giao an day tre khiem thinh- lop2 sang

- Nhắc lại câu hỏi 3 lần, yêu cầu học sinh lặp lại câu hỏi của cô, sau đó cô ghi câu hỏi lên bảng.. - Giáo viên ghi câu nói của học sinh lên bảng và giới thiệu mục tiêu của bài hội thoại

Tuần 1

Thứ hai ngày 05 tháng 9 năm 2010

Hội thoại:

Trờng em ( 2 tiết)

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh hội thoại về chủ đề: Trờng em

- Rèn kỹ năng nói cho học sinh

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ về ngôi trờng

C Lên lớp:

1: Ôn định tổ chức:

- Giáo viên sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh

và giới thiệu về môn học

2 Bài mới:

a Mở hội thoại:

Giáo viên treo bức tranh minh hoạ về trờng

học lên bảng Hỏi: Bức tranh vẽ gì?

- Nhắc lại câu hỏi 3 lần, yêu cầu học sinh

lặp lại câu hỏi của cô, sau đó cô ghi câu

hỏi lên bảng

- Giáo viên ghi câu nói của học sinh lên

bảng và giới thiệu mục tiêu của bài hội

thoại

b Phát triển hội thoại:

Giáo viên chờ đợi học sinh nói, nắm bắt ý

của các em để phát triển hội thoại Có thể

gợi ý cho học sinh bằng một số câu hỏi:

- Trờng em có những ai?

- Trờng học dạy em thành những ngời nh

thế nào?

- Tình cảm của em đối với ngôi trờng?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nói, học sinh

khác lặp lại, cô ghi lên bảng, chỉnh sửa lỗi

cho học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu cả lớp đọc lại bài hội thoại

- Nhận xét tiết học

- Học sinh lặp lại câu hỏi

- Trả lời: Tha cô, bức tranh vẽ về ngôi tr-ờng

- Yêu cầu học sinh đọc lại câu hội thoại vài lần

-Học sinh hội thoại theo gợi ý của giáo viên:

ở trờng em có cô giáo, có nhiều bạn bè thân thiết.

Trờng học dạy em thành ngời tốt.

Trờng học dạy em nhiều điều hay.

Em rất yêu mái trờng của em.

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

- Học sinh lần lợt đọc các câu hội thoại

Luyện nghe:

Theo bài hội thoại: Trờng em

A Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nghe cho học sinh:

Học sinh có thói quen lắng nghe

Nghe và xác định đúng các câu trong bài hội thoại

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

B Chuẩn bị:

- Nội dung cấc câu hội thoại viết sẵn trên bảng lớp

- Phiếu học tập

C Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi đề bài

2 Bài mới:

- Giáo viên đọc mẫu các câu hội thoại 1 lần

- Yêu cầu cả lớp đọc

- Theo dõi và chỉnh sửa phát âm cho học

sinh

- Hớng dẫn học sinh luyện nghe:

Giáo viên đọc lần lợt các câu hội thoại

( không che hình miệng, một câu có thể đọc

2 – 3 lần), yêu cầu học sinh nhìn hình

miệng và xác định dúng câu cô vừa đọc

Giáo viên nhận xét, đánh giá Thực hiện

nh thế vài lần

Tiếp theo, giáo viên đọc ( che hình

miệng), yêu cầu học sinh nghe và xác đinh

câu vừa nghe đợc

Giáo viên nhận xét, đánh giá

Giáo viên đọc, yêu cầu học sinh nghe, xác

định câu nghe đợc và ghi kết quả vào phiếu

học tập

Giáo viên chấm điểm trên phiếu học tập

Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố , dặn dò:

- Luyện lại cho 1 – 2 em nghe cha tốt

- Nhận xét tiết học Tuyên dơng những em

có ý thức trong học tập

- Học sinh theo dõi

- Cả lớp đọc đồng thanh và từng cá nhân

Học sinh thực hiện theo yêu cầu: nhìn hình miệng và xác định câu Từng em lần lợt nêu kết quả trớc lớp

Học sinh thực hiện vài lần: nghe, xác

định câu nghe đợc và nêu kết quả trớc lớp

- Thực hiện theo yêu cầu

- The dõi giáo viên đánh giá

-o0o -Thứ ba ngày 06 tháng 9 năm 2010

Tập đọc:

TRệễỉNG EM

A Muùc tieõu:

- HS ủoùc trụn caỷ baứi Phaựt aõm ủuựng caực tieỏng, tửứ ngửừ khoự coự vaàn: ai, ay, ửụng, coõ giaựo, baùn beứ, thaõn thieỏt, anh em, daùy em, ủieàu hay, maựi trửụứng

- OÂn caực vaàn ai, ay, tỡm ủửụùc tieỏng noựi ủửụùc caõu chửựa vaàn ai, ay

Hieồu ủửụùc caực tửứ ngửừ trong baứi: ngoõi nhaứ thửự hai, thaõn thieỏt

- Bieỏt nghổ hụi khi gaởp daỏu caõu: daỏu chaỏm, daỏu phaồy

- Nhaộc laùi ủửụùc noọi dung baứi,hieồu ủửụùc sửù thaõn thieỏt cuỷa ngoõi trửụứng vụựi baùn hoùc sinh Boài dửụừng tỡnh caỷm yeõu meỏn cuỷa hoùc sinh vụựi maựi trửụứng

B ẹoà duứng daùy hoùc:

-Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK, baỷng nam chaõm

-Boọ gheựp vaàn cuỷa GV vaứ hoùc sinh

C Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.Mụỷ ủaàu: Giới thiệu bài và ghi đề bài.

2.Baứi mụựi:

GV giụựi thieọu tranh, chuỷ ủeà, tửùa baứi hoùc

vaứ ghi baỷng

Tranh veừ nhửừng gỡ?

ẹoự chớnh laứ baứi hoùc taọp ủoùc ủaàu tieõn veà

chuỷ ủeà nhaứ trửụứng qua baứi “Trửụứng em”

Hửụựng daón hoùc sinh luyeọn ủoùc:

ẹoùc maóu baứi vaờn laàn 1 (gioùng chaọn raừi,

nheù nhaứng) Toựm taột noọi dung baứi:

ẹoùc maóu laàn 2 ( chổ baỷng), ủoùc nhanh hụn

laàn 1

Luyeọn ủoùc tieỏng, tửứ ngửừ khoự:

Cho hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm ủeồ tỡm tửứ

khoự ủoùc trong baứi, giaựo vieõn gaùch chaõn

caực tửứ ngửừ caực nhoựm ủaừ neõu

Hoùc sinh luyeọn ủoùc tửứ ngửừ keỏt hụùp giaỷi

nghúa tửứ

Thửự hai: ai  ay

Giaỷng tửứ: Trửụứng hoùc laứ ngoõi nhaứ thửự hai

cuỷa em: Vỡ …

Coõ giaựo: (gi  d)

ẹieàu hay: (ai  ay)

Maựi trửụứng: (ửụng  ửụn)

Caực em hieồu theỏ naứo laứ thaõn thieỏt ?

Goùi ủoùc laùi caực tửứ ủaừ neõu treõn baỷng

Luyeọn ủoùc caõu:

Baứi naứy coự maỏy caõu ? goùi neõu caõu

Luyeọn ủoùc tửùa baứi: Trửụứng em

Caõu 1: Goùi ủoùc tửứ ủaàu - > cuỷa em

Caõu 2: Tieỏp - > anh em

Caõu 3: Tieỏp - > thaứnh ngửụứi toỏt

Caõu 4: Tieỏp - > ủieàu hay

Hoùc sinh laộng nghe giaựo vieõn daởn doứ veà hoùc taọp moõn taọp ủoùc

Nhaộc tửùa

Ngoõi trửụứng, thaày coõ giaựo vaứ hoùc sinh

Laộng nghe

Laộng nghe vaứ theo doừi ủoùc thaàm treõn baỷng

Thaỷo luaọn nhoựm ruựt tửứ ngửừ khoự ủoùc, ủaùi dieọn nhoựm neõu, caực nhoựm khaực boồ sung

5, 6 em ủoùc caực tửứ treõn baỷng, cuứng giaựo vieõn giaỷi nghúa tửứ

Hoùc sinh giaỷi nghúa: Vỡ trửụứng hoùc gioỏng nhử moọt ngoõi nhaứ, ụỷ ủaõy coự nhửừng ngửụứi gaàn guỷi thaõn yeõu

3, 4 em ủoùc, hoùc sinh khaực nhaọn xeựt baùn ủoùc

Raỏt thaõn, raỏt gaàn guỷi

Coự 5 caõu

2 em ủoùc

3 em ủoùc

2 em ủoùc

3 em ủoùc

2 em ủoùc

Câu 5: Còn lại.

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy

Luyện đọc đoạn:

Cho điểm động viên học sinh đọc tốt

đoạn

Thi đọc đoạn

Đọc cả bài

3 Luyện tập: (tiÕt 2)

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Bài tập 1:

Tìm tiếng trong bài có vần ai, vần ay ?

Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

Tìm tiếng ngoài bài có vần ai, ay ?

Giáo viên nêu tranh bài tập 3:

Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét

3.Tìm hiểu bài và luyện đọc:

Hỏi bài mới học

Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi:

Trong bài trường học được gọi là gì?

