lớp 3- tuần 22

TUẦN 22 Ngày soạn:14/2/2011 Ngày giảng: Thứ 2, / /2011 Tiết 1: Chào cờ *** Tiết 2,3: Tập đọc – Kể chuyện NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I. MỤC TIÊU - Đọc đúng các từ: Ê - đi - xơn, đèn điện, lóe lên, miệt mài, móm mém,… - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn giàu sáng kiến luôn mong muốn đem khoa học phục vụ cho con người (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4) - Kể chuyện: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai - GDHS ý thức tìm tòi học hỏi trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC (5’) - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo” và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài:(1’)Nhà bác học và bà cụ 2. Luyện đọc: (20’) - Đọc diễn cảm toàn bài. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng câu. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, trả lời câu hỏi: + Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn? - Đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Đọc câu nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó và câu văn dài - Đọc đoạn nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời: + Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng + Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ xảy ra từ lúc nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 + Bà cụ mong muốn điều gì? + Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe không cần ngựa kéo? + Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4. + Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện ? + Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho con người? - Cho HS tự liên hệ thực tế 4. Luyện đọc lại: (8’) - Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 3 - Mời HS lên thi đọc đoạn 3. - Nhận xét, đánh giá KỂ CHUYỆN (25’) 5. Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện và các câu hỏi gợi ý. 6. Hướng dẫn dựng lại câu chuyện - Câu chuyện có những nhân vật nào? - Hướng dẫn HS nói lời các nhân vật - Nhắc học sinh nói lời nhân vật do mình nhập vai. Kết hợp làm một số động tác điệu bộ. - Yêu cầu tập theo nhóm 3 - Gọi các nhóm thi kể lại câu chuyện người Mỹ. Ông sinh năm 1847 và mất năm 1931 + Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế ra bóng đèn điện mọi người khắp nơi ùn ùn kéo về xem và bà cụ là một trong các số người đó. + Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được một loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại rất êm. + Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm. + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe chạy bằng dòng điện. - Cả lớp đọc thầm đoạn 4. + Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn, sự quan tâm đến con người và lao đọng miệt mài của ông để thực hiện bằng được lời hứa. + Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn. - Tự liên hệ - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc - Nhận xét - Đọc - Trả lời - Lắng nghe - Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện - Hoạt động nhóm 3 - Thi kể chuyện - Nhận xét, đánh giá 7. Củng cố dặn dò: (1’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu”. - Nhận xét - Trả lời - Nghe - Nghe, ghi nhớ *** Tiết 4: Thể dục (Giáo viên bộ môn) *** Tiết 5: Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Biết tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng. - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tờ lịch III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC (3’) - Một năm có mấy tháng? Nêu tên những tháng đó. - Hãy nêu số ngày trong từng tháng? - Nhận xét, đánh giá B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn HS luyện tập: (30’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004. - Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1 câu. - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Nhận xét, đánh giá + Ngày 3 tháng 2 là thứ ba. + Ngày 8 tháng 3 là thứ hai. + Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày 5. + Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày -Trả lời - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Nêu yêu cầu - Xem lịch - Thực hiện mẫu - Xem lịch và tự làm bài. - Nêu kết quả - Nhận xét 28. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 - Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 và tự làm bài. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Nhận xét, đánh giá + Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ tư. + Ngày quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứ sáu. + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật . + Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy. Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Nhận xét, đánh giá + Trong một năm : a/ Những tháng có 30 ngày là tháng: tư, sáu, chín và tháng mười một . b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười và mười hai. Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 4. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Nhận xét, đánh giá Ngày 30 tháng 8 là ngày chủ nhật thì ngày 2 tháng 9 cùng năm đó là ngày thứ tư. 3. Củng cố - Dặn dò: (1’) - Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có mấy thứ năm, đó là những ngày nào? - Nhận xét tiết học - Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau. - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài. - Nêu kết quả - Nhận xét - Nêu yêu cầu - Làm bài vào vở - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung. - Nêu yêu cầu - Nêu kết quả - Nhận xét - Trả lời - Nghe - Nghe, ghi nhớ *** Tiết 6: Tiếng Anh (Giáo viên bộ môn) Ngày soạn: 16/2/2011 Ngày giảng: Thứ 3, / /2011 Tiết 1: Toán HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I. MỤC TIÊU - Có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn. - Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước. - Bài tập cần làm: 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số mô hình về hình tròn như: mặt đồng hồ, đĩa hình - Compa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC (2’) - Kiểm tra HS về cách xem lịch. - Nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục tiêu 2. Giới thiệu hình tròn: (5’) - Đưa ra một số vật có dạng hình tròn và giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình tròn, mặt đồng hồ có dạng hình tròn. - Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn trên bảng và giới thiệu tâm O, bán kính OM và đường kính AB. M A B - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và độï dài đoạn thẳng OB. + Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB? - Gọi HS lên bảng chữa bài 4 - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát - Tìm thêm các vật khác có dạng hình tròn như: mặt trăng rằm, miệng li … - Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ý nghe GV giới thiệu và nắm được: + Tâm O là trung của đường kính AB + Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán kính + Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằng nhau. + O là trung điểm của đoạn thẳng AB. O + Độ dài đường kính AB gấp mấy lần độ dài của bán kính OA hoặc OB ? - GV kết luận: Tâm O là trung điểm của đoạn thẳng AB. Độ dài đường kính AB gấp 2 lần độ dài bán kính. 3. Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn (5’) - Cho học sinh quan sát com pa, giới thiệu cấu tạo compa. + Compa được dùng để làm gì ? - Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm. - Cho HS vẽ hình tròn 4. Luyện tập: (20’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự làm bài. - Gọi HS nêu kết quả. - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Hướng dẫn HS vẽ hình - Nhận xét Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét, đánh giá 5. Củng cố - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài, tập vẽ hình tròn và chuản bị bài sau. + Gấp 2 lần độ dài bán kính. - Lắng nghe, nhắc lại - Quan sát, lắng nghe - Com pa dùng để vẽ hình tròn. - Theo dõi. - Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm - Nêu cách lại cách vẽ hình tròn bằng com pa - Nêu yêu cầu - Thực hiện yêu cầu - Nêu kết quả - Nhận xét - Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm. - Vẽ vào vở, đổi chéo vở để kiểm tra - Nêu yêu cầu - Tự vẽ hình sau đó trả lời câu hỏi ý b - Nhận xét - Nghe - Nghe, ghi nhớ Tiết 2: Chính tả (nghe-viết) Ê - ĐI – XƠN I. MỤC TIÊU - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2 hoặc bài tập do giáo viên soạn - GDHS rèn chữ viết, gữi vở sạch. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết ( 2 lần ) nội dung của bài tập 2b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC (3’) - Đọc cho HS viết: trí thức, chữa bệnh, chế tạo, chân tay. - Nhận xét, đánh giá. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn nghe viết: (20’) - Đọc đoạn chính tả - Gọi HS đọc lại bài. + Những chữ nào trong bài được viết hoa? + Tên riêng Ê - đi - xơn được viết như thế nào? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con luyện viết các tiếng khó. - Đọc cho HS viết bài * Chấm, chữa bài. 3. Hướng dẫn làm bài tập (10’) Bài 2a: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 2 học sinh lên bảng thi làm bài và giải câu đố. - Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - Nhận xét - Nghe - Nghe - Đọc lại bài + Viết hoa những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê - đi – xơn + Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch ngang giữa các tiếng. - Thực hiện yêu cầu - Nghe, viết bài vào vở - Nêu yêu cầu - Làm bài vào VBT - Lên bảng thi làm bài. - Nhận xét - Nghe - Nghe, ghi nhớ Tiết 3: Đạo đức TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (Tiết 2) I. MỤC TIÊU - Nêu được một số biểu hiện cuả việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản - Giáo dục HS biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở bài tập đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC (3’) - Vì sao cần tôn trọng người nước ngoài? - Nhận xét, đánh giá. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục tiêu 2. Hoạt động 1: (7’) Liên hệ thực tế. - Yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với nhau và trả lời câu hỏi: + Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo). + Em có nhận xét gì những hành vi đó? - GV kết luận: Cư xử lịch sự với khách nước ngoài là một việc làm tốt. 3. Hoạt động 2: (8’) Đánh giá hành vi - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận trao đổi để xét về cách ứng xử với người nước ngoài theo các tình huống sau: + Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khi khách nước ngoài hỏi chuyện. + Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời đánh giày, mua quà lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu từ chối. + Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài khi họ mua đồ lưu niệm. - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - Kết luận 4. Hoạt động 3: (15’) Xử lí tình huống và đóng vai. - Trả lời - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Thực hiện yêu cầu - Trình bày - Nhận xét, bổ sung - Thảo luận theo nhóm tổ - Trình bày - Nhận xét, bổ sung - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai về cách ứng xử trong các tình huống: + Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô của khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ. - Nhận xét, đánh giá - Kết luận chung 5. Củng cố, dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và ghi nhớ, thực hành những điều đã được học, chuẩn bị bài sau. - Thực hiện yêu cầu - Nhận xét - Nghe - Nghe, ghi nhớ *** Tiết 4: Tự nhiên và xã hội RỄ CÂY I. MỤC TIÊU - Nhận dạng và nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ. - Kể tên một số cây có rể cọc , rể chùm, rể củ hoặc rể phụ - Phân loại một số rễ cây sưu tầm được. - GDHS chăm sóc cây, hiểu được ích lợi của một số rể cây. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình trong SGK trang 82, 83. - Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC (3’) - Kiểm tra HS: + Chức năng của thân cây đối với cây là gì? + Thân cây có ích lợi gì? - Nhận xét, đánh giá. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục tiêu 2. Hoạt động 1: (15’) Làm việc với SGK - Yêu cầu từng cặp quan sát các hình 1, 2, 7 trang 82, 83 và mô tả về đặc điểm của rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. - Mời một số em đại diện một số cặp lên trình bày về đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm và rễ phụ, rễ củ. - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Hoạt động nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Kết luận 3. Hoạt động 2: (15’) Làm việc với vật thật - Cho HS hoạt động nhóm tổ - Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các loại rễ đã sưu tập được lên tờ bìa rồi viết lời ghi chú bên dưới các loại rễ. - Mời đại diện từng nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ của nhóm mình trước lớp. - Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và xem trước bài mới. - Lắng nghe, nhắc lại - Thực hiện yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Nghe - Nghe, ghi nhớ *** Tiết 5: Mĩ thuật Vẽ trang trí: VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐIỀU I. MỤC TIÊU - Làm quen với chữ nét đều - Biết cách tô màu vào dòng chữ - Tô được màu vào dòng chữ nét đều - HS khá, giỏi: Vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ, tô màu đều, kín nền, rõ chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên - SGV, bảng mẫu chữ nét đều, một vài dòng chữ nét đều kẻ đẹp và chưa đẹp Học sinh - Một số kiểu chữ nét đều và các kiểu chữ in hoa ở báo, tạp chí, vở, chì, tẩy, thước kẻ, màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC (2’) - Kiểm tra đồ dùng của học sinh B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: 91’) Nêu mục tiêu 2. Hoạt động 1: (5’) Quan sát nhận xét Quan sát 2 dòng chữ: nét thanh nét đậm và nét đều (in hoa và in thường) thảo luận câu hỏi sau: - Tổ 1, 2: Chữ in hoa - Tổ 3: Chữ in thường - Chữ nét đều có đặc điểm như thế nào? - Lắng nghe Quan sát [...]... bài cho hoàn chỉnh và chuẩn bị tốt cho tiết sau - Nghe - Nghe, ghi nhớ -*** - Tiết 4: Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN 22 I MỤC TIÊU: - Nhận xét đánh giá công tác tuần 22 về học tập, đạo đức, nề nếp - GD các em có đạo đức tốt, tinh thần học tập tốt II NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC MẶT 1 Các tổ tự nhận xét đánh giá 2 Lớp trưởng nhận xét các tổ 3 GVCN nhận xét chung các mặt a) Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép, đi học... mở đầu: (10’) - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông … - Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi "Chim bay, cò bay" 2 Phần cơ bản: (24’) * Ôn nhảy dây cá nhân chụm hai chân - Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - Lớp tập hợp theo đội hình... số: 4060 viên gạch Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và mẫu - Yêu cầu cả lớp tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết quả - Tính - Làm bài vào vở, 2 HS lên bảng tính - Nhận xét - Đặt tính rồi tính - Thực hiện yêu cầu - Nhận xét - Một học sinh đọc đề bài - Tóm tắt bài toán - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Nhận xét - Đọc - Cả lớp làm vào vở - Hai học sinh nêu miệng kết quả - Nhận xét - Nhận xét đánh... xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài tập - 1 nhóm làm vào bảng phụ, các nhóm làm vào VBT - Nhận xét - Đọc - Đọc - Làm bài vào VBT, 1 HS lên bảng làm - Nhận xét - Đọc lại bài - Một học sinh đọc đề bài tập 3 + Bài tập 3 trong truyện vui “Điện” bạn Hoa điền toàn dấu chấm vào ô trống, chúng ta cần kiểm tra lại - Tự làm bài - 1HS lên bảng chữa bài, lớp quan sát, nhận xét - Yêu cầu lớp làm... - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Nêu - Nêu lại cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước - Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình tròn tâm A bán kính AC và hình tròn tâm B bán kính BC - Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình tròn tâm C bán kính CA và hình tròn tâm D bán kính DA - Dựa vào hình mẫu và sự hướng C dẫn của giáo viên để vẽ các hình tròn theo mẫu A B D - Yêu cầu lớp. .. câu nói về chủ đề đang học - Yêu cầu HS viết bài vào VBT - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu - Gọi HS đọc bài viết trước lớp - Đọc - Lắng nghe - Lớp dựa vào những điều đã nói ở bài tập 1 để viết thành một đoạn văn có chủ đề nói về một người lao động trí óc từ 7 – 10 câu - Đọc bài viết - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhất - Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học -... HSđọc nối tiếp 4 khổ thơ - Đọc nối tiếp từng khổ thơ kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm - Luyện đọc trong nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (7’) - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ - Đọc thầm bài thơ + Người cha trong bài thơ làm nghề gì? + Người cha làm nghề xây dựng + Cha đã gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cầu... học tập - Một số em còn chưa hăng hái xây dựng bài, làm việc riêng: Toại, Nguyện c) Các hoạt động khác : Tham gia đầy đủ III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 23 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp - Giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Tham gia dầy đủ các hoạt động chung của lớp, trường ... bìa theo hướng dẫn của giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để các em hoàn thành được sản phẩm - Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm - Trưng bày sản phẩm của mình trước lớp - Lớp nhận xét đánh giá sản phẩm của các bạn - Đánh giá sản phẩm của học sinh 3 Củng cố - dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Nghe - Dặn HS về nhà hoàn thiện sản phẩm, chuẩn bị cho tiết sau: giấy thủ công,... nhớ hay không có nhớ? - Khi thực hiện nhân có nhớ, ta phải lưu ý điều gì? 3 Luyện tập: (20’) Bài 1: Hoạt động của HS - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Đọc phép tính - 1HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính - Nhận xét - Nêu - Trả lời - Đọc phép tính - 1HS lên bảng đặt tính, lớp tính vào nháp - Nhận xét - Nêu - Trả lời - Trả lời - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 - Yêu cầu HS tự làm bài - . câu. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú thích dưới. văn dài - Đọc đoạn nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời: + Ê - đi - xơn. học sau. - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài. - Nêu kết quả - Nhận xét - Nêu yêu cầu - Làm bài vào vở - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung. - Nêu yêu cầu -