- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại các bớc làm lọ hoa gắn tờng.. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm đợc sản phẩ
Trang 1Tuần 25 Thứ 3 ngày 15 tháng 2
năm 2011
Bài 16: làm lọ hoa gắn tờng (tiết 1)
I Mục đích – yêu cầu:
- HS biết cỏch làm được lọ hoa gắn tường làm lọ hoa gắn tờng
- Làm được lọ hoa gắn tường Cỏc nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng
lọ hoa tương đối cõn đối
- HS khéo tay : Làm đợc lọ hoa gắn tờng Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng
Lọ hoa cân đối Cú thể trang trớ lọ hoa đẹp
II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu tấm lọ hoa gắn tờng làm giấy thủ công đợc dán trên tờ bìa
- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tờng
- Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu
IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
29’
1. Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn HS
quan sát và nhận xét
- GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tờng và
đặt câu hỏi định hớng– SGV tr 244
HĐ 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu
* Bớc 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa
và gấp các nếp gấp cách đều - SGV tr
245
* Bớc 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra
khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa –
SGV tr.246
- GV hớng dẫn kỹ để HS hiểu đợc cách
làm và làm đợc
HS bỏ đồ đựng học thủ cụng lờn bàn
- HS nhận xét về hình dang, màu sắc, các bộ phận của lọ hoa mẫu
- HS suy nghĩ, tìm cách làm lọ hoa bằng cách mở dần lọ hoa gắn tờng
- HS quan sát thao tác của GV
- HS nhắc lại các bớc gấp và làm lọ hoa gắn tờng, tập gấp lọ hoa gắn tờng
Trang 2- Lu ý HS miết mạnh các nếp gấp
* Bớc 3: Làm thành lọ hoa gắn tờng –
SGV tr.246
3 Cũng cố dặn dũ:
GV nhận xột giờ học
Chuẩn bị ụn lại cỏc kiến thức về cỏc làm lọ hoa găn tường giườ sau học tiếp
Tuần 26 Thứ 3 ngày 22 tháng
2 năm 2011
Bài 16: làm lọ hoa gắn tờng (tiết2)
I Mục đích – yêu cầu:
- Làm đợc lọ hoa gắng tờng Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.Lọ hoa tơng
đối cân đối
- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi
- HS khéo tay : HS khéo tay : Làm đợc lọ hoa gắn tờng Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối
II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu tấm lọ hoa gắn tờng làm giấy thủ công đợc dán trên tờ bìa
- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tờng
- Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu
IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
29’
1. Kiểm tra bài cũ :
GV kiểm tra sản phẩm của tiết 1
và nhận xột
2. Bài mới :
HS bỏ sản phẩm đó làm t1 lờn bàn
- Một số HS nhắc lại các bớc làm lọ
Trang 3Hoạt động 3: HS thực hành làm lọ
hoa gắn tờng và trang trí
- GV nhận xét sử dụng tranh quy
trình làm lọ hoa để hệ thống lại các
bớc làm lọ hoa gắn tờng
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ
những em còn lúng túng
- GV đánh giá sản phẩm thực hành
của HS và khen ngợi để khuyến
khích các em làm đợc sản phẩm đẹp
-GVđánh giá kết quả học tập của HS
3 Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh
thần thái độ học tập, kết quả thực
hành của HS
hoa gắn tờng bằng cách gấp giấy
- HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân
- HS cắt, dán các bông hoa có cành, lá
để cắm trang trí vào lọ hoa
- HS trng bày sản phẩm
- Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Làm đồng hồ để bàn”
Tuần 27 Thứ 3 ngày 1 tháng 3 năm
2011
Bài 16: làm lọ hoa gắn tờng (tiết3)
I Mục đích – yêu cầu:
- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi
- Làm đợc lọ hoa gắng tờng Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.Lọ hoa tơng
đối cân đối
- HS khéo tay : HS khéo tay : Có thể trang trí lọ hoa đẹp
II Đồ dùng dạy – học:
Trang 4- Mẫu tấm lọ hoa gắn tờng làm giấy thủ công đợc dán trên tờ bìa.
- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tờng
- Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu
IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
29’
1’
1. Kiểm tra bài cũ :
Nờu cỏc bước làm một lọ hoa gắn
tường
2.Bài mới :
Hoạt động 4: HS thực hành làm lọ hoa
gắn tờng và trang trí
- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình
làm lọ hoa để hệ thống lại các bớc làm
lọ hoa gắn tờng
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những
em còn lúng túng
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của
HS và khen ngợi để khuyến khích các
em làm đợc sản phẩm đẹp
- GV đánh giá kết quả học tập của HS
3 Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần
thái độ học tập, kết quả thực hành của
HS
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ
công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công
để học bài “Làm đồng hồ để bàn”
- Một số HS nhắc lại các bớc làm lọ hoa gắn tờng bằng cách gấp giấy
- HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân
- HS cắt, dán các bông hoa có cành, lá
để cắm trang trí vào lọ hoa
- HS trng bày sản phẩm
Trang 5Tuần 28 Thứ 3 ngày 8 tháng 3 năm
2011
Bài 17: làm đồng hồ để bàn (tiết 1)
I Mục đích – yêu cầu:
- HS biết cỏch làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công Làm được đồng
hồ để bàn Đồng hồ tương đối cõn đối
- HS khéo tay : Làm được đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trớ đẹp
- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi
II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu)
- Đồng hồ để bàn
- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn
- Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thớc
IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
29’
15’
14’
1. Kiểm tra bài cũ:
GV đỏnh giỏ sản phẩm số HS cũn lại
1. Bài mới : Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn HS
quan sát và nhận xét
- GV giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn và
đặt câu hỏi định hớng– SGV tr 248
Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu
* Bớc 1: Cắt giấy – SGV tr.249
* Bớc 2: Làm các bộ phận của đồng hồ
(khung, mặt đế và chân đỡ đồng hồ) –
SGV tr 249
- Làm khung đồng hồ
- Làm mặt đồng hồ
Số HS chưa chấm bỏ sản phẩm lờn bàn
- HS quan sát, nhận xét về hình dang, màu sắc, tác dụng của từng bộ phận trên đồng hồ
- HS liên hệ và so sánh hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn đợc sử dụng trong thực tế
- HS nêu tác dụng của đồng hồ
- HS quan sát thao tác của GV
- HS tập làm mặt đồng hồ để bàn theo nhúm
Trang 6- Làm đế đồng hồ
- Làm chân đỡ đồng hồ
* Bớc 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh -
SGV tr.252
- Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ
- Dán khung đồng hồ vào phần chân đế
- Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng
hồ
- GV tóm tắt lại các bớc làm đồng hồ
3 Củng cố dặn dũ:
GV nhận xột giờ học, hụm sau cỏc em
học tiếp
Hụm sau cỏc em thực hành tiếp
Hụm sau cỏc em thực hành tiếp
Tuần 29 Thứ 3 ngày 15 tháng 3 năm
2011
Bài 17: làm đồng hồ để bàn (tiết 2)
I. Mục đích – yêu cầu:
HS biết cỏch làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công Làm được đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cõn đối
HS khéo tay : Làm được đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trớ đẹp
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi
II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu)
- Đồng hồ để bàn
- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn
- Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thớc
Trang 7IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
29’
1’
1. Kiểm tra bài cũ :
GV nhận xột và nhắc laị cỏc bước
làm đồng hồ để bàn
2. Bài mới :
Hoạt động 3: HS thực hành làm
đồng hồ để bàn
- GV nhận xét sử dụng tranh quy
trình làm đồng hồ để hệ thống lại các
bớc làm đồng hồ để bàn
- GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ
giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng
hồ cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ
cho đều
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ
những em còn lúng túng
- GV đánh giá sản phẩm thực hành
của HS và khen ngợi để khuyến
khích các em làm đợc sản phẩm đẹp
- GV đánh giá kết quả học tập của
HS
3 Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh
thần thái độ học tập, kết quả thực
hành của HS
- HS nờu lại cỏc bước làm đồng hồ
để bàn
- Một số HS nhắc lại các bớc làm
đồng hồ để bàn
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn
- HS trang trí, trng bày và tự đánh giá sản phẩm
- Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để tiếp tục học bài này, trang trí lọ hoa
Tuần 30 Thứ 3 ngày 22 tháng 3 năm
2011
Trang 8Bài 17: làm đồng hồ để bàn (tiết 3)
I Mục đích – yêu cầu:
- HS biết làm đợc đồng hồ để bàn tơng đối cân đối Hoàn thành sản phẩm
và trang trí sản phẩm
- HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối Trang trí đồng hồ đẹp
- HS Hứng thú với giờ học làm đồ chơi
II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu), đã trang trí sẵn
- Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thớc
IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
29’
1’
1. Kiểm tra bài cũ :
GV xem lại sản phẩm của HS và
nhận xột bổ sung
2. Bài mới :
Hoạt động 4: HS tiếp tục thực hành
làm đồng hồ để bàn
- GV nhận xét làm đồng hồ để hệ thống
lại các bớc làm đồng hồ để bàn
- GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ
giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ
cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho
đều
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những
em còn lúng túng
HĐ 4: Trang trí sản phẩm :
- GV cho HS tự trang trí đồng hồ theo ý
thích
- Trình bày sản phẩm, GV đánh giá sản
phẩm thực hành của HS
- GV đánh giá kết quả học tập của HS
3 Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần
thái độ học tập, kết quả thực hành của
HS
HS để sản phẩm lờn bàn
- Một số HS nhắc lại các bớc làm
đồng hồ để bàn
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn
- HS trang trí,
- Trng bày và tự đánh giá sản phẩm
- Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “ Làm quạt giấy tròn”
Trang 9
Tuần 31 Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm
2011
Bài 18: làm quạt giấy tròn (tiết 1)
I Mục đích – yêu cầu:
HS biết cỏch làm quạt giấy trũn Làm được quạt giấy trũn Cỏc nếp gấp cú thể cỏch nhau hơn một ụ và cú thể
chưa đều nhau Quạt cú thể chưa trũn
HS khộo tay: Làm được quat giấy trũn Cỏc nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau Quạt làm được trũn, đẹp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu quạt giấy tròn có kích thớc đủ lớn để HS quan sát.
Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
29’
10’
19’
1’
1 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nhận xột.
2 Bài mới:
Hoạt động 1:
Giáo viên hớng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu quạt mẫu
- GV giới thiệu các bộ phận làm quạt.
- Cho HS lần lợt nhắc lại các bộ phận làm quạt tròn
Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu.
* Bớc 1: Cắt giấy – SGV tr 256.
* Bớc 2: Gấp, dán quạt – SGV tr 256.
* Bớc 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh
quạt – SGV tr 257
3 Cũng cố dặn dũ :
GV nhận xột giờ học
HS để dụng cụ lờn bàn
- HS quan sát để rút ra một số nhận xét quạt mẫu
- HS quan sát để rút ra một số nhận xét các bộ phận làm quạt
- HS lần lợt nhắc lại các bộ phận làm quạt tròn
- HS quan sát thao tác của GV
- HS tập gấp quạt giấy tròn
Cũng cố lại cỏc bước làm quạt giấy trũn
Trang 10
Tuần 32 Thứ 3 ngày 5 tháng 4 năm
2011
Bài 18: làm quạt giấy tròn (tiết 2)
I.Mục đích – yêu cầu:
HS biết cỏch làm quạt giấy trũn Làm được quạt giấy trũn Cỏc nếp gấp cú thể cỏch nhau hơn một ụ và cú
thể chưa đều nhau Quạt cú thể chưa trũn
HS khộo tay: Làm được quat giấy trũn Cỏc nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau Quạt làm được trũn, đẹp.
II Đồ dùng dạy – học:
Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
Tranh quy trình gấp quạt tròn.
Giấy thủ công, sợi chỉ kéo thủ công, hồ dán.
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’
29’
1’
1. Kiểm tra bài cũ :
GV nhận xột bổ sung
3. Bài mới
Hoạt động 3: HS thực hành làm
quạt giấy tròn và trang trí.
- GV nhận xét và hệ thống lại các bớc
làm quạt giấy tròn
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những
em còn lúng túng
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của
HS và khen ngợi để khuyến khích các
em làm xong sản phẩm
- GV đánh giá kết quả học tập của HS
3 Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh
thần thái độ học tập, kết quả thực hành
của HS
HS nhắc lại cỏc bước làm quạt giấy trũn
- Một số HS nhắc lại các bớc làm quạt giấy tròn
- HS thực hành làm quạt giấy tròn
- HS trang trí quạt bằng cách vẽ các hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ các đờng màu song song theo chiều dài tờ giấy
tr-ớc khi gấp quạt
- Dặn HS ôn lại các bài đã học và chuẩn
bị giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra cuối năm
Trang 11Tuần 33 Thứ 3 ngày 12 tháng 4 năm
2011
Bài 18: làm quạt giấy tròn (tiết 3)
I Mục đích – yêu cầu:
- HS biết làm quạt giấy tròn Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và cha đều nhau Quạt có thể cha tròn
- HS khéo tay: Làm đợc quạt giấy tròn các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau, quạt tròn
II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu quạt giấy tròn có kích thớc đủ lớn để HS quan sát
- Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách
đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc
- Tranh quy trình gấp quạt tròn
- Giấy thủ công, sợi chỉ kéo thủ công, hồ dán
IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
29’
1. Kiểm tra bài cũ :
GV đỏnh giỏ sản phẩm HS đó làm
ở t1, t2 và nhận xột bổ sung
2. