“Xây dựng trường THCS Vĩnh Hội Đông, huyện An Phú đạt chuẩn Quốc gia – Thực trạng và giải pháp

Trường có đủ các điều kiện để thực hiện giáo dục toàn diện học sinh một cách tốt nhất, hoạt động của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường cũng thể hiện tốt, tính đồng thuận luôn được d

MỞ ĐẦU

Giáo dục và đào tạo giữ vai trò vừa là nền tảng, là động lực phát triển đất nước Trong giai đoạn phát triển hiện nay Đảng và Nhà nước ta đã nhận định: Giáo dục là quốc sách hàng đầu là yếu tố cơ bản nhất có tác động quan trọng trong sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước, để đưa nước ta trở thành một nước công nghiệp, hiện đại vào năm 2020, sánh vai cùng các cường quốc trong khu vực và trên thế giới.Tuy nhiên, nền giáo dục nước ta vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển kinh

tế - xã hội, chưa thoả mãn được nhu cầu và nguyện vọng của quần chúng nhân dân trong thời gian qua Các điều kiện thiết yếu, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho giáo dục còn hạn chế, hiện tượng tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục vẫn còn, hệ thống cơ chế, chính sách của Nhà nước về giáo dục còn chưa hoàn thiện, thiếu hiệu lực… Một trong những nguyên nhân cơ bản dẫn đến tình trạng trên là mức đầu tư cho sự nghiệp giáo dục, đầu tư cho các điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho giáo dục còn thấp, đầu tư chưa trọng tâm

Quan điểm của Đảng về giáo dục được thể hiện rõ trong Luật Giáo dục 2005:

“Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến bộ khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối về cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề, cơ cấu vùng miền; mở rộng quy mô trên cơ sở bảo đảm chất lượng và hiệu quả; kết hợp giữa đào tạo và sử dụng”

Nhằm thực hiện thành công nhiệm vụ trên, chuẩn hóa trường học là chủ trương lớn của Bộ GD&ĐT, là giải pháp tích cực, phù hợp với xu thế phát triển của xã hội Ngày 07 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT về Ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Đó

quyền, đoàn thể, các tổ chức xã hội từ Trung ương đến địa phương phải vào cuộc, chăm lo cho sự nghiệp phát triển giáo dục Có thể nói, đây là cách đầu tư cho giáo dục tốt nhất, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội hiện nay Nó không chỉ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đảm bảo chất lượng phổ cập giáo dục đúng độ tuổi cho học sinh mà còn là nhiệm vụ chiến lược cải cách giáo dục, đáp ứng yêu cầu từng bước hiện đại hoá nhà trường, khắc phục những tình trạng bất cập, yếu kém, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng chính đáng của nhân dân, đưa nền giáo dục Việt Nam phát triển, hội nhập với nền giáo dục thế giới

Trong những năm qua phong trào xây dựng trường chuẩn quốc gia được các tỉnh/thành phố trong cả nước hưởng ứng mạnh mẽ, số trường chuẩn ở các bậc học tăng dần hàng năm Tuy vậy, vấn đề trường chuẩn đang là một thách thức của ngành giáo dục, nhiều nơi vẫn còn mang nặng tư tưởng chạy theo thành tích, trường được công nhận chuẩn chưa xứng đáng với thực chất của nó

Xuất phát từ yêu cầu và thực tiễn tại trường THCS, tôi chọn đề tài “Xây dựng trường THCS Vĩnh Hội Đông, huyện An Phú đạt chuẩn Quốc gia – Thực trạng và giải pháp” nhằm ôn lại kiến thức đã học trong chương trình đào tạo Trung cấp chính trị và

đề ra giải pháp góp phần xây dựng trường THCS Vĩnh Hội Đông đạt chuẩn Quốc gia đáp ứng yêu cầu của địa phương trong thời kỳ đổi mới

Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ XÂY DỰNG

TRƯỜNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

-Trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia: Là nhà trường thuộc bậc giáo trung học cơ sở có đầy đủ các tiêu chuẩn đạt với chuẩn quy định trường chuẩn quốc gia do nhà nước quy định bằng pháp luật Trường có đủ các điều kiện để thực hiện giáo dục toàn diện học sinh một cách tốt nhất, hoạt động của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường cũng thể hiện tốt, tính đồng thuận luôn được duy trì, các mặt về xã hội hóa giáo dục cũng được phát huy thu hút nhân dân cùng tham gia vào quá trình quản lý giáo dục Thể hiện tốt sự kết hợp giữa ba môi trường gia đình – nhà trường – xã hội nhằm hình thành cho học sinh có nhân cách với đủ chuẩn mực xã hội yêu cầu

1.2.Quan điểm của Đảng ta về phát triển giáo dục đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa

-Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI của Đảng về Giáo dục và Đào tạo tiếp tục

khẳng định: “Thực hiện đồng bộ các giải pháp phát triển và nâng cao chất lượng giáo

dục, đào tạo Đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng hiện đại; Tiếp tục phát triển và nâng cấp cơ sở vật chất - kỹ thuật cho các cơ sở giáo dục, đào tạo Đầu tư hợp lý, có hiệu quả xây dựng một số cơ

sở giáo dục, đào tạo đạt trình độ quốc tế Hoàn thiện cơ chế, chính sách xã hội hoá giáo dục, đào tạo trên cả ba phương diện: động viên các nguồn lực trong xã hội; phát huy vai trò giám sát của cộng đồng; khuyến khích các hoạt động khuyến học, khuyến

cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong giáo dục - đào tạo” ( Văn kiện ĐH lần thứ XI của Đảng, trang 216)

- Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ IX của tỉnh Đảng bộ An Giang nêu rõ: “Tăng

cường đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo, dạy nghề theo quan điểm chuẩn hóa, hiện đại hóa và xã hội hóa Khuyến khích phát triển các loại hình giáo dục ngoài công lập; phát triển trường đại học, cao đẳng, dạy nghề theo hướng đào tạo đa ngành, đa cấp Tiếp tục đầu tư đảm bảo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo hướng thiết thực và hiện đại trên cơ sở triển khai thực hiện tốt Đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 - 2020 Hoàn thành chương trình kiên cố hóa trường lớp học

và nhà công vụ giáo viên ”; (Văn kiện của Tỉnh Đảng bộ An Giang lần thứ IX: trang 47)

- Quán triệt quan điểm của Đại hội XI, quan điểm Tỉnh Đảng bộ An Giang lần thứ IX:

+ Nghị quyết huyện Đảng bộ huyện An Phú lần thứ V xác định:

“Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nhằm tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội; không ngừng cải thiện đời sống nhân dân, tiếp tục thực hiện giảm nghèo, tạo thêm việc làm, đẩy lùi tệ nạn xã hội; giữ vững ổn định chính trị, quốc phòng – an ninh và trật tự an toàn xã hội Không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học, khắc phục tình trạng bỏ học, giữ vững và nâng cao chất lượng chuẩn quốc gia phổ cập mẫu giáo 5 tuổi, phổ cập tuổi học đúng độ tuổi và phổ cập trung học cơ sở”

(Đảng cộng sản sản Việt Nam, Đảng bộ huyện An Phú lần thứ V trang 7)

+Nghị quyết đảng bộ xã Vĩnh Hội Đông nhiệm kỳ 2010 – 2015 xác định:

Giáo dục là quốc sách hàng đầu, cần tập trung đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục gắn với hoạt động có hiệu quả của trung tâm học tập cộng đồng, vận động những người có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục tham gia vào Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học nhằm huy động nhiều người tham gia, đóng góp hỗ trợ cho hoạt động giáo dục Nâng cao chất lượng giảng dạy phấn đấu huy động tối đa học sinh trong độ tuổi đến trường, tăng cường thực hiện các biện pháp chống bỏ học, giữ vẵng và nâng dần tỷ lệ phổ cập giáo dục tiều học đúng độ tuổi, phổ cập THCS Thực hiện tốt các hoạt động khuyến học : trợ cấp học bổng cho học sinh nghèo học giỏi, hỗ trợ các em có hoàn cảnh khó

đình, dòng họ hiếu học nhằm kích thích động viên các em học sinh thi đua học tập Quan tâm đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và mở rộng diện tích ở các điểm trường đúng theo quy định của Bộ giáo dục nhằm đạt chuẩn quốc gia vào năm 2015

+ Nghị quyết chi bộ Trường Trung học cơ sở Vĩnh Hội Đông lần thứ IV xác định:

