SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm THPT

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Người thực hiện : Trần Thị Quyên Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường THPT Nông Cống 2 SKKN thuộc lĩnh vực : Công tác chủ nhiệm THANH HÓA NĂM 2013 1 MỤC LỤC A.MỤC LỤC B.TÊN ĐỀ TÀI C.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.Cơ sở lí luận 2.Cơ sở thực tiễn D.ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU E.NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi 2.Khó khăn II.MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 1 .Yêu cầu sư phạm đối với giáo viên chủ nhiệm 2. Giáo viên chủ nhiệm nắm tình hình lớp chủ nhiệm 3. Ổn định nề lớp ,xây dựng tập thể lớp tiên tiến 4. Tổ chức họp phụ huynh học sinh đầu năm 5. Tổ chức tiết sinh hoạt hàng tuần 6. Giáo viên chủ nhiệm phải phối hợp với các lực lượng giáo dục khác a. Phối hợp với giáo viên bộ môn . b. Phối hợp với ban nề nếp và bảo vệ nhà trường c . Phối hợp với ban giám hiệu nhà trường d.Phối hợp với gia đình học sinh G.KẾT LUẬN 1. Kết quả đạt được 2 .Bài học kinh nghiệm H. NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT 2 B.TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỪ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP C. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lí luận Vì sự nghiệp đào tạo con người mới XHCN ,vì sự nghiệp giáo dục ,đào tạo của nền giáo dục Việt Nam nói chung ,và giáo dục của tỉnh nhà huyện nhà nói riêng .Thấm nhuần nguyên lí của Đảng về việc giáo dục .Giáo dục là quá trình tác động tới thế hệ trẻ về đạo đức ,tư tưởng hành vi nhằm hình thành niềm tin ,lí tưởng động cơ ,thái độ hành vi ,thói quen đúng đắn trong xã hội .Bác Hồ đã viết trong bài thơ “Nữa đêm ” trích “ Nhật kí trong tù ” “ Hiền dữ đâu phải là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên ” Có nghĩa rằng con người ta khi sinh ra vốn bản chất là tốt nhưng sau do ảnh hưởng của giáo dục ,của môi trường sống ,cùng với sự phấn dấu rèn luyện của mỗi cá nhân mà hình thành những con người thiện ,ác khác nhau .Do đó giáo dục là một nhiệm vụ cô cùng quan trọng ,cần thiết để biến đổi dần dần tính cách con người ,hướng con người ta đến sự hoàn thiện về nhân cách ,là người có íh cho xã hội .Chính vì vậy Đảng và Nhà nước ta đã xác định sự nghiệp trồng người không chỉ là sự nghiệp của toàn nhân loại nói chung mà còn là của toàn Đảng ,toàn dân .Đối với nước ta giáo dục được xác định là “Quốc sách hàng đầu ” là vô cùng quan trọng và cấp thiết bởi sự thành đạt của một con người ,sự phát triển của một thế hệ ,sự hưng thịnh của một đất nước đều phụ thuộc vào kết quả của hoạt động giáo dục “Vì lợi ích mười năm trông cây ,vì lợi ích trăm năm trồng người ” Hơn thế nữa trong thời đại CNH - HĐH ,thời đại của công nghệ thông tin phát triển như vũ bão thì giáo dục lại vô cùng cần thiết .Làm thế nào để những con người chủ nhân tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài ? Đây chính là trách 3 nhiệm chung của toàn xã hội ,của tất cả những người làm công tác giáo dục ,đặc biệt của người giáo viên. Là người giáo viên tôi nhận thức hết sức sâu sắc lời dạy ân cần của Bác “ Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không ,dân tộc Việt Nam có sánh vai cùng các cường quốc năm châu hay không ,chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu” Đó là trách nhiệm, là vinh quang ,là tự hào .Tôi luôn tự hào vì đã là một người giáo viên đứng trên bục giảng ,còn là một giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp thường xuyên nhất tiếp xúc với các em học sinh ,là người luôn ở bên cạnh giải đáp mọi thắc mắc ,khó khăn của các em ,người mà các em kính trọng ,yêu quý nhất . Là một giáo viên chủ nhiệm tôi phải uốn nắn kịp dần cho các em hình thành có ý thức nội quy ,nề nếp đã được quy định .Luôn quan tâm ,động viên giúp đỡ các em .Làm hành trang cho các em mang theo vào cuộc sống sau này . 2 .Cơ sở thực tiễn Trong thời đại ngày nay ,thời đại CNH - HĐH đất nước ,làm cho đời sống ,ý thức con người ngày càng được cải thiện .Trước đây con người ta chỉ cần có đủ ăn đủ mặc là được thì đời sống hiện nay lại cần phải ăn như thế nào cho ngon .mặc như thế nào cho đẹp .Các bậc phụ huynh chăm lo cho tương lai của con cái nhiều hơn .Điều đó đã tác động không ít đến sự nhận thức hiểu biết của các em học sinh .Cho nên dễ dàng nhận thấy các em học sinh ngày nay thông minh,nhanh nhẹn ,sáng tạo và hiểu biết hơn . Tuy nhiên bên cạnh những điều tốt đẹp trên còn những mặt trái của nó .Những cái xấu đã và đang len lỏi vào thế hệ trẻ của chúng ta .Nó làm cho những người làm công tác giáo dục ,các bậc phụ huynh phải băn khoăn lo lắng .Trên thực tế ,nhận thức đạo đức của một số học sinh đang trên đà đi xuống ,truyền thống “tôn sư trọng đạo ’’bị xem nhẹ .Bên cạnh đó là các tệ nạn xã hội như cờ bạc ,ma túy càng ngày càng nhiều .Nặng hơn nữa là có một số em học sinh xem thường ,vô lễ thậm chí chống đối lại giáo viên ,có học sinh còn dùng dao đâm thầy giáo đang dạy mình ( học sinh trường Nông Cống 4 đâm thầy giáo dạy thể 4 dục ) .Mà đằng sau đó là có sự bao che,dung túng của gia đình .Chính thực trạng này lại là rào cản ,gây khó khăn cho công tác giáo dục ,cho những người làm công tác chủ nhiệm .Bởi lẽ đó giáo viên chủ nhiệm đâu chỉ là người dạy các e mà còn phải dỗ ,phải chịu trách nhiệm về mặt học tập cũng như đạo đức của các em .Do đó công tác chủ nhiệm là một công việc vô cùng khó khăn Công tác chủ nhiệm là một công việc thường xuyên ,khá gắn bó với giáo viên và hầu như giáo viên nào cũng phải trãi qua công tác này dù ít dù nhiều .Chính vì vậy tôi đã phải dành khá nhiều thời gian ,tâm sức cho công tác chủ nhiệm lớp ,tôi phải học hỏi kinh nghiệm của các thầy cô đi trước rồi đúc kết những kinh nghiệm từ quá trình làm công tác chủ nhiệm lớp của bản thân tôi trong 8 năm qua ,đặc biệt là năm học 2012-2013 rất mong được sự đóng góp của các thầy cô để giúp tôi làm công tác chủ nhiệm lớp ngày càng đạt kết quả cao hơn . D .ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGIÊN CỨU -Phạm vi nghiên cứu: đề tài này tập trung nghiên cứu về công tác của giáo viên chủ nghiệm lớp ở trường THPT -Đối tượng nghiên cứu: học sinh lớp 11A5 trường THPT Nông Cống 2- Huyện Nông Cống-Tỉnh Thanh Hóa E .NỘI DUNG NGIÊN CỨU I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi Được sự chỉ đạo sâu sắc của ban giám hiệu nhà trường ,đề ra kế hoạch cụ thể của hàng tháng kì học ,theo dõi kiểm tra đôn đốc thường xuyên Luôn có sự cộng tác chặt chẽ từ phía giáo viên bộ môn Luôn có sự kết hợp ,hỗ trợ của ban nề nếp Đã chủ nhiệm các em năm lớp 10 nên phần nào đã hiểu được các em Giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp giảng dạy môn vật lí ,môn công nghệ và môn nghề nên thời gian tiếp xúc với lớp chủ nhiệm nhiều (7 tiết /1 tuần ) 5 Hầu hết các bậc phụ huynh đều rất quan tâm đến việc học tập của các em Đội ngũ ban cán sự lớp tập trung những học sinh khá tích cực có uy tín đối với thầy cô và bạn bè 2.Khó khăn Cuối năm học 2011-2012 sĩ số của lớp là 50 nhưng đến đầu năm học 2012- 2013 sĩ số của lớp là 55 (1 trong 3 lớp đông học sinh nhất trường ) .Trong 5 em học sinh từ lớp khác chuyển đến có những em học sinh cá biệt (lưu ban ) thường hay nghỉ học vô lí do ,hay vi phạm nề nếp nên ảnh hưởng đến kết quả thi đua của lớp Nhiều em có hoàn cảnh khó khăn ngoài việc học trên trường còn phải phụ giúp gia đình nên ít có thời gian giành cho việc học Một số phụ huynh vì điều kiện gia đình cả bố lẫn mẹ đều đi làm ăn xa nên ít có thời gian quan tâm đến việc học tập của con cái II. MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 1 .Yêu cầu sư phạm đối với giáo viên chủ nhiệm Người giáo viên chủ nhiệm cần phải cố gắng đạt được một số yêu cầu cơ bản Giáo viên không ngừng nâng cao hiệu quả giáo dục để đào tạo thế hệ trẻ có đầu đủ các phẩm chất có thể đáp ứng nhu cầu của xã hội muốn làm tốt được vai trò ấy thì giáo viên nói chung và giáo viên chủ nhiệm nói riêng phải có phẩm chất và năng lực phù hợp Giáo viên chủ nhiệm phải có lòng yêu ngề .mến trẻ phải nắm bắt một cách sâu sắc chủ trương đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước trong thời kì đổi mới này Giáo viên chủ nhiệm phải là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo muốn làm được điều đó từ lời ăn tiếng nói đến thái độ cử chỉ phải đúng mực Giáo viên chủ nhiệm phải là người có chuyên môn vững vàng có dạy tốt kiến thức có sâu thì học sinh mới phục mới chấp nhận sự giáo dục mình 6 Giáo viên chủ nhiệm phải có “chữ tín ” đối với phụ huynh học sinh ,phải khéo léo sử lí mọi tình huống ,phải tôn trọng và yêu mến học sinh .Coi các em học sinh như những đứa con trong gia đình mình Nói tóm lại ,giáo viên chủ nhiệm phải là một công dân gương mẫu ,có lối sống lành mạnh ,biết sống vì mọi người.Có như vậy mới đáp ứng và thực hiện tốt công việc mà nhà trường giao phó . 2. Giáo viên chủ nhiệm nắm tình hình lớp chủ nhiệm Muốn giáo dục học sinh thì giáo viên chủ nhiệm phải hiểu được những tâm tư ,tình cảm .nguyện vọng của các em học sinh .Muốn làm được điều đó trước tiên khi phụ trách một lớp tôi đã phải tìm hiểu học sinh qua các mặt như:  Thành phần gia đình • Con gia đình chính sách :2 • Con gia đình mồ côi cha hoặc mẹ hoặc cả cha lẫn mẹ :3 • Con gia đình hộ nghèo và hộ cận nghèo :15  Học sinh có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế • Lê Thị Hoan :Cả bố và mẹ sức khỏe đều yếu,bệnh