Tuần 26 Th hai ngy 8 tháng 3 năm 2010 Tập đọc - kể chuyện Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử. I. MC TIấU: A. Tập đọc - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ . - Hiểu ND ý ngha : Chử Đồng Tử là ngời có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nớc. Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chử Đồng Tử. Lễ hội đợc tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng để thể hiện lòng biết ơn đó. (Trả lời đợc các CH trong SGK) . B. Kể chuyện -Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện . *HS khỏ, gii: Đặt đợc tên và kể lại đợc từng đoạn câu chuyện . II.Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ truyện trong SGK . III. hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Hội đua voi ở Tây Nguyên. - Nhận xét cho điểm - 3 Học sinh thực hiện yêu cầu C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: giáo viên giới thiệu, ghi bảng đầu bài 2. Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài: a. Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài b. Hớng dẫn đọc, tìm hiểu đoạn 1 - Học sinh nghe giới thiệu- Ghi bài - Học sinh theo dõi và đọc thầm - Ycầu hs nối tiếp đọc từng câu. - Nhóm học sinh luyện đọc. - Gọi 1 học sinh đoạn 1 - 1 học sinh đọc - Nhắc lại cách ngắt nghỉ, - Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào, ở đâu? - Xảy ra vào đời Hùng Vơng thứ 18, tại làng Chử Xá, bên bờ sông Hồng - Ngày nay làng Chử Xá thuộc địa phận nào? - ở xã Văn Đức, huyện Gia Lâm, Hà Nội. - Tìm những chi tiết cho thấy cảnh nhà Chử Đồng Tử rất nghèo khó? - Mẹ Chử Đồng Tử mất sớm, hai cha con chỉ có một chiếc khố mặc chung - Em thấy tình cảm của Chử Đồng Tử đối với cha nh thế nào? - Là ngời rất thơng cha, có hiếu với cha * Giáo viên yêu cầu - Học sinh đọc lại đoạn 1 c. Đọc và tìm hiểu đoạn 2: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đọc từng câu trong đoạn 2 - Học sinh nối tiếp nhau đọc bài - Giáo viên hớng dẫn cách ngắt nghỉ - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Chử Đồng Tử gặp ai khi đang mò cá d- ới sông? - Gặp công chúa Tiên Dung - Công chúa Tiên Dung đang trên đờng đi đâu? - Công chúa Tiên Dung đang trên đ- ờng đi du ngoạn - Em hiểu thế nào là du ngoạn? - Là đi chơi, ngắm cảnh các nơi - Cuộc gặp gỡ kỳ lạ giữa Chử Đồng Tử và Công Chúa Tiên Dung diễn ra nh thế nào? - Học sinh nêu - Công chúa Tiên Dung cảm thấy nh thế nào khi phát hiện ra Chử Đồng Tử - Cảm thấy rất bàng hoàng - Bàng hoàng nghĩa là thế nào? - Là cảm giác sững sờ khi xảy ra điều mà mình không ngờ tới. - Vì sao công chúa Tiên Dung kết duyên cùng Chử Đồng Tử? - Công chúa Tiên Dung kết duyên cùng Chử Đồng Tử vì cảm động trớc tình cảnh nhà Chử Đồng Tử. Nàng cho là duyên trời sắp nên mở tiệc ăn mừng và kết duyên cùng chàng. - Hớng dẫn đọc câu văn dài: Chàng hoảng hốt để lẩn trốn - Gọi 1 vài học sinh đọc lại đoạn 2 - 1 vài học sinh luyện đọc lại - 2 học sinh đọc - Lớp đọc đồng thanh đoạn 2 d. Hớng dẫn đọc, tìm hiểu đoạn 3 và 4 - Học sinh đọc đoạn 3 và 4 - Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã giúp dân làm những việc gì? - 2 ngời đi khắp nơi truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải. Sau khi hoá lên trời, Chử Đồng Tử còn nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc - Em hiểu câu văn Cuối cùng cả 2 cùng hoá lên trời nh thế nào? - Là cả Chử Đồng Tử và Công Chúa Tiên Dung không chết, họ trở thành thánh hoặc tiên trên trời - Giáo viên: Nhân dân ta gọi việc thần thánh hiện lên để giúp ngời là hiển linh - Nhân dân đã làm gì để tỏ lòng biết ơn Chử Đồng Tử ? - Học sinh nêu - Để thể hiện công lao của Chử Đồng Tử với dân, với nớc, thể hiện sự tôn kính của nhân dân ta với ông. Chúng ta đọc đoạn 3,4 nh thế nào cho hay - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 3, 4 - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi 3. Luyện đọc lại bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 - Học sinh theo dõi - Chia lớp thành các nhóm bốn học sinh - Hs đọc theo nhóm, sửa lỗi cho nhau - Tổ chức 4 hs thi đọc bài trớc lớp 1. Xác định yêu cầu - Ycầu hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc: Dựa vào các tranh sau hãy đặt tên và kể lại từng đoạn truyện Sự tích Chử Đồng Tử 2. Đặt tên cho từng đoạn truyện - Giáo viên: Mỗi đoạn truyện có 1 nội dung, khi đặt tên cho từng đoạn các em cần căn cứ vào nội dung của đoạn - Nghe Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên yêu cầu - Hs thảo luận nhóm đôi để đặt tên - Đoạn 1: Cảnh nhà Chử Đồng tử/ Gia cảnh nghèo khó/ Ngời con hiếu thảo / Nghèo khó mà thơng yêu nhau Đoạn 2: Chử Đồng Tử gặp Tiên Dung/ Mối duyên của trời/. Đoạn 3: Giúp dân/ Truyền nghề cho dân/ + Đoạn 4: Tởng nhớ / Biết ơn/ Lòng tôn kính của nhân dân/ 3. Kể theo nhóm: - Chia lớp thành các nhóm 4 học sinh - Học sinh tập kể theo nhóm và chỉnh lỗi cho nhau TON Tit 126: Luyện tập. I. MC TIấU: - Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá đã học. - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng. - Biết giải toán có liên quan đến tiền tệ. - Học sinh đại trà làm các bi 1, 2(a, b), 3, 4( có thể thay đổi giá tiền cho phù hợp với thực tế). II.Đồ dùng dạy học. - Các tờ giấy bạc loại 2000, 5000, 10000 đồng - 1 số đồ vật có dán giá tiền III. hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - 2 học sinh thực hiện bài 2, 3 tiết trớc - 2 học sinh làm - Nhận xét cho điểm B. Dạy - học bài mới. 1. Giới thiệu bài: Trong giờ học này các em sẽ củng cố về nhận biết và sử dụng các loại giấy bạc đã học. - Ghi bảng tên bài - HS ghi bài 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1: - 1 học sinh đọc đề - 1 học sinh đọc - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu tìm chiếc ví có nhiều tiền nhất - Muốn biết chiếc ví nào có nhiều tiền nhất chúng ta phải tìm đợc gì? - Phải tìm đợc mỗi chiếc ví có bao nhiêu tiền. - Hãy tìm xem mỗi ví có bao nhiêu tiền. a. 6300 đồng b. 3600 đồng c. 10000 đồng d. 9700 đồng - Vậy chiếc ví nào nhiều tiền nhất? - Vậy chiếc ví nào ít tiền nhất? - Xếp theo thứ tự từ ít - nhiều? - Ví c - Ví b - Ví b, a, d, c Bài 2: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề - 1 học sinh đọc - Bài toán yêu cầu gì? - Lấy các từ giấy bạc bên trái để đợc số tiền bên phải - Giáo viên yêu cầu - Học sinh thảo luận nhóm, đa ra cách lấy - Học sinh nêu - Nhận xét - chốt. Mỗi phần đều có 2 cách lấy nêu cụ thể cho học sinh thấy Bài 3: - Tranh vẽ những đồ vật nào? Giá trị từng đồ vật là bao nhiêu? - Bút máy: 4000đồng; hộp sáp màu 5000đồng; thớc kẻ: 2000đồng; dép 6000đồng; kéo: 3000đồng - Hãy đọc các câu hỏi của bài - Học sinh lần lợt đọc - Em hiểu thế nào là mua vừa đủ tiền? - Tức là mua hết tiền, không thiếu không thừa - Bạn Mai có bao nhiêu tiền? - 3000 đồng - Mai có vừa đủ tiền để mua cái gì? - Chiếc kéo Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tóm tắt - Yêu cầu học sinh làm bài Giải 6700 đồng 10 000 đồng 2300 đồng ? đồng Sè tiỊn mua hép s÷a vµ gãi kĐo lµ: 6700 + 2300 = 9000 ( ®ång) Sè tiỊn c« b¸n hµng tr¶ l¹i mĐ lµ: 10000 - 9000 = 1000 ( ®ång) §¸p sè: 1000 ®ång - Häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iĨm Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 ChÝnh t¶ Nghe viÕt: Sù tÝch lƠ héi Chư §ång Tư. Ph©n biƯt : d/gi/r. I.MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Mắc không quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập điền tiếng có ©m ®Çu d/gi/r(BT2a.) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * GV: Bảng lớpï viết BT2a. III. ho¹t ®éng d¹y häc: A. KTBC : - 3HS lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr : tr¾c trë, chuyªn chë, tr¶i chiÕu, t trang -Gv nhận xét cho điểm. B. BÀI MỚI: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Giíi thiƯu bµi: Giíi thiƯu bµi. Ghi b¶ng - Nghe giíi thiƯu- Ghi bµi. 2. Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ a. Trao ®ỉi vỊ néi dung bµi viÕt: - Gi¸o viªn ®äc ®o¹n v¨n 1 lÇn - Häc sinh theo dâi, 1 häc sinh ®äc l¹i - Sau khi vỊ trêi Chư §ång Tư gióp d©n lµm g×? - Sau khi vỊ trêi Chư §ång Tư hiĨn linh gióp d©n ®¸nh giỈc. - Nh©n d©n ta ®· lµm g× ®Ĩ tá lßng biÕt ¬n Chư §ång Tư - Nh©n d©n lËp ®Ịn thê, lµm lƠ, më héi ®Ĩ tëng nhí «ng b. Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy - §o¹n viÕt gåm mÊy ®o¹n mÊy c©u? - 2 ®o¹n, 3 c©u - Nh÷ng ch÷ nµo ph¶i viÕt hoa? V× sao? - Häc sinh nªu c. Híng dÉn viÕt tõ khã - Yªu cÇu häc sinh nªu vµ viÕt tõ khã? - Gi¸o viªn nhËn xÐt sưa lçi cho häc sinh - hiĨn linh, n« nøc, lµm lƠ d. ViÕt chÝnh t¶ - Gi¸o viªn ®äc - Häc sinh viÕt bµi e. So¸t lçi g. ChÊm bµi , nhËn xÐt 3. Híng dÉn bµi tËp chÝnh t¶ Bµi 2a: - HS ®äc. Giáo viên hớng dẫn - Học sinh làm - Nhận xét 4. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau:Rớc đèn ông sao TON Tit 127: Làm quen với thống kê số liệu. I. MC TIấU: - Bớc đầu làm quen với dãy số liệu thống kê - Biết xử lý số liệu ở mức độ đơn giản và lập dãy số liệu( ở mức độ đơn giản) - Hs đại trà làm đợc các bi tp 1, 3. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy học: A. KIEM TRA BAỉI CUế: - 2 học sinh thực hiện bài 2,3 về nhà tiết trớc - Nhận xét cho điểm B. BAỉI MễI: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Trong giờ học này các em sẽ làm quen với bài toán thống kê số liệu - Nghe giới thiệu - Ghi bài. 2. Làm quen với dãy số liệu a. Hình thành dãy số liệu: - Cho học sinh quan sát hình vẽ đã phóng to - Học sinh quan sát - Hình vẽ gì - Hình vẽ 4 bạn, có số đo chiều cao của 4 bạn - Chiều cao của 4 bạn Anh, Phong, Ngân, Minh là bao nhiêu? - là 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm Dãy các số đo chiều cao của các bạn Anh, Phong, Ngân, Minh - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài toán yêu cầu chúng ta dựa vào dãy số liệu trên để trả lời câu hỏi - Học sinh làm theo cặp - Yêu cầu học sinh trình bày trớc lớp - Mỗi học sinh trả lời 1 câu hỏi + Yêu cầu HS sắp xếp tên các bạn - Học sinh sắp xếp trong dãy số liệu theo chiều cao từ cao đến thấp hoặc từ thấp đến cao. - Nhận xét cho điểm Bài 2: - Bài toán cho ta dãy số liệu nh thế nào? - Dãy số liệu thống kê về các ngày chủ nhật của tháng 2 - 2004 là các ngày: 1, 8, 15, 22, 29 - Bài toán yêu cầu gì? - Dựa vào dãy số liệu để trả lời câu hỏi - Học sinh suy nghĩ để làm bài - Học sinh nhận xét - GV nhận xét - cho điểm Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài? - 1 học sinh đọc - Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ bài toán - Lớp quan sát - Hãy đọc số kg đợc ghi trên từng bao gạo? - 1 học sinh đọc trớc lớp: 50, 35, 60, 45, 40. - Hãy ghi dãy số liệu cho biết số kg của 5 bao trên? - Yêu cầu học sinh ghi đúng thứ tự - Bao gạo nào nhẹ nhất trong 5 bao trên - Bao thứ 2 - Bao thứ nhất nhiều hơn bao thứ tự bao nhiêu kg gạo? - Bao thứ nhất nhiều hơn bao thứ t 5 kg Bài 4: - Hãy đọc dãy số liệu của bài? - 1 học sinh đọc trớc lớp: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45. - Yêu cầu học sinh làm vở rồi đổi chéo vở để kiểm tra - Dãy trên có tất cả 9 số liệu. Số 25 là số thứ 5 trong dãy - Số thứ 3 trong dãy là số15. Số này lớn hơn số thứ nhất 10 đơn vị - Số thứ hai lớn hơn số thứ nhất trong dãy 4. Củng cố- Dặn dò: - Tổng kết giờ học, tuyên dơng học sinh tích cực xây dựng bài + Nhắc nhở học sinh cha chú ý Làm bài tập về nhà: 2. [...]... gi¶i nghÜa tõ - Yªu cÇu 3 HS nèi tiÕp ®äc 3 ®o¹n - Yªu cÇu ®äc chó gi¶i - Híng dÉn c¸ch ng¾t c©u thø 2 c Lun ®äc theo nhãm - Chia HS thµnh c¸c nhãm 3 HS d §äc c¶ bµi tríc líp e §äc ®ång thanh 3 T×m hiĨu bµi - 3 HS ®äc tríc líp Líp theo dâi - 1 HS ®äc - HS lun ®äc, 3 hs kh¸c lun ®äc - HS ®äc vµ chØnh lçi cho nhau - 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi tríc líp - Líp ®äc ®ång thanh ®o¹n 2, 3 - 1 HS ®äc l¹i c¶ bµi... tra gióp ®ì häc sinh u 3 DỈn dß : - NhËn xÐt sù chn bÞ cđa häc sinh vµ ý thøc lµm bµi - Chn bÞ bµi sau lµm tiÕp Thứ t ngày 10 tháng 3 năm 2010 Lun tõ vµ c©u Tõ ng÷ vỊ lƠ héi DÊu phÈy I.MỤC TIÊU: - HiĨu nghÜa c¸c tõ: lƠ, héi, lƠ héi(BT1) - T×m ®ỵc mét sè tõ ng÷ thc chđ ®iĨm lƠ héi(BT2) - §Ỉt ®ỵc dÊu phÈy vµo chç thÝch hỵp trong c©u (BT3a/ b/c) *HS khá, giỏi lµm ®ỵc toµn bé bµi tËp 3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:... trong chữ ghi tiếng *HS khá giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp) trong trang vở Tập viết 3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu chữ viết hoa T -Tên riêng T©n Trµo và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li -Vở TV, bảng con, phấn III ho¹t ®éng d¹y häc: A KIỂM TRA BÀI CŨ: -1 Hs nhắc lại từ ứng dụng đã học ở bài trước và 2 HS lên bảng viết cả lớp theo dõi B BÀI MỚI: Ho¹t ®éng d¹y 1 Giíi thiƯu bµi: Trong tiÕt häc... xÐt Bµi 2: - Gi¸o viªn gäi häc sinh ®äc yªu cÇu - 1 häc sinh ®äc, líp theo dâi nhËn cđa bµi xÐt - Yªu cÇu häc sinh viÕt bµi - Gäi 3 – 5 hs ®äc bµi tríc líp - Häc sinh viÕt vë - Häc sinh ®äc - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt Bỉ sung 3 Cđng cè- DỈn dß: - VỊ chn bÞ bµi sau TỐN Tiết 130 : KiĨm tra ®Þnh k×( Gi÷a k× 2) I Mơc tiªu: * Tập chung vào việc đánh giá : - X¸c ®Þnh sè liỊn tríc hc sè liỊn sau cđa sè cã 4 ch÷... Ho¹t ®éng 3 : Thùc hµnh - Häc sinh thùc hµnh lµm lä hoa g¾n têng vµ trang trÝ - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸c b- - Häc sinh dùa vµo quy tr×nh lµm lä hoa íc lµm lä hoa g¨n têng b»ng c¸ch g¾n têng thùc hiƯn c¸c bíc gÊp lä hoa g¾n gÊp giÊy têng, líp theo dâi + Bíc 1 : GÊp phÇn giÊy lµm ®Ĩ lä hoa vµ gÊp c¸c nÕp gÊp c¸ch ®Ịu + Bíc 2 : T¸ch phÇn gÊp ®Ĩ lä hoa ra khái c¸c nÕp gÊp lµm th©n lä hoa + Bíc 3 : Lµm... V¬ng mång 10 th¸ng 3 ë ®Ịn Hïng b Quan s¸t vµ nhËn xÐt - Trong c©u øng dơng c¸c ch÷ cã chiỊu cao nh thÕ nµo? c ViÕt b¶ng - Yªu cÇu häc sinh viÕt c¸c tõ: 5 Híng dÉn viÕt vë tËp viÕt - Gi¸o viªn yªu cÇu - Gi¸o viªn theo dâi, chØnh lçi cho tõng häc sinh 6 Thu vë chÊm, nhËn xÐt - Gi¸o viªn chÊm 5 - 7 bµi 7 Cđng cè - DỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc, ch÷ viÕt cđa häc sinh Chn bÞ bµi sau - 1 ch÷ o - 3 häc sinh viÕt... biÕt g×? - Ghi sè con cđa c¸c gia ®×nh b §äc b¶ng sè liƯu: - B¶ng thèng kª sè con cđa mÊy gia - 3 gia ®×nh: C« Mai C« Lan, c« ®×nh? Hång - Gia ®×nh c« Mai cã mÊy ngêi con? - Gia ®×nh c« Lan cã mÊy ngêi con? - Gia ®×nh c« Hång cã mÊy ngêi con? - Gia ®×nh nµo Ýt con nhÊt? - Nh÷ng gia ®×nh nµo cã sè con b»ng nhau? 3 Lun tËp, thùc hµnh Bµi 1: - Yªu cÇu häc sinh ®äc b¶ng sè liƯu - B¶ng sè liƯu cã mÊy cét, mÊy... trong bµi thèng kª sè liƯu vỊ néi dung g×? - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? Gi¸o viªn hái NhËn xÐt cho ®iĨm Bµi 3: - Yªu cÇu häc sinh ®äc b¶ng sè liƯu thèng kª - B¶ng sè liƯu cho biÕt ®iỊu g×? - Cưa hµng cã mÊy lo¹i v¶i? - Th¸ng hai cưa hµng b¸n ®ỵc bao nhiªu mÐt v¶i mçi lo¹i? - Trong th¸ng 3 v¶i hoa b¸n ®ỵc nhiỊu h¬n v¶i tr¾ng bao nhiªu mÐt? - Lµm thÕ nµo t×m ®ỵc 100 m? - Mçi th¸ng cưa hµng b¸n ®ỵc... liƯu cã 5 cét, 2 hµng - Häc sinh nªu - Häc sinh ®äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái - Sè c©y trång ®ỵc cđa 4 líp khèi 3 - Dùa vµo b¶ng thèng kª tr¶ lêi c¸c c©u hái - Häc sinh trao ®ỉi theo cỈp, tr¶ lêi - Häc sinh ®äc thÇm - Häc sinh nªu - Cã 2 lo¹i v¶i: v¶i tr¾ng vµ hoa - Häc sinh nªu - Trong th¸ng 3 v¶i hoa b¸n ®ỵc nhiỊu h¬n v¶i tr¾ng 100 mÐt 1575 – 1475 = 100 (m) - Häc sinh nªu - Häc sinh hoµn thµnh bµi Tù... chóng cã nhiỊu ch©n vµ ch©n ph©n thµnh c¸c ®èt Gi¸o viªn chèt néi dung gièng vµ kh¸c nhau 3 Ho¹t ®éng 2: - Con ngêi sư dơng t«m, cua ®Ĩ lµm - Lµm thøc ¨n cho ngêi, cho ®éng vËt g×? lµm hµng xt khÈu, vá t«m lµm trang trÝ - KĨ tªn 1 sè lo¹i t«m cua em biÕt - T«m: he, cµng xanh, t«m r¶o, t«m só, t«m hïm, t«m hïm cã gai, … - Cua: cua bĨ, cua ®ång, cua ®¸ * Gi¸o viªn: T«m, cua sèng ë díi níc nªn gäi lµ h¶i . đọc đoạn 3, 4 nh thế nào cho hay - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 3, 4 - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi 3. Luyện đọc lại bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 - Học sinh theo dõi - Chia lớp thành. sinh đọc trớc lớp: 5, 10, 15, 20, 25, 30 , 35 , 40, 45. - Yêu cầu học sinh làm vở rồi đổi chéo vở để kiểm tra - Dãy trên có tất cả 9 số liệu. Số 25 là số thứ 5 trong dãy - Số thứ 3 trong dãy là. học sinh - 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp 4. Hớng dẫn viết câu ứng dụng a. Giới thiệu câu ứng dụng Giải thích: Câu ca dao nói về ngày, giỗ tổ Hùng Vơng mồng 10 tháng 3 ở đền Hùng -