LOP 5 TUAN 26 CKT( TR)

TUẦN 26 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 TẬP ĐỌC: Nghóa thầy trò I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi , tôn kính tấm gương cụ giáo Chu . - Hiểu ý nghóa của bài : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) II. Các hoạt động dạy học. 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : H: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay ? H: Nêu đại ý. GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới : GTB HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Luyện đọc -GV treo tranh minh họa và giới thiệu về tranh cho HS nghe. - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn: 3 đoạn. Đ1 : Từ đầu … mang ơn rất nặng. Đ2 : Tiếp theo … đến ta ïơn thầy. Đ3 : Phần còn lại. -Cho HS đọc đoạn nối tiếp. -Luyện đọc các từ ngữ: tề tựu, đơn sơ, sáng sủa, sưởi nắng… - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm -Cho HS đọc cả bài. -1 HS đọc chú giải. - GV đọc mẫu lần 1. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi. H: Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? H: Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu. H: Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào? H: Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy Chu đối với thầy giáo cũ. H: Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu ? H: Em còn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao… -GV : truyền thống tôn sự trọng đạo mọi thế hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ gìn bồi đắp và nâng cao. Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh. -HS theo dõi, chia đoạn và tìm từ khó đọc. -HS dùng bút đánh dấu các đoạn trong SGK. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn. -Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. - Thực hiện trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. - … mừng thọ thày, điều đó thể hiện lòng kính trọng thày. - Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu đông đú trước sân; Dâng biếu thày sách quý; …đồng thanh dạ ran. - Kính trọng thày. - Thày mời học trò tới thăm, thày chắp tay cung kính : Lạy thày, hôm nay con …đến thăm thày. - Tiên học lễ, hậu học văn - Một chữ cũng là thày, nửa chữ cũng là thày - Nhất tự vi sư, bán tự vi sư. - Không thày đố mày làm nên. - Kính thày yêu bạn. 1 Đại ý : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn 2 cần luyện đọc lên và hướng dẫn HS đọc. - Cho HS đọc diễn cảm bài văn. - Cho HS thi đọc. - GV nhận xét và khen những HS đọc đúng, hay. 4. Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. - HS về nhà tìm các truyện kể nói về tình thầy trò, truyền thống tôn sự trọng đạo của DT Việt Nam. - HS nêu đại ý. - HS nêu cách đọc, đọc thể hiện. -3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài văn. Cả lớp lắng nghe. -HS luyện đọc đoạn. -Một vài HS thi đọc. -Lớp nhận xét. TOÁN Nhân số đo thời gian với một số I.Mục tiêu : - Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế. II. Chuẩn bò : - Bảng phụ ghi ví dụ III. Các hoạt động dạy học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : 2 HS lên bảng làm bài Bài 1 : Tính 1,6 giờ = … phút 2,5 phút = … giây 2 giờ 15 phút = … phút 4 phút 25 giây = … giây - GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới : GTB HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số Ví dụ 1 : GV gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng - GV gọi HS nêu cách đặt tính và tính - GV ghi bảng : 1 giờ 10 phút x 3 = ? - GV đặt tính, hướng dẫn HS cách tính. Ví dụ 2 : HS đọc bài toán - 1 HS lên tóm tắt và giải 3 giờ 15 phút x 5 = ? ( 15 giờ 75 phút, 75 phút = 1giờ 15 phút) 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút KL: Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vò đo với số đó. Nếu phần số đo với đơn vò phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vò hàng lớn hơn liền kề. Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Tính - Gọi HS nêu yêu cầu của đề, thực hiện làm bài. Bài 2 : HS đọc đề, phân tích đề - Gọi 1 HS lên tóm tắt và giải - HS đọc, phân tích đề - Thựchiện theo yêu cầu của GV. - HS nhạân xét - HS giải vào nháp - HS nêu - 2 HS lên bảng làm – Lớp làm vào vở, nhận xét, chữa bài. - HS làm vào vở - HS nhận xét bài bạn 2 - GV chấm 1 số bài. 4. Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về chuẩn bò bài sau. CHÍNH TẢ : (Nghe-viết) Lòch sử Ngày Quốc tế Lao động I.Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả bài Lòch sử ngày Quốc tế Lao động ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm được qui tắc viết hoa tên riêng nước ngoài , tên ngày lễ. II.Các hoạt động dạy học. 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp các tên chỉ người, đòa danh nước ngoài. Sác-lơ, Đác- uyn, A- đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ, … 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Hướng dẫn nghe- viết chính tả -G HS đọc bài chính tả một lượt. H: Bài chính tả nói điều gì? - Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết. -Yêu cầu HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai. - Gọi HS đọc lại các từ khó vừa viết. HĐ2: Viết chính tả-chấm, chữa bài chính tả. -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và chú ý những chữ mà mình dễ viết sai. - GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày bài. - GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho HS viết 2 lần. - GV đọc lại toàn bài chính tả. - GV chấm 5-7 bài, nhận xét cách trình bày và sửa sai. HĐ3: Làm bài tập chính tả. Bài 2. - Gọi HS đọc yêu cầu và bài viết Tác giả bài Quốc tế ca. -GV giao việc. -Đọc thầm lại bài văn. -Tìm các tên riêng trong bài văn (dùng bút chì gạch trong SGK). -Nêu cách viết các tên riêng đó. -Cho HS làm bài. GV treo bảng phụ cho 1 HS lên làm. -Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. +Tên riêng và quy tắc viết tên riêng đó: Ơ –gien, Pô-chi-ê… Viết hoa chữ cái đầu, mỗi bộ phận của tên được ngăn cách bằng dấu gạch nối. -2 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thầm. + Bài văn giải thích lòch sử ra đời của Ngày Quốc tế Lao động 1 - 5. -HS tìm và nêu các từ mình khó viết : Chi- ca-gô ,Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ, … - 2 HS lên bảng lớp viết, HS cả lớp viết vào nháp. - 2 HS nối tiếp nhau đọc các từ khó vừa viết. - HS đọc thầm lại bài chính tả. -HS nghe. -HS viết chính tả. -HS soát lại bài và chữa. -HS đổi với cho nhau để chữa lỗi. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. -1 HS làm trên bảng phụ. -Cả lớp làm vào vở hoặc làm vào nháp. - HS làm bài trên bảng lớp giải thích cách viết hoa. -Lớp nhận xét. 3 + Tên riêng: Pháp: viết hoa chữ cái đầu và đây là tên riêng nước ngoài nhưng đọc theo âm Hán Việt + GV giải thích thêm. Công xã Pa ri: Tên một cuộc cách mạng viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó. Quốc tế ca: Tên một tác phẩm viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó. 4. Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài và chuẩn bò bài sau. _______________________________________________________________ Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 KỂ CHUYỆN: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu : -Biết kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam ; hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện. II Các hoạt động dạy v học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Vì muôn dân. - Nội dung kiểm tra: GV gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện và nêu ý nghóa câu chuyện. 3. Bài mới: Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tìm hiểu đề gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong đề bài? : truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam -Yêu cầu HS đọc các gợi ý trong SGK. + Gv lưu ý HS: Kể những câu chuyện đã được nghe, được đọc, trong báo, truyện xưa và nay. Chú ý truyện của nhà xuất bản Kim Đồng, nhà xuất bản Giáo dục. - GV gọi HS nêu tên câu chuyện các em sẽ kể. - Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện. - GV nhắc HS chú ý kể chuyện theo trình tự đã học. - Giới thiệu tên câu chuyện. - Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. - Kể tự nhiên, sinh động. Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện. - GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghóa câu chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. Mỗi em kể xong cùng các bạn trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện . - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS . -Yêu cầu HS bình chọn bạn kể hay. -1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS thực hiện yêu cầu. - 3 HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm. - HS lần lượt nêu. - HS thực hiện yêu cầu theo cá nhân. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nhắc lại các bước kể chuyện theo trình tự đã học. - HS hoạt động nhóm bàn. - Đại diện các nhóm thi kể chuyện. - HS cả lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện. - HS cả lớp cùng trao đổi tranh luận. 4. Củng cố. - dặn dò: - Nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vào vở. 4 Chuẩn bò: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” TOÁN Chia số đo thời gian I Mục tiêu: Giúp HS : Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. - Vận dụng phép chia số đo thời gian để giải bài toán có nội dung liên quan thực tế . II Các hoạt động dạy và học. 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập a) 2 giờ 34 phút x 5 ; b) 5 giờ 45 phút x 6 ; c) 4 giờ 23 phút x 4. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. - GV dán băng giấy có ghi đề bài lên bảng và yêu cầu HS đọc. - GV hỏi: H: Hải thi đấu cả 3 ván cờ hết bao lâu ? H: Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi đấu hết bao nhiêu thời gian ta làm như thế nào? - GV nêu :Đó là một phép chia số đo thời gian cho một số, hãy thảo luận với bạn bên cạnh để thực hiện phép chia này. - GV nhận xét các cách HS đưa ra, tuyên dương các cách làm đúng, sau đó giới thiệu cách chia như SGK. - GV hỏi: Vậy 42 phút 30 giây chia 3 bằng bao nhiêu ? - GV : Qua ví dụ trên, em hãy cho biết khi thực hiện chia số đo thời gian cho một số chúng ta thực hiện như thế nào? - GV mời một vài HS nhắc lại. b) Ví dụ 2 - GV dán băng giấy có bài toán 2, yêu cầu HS đọc. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - GV hỏi: Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay một vòng quanh trái đất hết bao lâu chúng ta phải làm như thế nào ? - GV y/c HS đặt tính và thực hiện phép chia trên. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng - 2HS đọc to đề bài đề bài cho cả lớp cùng nghe. - Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời. + Hải thi đấu cả 3 ván cờ hết 42 phút 30 giây. + Ta thực hiện phép chia : 42 phút 30 giây : 3 - 2HS ngồi cạnh nhau tạo thành 1 cặp thảo luận. Sau đó một số cặp HS trình bày cách làm của mình trước lớp. - Theo dõi và thực hiện lại phép chia. 42 phút 30 giây 3 42 14 phút 10 giây 0 30giây 00 - HS: 42 phút 30 giây chia 3 bằng 14 phút 10 giây. - HS: Khi thực hiện chia số đo thời gian cho một số chúng ta thực hiện chia từng số đo theo từng đơn vò cho số chia. -2HS đọc to đề bài cho cả lớp cùng nghe. - 1HS tóm tắt trước lớp: Quay 4 vòng : 7 giờ 40 phút Quay 1 vòng :…. Giờ … phút ? - HS : Chúng ta thực hiện phép chia : 7 giờ 40 phút : 4 - 1HS khá lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 7 giờ 40 phút 4 5 lại cách làm; - GV hỏi: Vậy 7 giờ 40 phút chia 4 được bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút ? - GV hỏi : Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số, nếu phần dư khác không thì ta làm tiếp như thế nào ? - GV yêu cầu HS nhắc lại chú ý. HĐ2 : Luyện tập. Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán trong SGK, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2. - Gọi HS đọc đề bài toán. - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 phút 00 - HS nêu : 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút. - HS : Khi thực hiện chia số đo thời gian cho một số, nếu phần dư khác 0 thì ta chuyển đổi sang đơn vò hàng nhỏ hơn liền kề để gộp vào số đơn vò của hàng ấy và tiếp tục chia, cứ làm thế cho đến hết. - 2 đến 3 HS nhắc lại. - 4HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào phiếu học tập. - 2HS ngồi cạnh nhau đổi bài cho nhau để kiểm tra bài. -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm lại đề bài trong SGK - 2HS phân tích đề, các HS khác theo dõi, bổ sung. - 1HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài vở Thời gian người thợ làm được 3 dụng cụ là: 12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút Thời gian trung bình để người thợ làm được 1 dụng cụ là : 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số : 1 giờ 30 phút - 1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. 3. Củng cố – dặn dò. - GV tổ chức cho HS thi thực hiện nhanh các phép chia số đo thời gian cho một số. - GV nhận xét tiết học. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Truyền thống I.Mục tiêu: - Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc - Hiểu nghóa của từ ghép Hán – Việt : truyền thống gồm từ truyền ( trao lại , để lại cho người sau , đời sau ) và từ thống ( nối tiếp nhau không dứt ); làm được bài tập 1,2,3. II Các hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng lấy ví dụ về cách liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ. - Gọi HS đứng dưới lớp đọc thuộc lòng mục Ghi nhớ trang 76. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài-,dẫn dắt ghi tên bài. 6 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài 1. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao việc. .Các em đọc lại dòng a,b,c. .Khoanh tròn chữ a,b,c ở dòng em cho là đúng. - Cho HS làm bài và trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. +Ý đúng là ý c: GV: Truyền thống là từ ghép Hán Việt, gồm 2 tiếng lặp nghóa nhau. Tiếng truyền có nghóa " trao lại, để lại cho người sau, đời sau". Tiếng thống có nghóa là " Nối tiếp nhau không dứt". HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài 2. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao việc. GV phát bút dạ và phiếu khổ to cho 3 nhóm. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. a)Truyền có nghóa là trao lại cho người khác (thường thuộc thế hệ sau)ø: b) Truyền có nghóa là lan rộng hoặc làm lan rộng ra cho nhiều người biết: c)Truyền có nghóa là đưa vào nhập vào cơ thể người: H:Em hiểu nghóa của từng từ ở bài 2 như thế nào ? Đặt câu với mỗi từ đó. - Từ và nghóa của từ : + Truyền nghề:trao lại nghề mình biết cho người khác. + Truyền ngôi: trao lại ngôi báu mình đang nắm giữ cho con hay người khác. + Truyền bá : phổ biến rộng rãi cho mọi người. + T ruyền hình: truyền hình ảnh, thường đồng thời có cả âm thanh đi xa bằng ra-đi-ô hoặc đường dây. + Truyền tụng : truyền miệng cho nhau. + Truyền máu : đưa máu vào cơ thể người. + Truyền nhiễm: lây HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài 3. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý HS: dùng bút chì gạch một gạch ngang dưới từ chỉ người, hai gạch ngang dưới từ chỉ sự vật. - Gọi HS làm trên phiếu dán lên bảng, đọc các từ mình tìm được .GV cùng HS cả lớp nhận xét, bổ sung. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến lòch sử và truyền thống dân tộc có trong đoạn văn : - 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - Một vài em phát biểu. - Lớp nhận xét. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc theo nhóm. -3 nhóm làm vào giấy. - Đại diện 3 nhóm lên dán phiếu bài làm lên bảng. Lớp nhận xét. + Truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống… + Truyền bá, truyền hình, truyền tin, tuyền tụng ,… +Truyền máu, truyền nhiễm,… + Ông là người truyền nghề nấu bánh đúc cho cả làng. + Vua quyết đònh truyền ngôi cho Lang Liêu. + Ông đã truyền bá nghề nuôi tôm cho bà con. + Hôm nay VTV3 truyền hình trực tiếp buổi giao lưu văn nghệ “ Hát mãi khúc quân hành”. + Mọi người truyền tụng công đức của bà. + Bác só đang truyền máu cho bệnh nhân. + HIV là một căn bệnh truyền nhiễm. - 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân, 2 HS làm trên phiếu. - Nhận xét bài làm của bạn đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. 7 + Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến lòch sử và truyền thống dân tộc: - Theo dõi, chữa bài (nếu sai). + Các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản. + Nắm tro bếp thû các vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng, vườn cà bên sông Hồng, thanh gươm giữ thành Hà Nội của Hoàng Diệu, chiếc hốt đại thần của Phan Thanh Giản… . 4 Củng cố- dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS ghi nhớ để sử dụng đúng những từ các em vừa được mở rộng và chuẩn bò bài sau. KHOA HỌC Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa . I. Mục tiêu : Sau bài học : - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhò và nh trên tranh vẽ hoặc hoa thật . II. Các hoạt động dạy học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : H: Thế nào là sự biến đổi hoá học ? H: Kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện ? H: Chúng ta cần làm gì để tráng lãng phí điện ? - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : GTB HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tìm hiểu về cơ quan sinh sản của hoa. - GV yêu cầu HS quan sát H1,2 SGK H: Nêu tên hoa và cơ quan sinh sản của hoa trong từng hình ? H: Cây phượng và cây dong riềng có điểm gì chung ? H: Vậy cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là gì ? - GV KL: Hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. Hoạt động 2 : Phân biệt nhò và nh. Hoa đực và hoa cái - GV yêu cầu HS để hoa lên bàn thảo luận nhóm đôi chỉ cho nhau đâu là nhò (nhò đực), đâu là nh (nhò cái) - Gọi 3 – 4 em lên trình bày chỉ trên hoa thật : hoa râm bụt, hoa bầu, bí, mướp … H: Vì sao có thể phân biệt được hoa mướp đực, hoa mướp cái ? - GV phát phiếu bài tập – chia nhóm. - Gọi từng nhóm lên trình bày trên bảng nhóm - GV ghi lên bảng phụ, yêu cầu HS nêu tên các loài hoa mà em biết. KL: Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. Bông hoa gồm các bộ phận (cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhò và nh hoa). Cơ quan sinh dục đực gọi là nhò, cơ quan sinh dục cái gọi là nh. Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng như : hoa mướp, bầu, bí… Nhưng đa số cây có hoa trên cùng 1 bông hoa có cả nhò và nh. - HS quan sát, trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS thực hiện - HS thực hiện theo yêu cầu - Yêu cầu các nhóm thảo luận điền vào bảng. - 1 HS đọc tên hoa, 1 HS giơ hoa lên cho cả lớp xem - HS nêu - HS quan sát - 1 HS lên chỉ và nêu - HS lớp nhận xét 8 Hoạt động 3 : Tìm hiểu về hoa lưỡng tính - GV yêu cầu HS quan sát H6 SGK, đọc ghi chú - GV treo tranh lên bảng gọi HS đọc ghi chú tìm ra những ghi chú ứng với bộ phận nào của nhò và nh - Gọi 1 số HS lên chỉ và nêu tên trên mô hình hoa * Bài học : SGK/105. 4. Củng cố – Dặn dò : H: Cơ quan sinh sản của hoa là gì ? H: Một bông hoa lưỡng tính gồm những bộ phận nào? - GV giáo dục chăm sóc hoa. GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về chuẩn bò bài sau. _________________________________________ Thứ tư ngày 2 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân I. Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. - Hiểu được ý nghóa của bài văn: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là một nét đẹp văn hoá của dân tộc. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.Các hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh: 2.Bài cũ: - 3 h đọc bài “Nghóa thầy trò” và trả lời câu hỏi: H. Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? H. Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy cũ của mình như thế nào? H.Nêu đại ý bài? - GV nhận xét, cho điểm. 3.Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện đọc.( 12’) -GV yêu cầu h đọc bài. -GV cho h đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn như SGK) +Lần 1: Luyện đọc các từ khó. +Lần 2: Giải nghóa các từ trong bài. -Cho h đọc theo nhóm. -Cho h đọc cả bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 10’) -GV cho h đọc bài và tìm hiểu nội dung bài. H. Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? - GV bổ sung: Lễ hội thường được bắt đầu bằng một sự tích có ý nghóa – lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân cũng thế – nó đã bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ nên có một nét đẹp truyền thống. H.Hãy kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm? H.Tìm chi tiết trong bài cho thấy từng thành viên của mỗi đội thi đều phối hợp nhòp nhàng, ăn ý với nhau? - Gvbổ sung : Không chỉ các thành viên trong từng đội phối hợp nhòp nhàng, ăn ý với nhau mà các đội cũng phối hợp hài hoà với nhau khiến cuộc thi thêm vui nhộn, hấp dẫn. -1 hs đọc, cả lớp đọc thầm. - 3 hs đọc nối tiếp đoạn. -hs đọc cá nhân. -2 hs đọc chú giải và giải nghóa các từ khó cuối bài. -hs đọc theo nhóm bàn. -1 hs đọc. -Lắng nghe -Cả lớp đọc thầm và trả lời. -hs trả lời. - hs trả lời. - hs trả lời. 1. hs trả lời 9 H.Tại sao lại nói việc giật giải trong hội thi là niềm tự hào khó có gì sánh nổi với dân làng? -GV chốt: Giải thưởng của Hội thổi cơm thi là phần thưởng cho đội chứng tỏ được sự khéo léo tài trí sự phối hợp nhòp nhàng, ăn ý với nhau. Giật được giải thưởng cũng có ý nghóa là chứng minh được điều đó. Vì thế việc giật giải là niềm tự hào khó có gì sánh nổi. H.Qua bài văn này, tác giả thể hiện tình cảm gì của mình đối với những nép đẹp cổ truyền trong văn hoá của dân tộc? Đại ý : Qua Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện niềm trân trọng, mến yêu đối với những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. -GV hướng dẫn h cách đọc diễn cảm bài văn. -GV đọc mẫu đoạn 2. -Cho h luyện đọc diễn cảm trong nhóm. -Cho h thi đua diễn cảm. -Gv nhận xét,ghi điểm cho h. -h trả lời -Lắng nghe. -Từng nhóm luyện đọc với nhau. -Nhiều h đọc diễn cảm trước lớp. 3. dặn dò: -dặn dò: -Nhận xét tiết học –Chuẩn bò: “Tranh làng Hồ”. ________________________________________________ TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết nhân, chia số đo thời gian. - Vận dụng tính giá trò biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế. -Giáo dục tính chính xác, khoa học. II. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Chia số đo thời gian cho một số” - Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm nháp 18 giờ 55 phút : 5 ; 75 phút 40 giây : 5 3. Bài mới: .Giới thiệu bài : “Luyện tập” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài luyện tập. Bài 1: (8’) Yêu cầu HS đọc đề. -Yêu cầu HS làm vào vở nháp. Yêu cầu HS nêu cách nhân? Cách chia ? -GV sửa bài chốt kết quả đúng.Lưu ý cho HS cách đổi từ giây sang phút. Bài 2: (10’)Yêu cầu HS đọc đề. - Nêu cách tính giá trò biểu thức? - Yêu cầu HS làm vào vở nháp. - Cho HS thi đua sửa bài bảng lớp. - GV chốt lại lời giài đúng. Bài 3: (8’) - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - GV yêu cầu HS nêu cách làm. - GV chốt cách giải, kết quả. - 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân, 4 em lên bảng. - HS sửa bài. HS đọc đề. - HS nêu. - HS làm bài vào vở nháp, 4 em làm vào bảng nhóm. - HS chữa bài. -1 HS đọc đề, lớp đọc thầm. - 1 HS tóm tắt. - HS nêu cách giải bài. 10 [...]... phạm vi phá hoại của máy bay 30-12-1972 Mó ? + Mó dùng máy bay B52, loại máy bay chiến đấu hiện đại nhất ồ ạt ném bom phá huỷ Hà Nội và các vùng phụ cận ,thậm chí chúng ném bom cả + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26- 12-1972 vào bệnh viện, khu phố,trường học,bến xe,… trên bầu trời Hà Nội? + Ngày 26- 12-1972, đòch tập trung1 05 lần chiếc máy bay B52,ném bom trúng hơn 100 đòa điểm ở Hà Nội Phố Khâm Thiên là... :Nêu những điều em biết về máy bay B52? +Máy bay B52 là loại máy bay ném bom hiện đại nhất thời ấy, có thể bay cao trên 16 km nên pháo cao xạ không bắn được Máy bay B52 mang khoảng 100-200 quả bom (gấp 40 lần các loại máy bay khác) Máy bay này còn được gọi là “pháo đài bay” -H: Đế quốc Mó có âm mưu gì trong việc dùng +Mó ném bom vào Hà Nội tức là ném bom vào máy bay B52? trung tâm đầu não của ta hòng... vận tốc của người đi bộ, xe đạp, -HS nêu cách ước lượng xe máy, ô tô ,sau đó sửa lại cho đúng với thực tế - Thông thường vận tốc của : + Người đi bộ khoảng : 5 km / giờ 17 + Xe đạp khoảng : 15 km/ giờ + Xe máy khoảng : 35 km/ giờ + Ô tô khoảng : 50 km/ giờ - GV nêu ý nghóa khái niệm vận tốc là để chỉ rõ sự nhanh hay chậm của một chuyển động b.Ví dụ 2 : ( Hướng dẫn tương tự VD1) + Muốn tính vận tốc chạy... huỷ.Với tinh thần chiến đấu kiên cường ta bắn rơi 18 máy bay trong đó có 8 máy bay B52, 5 chiếc bò + Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày đêm bắn rơi tại chỗ,bắt sống nhiều phi công Miõ chốn g máy bay Mó phá hoại của quân và dân - Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của Mó bò đập Hà Nội tan;81 máy bay của Miõ trong đó có 34 máy bay B52 bò bắn rơi, nhiều chiếc rơi trên bầu trời Hà 19 Nội Đây là thất bại nặng nề... 1 Ổn đònh: 2.Bài cũ: - 3 HS lên bảng, lớp làm nháp 12 ngày 13 giờ + 9 ngày 14 giờ ; 2 ,5 phút x 6 ; 10 giờ 42 phút : 2 - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: “Vận tốc” Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về vận tốc (5 ) -GV nêu bài toán : “Một ô tô mỗi giờ đi được 50 km, 1 xe máy mỗi giờ đi được 40 km và cùng đi quãng đường từ A đến B, nếu khởi hành... nhận xét, chữa bài -Gv nhận xét, chốt kết quả đúng Bài 3 ( 5 ) Gọi HS đọc bài toán và các câu trả lời A,B,C,D -2 HS đọc, lớp đọc thầm -GV hướng dẫn HS cách làm : Đọc kó đề bài và lựa chọn 1 -HS làm bài theo nhóm 2, sau đó đại đáp án đúng diện một số trình bày kết quả của -Gv nhận xét, chốt kết quả đúng nhóm( nêu cách tính ) Chọn đáp án : B: 35 phút -Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài 4: ( 10’) - Gọi HS... nhiêu km ta làm - 2 HS tìm hiểu đề -Ta làm tính chia lấy 170 : 4 thế nào? -1 HS lên bảng giải, lớp làm vở nháp - Yêu cầu HS giải bài toán -GV nêu: 1 giờ ô tô chạy được 42, 5 km ta gọi là - TB 1 giờ ô tô đi được là: 170 : 4 = 42, 5 (km/ giờ vận tốc của ôtô -Lấy quãng đường chia cho thời gian H.Muốn tính vận tốc ta làm thế nào? - GV nhấn mạnh đơn vò của vận tốc ở bài toán này là km/ giờ - GV nêu : Nếu... đúng:2 đoạn văn có 7 câu, từ dụng để liên kết câu ngữ lặp lại là Triệu Thò Trinh (lặp lại 7 lần) - Cả lớp cùng nhận xét - Các từ có thể thay thế là : (2) Người thiếu nữ họ Triệu, (3) nàng, (4) nàng, ( 5) Triệu Thò Trinh, (6) Người con gái vùng núi Quan Yên, (7) bà Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài -HS làm bài vào vở, 1-2 em trình bày -Cho HS giới thiệu người hiếu học em chọn viết là ai? trước lớp... của châu Phi ? xét, bổ sung thêm H So sánh dân số châu Phi với các châu lục khác ? H.Dân cư tập trung nhiều nhất ở vùng nào ? GV nhận xét chốt ý : Năm 2004 dân số châu Phi là 884 triệu ngườ chưa bằng 1 /5 dân số châu Á ,hơn 1/3 dân số là người da đen Người dân châu Phi sống chủ yếu ở vùng ven biển và các thung lũng sông, còn các vùng hoang mạc hầu như không có người ở Hoạt động 2: Kinh tế châu Phi ( 13’)... tính vận tốc ta làm thế nào? Nêu công thức tính vận tốc ? - Nhận xét tiết học- Chuẩn bò bài “Luyện tập” LỊCH SỬ: Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không I Mục tiêu: - Biết cuối năm 1972 ,Mó dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lơn của miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân và dân ta đã anh dũng lập nên một chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không” II Chuẩn bò : . : HS đọc bài toán - 1 HS lên tóm tắt và giải 3 giờ 15 phút x 5 = ? ( 15 giờ 75 phút, 75 phút = 1giờ 15 phút) 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút KL: Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực. cũ: “Chia số đo thời gian cho một số” - Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm nháp 18 giờ 55 phút : 5 ; 75 phút 40 giây : 5 3. Bài mới: .Giới thiệu bài : “Luyện tập” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA. bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 phút 00 - HS nêu : 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút. - HS : Khi thực hiện chia số đo thời gian cho một số,