Nhận xét học sinh trả lời

Cho học sinh đọc lại bài và nêu câu hỏi 2:

Nói tiếp : Trường học là ngôi nhà thứ hai

của em vì …

Nhận xét học sinh trả lời

Luyện nói:

Nội dung luyện nói:

Hỏi nhau về trường lớp

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Hỏi nhau về trường lớp”

4 Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung

3 em đọc

Mỗi đoạn đọc 2 em

Đọc nối tiếp đoạn 3 em

2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc đoạn 2

2 em, lớp đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

Hai, mái, dạy, hay

Đọc mẫu từ trong bài

Bài, thái, thay, chạy … Học sinh đọc câu mẫu trong bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ai, ay

2 em

Trường em

2 em

Ngôi nhà thứ hai của em

Vì ở trường … thành người tốt

Luyện nói theo hướng dẫn của giáo viên

bài đã học.

Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài

nhiều lần, xem bài mới

Nhắc tên bài và nội dung bài học

1 học sinh đọc lại bài

Thủ công : gÊp tªn lưa ( tiÕt 1)

A Mục tiêu :

- Học sinh biết gấp tên lửa Gấp đuợc tên lửa HS hứng thú và yêu thích gấp hình

B Chuẩn bị :

- Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho từng bước

- Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu

C Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta học tập làm “ Tên

lửa“

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và

nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa và đặt

câu hỏi về hình dáng , màu sắc , các

phần tên lửa ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau đó lần

lượt gấp lại từ bước 1 đến khi thành tên

lửa như mẫu , nêu câu hỏi về các bước

gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu

* Bước 1 : -Gấp tạo mũi và thân tên lửa

-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên trên bàn gấp đôi

-Hs báo cáo về sự chuẩn bị của mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

- Lớp quan sát nêu nhận xét về các phần tên lửa

- Thực hành làm theo giáo viên -Bước 1 :

-Gấp tạo mũi và thân tên lửa

tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường giữa

H1

-Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở

hình 1 sao cho 2 mép giấy nằm sát

đường dấu giữa H2

-Gấp theo đường dấu ở hình 2 sao cho

hai mép bên sát vào đường dấu giữa

được hình 3

-Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao

cho hai mép bên sát vào đường dấu giữa

được hình 4

*Bước 2 :- Tạo tên lửa và sử dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường

dấu giữa và miết dọc theo đường dấu

giữa ,được tên lửaH5

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh tên

lửa ngang ra H6 và phóng tên lửa theo

hướng chếch lên không trung

- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các

bước gấp tên lửa cho cả lớp quan sát

Sau khi nhận xét uốn nắn các thao tác

gấp

-GV tổ chức cho các em tập gấp thử tên

lửa bằng giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản

phẩm đẹp

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp tên lửa

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài

H1

H4

H2

- Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng

-Hai em lên bảng thực hành gấp các bước tên lửa

- Lớp quan sát và nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo các bước để tạo thành tên lửa theo hướng dẫn của giáo viên

-Hai em nêu nội dung các bước gấp tên lửa

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tên lửa tt

-o0o -Thứ t ngày 07 tháng 9 năm 2010

Từ ngữ - ngữ pháp:

Mở rộng vốn từ về chủ đề: Trờng học

Tập đặt câu ( 2 TIEÁT)

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh mở rộng vốn từ về chủ đề trờng học

- Học sinh biết ghép các từ trong chủ đề thành câu đơn giản

B Chuẩn bị:

- Một số tranh minh hoạ về chủ đề trờng học

C Lên lớp:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học và

ghi đề bài

2 Bài mới:

a Cung cấp từ cho học sinh:

Giáo viên đa tranh minh hoạ về trờng học

và hỏi: Bức tranh vẽ gì?

- Ghi từ lên bảng, gọi học sinh đọc

- Giải thích từ bằng tranh cho học sinh hiểu

- Chỉ vào tranh, hỏi: ở trờng học có những

ai?

- Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên

bảng, yêu cầu học sinh đọc lại

- Giải thích từ cho học sinh hiểu

b Hớng dẫn học sinh nói câu đơn giản theo

tranh:

Giáo viên chỉ vào tranh, nêu câu hỏi gợi ý:

Ví dụ: - Đây là ai?

- Các bạn học sinh đang làm gì?

- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi

- Giáo viên ghi câu lên bảng, yêu cầu học

sinh đọc lại

Hớng dẫn tơng tự:

Em đi học

Em yêu trờng học của em

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc tựa bài

- Học sinh quan sát tranh, trả lời: Trờng học.