tật ,lại đông con • Lê Thị Việt Hà: Sống với mẹ ,mẹ lại đau ốm suốt  Địa bàn cư trú • Xã Trung Thành:2 • Xã Trung Chính :8 • Xã Hoàng Giang :12 • Xã Hoàng Sơn:5 • Xã Tân Phúc :3 • Xã Tế Tân :8 • Xã Tân Khang :8 • Xã Tân Thọ :4 7 • Xã Tế Thắng:5  Học lực và hạnh kiểm năm học 2011-2012 Về học lực Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 0 0% 33 66% 15 30% 2 4% 0 0% Về hạnh kiểm Tốt Khá Trung bình Yếu Kém 36 72% 8 16% 4 7,27% 2 4% 0 0% Để có thể nắm bắt được các thông tin như vậy thì điều đầu tiên là giáo viên chủ nhiệm yêu cầu các em viết sơ yếu lí lịch ,kiểm tra sổ điểm của năm học trước ,thu thập các thông tin từ mọi phía như bạn bè ,người quen ,chính quyền địa phương nơi học sinh cư trú 3. Ổn định nề lớp ,xây dựng tập thể lớp tiên tiến Muốn ổn định được nề nếp của lớp một cách tốt nhất và xây dựng tập thể lớp tiên tiến thì phải thông qua các bước sau a. Tiến hành làm sổ chủ nhiệm Sổ chủ nhiệm được coi như là nhật kí của lớp ,sổ chủ nhiệm ghi lại kết quả học tập cũng như đạo đức của các em học sinh trong suốt một năm học .Vì vậy khi làm sổ chủ nhiệm tôi phải ghi đầy đủ các thông tin trong đó đặc biệt có những thông tin như: • Nội quy trường lớp • Sơ đồ lớp • Danh sách cán bộ lớp • Tên,địa chỉ ,số điện thoại của giáo viên bộ môn • Kết quả thi đua • Theo dõi học sinh cá biệt • Điểm danh những lần họp phụ huynh b. Ổn định nề nếp ,xây dựng lớp tiến bộ ,lớp tự quản tích cực 8 Ở lứa tuổi THPT ,các em có thể phát huy khả năng tự quản ,tính tự giác ,phát huy trách nhiệm của bản thân .Để xây dựng một lớp có nề nếp tốt điều đầu tiên phải có đội ngũ ban cán sự lớp năng động ,sáng tạo ,nhiệt tình và có trách nhiệm cao vì vậy buổi đầu tiên trong giờ sinh hoạt lớp tôi đã phải làm những công việc sau :  Bầu ban cán sự lớp : • Lớp trưởng : Viên Thị Chinh • Lớp phó học tập :Lê Thị Yến • Lớp phó lao động :Nguyễn Văn Cường • Lớp phó văn nghệ :Nguyễn Xuân Duẫn • Thủ quỹ :Lê Thị Như Quỳnh  Bầu các tổ trưởng • Tổ 1: Lê Thị Hoan • Tổ 2: Nguyễn Xuân Tuấn • Tổ 3 : Vũ Văn Tiến • Tổ 4: Lưu Thị Linh Sau khi bàu ban cán sự lớp và các tổ trưởng xong tôi giáo viên chủ nhiệm đã phải giao nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong ban cán sự và tổ trưởng  Lớp trưởng :Điều hành công việc chung của lớp ,theo dõi mọi hoạt động của lớp trong từng tuần ,từng tháng ,từng kì học ,sau đó tổng hợp ,báo cáo kết quả cho giáo viên chủ nhiệm .Là người phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm về tình hình hàng ngày của lớp  Lớp phó học tập :Theo dõi về mặt học tập của lớp ,giải quyết thắc mắc về vấn đề học tập ,giúp đỡ học sinh yêu ,kém .Ngoài ra lớp phó học tập còn phải bảo quản sổ đầu bài, sổ điểm của lớp đó là hồ sơ ,pháp chế của trường và còn phải ghi biên bản sinh hoạt của lớp  Lớp phó lao động :Chịu trách nhiệm về mặt lao động và vệ sinh của lớp 9  Lớp phó văn nghệ : Tổ chức ,theo dõi ,tham gia các hoạt động văn nghệ do nhà trường ,đoàn phát động  Thủ quỹ : Có nhiệm vụ thu ,chi từng ngày sau đó tổng hợp từng tháng báo cáo giáo viên chủ nhiệm và thông qua cho cả tập thể lớp  Các tổ trưởng : Phải theo dõi các thành viên trong tổ của mình về mọi mặt học tập cũng như đạo đức sau đó lớp trưởng tổng hợp Sau khi phân công và giao nhiệm vụ xong giáo viên chủ nhiệm tiến hành các công việc tiếp theo như: * Sắp xếp chỗ ngồi .Đầu tiên tôi phải chú ý đến những học sinh có tật về mắt ,về tai như em Hồ Phương Nam ,em Lưu Thị Linh Ưu tiên cho học sinh thấp nhỏ ngồi lên trên ,cao to ngồi xuống dưới .Đồng thời giáo viên chủ nhiệm phải nắm được năm học trước những học sinh nào hay vi phạm nề nếp để xếp chỗ ngồi cho các em này ngồi xen kẽ với những học sinh ngoan.Và ban cán sự lớp phải phân bố đều trong lớp không nên tập trung các em này vào một bàn hoặc vào cùng một tổ . Sau khi xếp xong chỗ ngồi giáo viên đã đưa ra một số nội quy ,quy định của trường của lớp *Nội quy ,quy định của trường của lớp -Phải mặc đồng phục trước khi vào trường và sau khi ra khỏi trường ,nam giới phải sơ vin ,ăn mặc gọn gàng -Phải đeo phù hiệu đầy đủ -Không nhuộm tóc ,không sơn móng tay ,móng chân ,nam không được để tóc quá tốt Dựa trên nội quy của trường ,giáo viên chủ nhiệm cùng với ban cán sự lớp đã đưa ra thêm một số nội quy của lớp lồng ghép vào nội quy của trường sau đó đưa ra cho cả lớp thảo luận .Từ đó lập thành nội quy của lớp và lập thành bảng thi đua của cá nhân trong từng tuần .Yêu cầu học sinh tự đánh gí xếp loại bản thân theo các điểm .Loại A .100 điểm ;Loại B : 98-100 điểm ;Loại C ;95-97 10 [...]... xã hội -Các cấp lãnh đạo thường xuyên tổ chức các hội thảo về công tác chủ nhiệm để giáo viên chủ nhiệm học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau 20 -Có hình thức khen thưởng các giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm nhằm động viên khuyến khích họ Trên đây là một số kinh nghiệm mà bản thân tôi đúc kết được trong công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm Trong quá trình ngiên cứu sẽ có nhiều thiếu sót rất mong nhận... trong công tác giáo dục ở trường THPT cần có sự phối hợp tốt giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường cộng với ý thức trách nhiệm ,sự khéo léo tinh tế của giáo viên chủ nhiệm 6 Giáo viên chủ nhiệm phải phối hợp với các lực lượng giáo dục khác a Phối hợp với giáo viên bộ môn Đối với một bất kì giáo viên chủ nhiệm nào muốn nắm bắt được tình hình học tập cũng như đạo đức của học sinh trong lớp chủ. .. đang làm công công tác chủ nhiệm để cho sáng kiến kinh nghiệm của tôi ngày càng hoàn thiện hơn Xin chân thành cảm ơn !!! Nông Cống, ngày 7-5-2013 Người viết Nhận xét của Ban Giám Hiệu Trần Thị Quyên 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Wedsite : http://www.vnedu.vn 2 Điều lệ trường trung học (Theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011- Bộ GD & ĐT.) 3.Tài liệu tập huấn về công tác giáo viên chủ nhiệm trong trường... số kết quả đạt được của lớp chủ nhiệm 11A5 2 Bài học kinh nghiệm Qua quá trình làm công tác chủ nhiệm với những thành quả đã đạt được cho tôi ngày hôm nay Tôi rút ra được những kinh nghiệm sau  Giáo viên chủ nhiệm cần có lòng nhiệt tình ,tính chịu khó ,năng động sáng tạo nhất là có lòng yêu nghề mến trẻ ,quan tâm đến học sinh như những đứa con trong gia đình mình ,yêu thương các em học sinh bằng chính... và là một tấm gương sáng cho học sinnh noi theo Tóm lại để làm tốt công tác chủ nhiệm đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm vùa phải có “cái tài ” của nhà tâm lí và “cái tâm ” của nhà giáo dục Khi kết hợp 2 yếu tố này một cách nhuần nhuyễn ,hòa quện thì giáo viên nói chung và giáo viên chủ nhiệm nói riêng đã có thể làm tốt trách nhiệm của mình trong thời đại mới ngày nay,thời đại CNH-HĐH đất nước H.NHỮNG KIẾN... góp *Xin số điện thoại của phụ huynh đồng thời cũng đưa số điện thoại của giáo viên chủ nhiệm cho phụ huynh để tiện cho việc liên lạc 5 Tổ chức tiết sinh hoạt hàng tuần Hàng tuần vào sáng thứ 2, tiết 2 đều là tiết sinh hoạt lớp Tiết sinh hoạt này rất quan trọng vì đây là thời gian để giáo viên chủ nhiệm tiếp xúc ,gần gũi nhiều hơn với lớp Vì vậy tronng buổi sinh họat lớp giáo viên chủ nhiệm cần phải... nhà trường Gần nhơ mỗi tháng Ban giám hiệu họp với giáo viên chủ nhiệm một lần để đề ra kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm của cả trường cũng như từng khối lớp Kế hoạch của BGH chính là “ kim chỉ nam ” cho mọi giáo viên chủ nhiệm thực hiện Đồng thời qua mỗi lần họp BGH cũng nghe được những ý kiến phản ánh từ GVCN về những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện hoặc có ý kiến đề xuất nào tôi trực... đoàn đề ra Phân công cụ thể để thực hiện Hoạt động 4 :( 10 phút ) Giải đáp thắc mắc của học sinh 13 Giáo viên chủ nhiệm giải đáp những thắc mắc ,những yêu cầu của học sinh và có thể giải quyết nhu cầu cho các em nếu nhu cầu đó là chính đáng Vì giáo viên chủ nhiệm là người đại diện cho quyền lợi chính đáng của học sinh ,bảo vệ cho học sinh về mọi mặt một cách hợp lí Giáo viên chủ nhiệm còn là cầu... có số tiền ủng hộ cao nhất “Chia khó vùng cao ” số tiền 2750000 đồng  Lớp dự thi 2 tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 26-3 thì cả 2 tiết mục đều loạt vào vòng trong và cả 2 đều đạt giải Tiết mục múa “Giấc mơ cánh cò ” đạt giải 3 Tiết mục kịch “MissCuTe” đạt giải khuyến khích  Điểm thi đua từng tuần đối với cả trường 24 lớp thường xếp thứ 10 trở xuống Trên đây là một số kết quả đạt được của lớp chủ nhiệm. .. nắm bắt được tình hình học tập cũng như đạo đức của học sinh trong lớp chủ nhiệm thì rất cần sự phối hợp ,hỗ trợ của các giáo viên bộ môn Đây là một hoạt động liên tục và thường xuyên gắn bó thống nhất giữa việc dạy học và giáo dục Để có sự phối hợp được nhịp nhàng ,đồng bộ thì thì giáo viên chủ nhiệm phải thực hiện được một số công việc sau : - Phải thường xuyên thông báo ,trao đổi với giáo viên bộ . THPT NÔNG CỐNG 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Người thực hiện : Trần Thị Quyên Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường THPT Nông Cống 2 SKKN. 1.Thuận lợi 2.Khó khăn II.MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 1 .Yêu cầu sư phạm đối với giáo viên chủ nhiệm 2. Giáo viên chủ nhiệm nắm tình hình lớp chủ nhiệm 3. Ổn định nề lớp ,xây. .Do đó công tác chủ nhiệm là một công việc vô cùng khó khăn Công tác chủ nhiệm là một công việc thường xuyên ,khá gắn bó với giáo viên và hầu như giáo viên nào cũng phải trãi qua công tác này