“Lãnh đạo chi bộ, đảng viên và viên chức phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn, từng bước nâng cao chất lượng dạy và học góp phần đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho địa phương Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia theo đúng lộ trình xây dựng nông thôn mới Chỉ đạo và kiểm tra việc thực hiện công tác tuyển sinh, phụ đạo học sinh yếu, nề nếp dạy học nhằm giảm dần tỉ lệ lưu ban và bỏ học, từ đó phấn đấu đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục trung học cơ sở một các bền vững,

và tiến tới đạt chuẩn tự nhiên ở những năm tiếp theo”

1.3 Chính sách, pháp luật của Nhà nước ta về “Xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia”:

Cùng với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia

Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn Quốc gia

Quyết định số 91/QĐ-UBND ngày 18 tháng 01 năm 2010 của Chủ tich ủy ban

nhân dân tỉnh An Giang về việc ban hành Đề án Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia tỉnh An Giang giai đoạn 2010-2020

Quyết định số : 1108/QĐ-UBND ngày 31 tháng 05 năm 2010 của Chủ tich Ủy bân nhân dân huyện An Phú ban hành đề án xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Huyện An Phú giai đoạn 2010-2020

Tiêu chuẩn trường Trung học đạt chuẩn quốc gia: (Theo thông tư số

nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia)

Điều 4 Tiêu chuẩn 1 - Tổ chức và quản lý nhà trường

1 Lớp học:

a Tối đa không quá 45 lớp, đảm bảo đủ các khối lớp của cấp học;

b Số lượng học sinh/lớp tối đa không quá 45 học sinh;

2 Tổ chuyên môn:

a Các tổ chuyên môn được thành lập và hoạt động theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi chung là Điều lệ trường trung học);

b Hàng năm đề xuất được ít nhất hai chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy - học;

c Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mỗi giáo viên và của cả tổ chuyên môn; đạt các qui định về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo;

3 Tổ văn phòng:

a Đảm nhận các công việc: văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học, bảo vệ

và phục vụ các hoạt động của nhà trường theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học;

b Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định của Điều lệ trường trung học và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng loại sổ;

4 Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường :

Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường được thành lập và thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học; hoạt động có kế hoạch, nền nếp, đạt hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nền nếp kỷ cương của nhà trường

5 Tổ chức Đảng và các đoàn thể:

a Tổ chức Đảng trong nhà trường đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh Những trường chưa có tổ chức Đảng cần có kế hoạch và đạt chỉ tiêu cụ thể về phát triển đảng viên trong từng năm học và xây dựng tổ chức cơ sở Đảng;

b Các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường được công nhận vững mạnh về

tổ chức, có nhiều đóng góp trong các hoạt động ở địa phương;

Điều 5 Tiêu chuẩn 2 - Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

1 Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo qui định hiện hành về chuẩn hiệu trưởng trường trung học

Đối với hiệu trưởng và phó hiệu trưởng trường trung học phổ thông chuyên thực hiện theo quy định hiện hành của Quy chế tổ chức và hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên

2 Có đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, trong

đó có ít nhất 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

3 Có đủ viên chức phụ trách thư viện, phòng học bộ môn, phòng thiết bị dạy học được đào tạo hoặc bồi dưỡng đủ năng lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ

Điều 6 Tiêu chuẩn 3 - Chất lượng giáo dục

Một năm trước khi được đề nghị công nhận và trong thời gian 5 năm được công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia, tối thiểu phải đạt các chỉ tiêu sau:

1 Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban hàng năm không quá 5%, trong đó tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 1%

2 Chất lượng giáo dục:

a Học lực:

a.1 Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên;

a.2 Số học sinh xếp loại khá đạt từ 35% trở lên;

a.3 Số học sinh xếp loại yếu, kém không quá 5%;

b Hạnh kiểm:

b.1 Số học sinh xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên;

b.2 Số học sinh xếp loại yếu không quá 2%;

3 Các hoạt động giáo dục:

Thực hiện quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp

4 Hoàn thành nhiệm vụ được giao trong kế hoạch phổ cập giáo dục của địa phương

5 Đảm bảo các điều kiện để cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong công tác quản lý nhà trường, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Cán bộ quản lý, giáo viên đều sử dụng được máy vi tính trong công tác quản lý, giảng dạy và học tập nâng cao nghiệp vụ

Điều 7 Tiêu chuẩn 4 – Tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học

1 Thực hiện quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản

lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo qui định hiện hành

2 Khuôn viên nhà trường được xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường; các khu vực trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt

a Các trường nội thành, nội thị có diện tích sử dụng ít nhất từ 6m2/học sinh;

b Các trường khu vực nông thôn có diện tích sử dụng ít nhất từ 10m2/học sinh;

c Đối với trường trung học được thành lập từ sau năm 2001 phải bảo đảm có diện tích mặt bằng theo qui định hiện hành của Điều lệ trường trung học;

3 Có đầy đủ cơ sở vật chất theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học

4 Cơ cấu các khối công trình trong trường bao gồm:

a Khu phòng học, phòng bộ môn:

a.1 Có đủ số phòng học cho mỗi lớp học (không quá 2 ca mỗi ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn;

a.2 Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hiện hành về hoạt động y

tế trong các trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông

có nhiều cấp học;

b Khu phục vụ học tập:

b.1 Có các phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định hiện hành của Qui định về phòng học bộ môn; phòng thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị dạy học;

b.2 Có thư viện theo tiêu chuẩn quy định về tổ chức và hoạt động của thư viện trường học, chú trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi ; cập nhật thông tin về giáo dục trong và ngoài nước đáp ứng yêu cầu tham khảo của giáo viên và học sinh;

b.3 Có phòng truyền thống; khu luyện tập thể dục thể thao; phòng làm việc của Công đoàn; phòng hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đối với trường trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c Khu văn phòng:

Có phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của từng phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp hội đồng giáo dục nhà trường, phòng họp từng tổ

bộ môn, phòng thường trực, kho;

d Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát;

e Khu vệ sinh được bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh

nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà trường;

g Có khu để xe cho giáo viên, cho từng khối lớp hoặc từng lớp trong khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn;

h Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy học, nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh;

4 Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu quả cho công tác dạy học và quản lý nhà trường

Điều 8 Tiêu chuẩn 5 – Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

1 Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương

và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương

2 Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo quy định hiện hành về tổ chức và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh

3 Mối quan hệ và thông tin giữa nhà trường, gia đình và xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường

4 Huy động hợp lý và có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị để nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường

Chương 2 THỰC TRẠNG VỀ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

Ở TRƯỜNG THCS VĨNH HỘI ĐÔNG

2.1.Đặc điểm tình hình

Vĩnh Hội Đông là một xã vùng ven biên giới với 7.52 km2

diện tích đất tự nhiên Địa hình cánh cung uốn dọc 5km theo tuyến sông Hậu Hàng năm vào mùa nước nổi chịu ảnh hưởng nặng bởi lũ sông Cửu Long gây sạt lở, cơ sở hạ tầng nông thôn thường xuyên bị hư hại Việc đi lại của nhân dân trong mùa nước nổi rất khó khăn, đặc biệt là nhân dân thuộc địa bàn ấp Vĩnh Hòa và Vĩnh An Một bộ phận nhân dân trong xã không có nghề nghiệp ổn định, sinh hoạt trên các ghe thuyền, sống rày đây mai đó để làm thuê hoặc mua bán nhỏ, khi đi mang theo con cái nên ảnh hưởng trực

tiếp đến việc huy động trẻ ra lớp và duy trì sĩ số

Trường Trung học cơ sở Vĩnh Hội Đông nằm trên địa bàn ấp Vĩnh Phú, xã Vĩnh Hội Đông, huyện An Phú, tỉnh An Giang Trường được thành lập theo quyết định số: 886/ QĐ.UB.TC, ngày 24/07/2001 của UBND huyện An Phú Từ khi thành lập đến nay, về cơ sở vật chất trường đã có 14 phòng kiên cố, tổng diện tích khuôn viên nhà trường 7.483 m2

tínhtheo đầu học sinh đạt: 13.56 m2

/hs, có cổng, biển trường kiên

cố

* Về tổ chức bộ máy nhà trường hiện nay: Trường có tổng số Cán bộ, giáo

viên, công nhân viên 45 người Trong đó:

- Ban giám hiệu: 2 Gồm : 1 Hiệu trưởng và 1 phó hiệu trưởng

- Giáo viên : 37 người

- Nhân viên : 6 người

Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên của trường phần lớn được đào tạo chính quy Với trình độ đại học 36 đồng chí, trình độ cao đẳng 03, trình độ Trung cấp

4, trình độ sơ cấp : 1, tốt nghiệp bậc Trung học cơ sở 1 đồng chí ( Chức danh bảo vệ)

* Trường tổ chức bố trí:

- Về hành chính: Gồm 01 tổ văn phòng, 06 tổ chuyên môn

- Về đoàn thể: Gồm 1 giáo viên Chuyên trách Tổng phụ trách đội TNTP HCM,

Ban chấp hành Chi đoàn có 5 đồng chí, Ban chấp hành công Đoàn 05 đồng chí Hoạt động các đoàn thể hàng năm luôn đạt danh hiệu vững mạnh

- Công tác đảng: Nhà trường có 01 chi bộ đảng độc lập Với tổng số đảng

viên là 26 đồng chí Trong đó chính thức 22 đồng chí, dự bị 04 đồng chí, chi bộ Đảng

do đồng chí hiệu trưởng làm Bí thư Chi bộ Hoạt động của chi bộ từ khi thành lập từ năm 2008 đến nay đều đạt danh hiệu Trong sạch vững mạnh

2.2 Những kết quả và nguyên nhân dẫn đến đạt được kết quả thực hiện “xây dựng trường chuẩn Quốc gia” ở trường THCS Vĩnh Hội Đông từ năm 2010 đến nay

2.2.1 Những kết quả đạt được : (Theo các tiêu chuẩn của thông tư 47)

Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 2 Tổ chuyên môn : Các tổ chuyên môn được thành lập và hoạt động

theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ

thông và trường phổ thông có nhiều cấp học

Số tổ chuyên môn :

Có 6 tổ chuyên môn: Tổ Toán- Tin : 6 ; Tổ TD: 4; Tổ Văn: 6; Tổ Hóa- Lý- CNCN-Mỹ thuật: 6, Sinh- CNNN: 4, Địa- GDCD- Sử: 7 Ngoại ngữ- Nhạc: 4

Thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn : Họp định kỳ 2 lần/ tháng: lần 1 duyệt

hồ sơ sổ sách, lần 2 thảo luận bài dạy khó, tổng kết tháng, phương hướng tháng tới Trong năm học đã thực hiện những chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lượng

và hiệu quả đào tạo :

Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên : Ngắn hạn : Cử đúng đủ số lượng giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn do ngành tổ chức

Dài hạn : hiện có 01 giáo viên tham gia học đại học từ xa

Tiêu chí 3 Tổ văn phòng :

Số lượng CB – NV : 9 - Số đã được đào tạo đúng chuyên môn, trình độ : 8

Có đủ loại sổ, hồ sơ quản lý :Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định của ngành Các loại hồ sơ được cập nhật khá đầy đủ

Tiêu chí 4 Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường :

Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường được thành lập và thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học; hoạt động có kế hoạch, nền nếp, đạt hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nền nếp kỷ cương của nhà trường

Tiêu chí 5 Tổ chức Đảng và các đoàn thể :

Trường đã có chi bộ riêng với số lượng Đảng viên : 26 Chiếm tỷ lệ : 58%

Tổ chức Công đoàn : Số lượng Công đoàn viên : 456 Chiếm tỷ lệ : 100 %

Đoàn thanh niên : Số lượng Đoàn viên : 20 Chiếm tỷ lệ : 44.44%

Đội thiếu niên : Số lượng Đội viên : 552 Chiếm tỷ lệ : 100 %

Đánh giá chung về tiêu chuẩn 1 :

Hầu hết các tiêu chí đều đạt tuy nhiên ở mức độ chưa cao Còn vài tiêu chí cần phấn đấu:

Công tác văn thư lưu trữ còn hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu của công việc Hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh chưa đều

Tổ chức công đoàn hoạt động khá tốt nhưng hồ sơ sổ sách chưa được cập nhật đầy đủ và thường xuyên

Hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong chưa thu hút hết các em học sinh tham gia

Tiêu chuẩn 2 : Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

Tiêu chí 1 Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng :

Thông tin Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng 1 PHT 2

Ngày tháng năm sinh 28-03-1963 11-12-1965

Trình độ chuyên môn Đại học sư phạm Đại học sư phạm

-Tỷ lệ giáo viên/lớp: 2.47 (đạt chuẩn quy định)

-Đánh giá xếp loại giáo viên :

+Giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh : 8 Tỷ lệ : 21.62%

+Giáo viên giỏi cấp cơ sở : 12 Tỷ lệ : 32.43%

+Giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp từ loại Khá trở lên : 37 Tỷ lệ 100%

Tiêu chuẩn 3 : CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC