sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giữ vở sạch, viết chữ đẹp

Chính vì vậy mà việc hớng dẫn học sinh giữ vở sạch , viết chữ đẹp là vấn đề cần quan tâm , không thể không thực hiện trong việc giáo dục và rèn luyện các em.. Mặt khác , hớng dẫn học sin

A đặt vấn đề

I- Lời nói đầu:

Việc giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp ở học sinh tiểu học là vấn đề đợc nhà tr-ờng hết sức quan tâm Vở sạch chữ đẹp là biểu hiện tính cách của con ngời đúng nh

cố thủ tớng Phạm Văn Đồng đã nói: “ Rèn nét chữ để luyện nết ngời” Việc hớng dẫn các em biết giữ vở sạch, viết chữ đẹp là nhiệm vụ hết sức cần thiết của ng ời giáo viên nhằm giúp các em rèn luyện phẩm chất đạo đức và tự hoàn thiện bản thân

Qua thực trạng dạy và học cho thấy vấn đề giữ vỡ sạch, viết chữ đẹp đang là vấn đề đáng lo ngại của giáo viên nói riêng và nhà trờng nói chung Nhiều cuốn vở mới viết đợc vài trang đã quăn mép, nhàu nát, bong bìa, giây mực, chữ viết tùy tiện, không đúng mẫu, cỡ chữ và thế chữ

Chính vì vậy mà việc hớng dẫn học sinh giữ vở sạch , viết chữ đẹp là vấn đề cần quan tâm , không thể không thực hiện trong việc giáo dục và rèn luyện các em Bởi lẽ giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp chính là làm cho các em óc thẩm mĩ , biết yêu thích những quyển vở sạch đẹp , chữ viết đẹp , rõ ràng , trình bày khoa học Mặt khác , hớng dẫn học sinh giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp là cơ sở giáo dục nhằm rèn luyện cho các em phẩm chất đạo đức tốt Là cơ sở để các em học tốt các môn học khác và học lên các lớp trên Việc rèn luỵên học sinh giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp nhằm nâng cao chất lợng giáo dục trong nhà trờng, đặc biệt là chất lợng vỡ sạch chữ

đẹp

II- thực trang của vấn đề nghiên cứu:

1 Thực trạng:

Đầu năm học 2008- 2009 lớp 3A đạt vở sạch chữ đẹp nh sau:

Với thực trạng trên nên ngay từ khi nhận lớp tôi đã nghiên cứu và tim ra biện pháp phù hợp để rèn kĩ năng giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp

2 Kết quả, hiệu quả của thực trạng trên:

Chất lợng vở sạch chữ đẹp của lớp tính đến tháng 2/2009 đạt loại A: 28 em Loại B: 2 em

B- giải quyết vấn đề:

I- Các giải pháp thực hiện:

1 Phơng pháp nêu vấn đề, luyện tập

2 Phơng pháp giảng giải

3 Phơng pháp điều tra

II- Các biện pháp tổ chức thực hiện:

1 Vở sạch:

Ngay từ đợt họp phụ huynh đầu năm, tôi đã đặt vấn đề và nêu chỉ tiêu phấn

đấu của lớp là: Đạt lớp vở sạch chữ đẹp Sau đó tôi nêu các yêu cầu về vở sạch chữ

đẹp cho phụ huynh và học sinh nắm đợc:

- Phải có đầy đủ vở: Ghi đầu bài, làm bài ở lớp và ở nhà theo thời khóa biểu

- Phải bọc, dán nhãn vở cẩn thận, giữ vở để không bị quăn mép, bong bìa

- Trình bày phải khoa học, rõ ràng, sạch đẹp, không bỏ giấy, không làm giây mực, tẩy xóa hoặc viết linh tinh vào vở

Từ đó tôi yêu cầu và đề nghị với phụ huynh:

- Mua đầy đủ vở, chọn loại vở giấy trắng, rõ li Cụ thể là loại vở Phơng Hoa

- Mua đầy đủ đồ dùng học tập: Cặp sách, thớc kẻ, bút, giấy thấm

Đặc biệt là không đợc viết bằng bút bi mà phải viết bằng bút kim hoặc bút mực và chỉ đợc viết bằng một loại mực là mực đen

- Có góc học tập dành riêng cho các em Yêu cầu góc học tập phải có đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp với tầm vóc của các em

- Thờng xuyên kiểm tra sách vở, đồ ding học tập của các em

- Riêng với phân môn chính tả, tôi đề nghị với phụ huynh mua một loại vở dày 96 trang để viết đợc cả năm ( 2 học kì), đồng loạt bọc bằng giấy báo hoa và bọc bìa băng ở ngoài cùng