- Vài học sinh nhắc lại

- ở trờng có: cô giáo, thầy giáo, học sinh, bạn bè

- Theo dõi

- Các bạn học sinh

- Các bạn học sinh đang đi học

- Học sinh đọc

TIEÁT:3+4 LAỉM ễÛ PHOỉNG MAÙY

-o0o -Thứ năm ngày 08 tháng 9 năm 2009

Tập làm văn:

Tập nói câu đơn giản theo tranh

A M ục tiêu:

- Bửụực ủaàu bieỏt nói đợc câu đơn giản theo tranh

- Rèn kỹ năng nói cho học sinh: nói phải đủ cả câu

B Chuaồn bũ :

- Tranh minh hoùa nội dung một số câu đơn giản

C Leõn lụựp :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Baứi cuừ:

2.Baứi mụựi:

a/ Giụựi thieọu baứi :

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài

b/ Hớng dẫn học sinh nói theo tranh:

Giáo viên đa bức tranh minh hoạ 1 bạn

đang học bài và gợi ý cho học sinh quan

sát, tập nói thành câu đơn giản

- Đây là ai? Bạn đang làm gì?

- Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh Sau đó

giáo viên viêt câu nói của học sinh lên

bảng Gọi học sinh khác đọc lại

- Hớng dẫn tơng tự với các câu:

Các bạn đi học.

Cô giáo đang giảng bài.

Em đang đọc sách

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-Yeõu caàu hoùc sinh nhaộc laùi noọi dung

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Daởn veà nhaứ chuaồn bũ toỏt cho tieỏt sau

- OÅn ủũnh toồ chửực

- Hai hoùc sinh nhaộc laùi tửùa baứi

- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý của giáo viên và nói thành câu:

Ví dụ: - Bạn Trang đang học bài.

- Em đang học bài.

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

-Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi hoùc -Veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ cho tieỏt sau

Ngoõn ngửừ kớ hieọu:

LYÙ THUYEÁT KYÙ HIEÄU: 1 ủeỏn 6

A Muùc tieõu:

- HS laứm ủuựng caực kyự hieọu: ngaứy, tuaàn, thaựng, naờm, thử Thửự 2

- Reứn kyỷ naờng laứm ủuựng thao taực kyự hieọu

- Giaựo duùc HS yự thửực hoùc taọp toỏt

B ẹoà duứng daùy hoùc:

C Lên lớp:

1 OÅn ủũnh toồ chửực:

2 Baứi mụựi:

b Giới thiệu tên các ký hiệu:

1 Ngày 2 Tuần

3 Tháng 4 Năm

5 Thứ 6 Thứ 2

- T đọc tên các ký hiệu

- T Vừa đọc vừa làm mẫu thao tác từng ký

hiệu

- T thao tác từng ký hiệu

Ngày

- T theo dõi giúp đỡ sửa sai cho h/s

- T làm mẫu lần lượt từng ký hiệu

- T nhận xét sửa sai

c Thực hành:

- T Cho HS thực hành

- T đọc tên KH

- T Nhận xét

3

Củng cố dặn dò:

- T cho HS đọc và làm thao tác 6 ký hiệu

vừa học

-T Nhận xét giờ học

- H đọc theo T

- H Theo dõi

- H làm thao tác ký hiệu theo T

- H Thực hiện cá nhân

- H làm theo

- H vừa độc tên vừa thao tác ký hiệu

- HS thực hành theo cặp

- H làm theo KH

- 2 đến 3 HS thực hiện

Thø s¸u ngµy 09 th¸ng 9 n¨m 2010

Chính tả (tập chép):

TRƯỜNG EM

A.Mục tiêu :

-HS chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn 26 chữ trong bài Trường em.

-Tốc độ viết tối thiểu 2 chữ / 1 phút

-Điền đúng vần ai hoặc ay, chữ c hoặc k vào chỗ trống

B.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ, bảng nam châm

-Học sinh cần có VBT

C.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động cđa gi¸o viªn Hoạt động cđa häc sinh

1.Bài cũ :

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Nhận xét chung về sự chuẩn bị của học

sinh

2.Bài mới:

 GV giới thiệu mục đích yêu cầu của

tiết học: HS chép lại chính xác, không mắc

lỗi đoạn văn 26 chữ trong bài Trường em.

-Tốc độ viết tối thiểu 2 chữ / 1 phút

Ghi tựa bài

3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần

chép (giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ)

Giáo viên chỉ thước cho các em đọc các

chữ các em thường viết sai

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con

của học sinh

* Thực hành bài viết (chép chính tả)

Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách

cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách

viết chữ đầu của đoạn văn thụt vào 2 ô, sau

dấu chấm phải viết hoa

Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc

SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để

sữa lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng

chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi,

hướng dẫn các em gạch chân những chữ

viết sai, viết vào bên lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ

biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở

phía trên bài viết

 Thu bài chấm 1 số em

Học sinh để lên bàn: vở tập chép (vở trắng), vở bài tập, bút chì, bút mực, thước kẻ để giáo viên kiểm tra

Học sinh lắng nghe

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ

Học sinh đọc các tiếng: trường, ngôi, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết …

Học sinh viết vào bảng con các tiếng trên

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở

Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau

Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên