Dai So 7 Hoc ky II

Ngµy so¹nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng12/02/2011Thø hai ngµy 14/02/ 20117B4387C539 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 CHƯƠNG III : THỐNG KÊ Tiết 41 §1: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ – TẦN SỐ I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm: Sè liƯu thèng kª, tÇn sè. Kü n¨ng: - BiÕt c¸ch thu thËp c¸c sè liƯu thèng kª. Th¸i ®é Yªu thÝch m«n häc. Ham t×m tßi, häc hái II . CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Gv: Chuẩn bò Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu.Gi¸o ¸n HS: xem trước chương III III. CÁC HOẠT ĐỘNG. 1 Kiểm tra sĩ số Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè 2 Kiểm tra bài cũ Gv: giới thiệu nội dung của chương 3 Bµi míi H§ GV H§ HS Ghi b¶ng H§ 1 T×m hiĨu THU THẬP SỐ LIỆU BẢNG THỐNG KÊ BAN ĐẦU Giáo viên cho học sinh quan sát bảng 1 GV giới thiệu:việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu vấn đề dược quan tâm các số liệu được ghi lại trong một bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu. Dựa vào bảng một em Học sinh quan sát bảng 1 Học sinh trả lời được: bảng thống kê đó có ba cột cột 1 là số thứ tự, cột 2 là lớp ( đơn vò điều tra), cột 3 số cây trồng (giá trò ) Học sinh đứng tại chỗ 1: THU THẬP SỐ LIỆU BẢNG THỐNG KÊ BAN ĐẦU. Việc làm của người điều tra là thu thập số liệu về vấn đề được quan tâm các số liệu đó được ghi lại trong bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu. 1 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 hãy cho biết bảng đó gồm có mấy cột, nội dung của từng cột? Việc làm của người điều tra là gì? Giáo viên cho h ọc sinh thực hành thống kê điểm các bạn trong tổ qua bài kiểm tra toán. H: hãy nêu cách thực hiện điều tra? Giáo viên cho h/s quan sát bảng hai H: bảng 2 có mấy cột? Nội dung của từng cột? H: Qua hai bảng em thấy nội dung của hai bảng như thế nào? trả lời. H/s hoạt động theo tổ và báo cáo nhanh 1 H/S đứng tại chổ trả lời H Đ 2: DẤU HIỆU Giáo viên cho h/s làm ? 2 H: Nội dung điều tra trong bảng 1 là gì? GV đây là vấn đề cần quan tâm của người điều tra. Gọi là dấu hiệu. H: vậy dấu hiệu là gì? GV uốn nắn và chốt lại GV cho H/sdlàm ?3 H:trong bảng 1 co ùbao H/S quan sát bảng 2 Học sinh đứng tại chỗ trả lời - nội dung hai bảng khác nhau HS làm ?2 Hs trả lời được nội dung điều tra là số cây trồng được của mỗi lớp HS đứng tại chỗ trả lời HS ghi vào vở. II DẤU HIỆU a) Đơn vò điều tra Vấn đề hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu Kí hiệu: X b) Giá trò của dấu hiệu øng với một đơn vò điều tra có một số liệu số liệu đó là là một giá trò của dấu hiệu. VD:35; 50 … là các giá trò Số các giá trò đúng bàng số các đơn vò điều tra Kí hiệu: N ?3 7A trồng được 35 cây, 8D trồng được 50 cây. 2 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 nhiêu đơn vò điều tra? H: Lớp 7A trồng được bao nhiêu cây? Lớp 8D trồng được bao nhiêu cây GV ứng với một đơn vò điều tra có một số liệu số liệu đó là một giá trò của dấu hiệu. GV cho H/s làm ?4 H: Dấu hiệu của bảng 1 có bao nhiêu giá trò? H: Hãy đọc dãy giá trò? HS làm ?3 Có 20 đơn vò điều tra HS trả lời: HS thực hiện ?4 ?4 Ở bảng 1 có 20 giá trò HS đọc dãy giá trò ở bảng 1 H§ 3 T×m hiĨu vỊ TÇn sè cđa mçi gi¸ trÞ Gi¸o viªn yªu cÇu h/s quan s¸t b¶ng 1 SGK . Lµm bµi ?5 H Có bao nhiêu số khác nhau trong cột số cây trồng được? H: có bao nhiêu lớp trồng được 30 ; 28; 35; 50 cây? GV vậy 8 gọi là tần số của 30 H: Thế nào là tần số? H: 35 có tần số là bao nhiêu? H: 28 có tần số là bao nhiêu? h/s quan s¸t b¶ng 1 tr 4 SGK 3 TÇn sè cđa mçi gi¸ trÞ STT Líp Sè c©y trång ®ỵc STT Líp Sè c©y trång ®ỵc 1 6A 35 11 8A 35 2 6B 30 12 8B 50 3 6C 28 13 8C 35 4 6D 30 14 8D 50 5 6E 30 15 8E 30 6 7A 35 16 9A 35 7 7B 28 17 9B 35 8 7C 30 18 9C 30 9 7D 30 19 9D 30 10 7E 35 20 9E 50 Häc sinh tr¶ lêi ?5 - có 4 số khác nhau Có 8 lớp trồng được 30 cây Có 2 lớp trồng được 28 cây Có 7 lớp trồng được 35 cây Có 3 lớp trồng được 50 cây 35 có tần số là 7 28 có tần số là 2 50 có tần số là 2 4 Củng Cố 3 Ngµy so¹nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng16/ 02/ 2011Thø 6 ngµy 18/ 02/ 20117B4387C239 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 Häc sinh n¾c l¹i thÕ nµo lµ hiĨu thu thËp sè liƯu thèng kª. DÊu hiƯu. TÇn sè cđa mçi gi¸ trÞ. 5 Hướng Dẫn Về Nhà Về nhà các em học trong sgk kết hợp với vở ghi Làm các bài tập còn lại & Tiết 42 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm: Sè liƯu thèng kª, tÇn sè. Kü n¨ng: - HiĨu vµ vËn dơng ®ỵc c¸c sè trung b×nh céng, mèt cđa dÊu hiƯu trong c¸c t×nh hng thùc tÕ. - BiÕt c¸ch thu thËp c¸c sè liƯu thèng kª. Th¸i ®é Yªu thÝch m«n häc. Ham t×m tßi, häc hái. II . CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Gv: Chuẩn bò Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu. Gi¸o ¸n HS: : học bài và làm bài và làm bài đầy đủ III. CÁC HOẠT ĐỘNG. 1 Kiểm tra sĩ số Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè 2 Kiểm tra bài cũ HS1 Thế nào là dấu hiệu?Thế nào là giá trò của dấ hiệu? Tần số của một giá trò là gì? HS2 bài tập 3/8 3 : Luện tập H§ GV H§ HS NỘI DUNG GV cho HS đọc đề bài H: Dấu hiệu cần HS đọc đề HS đứng tại chổ trả lời Bài tập 4/9 a/ Dấu hiệu : Khối nlượng chè trong từng hộp có 30 giá trò. 4 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 tìm ở đây là gì? Có bao nhiêu giá trò? H: Hãy nêu các giá trò khác nhau? Hãy tìm tần số tương ứng của mỗi giá trò GV cho HS đọc đềø bài H: Theo em bảng số liệu này có thiếu sót gì ? Và cần phải lập bảng như thế nào? H: Theo em dấu hiệu ở đây là gì ? H: Có bao nhiêu giá trò ? Có bao nhiêu giá trò khác nhau? Hãy tìm tần số của chúng ? HS đứng tại chỗ trả lời HS dứng tại chỗ nêu kết quả HS đọc đề bài HS đứng tại chỗ trả lời HS trả lời HS đứng tại chỗ trả lời HS đọc đề bài HS hoạt động theo nhóm b/ Số các giátrò khác nhau là 5 c/ Các giá trò khác nhau là: 98; 99; 100; 101; 102 Tần số tương ứng 3;4;16; 4; 3 Bài 3/4 SBT Bảng số liệu này còn thiếu tên các chủ hộ Ta phải lập danh sách các chủ hộ theo một cột và mức d8iện tiêu thụ một cột thì ta sẽ làm hoá đơn cho từng hộ dễ dàng hơn Dấu hiệu ở đây là số điện năng tiêu thụ của từng hộ Có 20 giá trò khác nhau là : 38; 40; 47; 53; 58; 72; 75; 80; 85; 86; 90; 91; 93; 94; 100; 105; 120; 165 Tần số tương ứng: 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; Số lượng HS nữ trong một trường THCS được ghi lại bảng dưới đây: a/ Dấu hiệu cần tìm ở đây là gì? 5 Ngµy so¹nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng18/ 02/ 2011Thø hai ngµy 21/ 02/ 2011 7B4387C539 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 GV treo bản phụ có ghi bài tâp’ sau: Đại diện các nhóm lên bảng nêu kết quả b/ Có bao nhiêu giá trò của dấu hiệu? Bao nhiêu giá trò khác nhau? c/ Viết các giá trò khác nhau và tìm tần số tương ứng của chúng. 17 18 20 17 15 24 17 22 16 18 16 24 18 15 17 20 22 18 15 18 4. CỦNG CỐ Häc sinh n¾c l¹i thÕ nµo lµ hiĨu thu thËp sè liƯu thèng kª. DÊu hiƯu. TÇn sè cđa mçi gi¸ trÞ 5 HƯỚNG DẪN HỌC Về nhà xem lại các bài tập đã giải Đọc trước bài 2 & Tiết 43 §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - BiÕt b¶ng tÇn sè, biĨu ®å ®o¹n th¼ng hc biĨu ®å h×nh cét t¬ng øng. Kü n¨ng: 6 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 - BiÕt c¸ch tr×nh bµy c¸c sè liƯu thèng kª b»ng b¶ng tÇn sè, b»ng biĨu ®å ®o¹n th¼ng hc biĨu ®å h×nh cét t¬ng øng. Th¸i ®é Yªu thÝch m«n häc. Ham t×m tßi, häc hái II . CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Gv: Chuẩn bò Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu. Gi¸o ¸n HS: : học bài và làm bài và làm bài đầy đủ III. CÁC HOẠT ĐỘNG. 1 Kiểm tra sĩ số Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè 2 Kiểm tra bài cũ HS1 Thế nào là dấu hiệu?Thế nào là giá trò của dấ hiệu Đặt vấn đề: có thể thu gọn bảng số liệu thống kê không ? 3: Dạy bài mới HHĐ GV HĐ HS NỘI DUNG Lập bảng tần số . - Yêu cầu học sinh làm câu hỏi 1 từ bảng 7. -> Bảng như thế được gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu ( bảng tần số ) Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi Học sinh trả lời dự đoán. Học sinh làm câu hỏi 1 SGK , 1. Lập bảng tần số : (SGK ) ?1 Khèi lỵng chÌ trong tõng hép (tÝnh b»ng gam) 100 100 101 100 101 100 98 100 100 98 102 98 99 99 102 100 101 101 102 100 100 100 100 100 100 100 99 100 99 100 Gi¸ trÞ x 98 99 100 101 102 TÇn sè n 3 4 16 4 3 N= 30 H/S nhËn xÐt bµi lµm quan sát bảng 8 H§ 3 Chó ý 7 Ngµy so¹nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng23/ 02/ 2011 Thø s¸u ngµy 25/ 02 20117B4387C239 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 Chú ý Yêu cầu học sinh chuyển bảng tần số từ dạng ngang thành bảng dọc. -> từ bảng 9 rút ra nhận xét gì? Cho học sinh ghi tóm tắt SGK . Lập bảng theo cột dọc. Quan sát bảng 9. Rút ra nhận xét . Ghi tóm tắt SGK 3. Chú ý : * Tóm tắt: - Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng tần số (Bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu.) -Bảng tần số giúp người điều tra đễ có những nhận xét chung về sự phân phối của các giá trò dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này. 4 CỦNG CỐ Dấu hiệu cần tìm hiểu lµ g×? c¸ch lập bảng tần số ? 5 Hướng Dẫn Về Nhà 5 híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ Học bài ,làm bài tập 5,7 /SGK Chuẩn bò trước bài tập phần luyện tập . & 8 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 Tiết 44 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm: Sè liƯu thèng kª, tÇn sè. - BiÕt b¶ng tÇn sè, biĨu ®å ®o¹n th¼ng hc biĨu ®å h×nh cét t¬ng øng. Kü n¨ng: - HiĨu vµ vËn dơng ®ỵc c¸c sè trung b×nh céng, mèt cđa dÊu hiƯu trong c¸c t×nh hng thùc tÕ. - BiÕt c¸ch thu thËp c¸c sè liƯu thèng kª. - BiÕt c¸ch tr×nh bµy c¸c sè liƯu thèng kª b»ng b¶ng tÇn sè, b»ng biĨu ®å ®o¹n th¼ng hc biĨu ®å h×nh cét t¬ng øng. Th¸i ®é Yªu thÝch m«n häc. Ham t×m tßi, häc hái II . CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Gv: Chuẩn bò Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG. 1 Kiểm tra sĩ số Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè 2 Kiểm tra bài cũ Vai trò của bảng tần số có giá trò như thế nào? 3: Luyện Tập HĐ GV HD HS NỘI DUNG Làm bài tập 8/SGK: - Cho học sinh làm việc theo nhóm. - Gọi đại diện lên bảng lập bảng tần số và rút ra một số nhận xét. Học sinh làm việc theo nhóm(4 nhóm) - Tìm dấu hiệu. - Lập bảng tần số, rút ra nhận xét. Bài tập 8: a) Dấu hiệu :§iểm số đạt được của mỗi lần bắn. Xạ thủ đã bắn 30 phát. b) Bảng tần số . Điểm số(x) 7 8 9 10 Tần số (n) 3 9 10 8 n=30 9 Ngµy so¹nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng23/ 02/ /2011Thø s¸u ngµy 25/ 02/ 20117B4387C239 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988674532 - Giáo viên nhận xét chung. Làm bài tập 9/SGK Cho học sinh hoạt động theo nhóm. Điểm số cao nhất. Điểm số thấp nhất. Số điểm chiếm tỉ lệ cao Học sinh hoạt động theo nhóm. Nhận xét: - Thời gian giải nhanh nhất, chậm nhất? - Số bạn giải 1 bài tập từ ? phút -> ? phút , chiếm tỉ lệ cao. Nhận xét: -Điểm số thấp nhất : 7 -Điểm số cao nhất :10 -Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao. Bài tập 9/SGK a) Dấu hòêu : thời gian giải bài toán của mỗi học sinh ( tính theo phút) . Số các giá trò là 35. b)Lập bảng tần số * Nhận xét : - Thời gian giải 1 bài toán nhanh nhất : 3 phút ; chậm nhất : 10 phút. -Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao. 4 CỦNG CỐ B¶ng tÇn sè gióp Ých g× cho ngêi ®iỊu tra. 5 HƯỚNG DẪN HỌC - Làm bài tập 7(SBT) - Xem lại các bài đã giải. -Xem trước bài 3:Biểu đồ & 10 [...]... lời các câu hỏi ơn tập -˜˜&™™ Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 TiÕt 49 ƠN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU: VỊ kiÕn thøc: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm: Sè liƯu thèng kª, tÇn sè - BiÕt b¶ng tÇn sè, biĨu ®å ®o¹n th¼ng hc biĨu ®å h×nh cét t¬ng øng VỊ kü n¨ng: 21 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988 674 532 - HiĨu vµ vËn dơng ®ỵc c¸c sè trung... nhµ Về nhà xem lại các bài tập đã giải Đọc bài đọc thêm – xem trước bài 4 15 nhau nào TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988 674 532 -˜˜&™™ -Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 TiÕt 47 § 4 SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm: Sè liƯu thèng kª, tÇn sè - BiÕt b¶ng tÇn sè, biĨu ®å ®o¹n th¼ng hc biĨu ®å... thực hiện ?3 HS đọc ý nghĩa của số trung bình cộng 17 ?3 ĐS (x) 3 4 5 6 7 8 9 10 TS (n) 2 2 4 10 8 10 3 1 N=4 0 CT x.n 6 8 20 60 56 80 27 10 Tổng X = = TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988 674 532 ?4 Kết quả bài kiểm tra của lớp 7A cao hơn lớp7C 2 Ý nghĩa của số trung bình cộng STBC được dùng dxại diện cho một dấu hiệu đặc biệt khi so sánh dấu hiệu cùng loại Chú ý: Khi các giá trị... bài để biết cách tính STBC, cách tìm mốt của dấu hiệu khi nào ta lấy số trung bình cộng làm dấu hiệu? Làm bài tập 