* Đối với học sinh, tôi nhắc nhở các em:

- Đi học đều, chỉ nghỉ học khi bị ốm, không nên nghỉ ở nhà đối với những công việc không cần thiết

- Sách vở bỏ trong cặp phải ngay ngắn, sách bỏ riêng một ngăn, vở bỏ riêng một ngăn, còn một ngăn để đồ dùng học tập

- Kiểm tra đầy đủ đồ dùng trớc khi đến lớp

- Tay chân, quần áo luôn gọn gàng sạch sẽ

- Khi gạch phải dùng thớc

Bản thân tôi thờng xuyên nhắc nhở, giúp đỡ những em hay vi phạm những yêu cầu trên Đặc biệt trong những tuần đầu, giáo viên phải hớng dẫn tỉ mỉ cho các em cách trình bày, dùng thớc kẻ hết ngày, hết tuần

- Nếu viết sai chữ nào thì gạch chân ( gạch mờ) chữ đó và viết lại, nghiêm cấm không đợc gạch chéo lên chữ hoặc dùng bút tẩy xóa

-Kịp thời khen ngợi , tuyên dơng những em thực hiện tốt Nghiêm túc phê bình những em còn vi phạm các yêu cầu trên, đa ra một quyển vở viết sạch đẹp cho các

em quan sát và học tập Đa tiếp một số quyển vở còn bẩn , viết chữ xấu để các em rút kinh nghiệm và yêu cầu học sinh có ý thức sửa chữa kịp thời Tôi yêu cầu các em chú ý khi viết phải giở vở nhẹ nhàng , cẩn thận , trải vở rộng, không đợc gấp, không

đợc tỳ ngực vào vở Viết xong để khô mực rồi mới gấp vở

Qua các kinh nghiệm trên chất lợng vở sạch chữ đẹpđã đợc nâng lên rõ rệt so với đầu năm

Xếp loại

vở

Tháng

2 Chữ đẹp

Để giữ đợc vở sạch đối với học sinh tiểu học đã khó nhng để viết đợc chữ đẹp lại càng khó hơn Viết là một trong bốn kĩ năng cơ bản của Tiếng Việt mà trờng tiểu học phải có nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh Chữ viết là một hệ thống tín hiệu bằng ghi hình có chức năng giao tiếp và quy định thống nhất trong quá trình lịch sử Trong nhà trờng phổ thông, ở cấp tiểu học mẫu chữ đợc quy định qua bộ môn tập viết

ở lớp tôi phụ trách còn nhiều em viết chữ cha đẹp Đặc biệt là một số em ở ngoài nông trờng, một số do tính hiếu động cha cẩn thận, nên hầu hết chữ viết ngữa, các nét chữ cha đều, khoảng cách các con chữ trong một chữ cha đúng quy định

Vậy nên tôi đã tìm ra một số biện pháp rèn chữ cho các em nh sau:- Ngay buổi học đầu tiên tôi đã chỉ ra cho học sinh thấy tác dụng của việc viết chữ đẹp làm cho học sinh thêm yêu quý quyển vở, thuận lợi cho việc ôn bài học bài, góp phần nâng cao chất lợng học tập làm cơ sở để học các môn khác và học lên lớp trên

- Đề ra mục tiêu phấn đấu của bản thân là đạt vở sạch chữ đẹp, sau đó nêu tiêu chuẩn của vở sạch chữ đẹp

1 Chữ viết đúng mẫu, đúng cỡ (không bị gẫy nét, không bị cuộn tổ sâu )

2 Các nét chữ viết đều, nối liền các nét chữ trong một chữ

3 Chữ viết thẳng hàng, khoảng cách đều

4 Nắm đợc các nét cấu tạo nên các chữ cái

Tháng đầu của năm học tôi đã phân loại chữ viết của học sinh nh sau:

Loại A: 5 em

Loại B: 25 em

Tôi phân loại chữ viết của từng em theo bốn tiêu chuẩn trên

- Chỉ ra cho học sinh thấy những tiêu chuẩn mà mình cha đạt đợc để các em rèn luyện

TT Họ và tên 1 2 Tiêu chuẩn 3 4 Xếp loại Chữ

3 Nguyễn Xuân Trờng Cha đạt Gần đạt Gần đạt Đạt B

6 Nguyễn Trọng Mạnh Đạt Gần đạt Đạt Cha đạt A

Sau đấy tôi làm các việc sau:

- Lập kế hoạch luyện chữ cho học sinh

- Đối với những em đã đạt tôi cho viết ngay vào vở chính tả Còn những em cha đạt tôi yêu cầu các em luyện viết vào vở nháp trớc sau đó mới viết vào vở chính tả và khích lệ kịp thời sự phấn đấu của các em

- Lên kế hoạch luyện chữ cho tng em theo tiêu chuẩn

* Phơng pháp luyện chữ cho học sinh:

+ Yêu cầu học sinh mua thêm một quyển vở luyện viết ở nhà

+ Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc, giúp đỡ các em rèn luyện tập viết một đoạn trong bài tập đọc

- Trao đổi kết quả thờng xuyên với phụ huynh Về phía mình tôi đặc biệt chú trọng giờ tập viết và luyện viết

- Giờ tập viết yêu cầu học sinh nắm những kiến thức cơ bản, tên gọi các nét cơ bản, cấu tạo chữ cái, tọa độ viết, vị trí dấu thanh

- Về kĩ thuật, yêu cầu học sinh nắm đợc quy trình thao tác viết chữ, trình tự viết chữ

từ trái sang phải, viết lion mạch các con chữ trong chữ, khoảng cách các con chữ, các chữ đều nhau

- Khi học sinh viết tôi cho học sinh viết từng hàng để viết theo tốc độ quy định

- Nghiêm khắc phê bình những em không tuân thủ theo hiệu lệnh Động viên khen ngợi những em có nhiều tiến bộ trong tiết luyện viết

- Với giờ chính tả tôi cũng tuân thủ tuyệt đối theo yêu cầu bộ môn Trớc khi học sinh viết tôi nhắc nhở động viên các em viết đẹp và cẩn thận hơn Sau đó giáo viên đọc cho học sinh viết Yêu cầu đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn xác nhất là các tiếng có âm

đầu x/s; d/gi/r; ch/tr và các tiếng có thanh hỏi, thanh ngã

- Giáo viên phải quan tâm, chú ý đến từng em để uốn nắn, sữa ngay các em viết chuă

đạt

- Sửa cho học sinh t thế ngồi viết, cách cầm bút, cách đặt vở cho phù hợp Đặc biệt quan tâm đến các em viết xấu, viết chậm Giúp đỡ các em viết cẩn thận và tăng dần tốc độ

- Xếp xen kẽ các em viết đẹp, cẩn thận với các em viết xấu cẩu thả

- Khi chấm điểm tuân thủ theo hai yêu cầu:

Điểm chính tả; điểm chữ viết

Từ cách làm trên chất lợng chữ viết tăng lên rõ rệt:

Xếp loại chữ

Với kết quả này tôi đã giảm tỉ lệ chữ loại B ở cuối năm học

Kết quả xếp loại VSCĐ của lớp tôi đến hết học kì I

Loại A: 93,6%; Loại B: 6,4%.

C- Kết luận

1 Kết quả nghiên cứu:

Trên đây là một số biện pháp rèn cho học sinh lớp 3 kĩ năng giữ vở sạch và viết chữ đẹp về phân môn chính tả Với các biện pháp này tôi thấy chất lợng vở sạch chữ đẹp của lớp đợc nâng lên đáng kể

Tính đến hết tháng 2/2009 kết quả xếp loại VSCĐ của lớp nh sau:

Loại A: 93,6%; Loại B: 6,4%

2 Một số kiến nghị:

a) Về phía gia đình:

- Mua đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập theo yêu cầu của nhà trờng

- Thờng xuyên kiểm tra sách vở, đôn đốc kèm cặp con cái học tập

b) Về phía nhà trờng:

- Bảng lớp phải đạt yêu cầu hơn( Kẻ li rõ hơn, nên kẻ li bảng màu vàng để chữ viết rõ hơn)

- Có hình thức khen thởng những lớp đạt VSCĐ tốt nhất

c) Về phía giáo viên:

- Dạy cho các em nắm vững luật chính tả

- Bản thân giáo viên luôn là tấm gơng sáng để học sinh noi theo Luôn có tính kiên trì, bền bỉ trong công việc, có tinh thần trách nhiệm cao để làm tốt công việc của mình

ở trên là một số biện pháp nhỏ đẻ giúp học sinh lớp 3 nâng cao kĩ năng giữ vở sạch, viết chữ đẹp đợc tôi đúc kết qua thực tế và dạy học

Vì thời gian và năng lực có hạn Tôi mong đợc sự đóng góp nhiệt thành của

đồng nghiệp, để từ đó tìm ra phơng pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lợng học tập của học sinh./

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Thống Nhất, ngày 10 tháng 0 năm 2009

Ngời viết

Vũ Thị Xuân