạt động GV HĐ 1: Kiểm tra cũ - Làm BT 4.1 4.4 SBT Hoạt động HS - HS làm bảng HĐ 2: Ôn lại kiến thức có liên quan đến học - Yêu cầu HS ôn lại mối quan hệ U I - Nhớ lại mối quan hệ U I đoạn mạch song song đoạn mạch song song HĐ 3: Nghiên cứu mạch điện điện trở mắc song song - Yêu cầu HS quan sát, thảo luận để làm C1, C2 - Qua sát, thảo luận - Thông báo mạch hai điện trở mắc song - Trả lời C1 song có hệ thức giống mạch bóng đèn mắc song song - Hớng dẫn HS CM hÖ thøc - CM hÖ thøc I1/I2 = R2/R1 HĐ 4: Tìm hiểu điện trở tơng đơng doạn mạch điện trở mắc song song - Hớng dẫn HS CM công thức tính điện trở t- - Quan sát, lắng nghe ơng đơng đoạn mạch song song - Sử dụng định luật Ôm hệ thức phần I để CM HĐ 5: Thí nghiệm kiểm tra - Lắp sơ đồ mạch điện nh hình 5.1 - Nhóm đại diện làm TN GV - Làm TN biểu diễn nhóm đại diện thông báo kết - Thông báo khái niệm hiệu điện định mức - Cả lớp quan sát - Rút kết luận cuối HĐ 6: Vận dụng - Yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành câu C 4, C5 - Thảo luận nhóm nhỏ để làm C4, C5 - Mắc đèn quạt song song - Đèn quạt hoạt động độc - Mở rộng khái niệm đoạn mạch // cho nhiều lập với - Điện trở tơng đơng đoạn điện trở mạch // bé điện trở thành phần iV Hớng dẫn HS häc ë nhµ Häc ghi nhí Lµm bµi tËp SBT - Nghiên cứu trớc - V NhËn xÐt – Rót kinh nghiƯm Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày d¹y: 14/11/07 - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt Bài Bài tập vận dụng định luật ôm i Mục tiêu - Vận dụng kiến thức đà học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở mắc nối tiếp song song - Biết cách làm số tập đơn giản mạch mắc hỗn hợp ii chuẩn bị - Một số tập tơng tự nâng cao liên quan đến định luật Ôm đoạn mạch nối tiếp, song song iii Tổ chức hoạt ®éng d¹y – Rót kinh nghiƯm häc Ho¹t ®éng cđa GV Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ - Viết công thức đoạn mạch nối tiếp - HS làm bảng đoạn mạch mắc song song HĐ 2: Làm tập - Điện trở tơng đơng: R = U/ I = 6: 0,5 = 12 () - Từ công thức điện trở tơng đơng: R = R1 + R2 => R2 = R - R1 = 12 – = () §s: a/ 12 ; b/ 7 - Híng dÉn HS làm theo bớc (SGK) - Khuyến khích HS nêu phơng án khác HĐ 3: Làm tập - Hiệu điện đầu mạch mạch rẽ b»ng nhau: UAB = U1 = I1 R1 =10.1,2 = 12 (V) - Cờng độ dòng điện qua R2: I2= I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6 (A) => R2 = UAB / I2 = 12 : 0,6 = 20 () §s: a/ 12 V ; b/ 20 - Hớng dẫn HS làm theo bớc (SGK) - Khuyến khích HS nêu phơng án khác HĐ 4: Làm tập - Phân tích mạch: R1 nt (R2 // R3) - Điện trở tơng đơng đoạn mạch MB: - Giới thiệu mạch điện mắc hỗn hợp phR23 = R2 R3 / (R2 + R3) =15 ( Điện trở tơng đơng đoạn mạch ơng pháp giải mạch điện AB: - Hớng dẫn HS làm theo bớc (SGK) RAB = R1 + R23 =15 +15 = 30 ( - Cờng độ dòng điện qua R1: - Khuyến khích HS nêu phơng ¸n kh¸c I1 = I = UAB / RAB =12: 30 = 0,4 (A) - Hiệu điện đầu ®o¹n m¹ch R23 U2 = U3 = I R23 = 0,4 15 = (V) - Cờng độ dòng điện qua R2 vµ R3: I2 = U2: R2= 6: 30 = 0,2 (A) I3 = U3: R3= 6: 30 = 0,2 (A) §s: a/ 30 b/ I1 = 0,4 A Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 I2 = I3 = 0,2 A H§ 5: Củng cố Cho mạch điện AB: R1 // (R2 nt R3), - Hệ thống lại phơng pháp giải tập mạch R1= 10R2= R3= 7Hiệu ®iƯn thÕ hai ®Çu ®iƯn trë ®iƯn R2 b»ng 9V a/ Tính điện trở tơng đơng mạch AB - Hớng đẫn tập dạng R1 // (R2 nt R3) b/ TÝnh hiƯu ®iƯn thÕ UAB c/ TÝnh cêng ®é dòng điện qua điện trở iV Hớng dẫn HS häc ë nhµ - Lµm bµi tËp SBT - Nghiên cứu trớc V Nhận xét Rút kinh nghiƯm Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt Bµi sù phơ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn i Mục tiêu - Nêu đợc điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Biết cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn) - Làm đợc thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn - Nêu đợc điện trở dẫn có tiết diện đợc làm tõ cïng mét vËt liƯu th× tØ lƯ thn víi chiều dài dây ii chuẩn bị - Đối với nhóm HS: + nguồn điện 3V; công tắc; Ampe kế; Vôn kế; Ôm kế; dây dẫn điện có tiết diện vàđợc làm loại vật liệu có chiều dài lần lợt l, 2l,3l; đoạn dây dẫn nối dây dài 30cm 10 Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 TN - nêu bớc tiến hành TN? - Nêu bớc tính - Quan sát lấy sè liƯu => TÝnh p = U.I - VËn dơng định luật ôm trả lời - Làm TN yêu cầu HS tính : U.I =? - Yêu cầu HS vận dụng định luật ôm => p = = I2 R ; p = U2/R H§ 3: VËn dụng - Yêu cầu HS tự làm C6 , C7 , C8 - Trªn bãng ghi 12V - 5W => Cho biết ý nghĩa 5W Nêu công thức tính P - Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi SGK - Cá nhân trả lời c©u hái GV iV Híng dÉn HS häc ë nhà - Làm tập SBT - Nghiên cứu tríc bµi 13 V NhËn xÐt – Rót kinh nghiƯm Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 12, 13 Bài 13 điện - Công dòng điện i Mục tiêu - Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện có lợng - Nêu đợc dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện số đếm công tơ điện 19 Nguyễn Mạnh Hùng Ngày soạn: 11/11/07 Ngày dạy: 14/11/07 øng víi KWh - Chỉ đợc chuyển hoá dạng lợng hoạt động dụng cụ nh đèn điện, bàn - Sử dụng đợc công thức A = P.t = U.i.t để tính đại lợng biết đại lợng lại ii chuẩn bị - Đèn chiếu, Phiếu học tập - Công tơ điện iii Tổ chức hoạt động dạy Rút kinh nghiệm học Hoạt động GV HĐ 1: Đặt vấn đề - Chúng ta thờng nghe nói điện tiết kiệm điện Vậy điện tính đợc điện hay không? HĐ 2: Tìm hiểu điện - Yêu cầu HS trả lời câu C1: Điều chứng tỏ công học đợc thực nhiệt lợng đà đợc cung cấp cho thiết bị? - Các ví dụ chứng tỏ điều gì? HĐ 3: Tìm hiểu chuyển hoá lợng - Yêu cầu HS thực câu C2? Hoạt động HS - Cá nhân HS thực câu C1 Trả lời: Dòng điện có mang lợng gọi lợng điện HS thực theo nhóm trả lời câu C2 - Giáo viên thảo luận với lớp câu C đa - Tham gia thảo luận lắng nghe khái niệm khái niệm - Yêu cầu HS thực hiƯn c©u C3? Tõng HS thùc hiƯn c©u C3 - Yêu cầu vài HS rút kết luận: Rút kÕt ln: - Giíi thiƯu k/n hiƯu st Ghi vở: H = Ai/Atp HĐ 4: Tìm hiểu công dòng điện - Thông báo khái niện công dòng điện - Lắng nghe khái niệm - Yêu cầu HS thực câu C4 - Cá nhân trả lời câu C4 - Yêu cầu HS thực câu C5 - Cá nhân trả lời câu C5 - Yêu cầu HS đọc phần công tơ điện - Cá nhân HS đọc HĐ 5: Vận dụng - Yêu cầu HS thực câu C7 C8 - HS thực trả lêi iV Híng dÉn HS häc ë nhµ 20 ... có liên quan đến học - Nhớ lại mối quan hệ U I - Yêu cầu HS ôn lại mối quan hệ U I đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch nối tiếp HĐ 2: Nghiên cứu mạch điện nối tiếp điện trở - Yêu cầu HS quan sát, thảo... liên quan đến học - Yêu cầu HS ôn lại mối quan hệ U I - Nhớ lại mối quan hệ U I đoạn mạch song song đoạn mạch song song HĐ 3: Nghiên cứu mạch điện điện trở mắc song song - Yêu cầu HS quan sát,... Hớng dẫn HS làm TN kiểm tra Chọn dây dÉn cã l1 = l2, S1 = S2, lµm tõ Nicrom Constantan Vật liệu Nicrom Constantan Điện trở Thảo luận rút kết luận Nghiên cứu bảng Thảo luận câu C2 HĐ 3: Tìm hiểu