14; 17 trang 20 -˜˜&™™ 18 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988 674 532 Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm: Sè liƯu thèng kª, tÇn sè - BiÕt b¶ng tÇn sè, biĨu ®å... biểu diễn thời gian, trục tung biểu diễn rừng bò phá - Năm 1995 rừng nước ta bò phá nhiều nhất so với 4 năm kể từ 1995 - 1998 - Năm 1996 rừng nước ta bò phá ít nhất 20 15 tần số(n) 10 5 0 tần số(n) 0 1 2 3 4 2 4 17 5 2 -˜˜&™™ Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 Tiết 46 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm: Sè liƯu thèng kª, tÇn... THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988 674 532 -˜˜&™™ Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 TiÕt 54 § 4 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG I MỤC TIÊU: - HS hiểu được thế nào là hai đơn thức đồng dạng Biết cộng trừ hai đơn thức đồng dạng Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong khi giải tốn HS có ý thức học tập và u thích bộ mơn II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV một số... 3xy2 – 7xy2 = ( 3 – 7) xy2 trả lời = - 4xy2 Quy tắc ( SGK) 1 HS lên bảng tính cả lớp làm vào vở xy 2 + ( −2 xy 2 ) + 8 xy 2 Bài tập 16/34 Tìm tổng của ba đơn thức 2 = 1 + ( −2 ) + 8 xy   = 7 xy 2 Hãy tìm tổng của ba đơn 33 25 xy 2 + 55 xy 2 + 75 xy 2 = 155 xy 2 Bài 17/ 35 SGK TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988 674 532 u cầu HS đứng tại chỗ tính thức:xy3; 5xy3; nhanh -7xy3 Muốn... Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 34 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988 674 532 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức :Học sinh củng cố lại kiến thức : Tính giá trò biểu thức đại số ; Cộng trừ đơn thức ; Tìm bậc đơn thức - Kỹ năng :Tính toán cộng, trừ, nhân, chia đơn thức đồng dạng - Giáo dục :Tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN... =18 IV Hướng Dẫn Về Nhà - Muốn tính giá trị của một biểu thức đại số ta làm thế nào? - Làm bài tập 7; 8; 9 trang 24 SGK và bài 8; 9; 10;11 trang 10; 11 SBT - Đọc phần có thể em chưa biết - Xem trước bài đơn thức -˜˜&™™ Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 TiÕt 53 §3 ĐƠN THỨC I MỤC TIÊU: - Kiến thức : Nhận biết được một biểu thức nào đó là đơn thức;... khơng có bàn thắng 272 ≈ 3 ( bàn) 90 e) M 0 = 3 d) X = HS đọc đề Có 90 trận Số trận lượt về là 45 trận HS hoạt động theo nhóm 4 HƯỚNG DẪN HỌC Ơn tập lí thuyết theo bảng hệ thống ơn tập chương và các câu hỏi ơn tập trong SGK Xem lại các dạng bài tập của chương Chuẩn bị tiết sau làm bài kiểm tra -˜˜&™™ Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 CHƯƠNG IV . 30 6 7A 35 16 9A 35 7 7B 28 17 9B 35 8 7C 30 18 9C 30 9 7D 30 19 9D 30 10 7E 35 20 9E 50 Häc sinh tr¶ lêi ?5 - có 4 số khác nhau Có 8 lớp trồng được 30 cây Có 2 lớp trồng được 28 cây Có 7 lớp. x 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 3 4 5 6 7 8 9 10 x Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 0 5 10 15 20 tần số(n) tần số(n) 2 4 17 5 2 0 1 2 3 4 TrÇn. 4 15 6 5 4 3 2 1 0 Ngµy so nNgµy gi¶ngLípTiÕt/ thøTỉng sè V¾ng25/11/2010ChiỊu thø 7 27/ 11/20107B4/4387C3/439 TrÇn Hång Biªn Trêng THCS MËu D Yªn Minh Hµ Giang D§: 0988 674 532 & TiÕt 47 § 4 SỐ TRUNG