G.A LỚP 3 - TUẦN 8 (CKTKN)

Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. TUẦN 8 (Từ ngày 28 -9 đến ngày 2-10-2009) Giáo viên dạy: Nguyễn Thò Minh Triển Đơn vò: Trường Tiểu học Xuân Lộc 1. THƯ Ù NGÀY TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY 2 28-9 2 3 4 5 Toán TĐ – KC TĐ – KC Đạo đức Luyện tập Các em nhỏ và cụ già Các em nhỏ và cụ già (tt) Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em. 3 29-9 1 2 4 5 Toán Chính tả TN – XH Mó thuật Giảm đi một số lần Các em nhỏ và cụ già Vệ sinh thần kinh Vẽ tranh. Vẽ chân dung 4 30-9 1 2 4 5 Tập đọc Toán LT&C Thủ công Tiếng ru Luyện tập Từ ngữ về cộng đồng. n tập câu Ai làm gì ? Gấp, cắt, dán bông hoa 5 1-10 1 2 5 Toán Chính tả TN-XH Tìm số chia Tiếng ru Vệ sinh thần kinh (tt) 6 2-10 1 2 4 5 Tập làm văn Toán Tập viết ATGT Kể về người hàng xóm Luyện tập n chữ hoa G Con đường an toàn đến trường - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2009 Môn: Toán Tiết 36 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải tốn. -Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Kiểm tra , học thuộc lòng bảng chia 7 -nhận xét và cho điểm HS IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB Bài 1 : -Yêu cầu HS suy nghó và tự làm phần a ) -Hỏi : Khi đã biết 7 x 8 = 56 , có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được kông , vì sao ? -Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại -Yêu cầu HS đọc từng cặp phép tính trong bài -Cho HS tự làm tiếp phần b ) Bài 2(cột 1,2,3) : -Xác đònh Yêu cầu của bài , sau đó Yêu cầu HS làm bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập Bài 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài -Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài -Hỏi : Tại sao để tìm số nhóm em lại thực hiện phép chia 35 cho 7 ? -Chữa bài và cho điểm HS Bài 4 : -bài tập Yêu cầu chúng ta làm gì ? -Hình a ) có tất cả bao nhiêu con mèo ? -Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong hình a ) ta phải làm thế nào ? -Hướng dẫn HS khoanh tròn vào 3 con mèo trong hình a ) -Tiến hành tương tự phần b ) -4 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập -Khi đã biết 7 x8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tichd chia cho thừa số thì sẽ được thừa số kia -HS làm bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau -3 HS lên bảng làm bài , hS cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài giải Số nhóm chia được là : 35 : 7 = 5 ( nhóm ) Đáp số : 5 nhóm -Vì có tất cả 35 HS , chia đều thành các nhóm mỗi nhóm có 7 HS . Như vậy số nhóm chia được bằng tổng số hS chia cho số HS của một nhóm -Tìm một phần bảy số mèo có trong mỗi hình sau -Hình a ) có tất cả 21 con mèo -Một phần bảy số mèo trong ình a ) là 21 : 7 = 3 ( con mèo ) V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bị bài mới: Giảm đi một số lần -Nhận xét tiết học. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2009 MƠN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 22-23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ I.MỤC TIÊU: *Tập đọc: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. -Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.(trả lời được các CH 1, 2, 3, 4 ) *Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện . *HS khá, giỏikể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể) -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc . -Một bức tranh võe chim sếu. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Bận IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tập đọc TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *HĐ1: Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả. -Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn -Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.(Đọc 2 lượt) -Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó. -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. *HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. -Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1 trước lớp. - Hỏi: Các bạn nhỏ làm gì? -Tìm hiểu tiếp đoạn 2 của chuyện. - Hỏi: + Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về? +Vì -Theo dõi GV đọc mẫu. -Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. -Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. -Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. -Thực hiện yêu cầu của GV. -4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. -Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. -3 nhóm thi đọc tiếp nối. -1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. -HS trả lời. -1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. -HS trả lời. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. sao các bạn dừng cả lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào? +Theo em, vì sao không quen biết ông cụ mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều như vậy? +Cuối cùng, các bạn nhỏ quyết đònh như thế nào? - Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3,4 để biết chuyện gì đã xảy ra với ông cụ. - Hỏi: + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? +Vì sao khi trò truyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? -Yêu cầu HS đọc đoạn 5. -Gọi 1 HS khá đọc câu hỏi 5, sau đó yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi này. - Gọi đại diện của các nhóm trình bày ý kiến, chú ý yêu cầu HS nêu rõ lí do vì sao nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện. *HĐ3: Luyện đọc lại bài - GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. - 1 HS đọc đoạn 3,4 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. -HS trả lời. - 1 HS đọc trước lớp. - 1 HS đọc. 4 HS tạo thành 1 nhóm, thảo luận và trả lời. - Đại diện HS trả lời. Các nhóm khác nghe và nhận xét. - Theo dõi bài đọc mẫu. - 6 HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai. - 2 đến 3 nhóm thi đọc. Kể chuyện TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 63, SGK. - Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ, em cần chú ý gì về cách xưng hô? 2. KỂ MẪU - GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp. 3. KỂ THEO NHÓM 4. KỂ TRƯỚC LỚP - Tuyên dương HS kể tốt. - Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời một bạn nhỏ. - Xưng hô là tôi (mình, em) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện. - HS 1 kể đoạn 1,2; HS 2 kể đoạn 3; HS 3 kể đoạn 4,5. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng em kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 2 đến 3 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. - 1 HS kể lại cả câu chuyện trước lớp. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Em học được bài học gì từ các bạn nhỏ trong truyện? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bò bài sau. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2009 MƠN: ĐẠO ĐỨC BÀI: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: -Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. -Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. -Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình *HS khá - giỏi: -Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu giao việc cho các nhóm HS dùng cho hoạt động 1 và hoạt động 3 tiết 1, nếu HS không có Vở bài tập Đạo đức 3. -Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình. -Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng. -Giấy trắng, bút màu. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Bổn phận của em như thế nào đối với ông bà cha mẹ? -Em nghó gì về tình cảm và sự chăm sóc của mọi người trong gia đình dành cho em? IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 10’ *Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng vai *MT: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong những tình huống cụ thể. -GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống -Y/C thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận được cách ứng xử đó.  GV kết luận -Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai -Các nhóm lên đóng vai -Thảo luận cả lớp 10’ *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu: -Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học. -HS biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sai. -GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghó và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu trắng . -Thảo luận về lí do HS có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự.  GV kết luận -HS suy nghó và bày tỏ thái đo -Thảo luận 10’ *Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chò em. * Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân -HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chò em nhân dòp sinh nhật. -GV mời một vài HS giới thiệu với cả lớp. -HS giới thiệu -Một vài HS giới thiệu với cả lớp - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ, về chủ đề bài học Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 Môn: Toán Tiếi 37 : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.MỤC TIÊU:-Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải tốn. -Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2(cột 4) -Cả lớp nhận xét. GV nhận xét và ghi điểm. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *HĐ1: HD Thực hiện giảm một số đi nhiều lần -Hàng trên có mấy con gà ? -Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà hàng trên ? -Hướng dẫn vẽ sơ đồ : -Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên . Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau . khi giảm số gà hàng trên đi 3 phần thì còn lại mấy phần? -Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1 phần -Yêu cầu HS suy nghó và tính số gà hàng dưới tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn thằng AB và CD -Vậy muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào ? *HĐ2: Luyện tập thực hành : Bài 1 :-Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng -Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế nào? -Hãy giảm 12 đi 4 lần -Muốn giảm một số đi 6 lân ta làm như ntn? -Hãy giảm 12 đi 6 lần -Yêu cầu HS suy nghó và làm tiếp các phần còn lại của bài -chữa bài và cho điểm HS Bài 2 : -Gọi 1 HS đọc đề bài phần a ).Hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS suy nghó để tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải phần b ) -chữa bài và cho điểm HS Bài 3 :-Gọi 1 HS đọc đề bài *H: +Muốn vẽ doạn thẳûng C Dvà MN ta phải biết được điều gì trước ? -Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng C D và MN -Hàng trên có 6 con gà -Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gf hàng dưới -Số gà hàng trên đang là 3 phần , giảm đi 3 lần thì được 1 phần -Số gà hàng dưới là : 6 : 3 = 2 ( con gà ) -Muốn giẩm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chí cho số lần -đọc -muốn giảm một số đi 4 lần ta lấy số đo chia cho 4 -12 giảm 4 lần là 12 : 4 = 3 -Muốn giảm một số đi 6 lần ta lấy số đo chia cho 6 -12 Giảm đi 6 lần là 12 : 6 = 2 -Làm bài ; sau đó 2 hS ngồi cạnh nhau đổi chéo vửo để Kiểm tra bài của nhau -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập -Hs thực hiện theo u cầu - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. -Yêu cầu HS vẽ hình V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bị bài mới: Luyện tập Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 MƠN: CHÍNH TẢ (nghe-viết) Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC TIÊU: Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xi ; khơng mắc q năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT2b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ chép sẵn bài tập 2b. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: nhoẻn cười, hèn nhát, trung kiên, kiêng nể. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn 1 lần . - Hỏi: Đoạn này kể chuyện gì? b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? - Lời của ông cụ được viết như thế nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS viết các từ trên. - Chỉnh sửa lỗi cho HS. d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài *HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả 2b) – Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. -Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại đoạn văn. -HS trả lời - Đoạn văn có 3 câu. - Các chữ đầu câu. -HS trả lời - nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi, dẫu. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Trò chơi: Tìm các tiếng có âm đầu r/ d/ gi hoặc vần uôn/ uông. - GV làm trọng tài. - Tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Nhận xét tiết học. - Dặën dò HS về nhà học thuộc tất cả các từ khó vừa tìm được. HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bò bài sau. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 MƠN: TN-XH Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH I.MỤC TIÊU: -Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. -Biết tránh những việc làm có hai đối với thần kinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình SGK trang 32,33 -Phiếu học tập. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 10’ *HĐ 1: Quan sát và thảo luận *MT: Nêu được một số việc nên làm và khơng nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. Bước 1: Làm việc nhóm -Gv phát phiếu học tập và nêu yêu cầu Bước 2: Làm việc chung Gv chốt ý. -HS quan sát hình trang 32 và thảo luận theo nội dung phiếu HT. -1 số HS trình bày. Lớp bổ sung, nhận xét. 10’ *HĐ 2: Đóng vai *MT: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh. Bước 1: tổ chức: -Gv chia nhóm với 4 nội dung: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi và nêu yêu cầu về trạng thái tâm lí ở 4 nội dung trên Bước 2: Thực hiện Lớp và gv nhận xét Bước 3: Trình diễn Yêu cầu các nhóm quan sát, nhận xét nếu 1 người luôn ở trong trạng thái tâm lí như thế thì có lợi hay có hại. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm làm theo nội dung yêu cầu. -Mỗi nhóm cử đại diện lên trình diễn với trạng thái tâm lí của nhóm 10’ *HĐ 3: Làm việc với SGK *MT: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh. Bước 1: Làm việc theo cặp Bước 2: Làm việc chung Gv chốt nội dung như SGK. -Quan sát hình 9/33 SGK trả lời theo gợi ý. -Một số HS trình bày. Lớp nhận xét V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Thực hiện 1 số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 MÔN : MĨ THUẬT BÀI 8:VẼ CHÂN DUNG I.MỤC TIÊU: -Hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người. -Biết cách vẽ chân dung. -Vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè. *HS khá giỏi : Vẽ rõ được khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh chân dung các lứa tuổi -Bài HS năm trước HS : Vở , bút chì, màu vẽ,tẩy III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Kiểm tra đồ dùng học tập IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 5 ph *HĐ1:Tìm hiểu về tranh chân dung Gt tranh -Có mấy cách vẽ tranh chân dung ? -Nhận xét hình dáng ,các bộ phận của khuôn mặt người? -Ngoài khuôn mặt ra ta có thể vẽ thêm gì? -Màu sắc của tranh? Tuỳ theo lứa tuổi thể hiện nét mặt khác nhau già hay trẻ ,lúc vui hay buồn HS quan sát và trả lời 3 cách Mũ ,áo, sách vở,… Tươi sáng 5 phút *HĐ2:Cách vẽ Gv minh hoạ Chú ý : Trước khi vẽ tìm ra đặc điểm riêng của người đònh vẽ Vò trí các bộ phận khác nhau tuỳ theo lứa tuổi HS nêu các bước vẽ -Vẽ hình dáng chung khuôn mặt -Vẽ chi tiết -Vẽ màu 20ph *HĐ3:Thực hành: Cho HS xem bài năm trước ,chọn 1 trong 3 cách vẽ chân dung HSYếu :Vẽ được tranh đơn giản HS Giỏi vẽ tranhvà vẽ thêm hình ảnh phụ HS làm bài theo ý thích 3ph *HĐ4:Nhận xét đánh giá: HS nhận xét về màu sác và cách sắp xếp các hình ảnh - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Lộc 1. Khen HS có bài làm đẹp V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bò bài sau Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009 MƠN: TẬP ĐỌC Tiết 24: TIẾNG RU I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. -Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải u thương anh em, bạn bè, đồng chí.(trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài) *HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài thơ. -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Các em nhỏ và cụ già. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *HĐ1: Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài thơ một lượt. -Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. -Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghóa từ khó -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc một khổ thơ. -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. *HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi 1 HS đọc lại bài một lượt. -Hỏi: +Con ong, con cá, con chim yêu những gì? Vì sao? +Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ thơ đầu bằng lời của em. - Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ cuối bài -Hỏi: +Em hiểu câu thơ Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng? Như thế nào? +Em hiểu câu thơ: Một người đâu phải nhân gian?/ Sống chăng, một đốm lửa tàn mà thôi. Như thế nào? +Vì sao núi không nên chê đất thấp, biển không nên chê sông nhỏ? +Câu lục bát nào trong khổ thơ 1 nói nên ý chính của cả bài thơ? *HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ theo -Theo dõi GV đọc mẫu. -Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Mỗi HS đọc một khổ thơ trước lớp. - HS đọc phần chú giải trong SGK. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một khổ trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối bài thơ. - Cả lớp cùng đọc bài. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. -HS trả lời - 1 HS đọc lại 2 khổ cuối. Cả lớp đọc thầm. - HS đọc trả lời. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. [...]