GA lop 4 TUAN 26 CKTKN ( Hien )

Từ ngày 15 tháng 03 đến ngày 20 tháng 03 năm 2010 Thứ ngày tháng TT tiết Môn Ph - môn Tiết CT TỰA BÀI DẠY SGK trang 2 15 - 03 - 2010 1 SHCC Sinh hoạt chào cờ đầu tuần 2 Tập đọc Thắng biển 76 , 77 3 Toán Luyện tập 136 4 Thể dục Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay 126 5 Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T1 ) 37 ,38 3 16 - 03 - 2010 1 LT & câu LT về câu kể Ai là gì ? 78 2 Khoa học Nóng lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo ) 102 3 Toán Luyện tập 137 4 Chính tả Nghe – viết : Thắng biển 78 , 78 5 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc 79 4 17 - 03 - 2010 1 Tập đọc Ga – vrốt ngoài chiến lũy 80 , 81 2 Lòch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong 55 , 56 3 Toán Luyện tập chung 137 4 m nhạc Bài chú Voi con ở Bản Đôn 35 5 Tập L văn LTXD kết bài trong bài văn miêu tả cây cối 82 , 83 5 18 - 03 - 2010 1 LT & câu Mở rộng vốn từ : Dũng cảm 83 2 Đòa lý n tập 134 3 Toán Luyện tập chung 138 4 Thể dục Nhảy dây kiểu chân trước , chân sau . . . 127 5 Kỹ thuật Các chi tiết và dụng cụ bộ lắp ghép mô hình KT 74 , 75 6 19 - 03 - 2010 1 Tập L văn Luyện tập miêu tả cây cối 83 , 84 2 Mỹ thuật Thường thức mó thuật – xem tranh của thiếu nhi 61 , 62 3 Toán Luyện tập chung 138 4 Khoa học Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt 104 5 Sinh HTT Sinh hoạt cuối tuần 7 20 - 3 - 2010 Sinh hoạt chuyên môn cuối tuần Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010 Môn : TẬP ĐỌC 1 Tiết : 51 Bài dạy : Thắng biển A/ Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. -Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc sống yên bình. B/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe không kình và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. -Nhận xét, cho điểm từng học sinh 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc : -Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (2 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, cho từng em. -Gọi HS đọc phần chú giải. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi 2 HS đọc toàn bài. -Đọc mẫu. Chú ý các đọc +Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong bài? c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : =>Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão? -Gọi HS phát biểu ý kiến. +Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều gì ? -Gọi HS phát biểu ý kiến. =>Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? =>Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những -3 HS thực hiện yêu cầu. -Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung -2 -3 HS nhắc lại -4 HS đọc bài theo trình tự. Kết hợp sửa sai. -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. -Đọc bài và trả lời câu hỏi + Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào… -Đọc thầm. => Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ… -Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, … -HS phát biểu ý kiến. =>Biện pháp:So sánh, nhân hoá. =>Để thấy được cơn bão biển hung dữ… -Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con 2 từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển. - GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh niên xung kích ở đoạn 3. -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội dung chính của từng đoạn. -Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài. =>Bài tập đọc “Thắng biển” nói lên điều gì? -Nhận xét, kết luận ý nghóa -Ghi ý chính của bài lên bảng. d) Đọc diễn cảm : -Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan 2 hoặc đoạn 3. -Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích. -Nhận xét, cho điểm HS -Gọi HS đọc toàn bài. -Nhận xét, cho điểm HS. 3/ Củng cố - dặn do ø: -Nêu lại tên ND bài học ? -Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tượng nhất với em? Vì sao? -Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt ngoài chiến lũy. người là: hơn hai chục thanh niên mỗi người vàc một vác củi vẹt, … -HS tìm dàn ý của bài. +Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ. +Đoạn 2: Cơn bão tấn công., => ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên. -2 HS nhắc lại ý chính. -3-4 HS đọc toàn bài trước lớp. -Đọc thi đua. Cả lớp theo dõi , nhận xét. -3 - 4 HS đọc. -1HS đọc. -2 Hs nêu -Nêu và giải thích. -Về thực hiện. • Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Môn : TOÁN Tiết : 126 3 Bài dạy : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : -Thực hiện được phép chia hai phân số. ( BT 1 , 2 ) -Tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, chia phân số. B/ Chuẩn bò : -Bảng phụ. C/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2/ Dạy bài mới : * Hướng dẫn làm bài tập . Bài 1: Tính rồi rút gọn . - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản. - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập. a) 5 3 : 4 3 = 5 3 x 3 4 = 15 12 b) 4 1 : 2 1 = 4 1 x 1 2 = 4 2 = 2 1 -Nhận xét chấm một số bài. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Trong phần a, x được gọi là gì của phép nhân? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào? - Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên bảng lớp , cả lớp làm vào vở . a) X 5 3 x = 7 4 => 21 20 3 5 7 4 5 3 : 7 4 == x -Nhận xét chấm bài. Bài 3 : - GV hướng dẫn HS làm bài. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài . a) 3 2 x 2 3 = 6 6 = 1 - GV nhận xét cho điểm . Bài 4 : Tóm tắt -2HS lên bảng làm bài tập. -2 -3 HS nhắc lại -1HS đọc yêu cầu của bài. Tính rồi rút gọn phân số. - 2HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở bài tập. a) 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 == x ; 2 3 24 36 3 4 8 9 4 3 : 8 9 === x b) 8 6 1 6 8 1 6 1 : 8 1 == x ; 1 2 5 10 5 10 5 1 10 1 : 5 1 === x -Nhận xét sửa bài. -2 -3 em nêu: -Tìm x -x được gọi là thừa số chưa biết. -Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số kia. - Làm bài trên phiếu . b) 5 1 : 8 1 =x => 8 5 1 5 8 1 5 1 : 8 1 == X - HS nhận xét bài làm của bạn . - 3 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở . b) 7 4 x 4 7 = 28 28 = 1 c) 2 1 x 1 2 = 3 3 = 1 - HS nhận xét bài làm của bạn . -2 HS nêu lại. Giải Độ dài đáy của hình bình hành là . 4 - Diện tích 5 2 m 2 - Chiều cao 5 2 m - Tính độ dài đáy ? 3/ Củng cố - dặn dò : -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài tập. 5 2 : 5 2 = 5 2 x 2 5 = 1 ( m ) Đáp số : 1m . -Về thực hiện • Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Môn : ĐẠO ĐỨC 5 Tiết : 26 Bài dạy : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo A/ Mục tiêu : -Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. -Thông cảm với bạn bè, những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và ở cộng đồng. -Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường và ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. B/ Đồ dùng dạy học : -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra theo mẫu. C/ Các hoạt động dạy học : ( TIẾT 1 ) Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét đánh giá chung. 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : Hoạt động1: Trao đổi thông tin . -Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được chuẩn bò trước ở nhà. -Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được. +Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các vùng bò thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế nào? KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bò thiên tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người roi vào hoàn cảnh khó khăn, … Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến . -Chia lớp thành 4 nhóm. -Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dưới đây. 1- Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bò thiên tai. 2- Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ miền trung bò lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để góp , lấy thành tích. … -Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng . +Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? -1-2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi công cộng. -2 -3 HS nhắc lại -Lần lượt HS lên trình bày trước lớp. VD:Thông tin về các vụ động đất ở nhật… -3-4 HS phát biểu .VD: -Em sẽ không có lương thực để ăn. -Em sẽ bò đói rét… -Nghe , hiểu. -Tự phân nhóm theo yêu cầu . -Tiến hành thảo luận theo nhóm. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Việc làm của Sơn là đúng. Vì Sơn đã biết nghó và có sự cảm thông……… -Việc làm của Lương là sai. Vì quyên góp ủng hộ là sự tự nguyện chứ không phải để nâng thành tích. -Các nhóm khác nhận xét. 6 KL: Mọi người cần tích cực tham gia vaò các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. Hoạt động 3 : Xử lí tình huống . Bài tập 1: SGK -Chia lớp thành 4 nhóm. -Phát phiêú thảo luận -Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và ghi vào phiếu -Nhận xét các câu trả lời của HS. -KL: Việc làm trong tình huống a và c là đúng . Việc trong tình huống b là sai vì … Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến . Bài tập 3 -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua tấm bìa . -GV nêu lần lượt các ý kiến ở BT2 . Yêu cầu HS biểu lộ ý kiến của mình và giải thích. -Nhận xét , kết luận : Các ý kiến đúng :a/, d /; Các ý kiến sai :b/, c/; -Gọi 1 ,2 HS đọc ghi nhớ SGK 3/ Củng cố - dặn do ø: -Nêu lại tên ND bài học ? -Yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc làm nhân đạo: Quyên góp giúp bạn tàn tật, hoàn cảnh khó khăn… -Sưu tầm các thông tin , truyện, ca dao , tục ngữ , … về các hoạt động nhân đạo . +Tích cự tham gia ủng hộ các hoạt động vì người nghèo có hoàn cảnh khó khăn… -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -Tiến hành thảo luận nhóm. -Đại diện nhóm lên trình bày kết quả. VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học … -Các nhóm nhận xét, bổ sung… -1-2 HS nhắc lại. -2 HS nêu yêu cầu . -Nắm cách thực hiện biểu lộ theo quy ước . -Nghe, biểu lộ ý kiến của mình và giải thích lí do -Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung . -2 ,3 em đọc -2 Hs nêu. -Về thực hiện. -Hỏi bố mẹ , qua sách báo. Ghi lại vào vở nháp . • Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : 51 Bài dạy : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ Ai là gì ? A/ Mục tiêu : Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của mỗi câu tìm được; câu kể Ai là gì? xác đònh được bộ phận CN và VN trong các câu kể Ai là gì ? đã tìm được. Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? B/ Đồ dùng dạy học : -Một số tờ phiếu viết lời giải BT1. -Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì? Trong đó có dùng các cụm từ ở BT2. - Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4. - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 2/ Dạy bài mới : -Giới thiệu bài. Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kó từng đoạn văn, dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bản. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. +Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vươn tay tới không phải là câu kể Ai là gì? -Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vươn tay tời tuy về dấu hiệu hình thức… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã quy đinh. - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, -2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu. -2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình. -Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làm sai. -2 -3 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. -Nhận xét bài làm của bạn. +Vì câu này không có ý nghóa là nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục. -Nghe, hiểu . -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm. -1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp làm vở. -Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai. 8 Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình và các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu… - Yêu cầu HS làm bài. - Theo dõi , giúp đỡ - Gọi HS dán phiếu lên bảng. GV chú ý sửa chữa thật kó lỗi dùng từ, đặt câu cho HS - Cho điểm những HS viết tốt. - Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình. - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt. - Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai tình huống ở BT3 -Nhận xét khen ngợi các em. 3/ Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS nào viết đoạn văn chưa đạt cần viết -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở. -Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình. -3-5 HS đọc đoạn văn của mình. - Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu. - Nhận xét cho điểm. - Thực hiện đóng vai theo yêu cầu. - Nhận xét các nhóm thực hiện tốt. - 2 HS nêu lại . - 2 HS đọc - HS nghe . - Về thực hiện • Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Môn : KHOA HỌC Tiết : 51 Bài dạy : Nóng , lạnh và nhiệt độ ( tiếp theo ) A/ Mục tiêu : -HS nhận biết được chất lỏng nỏ ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. -Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn tỏa nhiệt nên lạnh đi. B/ Đồ dùng dạy học : -Chuẩn bò chung: Phích nước sôi. -Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh. C/ Các hoạt độn dạy học : Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kiểm tra bài cu õ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét chung ghi điểm. 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. * Cách tiến hành: Bước 1: HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm. Yêu cầu HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm. Sau khi làm thí nghiệm hãy so sánh kết quả với dự đoán. Bước 2: - GV hướng dẫn HS giải thích. - GV nhắc HS lưu ý Bước 3: GV giúp HS rút ra nhận xét: Các vật nóng lên thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt sẽ lạnh đi. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên. * Cách tiến hành. Bước 1: HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm Lưu ý: Nước được đổ đầy lọ, ghi lại mực chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng đảm bảo an toàn. Bước 2: GV hướng dẫn HS quan sát cột chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thâý cột chật lỏng dâng lên. Bước 3: Tại sao khi đun nước, không nên đổ đâỳ nước vào ấm. -Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả làm việc. -Nhận xét kết luận: (TT mục tiêu) -2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu. -Lớp nhận xét. -Nhắc lại tên bài học. -Đọc phần 1 SGK. -Hình thành nhóm 4 – 6 HS dự đoán và làm thí nghiệm theo yêu cầu. -Thực hiện. - Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. -HS làm việc cá nhân, mỗi em đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, cho biết sự nóng lên, lạnh đi đó có ích hay không. -Đọc phần 2 SGK. -Hình thành nhóm 4 – 6 HS nghe hướng dẫn và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu. - Sau đó trình bày trước lớp. - Nhận xét bổ sung. - Từ kết quả quan sát được, HS rút ra kết luận. -HS quan sát nhiệt kế theo nhóm. -Sau đó HS trả lời câu hỏi trong SGK 10 [...]... − 55 14 = = = 5 3 15 15 15 15 3 1 6 1 6 −1 5 b) = = = 7 14 14 14 14 14 a) -Nhận xét sửa sai - 2 -3 em nêu -HS tự làm bài vào vở -Một số HS nêu kết quả 3 5 15 5 x = = 4 6 24 8 4 4x13 52 b) x 13 = = 5 5 5 4 15x 4 60 12 15 x = = = = 12 5 5 5 1 -Nhận xét chấm một số bài Bài 4 : Tính - Yêu cầu HS tự làm bài a) -Nhận xét sửa bài - 2 -3 em nêu -HS tự làm bài vào vở -Một số HS nêu kết quả a) 2 2x 4 8 4 2:... làm bài a) Hoạt động học của Trò -2HS lên bảng làm bài tập - 2 HS nêu Tính rồi rút gọn -2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phần Lớp làm bài vào vở bài tập 2 4 2 5 10 10 : 2 5 : = x = = = 7 5 7 4 28 28 : 2 14 3 9 3 4 12 12 : 12 1 : = x = = = 8 4 8 9 72 72 : 12 6 8 4 8 7 56 56 : 7 8: 4 2 c) : = x = = = = 21 7 21 4 84 84 : 7 12 : 4 3 5 15 5 8 40 40 : 40 1 d) : = : = = = 8 8 8 15 120 120 : 40 3 b) - Nhận... c) Phép tính làm đúng d) Cách thực hiện phép tính sai -2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 1 1 1 1 x x = 2 4 6 48 1 1 1 1 1 1 6 6 b) x : = : = x = 2 4 6 8 6 8 1 8 1 1 1 1 4 1 4 1 : x = x x = = 2 4 6 2 1 6 12 3 a) -Nhận xét chữa bài trên bảng - GV nhận xét bài làm của HS Bài 3 : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài 5 1 1 5 1 20 6 20 + 6 26 + = = a) x + = + = 2 3 4 6 4 24 24 24 24 -Gọi HS đọc đề bài +Bài... mảnh vườn là 60 × Chu vi của mảnh vườn là (6 0 + 3 6) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là 60 x 36 = 1260 (m 2) Đáp số: - Chu vi 192 m - Diện tích 1260 (m 2) - Nhận xét bài làm trên bảng, lớp sửa bài của mình -2 HS nêu lại -Về thực hiện -Chấm một số vở HS 3/ Củng cố - dặn dò : -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm • 5 = 36 (m) 3 Rút kinh nghiệm : ... Dạy bài mới : Bài 1(a,b) : Tính -Yêu cầu HS làm vở - Cho HS đổi vở kiểm tra kết quả a) - 2 -3 HS nhắc lại - HS tự làm bài vào vở 5 4 5 7 35 : = x = 9 7 9 4 36 b) - Nhận xét chấm và cho điểm Bài 2 : Tính ( theo mẫu ) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm bài 3 em lên bảng làm bài Mẫu : 3 3 3 :2= = 4 4 x2 8 a) 5 5 5 1 1 1 :3 = = = ; b) : 5 = 7 7 x3 21 2... + = + = = 4 9 3 36 3 36 36 36 2 c) 1 : - Đổi vở soát lỗi - Một số HS nêu kết quả - Nhận xét sửa a) - Nhận xét , sửa sai Bài 3 : ( Học sinh khá giỏi làm bài ) -Yêu cầu HS làm bài 3 em lên bảng làm bài 1 1 1 3 3 : = x = ; 5 3 5 1 5 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 : − = x − = − = − = 4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4 - HS nhận xét bài làm của bạn -1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm -Trả lời câu hỏi ,tìm hiểu đề bài -4HS lên làm... 21 1 4 x3 12 = = = ; b) 4 : = 7 5 5 3 1 1 1 5x6 30 c) 5 : = = = 30 6 1 1 a) 3 : 3 2x 4 8 = = 4 3 3 - Nêu yêu cầu thực hiện - Giới thiệu cách viết tắt như SGK - Nhận xét chữa bài Bài 3 : ( Học sinh khá giỏi làm bài ) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài - HS nhận xét bài làm của bạn - HS đọc yêu cầu và làm bài 1 3 1 1  5 3 1 + x = 5  2  15 15  2 8 1 8 4 =... 1 1 : = x = = 3 Vây gấp 3 lần 4 12 4 1 4 4 12 1 1 1 12 12 1 1 : = x = = 4 Vậy gấp 4 lần 3 12 3 1 3 3 12 1 1 1 12 12 1 1 : = x = = 2 Vậy gấp 2 lần 6 12 6 1 6 6 12 Mẫu : 3/ Củng cố - dặn do ø: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm • Rút kinh nghiệm : 13 Môn : CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) Tiết : 26 Bài : Thắng biển A/ Mục tiêu... Cho biết số đường đã bán tìm số đường còn lại Giải Số ki-lô-gam đường còn lại là : 50 - 10 = 40 ( kg ) Buổi chiều bán được kg đường là : 40 x 3/ Củng cố - dặn dò : -Nêu lại tên ND bài học ? -Nêu lại nội dung vừa ôn tập -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm 3 8 = 15 ( kg ) Cả hai buổi bán được số kg đường là : 10 + 15 = 25 ( kg ) Đáp số : 25 kg đường -2 HS nêu lại -2 HS nêu -Về thực hiện... Thực hiện được các phép tính với phân số ( BT1ab , BT2ab , BT3ab , BT4ab ) B/ Đồ dùng dạy học : - Viết sẳn bảng phụ bài tập 5 C/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy của Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 em lên bảng giải bài 4 - GV nhận xét cho điểm 2/ Dạy bài mới : Bài 1: Tính -Yêu cầu HS tự làm bài 3 5 18 20 18 + 20 38 19 + = + = = = 4 6 24 24 24 24 12 - Nhận xét chấm một số bài Bài 2 : Tính . tập. b) 8 3 : 4 9 = 8 3 x 9 4 = 72 12 = 12:72 12:12 = 6 1 c) 21 8 : 7 4 = 21 8 x 4 7 = 84 56 = 7: 84 7:56 = 4: 12 4: 8 = 3 2 d) 8 5 : 8 15 = 8 5 : 15 8 = 120 40 = 40 :120 40 :40 . giản. - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập. a) 5 3 : 4 3 = 5 3 x 3 4 = 15 12 b) 4 1 : 2 1 = 4 1 x 1 2 = 4 2 = 2 1 -Nhận xét chấm một số bài. Bài 2: - Gọi HS nêu. : 15 8 = 120 40 = 40 :120 40 :40 = 3 1 - Nhận xét , sửa sai. - HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài . a) 3 : 7 5 = 5 21 5 73 = x ; b) 4 : 3 1 = 1 12 1 34 = x c) 5 : 6 1 = 1 65x = 1 30