Lớp 4 Tuần 26. CKT

Tuần 26 Son: 5/3/2010 Ging: Th hai 8 /3/ 2010 Tập đọc Tiết 51: Thắng biển I. Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến của cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển. Nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả các từ tợng thanh Làm nổi bật sự dữ dội, ác liệt của cuộc chiến đấu. - Hiểu đợc một số từ ngữ mới trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống yên bình. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs đọc bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính và nêu nội dung chính của bài. - Biểu điểm: Đọc đúng, thuộc 8 điểm. Trả lời đúng đạt: 2 điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc. - GV chia đoạn ( 3 đoạn ) - Gọi Hs đọc nối tiếp theo 3 đoạn (3 l- ợt); G kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp câu dài + Giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo cặp. - Gọi 1 em đọc toàn bài. - G đọc mẫu 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn 1. + Tranh minh hoạ thể hiện nội dung nào trong bài? + Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? + Tìm từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? + Các từ ng hình ảnh ấy gợi cho em cảm giác gì? * GV: Qua những từ ngữ hình ảnh chúng ta thấy đợc sự hung dữ của cơn bão biển. + Nêu ý chính đoạn 1? - Y/c HS đọc thầm đoạn 2. + Trong đoạn 1,2 tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển ? + Sử dụng biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì ? + Nêu ý chính đoạn 2 ? - 2,3 HS đọc và nêu nội dung bài. - Lớp nhận xét. - Quan sát, nêu nội dung tranh minh hoạ. - Theo dõi đọc. + Đoạn 1: 3 dòng đầu. + Đoạn 2: 5 dòng tiếp theo. + Đoạn 3: Còn lại. - Đọc theo cặp. - 1 em đọc - Theo dõi 1. Cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển. - Đoạn 3: Cảnh mọi ngời dùng thân mình làm hàng rào chắn lũ. - Biển đe doạ con đê, biển tấn công con đê, con ngời thắng biển ngăn đợc dòng n- ớc lũ, cứu sống đê. - Gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé. - Cơn bão biển rất mạnh, rất hung dữ nó có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào. 2. Cơn bão biển tấn công. - Biện pháp nghệ thuật so sánh: Cá mập đớp con cá chim; nh một đàn voi lớn. - Biện pháp nghệ thuật nhân hoá: biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh, gió giận dữ diên cuồng. - Thấy đợc cơn bão biển hung dữ, làm cho ngời đọc hình dung đợc cụ thể rõ nét về 1 GV : - Y/c 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. + Tìm những từ ngữ thể hiện lòng dũng cảm, và chiến thắng của con ng- ời trớc cơn bão? - Y/c 2 HS nhìn tranh tả lại đoạn trên. + Nêu ý chính đoạn 3 ? * GV : Qua đoạn vừa tìm hiểu thấy đ- ợc quyết tâm thắng biển của con ngời. + Tìm nội dung chính của bài ? - Gọi 2 - 3 HS nêu lại. 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Gọi 3 em nối tiếp đọc và nêu giọng đọc phù hợp của từng đoạn. - Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn. - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 số em thi đọc trớc lớp. - Nhận xét, cho điểm. - Gọi hs đọc toàn bài trớc lớp. C. Củng cố, dặn dò. + Bài văn nói lên điều gì? Em thích nhất hình ảnh nào trong bài? Vì sao? + Liên hệ đến việc bảo vệ đê hiện nay. - Nx giờ học, dặn Hs luyện đọc và CB bài sau: Ga- Vrốt ngoài chiến luỹ( đọc bài 10 lần và trả lời câu hỏi SGK). cơn bão biển. 3. Con ngời quyết chiến, quyết thắng cơn bão. - Hơn hai chúc thanh niênnớc mặn. Họ ngụp xuốngsống lại. - 2 HS thực hiện. Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống yên bình. - 2- 3 em nhắc lại nội dung. - 3 em đọc nối tiếp, nêu giọng đọc phù hợp. - 2- 3 em đọc trớc lớp, lớp nhận xét. - Luyện đọc theo cặp - 2- 3 em thi đọc. - Lớp nhận xét, chấm điểm. - 1 em đọc. - 2 HS nhắc lại nội dung chính. Toán Tiết 126: Luyện tập I. Mục tiêu Giúp HS: - Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - GD học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học - Phấn màu, bảng phụ viết sẵn nội dung bài 4. III. Hoạt động dạy học : Phơng pháp Nội dung A. Kiểm tra: - KT vở bài tập của HS. - Gọi HS chữa bài 3,4 SGK/ 136. + Nêu cách chia hai phân số? - Biểu điểm: đúng đủ đạt 10 điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn làm bài tập: - HS đọc yêu cầu. - HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Cho HS nhận xét, GV đánh giá. GV: + Nêu lại cách chia 2 phân số? - 2 HS chữa bài, các em khác nhận xét. Bài 1( SGK/ 136) : Tính rồi rút gọn: a. 3 3 3 4 12 : 5 4 5 3 15 = ì = 2 3 2 10 20 : 5 10 5 3 15 = ì = 9 3 9 4 36 3 : 8 4 8 3 24 2 = ì = = b. 1 1 1 2 2 1 : 4 2 4 1 4 2 = ì = = 2 - Cho HS nêu yêu cầu bài. + x đóng vai trò là thành phần gì trong mỗi phép tính? + Nêu cách tìm x? - HS lên bảng làm, lớp làm vở. - GV nhận xét, đánh giá GV:+ Nêu cách tìm thừa số, số chia cha biết? - Cho HS nêu yêu cầu bài. - HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Nhận xét, GV đánh giá. + Em có nhận xét gì về phép nhân phân số và phân số đảo ng- ợc của nó? - HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? + Nêu cách tính độ dài đáy của hình bình hành? - HS làm bài vào vở. - Nhận xét, chữa bài. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập (CB các bài tập ở SGK) 1 1 1 6 6 3 : 8 6 8 1 8 4 = ì = = 1 1 1 10 10 : 2 5 10 5 1 5 = ì = = Bài 2( SGK/ 136): Tìm x 3 4 5 7 x ì = 5 1 : 8 1 = x 4 3 : 7 5 4 5 7 3 20 21 x x x = = ì = 1 1 : 8 5 1 5 8 1 5 8 x x x = = ì = Bài 3( SGK/ 136):Tính: 1 2 3 3 2 =ì 4 7 1 7 4 ì = 1 1 2 2 1 =ì Bài 4( SGK/ 136): Bài giải Độ dài đáy của hình bình hành là: 1 5 2 : 5 2 = (m) Đáp số: 1 m Đạo đức Tiết 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo I. Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo. Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng. II. Đồ dùng SGK, thẻ màu. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng sách vở của HS. B. Bài mới: 1. GTB: Nêu mục tiêu bài học. 2. Hoạt động: *Hđ1: Thảo luận tình huống - Chia nhóm đôi - Nêu yêu cầu thảo luận: - Y/c HS trao đổi thông tin chuẩn bị ở nhà. + Thử tởng tợng em là ngời dân ở vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh 1. Trao đổi thông tin. - 3,4 HS trình bày: + Không có lơng thực để ăn. + Đói, rét. + Mất hết tài sản. 3 ntn? + Em có suy nghĩ gì về những khó khăn thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Yêu cầu hs thảo luận, trình bày. - Kết luận kết quả. TK: Không chỉ có những ngời dân ở các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà còn có rất nhiều ngời rơi vào hoàn cảnh khó khăn, mất mát cần nhiều trợ giúp từ những ngời khác trong đó có chúng ta. *Hđ2: Thảo luận nhóm 4. - Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận đa ra những ý kiến nhận xét về các việc làm dới đây. - Gọi đại diện trình bày. - Nhận xét kết quả. 1. Sơn không mua đợc, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh bị thiên tai. 2. Trong buổi lễ quyên góp ủng hộ các bạn miền Trung bị lũ lụt, Lơng đã xin Tuấn nh- ờng cho 1 số sách vở để đóng góp lấy thành tích. 3. Cờng bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi của mình để giúp nạn nhân bị ảnh h- ởng chất độc da cam. 4. Mạnh bán sách vở cũ, đồ phế liệu để dành tiền đi chơi điện tử, khỏi phải xin tiền bố mẹ. + Vậy, những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? Kết luận chung: Trẻ em và nhân dân ở các vùng thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. * GV gọi một HS đọc phần ghi nhớ 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK. - Tổng kết bài. Nhận xét giờ học. - Dặn hs chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo( tiết 2). + Trẻ em và nhân dân ở các vùng thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ. 2. Bày tỏ ý kiến - Việc làm đúng, vì Sơn biết nghĩ và có sự cảm thông, chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Sai, vì quyên góp ủng hộ là tự nguyện chứ không phải để nâng cao hay tính toán thành tích - Đúng, vì Cờng đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với khả năng của bản thân. - Sai, vì chơi điện tử nhiều sẽ ảnh hởng đến kết quả học tập. Trong khi với số tiền đó Mạnh có thể làm đợc nhiều việc khác có ích hơn. - Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động vì ngời có hoàn cảnh khó khăn. - San sẻ một phần vật chất giúp đỡ các bạn gặp thiên tai lũ lụt. - Dành tiền mua sách vở, theo khả năng của mình giúp cho các bạn học sinh nghèo. - 2 em đọc ghi nhớ. Lịch sử Tiết 26: Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong I. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Từ thế kỉ thứ 16, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trử vào vùng Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ 16 đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá, nhiều xóm làng đợc hình thành và phát triển. 4 - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhâu tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc Việt Nam, một nền văn hoá thống nhất có nhiều bản sắc văn hoá dân tộc. 2. Kĩ năng : - Trình bày đợc những diều cơ bản của cuộc khẩn hoang. 3. Thái độ : - Có ý thức tìm hiểu lịch sử của dân tộc. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ Việt Nam. - Phiếu học tập của HS. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC: + Do đâu mà vào đầu thế kỉ thứ XVI, n- ớc ta lâm vào thời kỳ bị chia cắt? + Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến đã gây ra những hậu quả gì? - Biểu điểm: đúng, đủ đạt 10 điểm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : 2. Dạy bài mới : Hoạt đông 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - GV giới thiệu bản đồ Việt Nam từ thế kỷ XVI-XVII - Gọi hs lên bảng xác định bộ phận sông Gianh trên bản đồ. - HS làm việc theo nhóm - GV phát phiếu học tập cho các nhóm. Nội dung phiếu : * Gạch chân ý trả lời đúng nhất cho các câu hỏi dới đây: 1. Ai là lực lợng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong ? - Nông dân - Quân lính - Tù nhân - Tất cả các lực lợng kể trên. 2. Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp gì giúp dân khẩn hoang ? - Dựng nhà cho dân khẩn hoang. - Cấp hạt giống cho dân gieo trồng. - Cấp lợng thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang. 3. Đoàn ngời khẩn hoang đã đi đến đâu ? - Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà. - Họ đến nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên. - Họ đến cả đồng bằng sông Cửu Long ngày nay. Tất cả những nơi trên đều có ngời đến khẩn hoang. 4. Ngời đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến? - Lập làng, lập ấp mới. - Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn - 2 em trả lời. Lớp nhận xét. - 2 HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét. * Hoạt động nhóm. - 2 hs lên bảng chỉ bản đồ - Đại diện các nhóm trả lời - Tất cả các lực lợng kể trên. - Cấp lợng thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang. - Tất cả những nơi trên đều có ngời đến khẩn hoang. - Tất cả những việc trên. 5 bán - Tất cả những việc trên. * Gọi 1-2 HS trình bày trớc lớp - Gv tổng kết : Hoạt động 2 : Kết quả của việc khẩn hoang - GV yêu cầu HS đọc SGK để hoàn thành bảng so sánh. - Y/c HS dựa vào bảng nêu kết quả của cuộc khẩn hoang? + Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía Nam đã đem lại kết quả gì ? - HS nêu ý kiến của mình. - GV nhận xét. GV: 3. Củng cố, dặn dò - GV tóm nội dung, rút ra ghi nhớ. + Cuộc khẩn hoang Đàng trong đã đem lại kết quả gì? - GV nhận xét tiết học, dặn dò, chuẩn bị bài sau: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII. Tiêu chí so sánh Tình hình đàng trong Trớc khi khẩn hoang Sau khi khẩn hoang - Diện tích đất - Tình trạng đất - Làng xóm dân c - Đến hết vùng Quảng Nam - Hoang hóa nhiều - Làng xóm dân c tha thớt - Mở rộng đến hết vùng đồng bằng sông Cửu Long - Đất hoang giảm, đất đợc sử dung tăng - Có thêm, làng xóm ngày càng trù phú. - Nền văn hóa các dân tộc đợc hòa vào nhau bổ xung cho nhau tạo nên nền văn hóa chung của cả dân tộc Việt Nam, 1 nền văn hóa thống nhất có nhiều bản sắc. - 2 HS đọc ghi nhớ. Son: 5/3/2010 Ging: Th ba 9/3/ 2010 Thể dục Tiết 51 : Một số bài tập rèn luyện t thế cơ bản Trò chơi: Trao tín gậy I. Mục tiêu - Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay, tung và bắt bóng theo nhóm 2, 3 ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau, yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác. - Trò chơi Trao tín gậy, yêu cầu biết cách chơi, tham gia chủ động. II. Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Sân trờng đợc vệ sinh sạch sẽ. - Phơng tiện: còi, dụng cụ phối hợp chạy nhảy và chạy mang vác, vạch sân. III. Hoạt động dạy học Nội dung Đ/lợng Phơng pháp A. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - HS kh/động: đứng tại chỗ, vỗ tay hát, xoay các khớp và hít thở sâu. - Ôn tập bài TDPTC. - Trò chơi : Diệt các con vật có hại. B. Phần cơ bản 1. Bài tập rèn luyện t thế cơ bản - Chia lớp thành hai tổ tập luyện, một tổ học nội dung bài tập rèn luyện t thế cơ bản, một tổ học trò chơi trao tín gậy. a. Bài tập RLTTCB 6-10 phút 1 phút 1 lần 1 phút 18- 22 phút 12- 14 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Chia nhóm tập luyện theo khu vực, hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao thành tích. - GV nhắc lại cách tập, làm mẫu, 6 - Ôn tung và bắt bóng một tay, bắt bóng bằng hai tay + GV nêu tên động tác, làm mẫu động tác + Hs chơi. - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai, ba ngời. + Hs chơi. b. Trò chơi: Trao tín gậy - GV nêu tên trò chơi và hớng dẫn cách chơi. C. Phần kết thúc - HS chạy chậm và hít thở sâu. - GV hệ thống bài, nhận xét giờ học. - Giao BTVN : Luyện các bài tập RLTTCB đã học và bài TDPTC. 5-6 phút 8- 10 phút 5- 6 phút cho hs thực hiện . - Cho hs tập luyện theo đội hình hàng dọc. - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn, làm mẫu cách chơi. - Cho hs chơi thử. - Chia nhóm 3, cho hs chơi, nhắc nhở an toàn tập luyện. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Tập đọc Tiết 52: Ga- vrốt ngoài chiến luỹ. I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể phù hợp với diễn biến của câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài. - Nắm đợc nội dung chính của câu chuyện: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt. II. Đồ dùng dạy hoc: - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ phần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs đọc bài Thắng biển và trả lời câu hỏi SGK. - Biẻu điểm: đọc đúng, đủ đạt 8 điểm. Trả lời đúng đạt 2 điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc - G chia đoạn ( 3 đoạn ) - Gọi Hs đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. + Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK ) - Y/c HS luyện đọc theo cặp, đọc cho nhau nghe và sửa lỗi phát âm. - Gọi 1 em đọc toàn bài. - G đọc mẫu 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn 1. + Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? + Vì sao Ga -vrốt lại ra ngoài chiến luỹ trong lúc ma đạn nh vậy? GV: Ga vrốt nghe Ăng-Giôn-ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn thế là chú băng ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn giúp - 2 em đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét. - Quan sát, nêu nội dung tranh minh hoạ. - Theo dõi đọc - Mỗi lợt 3 em đọc nối tiếp. Đoạn 1: Từ đầu đến ma đạn. Đoạn 2: Thì ra nói. Đoạn 3: Còn lại. - 2 HS trao đổi trả lời câu hỏi. - Nhặt đạn giúp nghĩa quân. - Em nghe thấy Ăng- giôn - ra nói chỉ còn 10 phút nữa thì chiến luỹ không còn quá 10 viên đạn. 1. Lý do Ga - vrốt ra ngoài chiến luỹ. 7 nghĩa quân tiếp tục chiến đấu. + Đoạn 1 cho ta thấy điều gì ? -Y/c HS đọc thầm đoạn 2 + Tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga -vrốt? GV: + Đoạn thứ 2 kể với chúng ta chuyện gì ? - Y/c HS đọc thầm đoạn 3 : + Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là 1 thiên thần? + Em có cảm nghĩ gì về Ga -vrốt. GV : + Đoạn 3 kể lại chuyện gì? + Nội dung chính của bài là gì? 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Gọi 3 em đọc nối tiếp. + Giọng đọc cả bài. + Bài có mấy lời nhân vật? - Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3. - Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm 2. - Gọi 3, 4 nhóm thi trớc lớp. - Gọi 1 hs đọc toàn bài. - Nhận xét, cho điểm. C. Củng cố, dặn dò. + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em học tập đợc gì ở Ga-vrốt? - Nhận xét giờ học, dặn Hs luyện đọc và chuẩn bị bài sau: Dù sao trái đất vẫn quay. (đọc bài và trả lời câu hỏi SGK) - Hs đọc, trả lời câu hỏi. + Bóng cậu thấp thoáng chú bé dốc vào miệng giỏ Cuốc - phây - rắc thét lên, giục cậu quay vào cái chết. 2. Lòng dũng cảm của Ga - vrốt. - HS đọc. - Giống các thiên thần, có phép thụât, không bao giờ chết - Là một thiếu niên anh hùng 3. Ga- vrốt nh một thiên thần mà đạn giặc không thể đụng tới. * Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt. - 2-3 em nhắc lại nội dung. - 3hs đọc, nêu giọng đọc phù hợp từng đoạn. - Rõ ràng, dứt khoát, phân biệt lời của từng nhân vật. - 3 nhân vật : ngời dẫn chuyện, Ga -vrốt, Cuốc- phây - rắc. - Luyện đọc theo nhóm 2. - 3, 4 nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. - HS nêu ý kiến cá nhân. - Lòng dũng cảm, yêu Tổ quốc, căm thù giặc. Toỏn Tiết 127 : Luyện tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức : - HS biết cách thực hiện phép chia phân số. 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng thực hiện pép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên cho một phân số. 3. Thái độ : - Rèn cho HS thái độ yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập III. Các hoạt động dạy học Phơng pháp Nội dung A. Kiểm tra bài cũ: - KT vở bài tập của HS. - 1 HS làm bài tập số 4 trên bảng. - Biểu diểm: đúng đủ đạt 10 điểm. B. Dạy bài mới 1 . Giới thiệu bài: 2. Thực hành - Cho HS tính rồi rút gọn theo một - 1 HS chữa bài trên bảng, nhận xét. Bài 1 ( SGK/137) 8 trong hai cách. -HS tự làm bài vào vở, HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận chung. - Cho HS tính và làm bài theo cách viết gọn. - 1 em lên bảng làm bài - HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng. HS áp dụng tính chất : một tổng nhân với một số, một hiệu nhân với một số để tính. - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét. - HS làm bài theo mẫu - HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng làm bài. - HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng. - GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung (CB các bài tập ở SGK) Cách 1: 14 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ===ì= Cách 2: 14 5 4 5 7 2 5 4 : 7 2 =ì= 3 1 15 8 8 5 8 15 : 8 5 3 1 =ì= Bài 2: 12 1 3 4 3 1 :4 5 21 5 7 3 7 5 :3 =ì= =ì= Bài 3: a/ 15 4 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ( 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 5 1 3 1 ( =+=ì+ì=ì+ ==ì=ì+ Bài 4: 3 4 12 1 12 4 1 12 1 : 4 1 6 2 12 1 12 2 1 12 1 : 2 1 ==ì= ==ì= Luyện từ và câu Tiết 51 : Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục tiêu 1. Kĩ năng - Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? : tìm đợc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác đinh đợc bộ phận CN, VN trong các câu đó. 2. Kiến thức - Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? 3. Thái độ : HS có ý thức trong khi sử dụng câu. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn bài tập 1,2 - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 9 A. Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm bài tập 3. - Biểu điểm: đúng, đủ đạt: 10 điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : 2. Hớng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm miệng. - Gv nhận xét, bổ sung. - HS đọc yêu cầu của bài, xác định bộ phận CN, VN trong mỗi câu văn vừa tìm HS phát biểu ý kiến. - GV kết luận. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm. - 1 HS khá, giỏi giới thiệu mẫu. - HS làm việc cá nhân: các em viết bài vào nháp. - 4-5 HS đọc đoạn văn chỉ ra các câu kiểu Ai - làm gì. HS nhận xét. GV chấm điểm. - HS đổi chéo bài kiểm tra cho nhau. GV đi chấm một số bài. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Tiếp tục luyện viết đoạn văn có sử dụng kiểu câu Ai là gì ? - CBB: MRVT: Dũng cảm. - 2 HS làm bài tập. - HS nhận xét. - Lắng nghe Bài 1( SGK/ 78) Đoạn Câu kể Ai là gì? Tác dụng a - Nguyễn Tri phơng là ngời Thừa Thiên. - Cả hai ông đều không phải là ngời Hà Nội. - Câu giới thiệu. - Câu nêu nhận định. b Ông Năm là ngời ngụ c ở làng này - Câu giới thiệu. c Cần trục là cánh tay đắc lực của các chú công nhân. - Câu nêu nhận định. Bài 2( SGK/ 79) - Nguyễn Tri phơng/ là ngời Thừa Thiên. - Cả hai ông/ đều không phải là ngời Hà Nội. - Ông Năm/ là ngời ngụ c ở làng này. - Cần trục/ là cánh tay đắc lực của các chú công nhân. Bài 3: ( SGK/ 79) - Có lần, em cùng một số bạn đến thăm bạn Hà bị ốm. Em giới thiệu với bố mẹ bạn Hà từng ngời trong nhóm. Hãy viết một đoạn văn ngắn thuật lại chuyện đó, trong đoạn văn có sử dụng câu kể kiểu Ai- làm gì. - HS viết bài. - Hs đọc bài của mình- nhận xét. Khoa học Tiết 51 : Nóng, lạnh và nhiệt độ ( tiếp theo) I. Mục tiêu. - HS nêu đợc VD về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt. - HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng. II. Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ + Nêu nhiệt độ của nớc đang sôi, nớc đá, 10 . Cách 1: 14 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ===ì= Cách 2: 14 5 4 5 7 2 5 4 : 7 2 =ì= 3 1 15 8 8 5 8 15 : 8 5 3 1 =ì= Bài 2: 12 1 3 4 3 1 :4 5 21 5 7 3 7 5 :3 =ì= =ì= Bài 3: a/ 15 4 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ( 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 5 1 3 1 ( =+=ì+ì=ì+ ==ì=ì+ Bài. 1 1 2 3 1 4 9 3 36 3 6 3 6 6 6 2 ì + = + = + = + = = b. 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 : 4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4 = ì = = = - HS nêu thứ tự thực hiện tính: nhân chia trớc, cộng trừ sau. Bài 4( Sgk/138). ; 15 22 15 12 15 10 5 4 3 2 =+=+ 12 7 12 2 12 5 6 1 12 5 =+=+ 12 19 12 10 12 9 6 5 4 3 =+=+ Bài 2 (Sgk/138) 14 5 14 1 14 6 14 1 7 3 ; 15 15 15 55 15 69 3 11 5 23 ==== 12 1 12 9 12 10 4 3 6 5 == Bài