... sao? -Gọi 1 HS khá kể mẫu -1 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét -Yêu cầu HS kể cho bạn bên cạnh nghe về -Làm việc theo cặp người hàng xóm mà mình yêu quý -Gọi một số HS kể trước lớp -5 đến 6 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét, bổ sung vào bài kể cho từng HS *Bài 2: -Gọi 1 HS đọc Yêu cầu bài 2 - 1 HS đọc -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 số em đọc - Làm bài bài trước lớp - Nhận... d) Nhớ - Viết chính tả -2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết - GV theo dõi từng HS viết bài vào bảng con e) Soát lỗi - HS tự nhớ lại và viết bài g) Chấm bài 2 .3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả 2b) - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút dạ cho HS - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS tự làm - Nhận đồ dùng học tập - Gọi 2 nhóm dán giấy lên bảng Các nhóm - HS tự làm bài trong nhóm khác bổ sung - 2 nhóm... = 3 Nêu bài toán 2 : -Viết lên bảng 30 : x = 5 và hỏi x là gì trong phép chia trên ? -Yêu cầu HS suy nghó để tìm số chia x ? Hướng dẫn HS trình bày : -Vậy trong phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta làm như thế nào ? Hoạt động học HTĐB -Mỗi nhóm có 3 ô vuông -Phép chia 6 : 2 = 3 ( ô vuông ) -Trong Phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 là số bò chia , 3 là thương , 2 là số chia -x là số chia trong Phép chia -số... *Bài 2 -Yêu cầu HS đọc yêu cầu -1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc -Yêu cầu HS suy nghó và nêu nội dung của từng thầm -HS xung phong nêu ý kiến câu trong bài -Kết luận lại nội dung của các câu tục ngữ và yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập *HĐ2: Ôn tập mẫu câu: Ai (cái gì, con gì) làm gì? *Bài 3- Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài -Chữa bài và cho điểm HS *Bài 4 - Gọi HS đọc đề bài -1 HS... chấm phẩy? chữ viết sát lề - Dòng thơ nào có dấu gạch nối? - Dòng thơ thứ 2 - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? - Dòng thơ thứ 7 - Dòng thơ nào có dấu chấm than? - Dòng thơ thứ 7 - Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào? - Dòng thơ thứ 8 c) Hướng dẫn viết từ khó - Các chữ đầu dòng thơ phải viết - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết hoa chính tả - chẳng, mùa vàng, nhân gian - Yêu cầu HS đọc và viết... CŨ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 3/ 39 -Cả lớp nhận xét GV nhận xét và ghi điểm IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Bài 1 : -Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học HTĐB -6 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập -HS nêu cách tìm số hạng , số bò trừ , số trừ , số bò chia , số chi chưa biết -Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 (cột1,2): -Yêu cầu HS tự làm bài -4 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp. .. dung đoạn thơ - GV đọc thuộc lòng 2 khổ thơ - Theo dõi GV đọc: 4 HS đọc thuộc -Hỏi:+ Con người muốn sống phải làm gì? lòng lại +Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì? -HS trả lời b) Hướng dẫn trình bày - Yêu cầu HS mở SGK - Mở SGK trang 64, 65 - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát - Trình bày thể thơ này như thế nào cho đẹp? - Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô, dòng 8 - Dòng thơ nào... dân pháp - Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao như - Chữ G, C có chiều cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li thế nào? - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Gò Công GV viết vào bảng con theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS *H 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng - Quan sát và nhận xét - Viết bảng *HĐ4: Hướng dẫn viết vào vở tập viết - HS viết - GV cho... viết 3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu chữ hoa G, C, K -Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Thu chấm một số vở của HS - Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước - Gọi 2 HS lên bảng viết: - ê, Em IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa - 2 HS nhắc lại quy trình viết Cả - Treo bảng viết chữ cái viết hoa và gọi HS lớp. .. nhà của tiết 37 -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Bài 1(dòng 2) : Hoạt động học HTĐB -Viết lên bảng bài mẫu : 7 gấp 6 lần giảm 2 lần - 7 lần 6 bằng bao nhiêu ? - Vậy viết 42 vào ơ trống thứ hai - 42 giảm đi 2 lần được mấy ? - Vậy điền 21 vào ô trống thứ ba - Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài - Chữa bài và cho điểm HS - 7 gấp 6 lần bằng 42 - 42 giảm đi . trong buổi sáng chia cho 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. 7 g p 6 lần Phòng Giáo. hỏi nào, Ai (cái g , con g ) hay Làm g ? - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Triển  Giáo án năm học 2009 – 2010. Phòng Giáo dục. bảng làm bài , sau đó 2 hS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để Kiểm tra bài c a nhau V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn