KÊ CHUYỆN 5 ( TRỌN BỘ)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KỂ CHUYỆN L5 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 1: LÝ TỰ TRỌNG I. Mục tiêu Giúp HS: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, thuyết minh cho nội dung của từng tranh bằng 1-2 câu, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện; ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. II. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK - Giấy khổ to ghi sẵn lời thuyết minh cho từng tranh. III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Giới thiệu bài - CH: Em biết gì về anh Lý Tự Trọng? - GV: Tiết kể chuyện đầu tiên của chủ điểm VN- Tổ Quốc em là câu chuyện về anh Lý Tự Trọng. Anh tham gia CM từ khi mới 13 tuổi. Những chiến công và sự hi sinh của anh được biết đến như là một huyền thoại. Các em cùng nghe cô kể câu chuyện. 2. GV kể chuyện - GV kể lần 1 - Anh Lý Tự Trọng là một thanh niên yêu nước. Anh tham gia hoạt động cách mạng từ khi còn ít tuổi. Anh hi sinh năm 17 tuổi - HS nghe - GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh - GV giải nghĩa các từ: + Sáng dạ: thông minh, học đâu hiểu đấy, đọc đến đâu nhớ ngay đến đấy + mít tinh: cuộc hội họp của đông đảo quần chúng, thường có nội dung chính trị và nhằm biểu thị 1 ý chí chung. + Luật sư: người chuyên bào chữa bênh vực cho những người phải ra trước toà án + Tuổi thành niên: tuổi phải chịu trách nhiệm về việc mình làm, tuổi được coi là trưởng thành là 18 tuổi trở lên. + Quốc tế ca: bài hát chính thức của các đảng của giai cấp công nhân các nước trên thế giới. CH: Câu chuyện có những nhân vật nào? CH: Anh Lý Tự Trọng được cử đi học nước ngoài từ khi nào? + Về nước anh làm nhiệm vụ gì? + Hành động dũng cảm nào của anh Trọng làm em nhớ nhất? 3. Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi từng nhóm trả lời - HS nghe và xem tranh - HS nghe - Lý Tự Trọng, tên đội tây, mật thám Lơ- grăng, luật sư - Anh được cử đi học nước ngoài năm 1928. - Anh làm nhiệm vụ liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển. - HS tự trả lời - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trìng bày Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ, được cử ra nước ngoài học tập Tranh 2: Về nước, anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu troa đổi với các tổ chức đảng bạn qua đường tàu biểnt. Tranh 3: Lý Tự Trọng rất nhanh trí, gan dạ và bình tĩnh trong vông việc. Tranh 4; Trong một buổi mít tinh anh đã bắn chét tên mật thanứm, cứu đồng đội và bị giặc bắt. Tranh 5: trước toà án của giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng của mình. Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng vẫn hát vang bài quốc tế ca. 4. Hướng dẫn kể theo nhóm - GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát tranh , dựa vào lời thuyết minh để kể lại từng đoạn của câu chuyện, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 5. Kể chuyện trước lớp - HS thi kể và dưới lớp có thể hỏi: H: Vì sao những người coi ngục gọi anh Trọng là " ông nhỏ"? H: câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? H: hành động nào của anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất? ; - HS kể trong nhóm - - HS kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi các bạn dưới lớp hỏi về nội dung truyện - vì tuổi nhỏ nhưng chí lớn, dũng cảm, thông minh - Ca ngợi anh giàu lòng yêu nước, dũng cảm - HS tự trả lời - Cả lớp nhận xét bình cho bạn kể hay nhất IV. Củng cố dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về con người VN? KL: Chiến công và sự hi sinh dũng cảm để bảo vệ đồng chí để thực hiện lí tưởng của anh Lý Tự Trọng mãi mãi là tấm gương cho lớp lớp thanh niên VN noi theo. - Dặn HS về kể lại chuyện cho người thân nghe BÀI 2: CHUYÊN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu - HS kể lại tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng danh nhân của đất nước. - Hỏi ý nghĩa truyên các bạn kể. - Nghe và biết nhận xét, đánh giá, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi, về câu truyên mà các bạn kể. - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II. đồ dùng dạy học - HS và GV sưu tầm 1 số sách báo nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước. - bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 19 III. các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau kể lại truyện Lí Tự Trọng H: câu truyện ca ngợi ai, về diều gì? - GV nhận xét cho điểm B. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài - Gọi HS giới thiệu truyện mà mình mang đến lớp học GV: Nước VN ta có nền văn hiến lâu đời với lịch sử 4000 năm dựng nước và giữ nước. trong các cuộc chiến tranh bảo vệ hoà bình, giành độc lậpcho dân tộc, nhiều chiến công của các anh hùng , danh nhân đã đi vào lịch sử dân tộc. trong tiết học hôm nay, các em cùng kể - 3 HS kể nối tiếp - 1 HS trả lời câu hỏi lớp nhận xét - 3-5 HS giới thiệu về truyên mình sẽ kể lại chuyên mà mình đã được nghe, đọc về các anh hùng danh nhân của nước ta.( ghi bảng) 2. Hướng dẫn kể truyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài GV gạch chân các từ: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân H: Những người như thế nào thì được gọi là anh hùng, danh nhân? Gọi HS đọc phần gợi ý GV: Trong chương trình tiếng việt lớp 2,3,4 các em đã được học rất nhiều truyện về các anh hùng, danh nhân như: Hai Bà Trưng, Chàng trai làng Phù Đổng Chúng ta còn đọc nhiều truyện danh nhân khác nữa. Hày kể câu chuyện sẽ kể về anh hùng, danh nhân, về chiến công của họ mà em định kể ngày hôm nay - Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3. GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm + cách kể hay, có phối hợp với giọng điệu cử chỉ : 3 điểm + Nêu đúng ý nghĩa câu truyên: 1 điểm - HS đọc đề bài - Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi được người đời ghi nhớ. - Anh hùng là người lập công trạng đặc biệt, lớn lao đối với nhân dân, đất nước - 4 HS nối tiếp đọc - HS kể tên câu chuyện mình sẽ kể + trả lời được câu hỏi của các bạn: 1 điểm b) kể trong nhóm Chia nhóm 4 - GV giúp đỡ từng nhóm c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu truyện - GV tổ chức bình chọn + bạn có câu chuyện hay nhất + bạn kể truyện hấp dẫn nhất 3. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - về kể lại chuyên cho người thân nghe - HS kể theo nhóm 4 - HS cùng kể , nhận xét cho nhau - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn - HS nhận xét lời kể của bạn Kể chuyên. Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐỢPC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I.Mục tiêu: -Gúp hs chọ đợc câu chuyện có nội dung về mộtviệc làm tốy góp phần xây dựng quê hơng đất nớc Biết sắp xếp câu chuyện theo trình tự.Lời kể sinh động ,tự nhiên,sáng tọa.biết nhận xét bạn kể. -Hs yêu quê hơng biết xây dựng bảo vệ tổ quốc II.Đồ dùng daỵ học. -Bảng phụ -sgk,câu chuyện . III.Hoạt dộng dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.kiểm tra bài cũ -Gọi hs kể lại chuyệnđã nghe đã đọcvề anh hùng danh nhân. -Nhận xét. 2.Dạy bài mới a,Giới thiệu bài:Trực tiếp b,Hớng dẫn kể chuyện. *Tìm hiểu dề. -Gọi hs đọc đề ?Đề bài yêu cầu gì? -Gvgạch chân từ quan trọng và phân tích đề ?Yêu cầu của đề kể về việc làm gì? -2 hs kể – lớp nhận xét. +Việc làm tốt,góp phần xây dựng +đem lại lợi ích cho cộng đồng. +Là những ngời xung quanh. ?Thế nàolà việc làm tốt? ?Nhânvật chính trong chuyệnem kể là ai? -Gv kết luận. -Gọi hs đọc gợi ý. -Câu chuyện em kể là gì? Gv chia nhóm –nêu yêu cầu. *Kể trớc lớp. -Thi kể trớc lớp. -Gv ghi bảng tên,việc làmcủa nhân vật,ý nghĩa việc làm đó. -Nhận xét ,tuyên dơng. 3 Củng cố –dặn dò. -Câu chuyện các em kể hôm nay có nội dung gì? -Dặn về kể lại chuyện . -Nhận xét tiết học. -2 em đọc -Hs lần lợy giới thiệu câu chuyện -Nhóm 5 em kể –trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -4-5 em thi kể – hs dới lớp nghe hỏi về ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét. Kể chuyện Tiết 4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI. I.Mục tiêu. -Giúp hs dựa vào lời kể của gv ,tranh ảnh,kể lại câu chuyện. -Lời kể tự nhiên,sinh động,kết hợp điệu bộ ,nét mặt,giọng kể cho phù hợp. -Hiểu ý nghĩa câu chuyệh:Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng chi ,đã tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong cuộc xâm lợc Việt Nam . -Hs ham đọc sách. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ,ttranh ảnh. -Sgk III.Các hạot động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ. -Gọi hs kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc. -Nhận xét,ghi điểm. 2 Dạy bài mới. a,Giới thiệu bài:Tỵc tiếp. b,Hớng dẫn kể chuyện . -Gv kể lần 1:kết hợp giải nghĩa từ. -Gv kể lần 2:chỉ tranh. -Gv gợi ý hs nắm nội dung. -?Câu chuyện xảy ra vào lúc nào? ?Chuyện có những nhân vật nào? -2 hs kể chuyện. -Hs nghe. -Hs quan sát. -Hs trả lời. +Ngày16-3-1968. +Mai –cơn ,Tôm –xơn ,Tôm –bơn ?Sau 30 năm Mai –cơn đến Việt Nam làm gì? ?Quân đội Mĩ tàn sát mản đất Mĩ Sơn nh thế nào? ?Hành động nào chứng tỏ Mĩ còn có lơng tâm? c,Kể chuyên và tìm hiểu ý nghĩa. -Gv chia nhóm – nêu yêu cầu. -Thi kể chuyện. -Nhận xét.,ghi điểm. 3.Củng cố –dặn dò. ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Gv đa nội dung ý nghĩa câu chuyện -Dặn về kể lại chuyện. -Nhận xét tiết học. +câu nguyện cho linh hồn +Đốt nhà ,giết ngời , +Cứu 10 ngời dân còn sống -Nhóm 5 em kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -3 hs thi kể nối tiếp theo đoạn -lớp nhận xét. -2 hs nhắc lại. Kể chuyện TIẾT 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. I.Mục tiêu: -Giúp hs kểlại tự nhiên một câu chuyện đã nghe đã đọc,ca ngợi hòa bình,chống chiến tranh. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể.Biết nhận xét bạn kể -Rèn thói quen ham đọc sách. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ,câu chuyện III.Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ. -Kể lại chuyện:Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai -Nhận xét ,ghi điểm 2.Dạy bài mới. a.Giới thiệu bài.Trực tiếp. b.Hớng dẫn kể chuyện . *Tìm hiểu đề bài. -Gọi hs đọc đề bài. -Gv phân tích đề. -Hãy giới thiệu câu chuyện mình kể. -Yêu cầu hs đọc gợi ý3.gv ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng. *Kể trong nhóm. -5 hs kể nối tiếp. -1 hs đọc đề -hs nối tiế giới thiệu -2 hs đọc -Nhóm 4 em kể chuyện.,nhận -Chia nhóm,yêu cầukể trong nhóm. -Gv gợi ý hs ?Câu chuyện bạn thíchnhân vật nào? ?Chi tiết nào bạn cho là hay? ?câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? ?Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào? *.Thi kể chuyện. -Tổ chức thi kể trớc lớp. -Nhận xét,tuyên dơng. 3.Củng cố dặn dò. -?Câu chuyện hôm nay có nội dung gì? -Dặn về kể lại chuyện . -Nhận xét tiết học. xét,trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -3-5 hs thi kể.Hs khác hỏi về nội dung câu chuyện . -Lớp nhận xét bình chọn. Kể chuyện Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I.Mục tiêu: -Giúp hs chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về việc làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc hoặc nói về một nớc mà em biết qua phim ảnh,truyền hình. -Biết sắp xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí. -Hiểu nội dung,ý nghĩa câu chuyện bạn kể. -Lời kể tự nhiên,sinh động,hấp dẫn. II.Đồ dùng dạy học: - bảng phụ ,câu chuyện. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ. -Kể chuyện đã nghe ,đã đọc ca ngợi hoà bình. -Nhận xét ,ghi điểm. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Trực tiếp. b.Hớng dẫn kể chuyện. *Tìm hiểu đề. -Gọi hs đọc đề bài. ?Đề bài yêu cầu làm gì? -Gv phân tích đề,gạch chân từ quan trọng. -2 hs kể. -1 hs đọc đề. -Hs nêu. ?Yêu cầu của đề là việc làm nh thế nào? ?Theo em thế nào là một việc làm thể hiện tình hữu nghị? ?Nhân vật chính trong câu chuyện em kể là ai? ?Nói về một nớc em nói về vấn đề gì? -HD,lu ý cho hs kể . ?Em chọn đề nào để kể? *kể trong nhóm: -Chia nhóm,nêu yêu cầu *Kể trớc lớp: -Tổ chức thi kể chuyện. -Nhận xét ,ghi điểm. 3.Củng cố dặn dò. ?Bài kể chuyện hôm nay có nội dung gì? -Dặn về kể lại chuyện -Nhận xét tiết học. +Thể hiện tình hữu nghị. +Hs lần lợt phát biểu. -Hs nêu. -Hs tự phát biểu. -Hs nghe. -Hs nối tiếp giới thiệu. -Nhóm 4 em kể cho nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -3-5 em thi kể – dới lớp hỏi về nội dung câu chuyện -Lớp nhận xét bình chọn Kể chuyện TIẾT 7: CÂY CỎ NỚC NAM I.Mục tiêu: -Giúp hs dựa vào lời kể của và tranh,kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện -Biết phối hợp lời kể ,điệu bộ ,nét mặt ,cử chỉ. Hiểu ý nghĩa câu truyện :khuyên ngời ta yêu quý thiện nhiên,hiểu giá trị và biết trân trọng ngọn cỏ,lá cây. -Hs ham thích đọc truyện ,sách báo. *GDBVMT:Hs yêu thiên nhiên ,bảo vệ ,chăm sóc những cây thuốc quý. II.Đồ dùng dạy học: -sgk,tranh ảnh. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.kiểm tra bài cũ. -Gọi hs kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia nói về tình hữu nghị của nhân dân ta với dân nớc khác. -Nhận xét ,ghi điểm. 2.Dạy bài mới. a. Giới thiệu bài :Trực tiếp. b.GV kể chuyện . -Gv kể lần 1 bằng lời,giải nghĩa từ -Gv kể lần 2 kết hợp chỉ tranh c. Hớng dẫn kể chuyện . *kể theo nhóm: - 2Hs kể – lớp nhận xét. -HS nghe - Hs nghe,quan sát tranh. [...]... * Thi kể trước lớp chuyện - Tổ chức hs thi kể chuyện trước lớp - 2 nhóm lên thi kể từng đoạn chuyện - Kể toàn chuyện - 2-3 hs thi kể toàn chuyện –lớp - GV nhận xét, ghi điểm nhận xét, bình chọn * ý nghĩa câu chuyện: - HS trao đổi hỏi đáp về ý ? Câu chuyện kể về ai? nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? -HS nhắc lại ý nghĩa câu ? Câu chuyện khiến em có suy nghĩa gì về truyền chuyện thống đoàn... chuyện nối tiếp đoạn và trao đổi câu chuyện - Thi kể trước lớp theo đoạn - 4 em thi kể nối tiếp theo đoạn - Thi kể chuyện toàn bộ chuyện - 2 hs thi kể, lớp nhận xét, hỏi về ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp bình chọn 3 Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện nói về điều gì? - Dặn về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Kể chuyện TIẾT 23 : KỂ CHUYỆN... b.Hướng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu chuyện: - Gọi HS đề bài, Gv phân tích đề gạch dưới các từ ngữ quan trọng ? Em kể câu chuyện gì? Nhận vật em muốn nói đến có hành động như thế nào để góp sức bảo vệ trật tự an ninh? - Gọi hs đọc gợi ý *Kể chuyện trong nhóm - Gv chia nhóm – yêu cầu - Gợi ý hs kể ? Tên chuyện là gì? ? Nghe, đọc chuyện khi nào? ? Nhân vật chính trong chuyện là ai? ? Nội dung chính câu chuyện đề... ? Bài kể chuyện hôm nay có nội dung gì? - Dặn về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học Hoạt động học - 2 hs kể chuyện - 1 HS đọc đề bài +Kể chuyện được chứng kiến +Là việc làm tốt +Là người khác hoặc chính em - 4 hs đọc nối tiếp - HS giới thiệu câu chuyện - Nhóm 4 em kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - 4- 5 em thi kể trước lớp - HS dưới lớp hỏi về ý nghĩa câu chuyện- ... dạy 1.Kiểm tra bài cũ -?Kể lại chuyện Ngời đi săn và con nai -Nêu ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét ,ghi điểm 2.Dạy bài mới a.Giới thiệu bài:Trực tiếp b.Hớng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu đề -Gv phân tích đề, gạch chân dới từ :Đã nghe, đã đọc,bảo vệ môi trờng Hoạt động học -5 hs kể nối tiếp chuyện -1 en nêu ý nghĩa -1 hs đọc đề bài -Gọi hs đọc gợi ý -? Chuyện em kể là chuyện gì? *Kể chuyện trong nhóm -Gv quan sát,giúp... Nhóm 4 hs kể , nhận xét, bổ sung ? Tên chuyện là gì? cho nhau ? Nghe, đọc chuyện khi nào? ? Nhân vật chính trong chuyện là ai? ? Nội dung chính câu chuyện đề cập đến chuyện gì? - Gợi ý troa đổi ý nghĩa câu chuyện ? Bạn thích nhận vật nào, hành động nào của nhận vật chính? ? Qua câu chuyện bạn hiểu được điều gì? ? Chúng ta cần làm gì để học tập nhân vật trong chuyện? * Kể trước lớp: - Thi kể trước lớp... phục - Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, bảng phụ, sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi hs kể chuyện đẫ nghe, đã đọc - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài:Trực tiếp: b Hướng dẫn kể chuyện *GV kể chuyện: - GV kể chuyện lần 1, kết hợp giảI... nể phục ? Qua câu chuyện vừa kể em rút ra được - HS trao đổi trả lời bài học gì? *Kể chuyện trước lớp: - Tổ chức thi kể - Đại diện nhóm thi kể theo đoạn và cả - Gv nhận xét, ghi điểm câu chuyện 3.Củng cố –dặn dò ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? Em rút ra bài học gì sau khi nghe câu chuyện? - Dặn về kể lại chuyện - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Kể chuyện TIẾT 30 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ... nhớ lại nội dung chuyện ? Câu chuyện diễn ra vào thời gian nào? ? Mọi người dự hội nghị bàn tán về chuyện gì? b.Kể trong nhóm - Gv chia nhóm, yêu cầu hs kể - Gv giúp đỡ hs kể chuyện c kể trước lớp ? Hãy nêu nội dung chính từng tranh? - Cho HS thi kể từng đoạn trước lớp - Thi kể toàn bộ câu chuyện - Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe - HS quan sát tranh + nghe kể + Vào năm 1 954 + đi học lớp... không bắn con nai? ?Tại sao suối ,cây trám khuyên ngời đi săn đừng bắn? ?Câu chuyện muốn nói với chúng ta điềugì -Nhận xét cho điểm 3.Củng cố dặn dò ?Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? -Nhận xét,kết luận ý nghĩa câu chuyện -Dặn về kể lại chuyện -Nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC TIẾT 12: I.Mục tiêu: -Kể chuyện nói về bảo vệ môi trờng có cốt truyện Hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện . dò. -Câu chuyện các em kể hôm nay có nội dung gì? -Dặn về kể lại chuyện . -Nhận xét tiết học. -2 em đọc -Hs lần lợy giới thiệu câu chuyện -Nhóm 5 em kể –trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -4 -5 em thi. toàn câu chuyện -Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố dặn dò. ?Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? -Nhận xét,kết luận ý nghĩa câu chuyện -Dặn về kể lại chuyện -Nhận xét tiết học -Nhóm 5 em (kể mỗi. +Cứu 10 ngời dân còn sống -Nhóm 5 em kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -3 hs thi kể nối tiếp theo đoạn -lớp nhận xét. -2 hs nhắc lại. Kể chuyện TIẾT 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. I.Mục tiêu: -Giúp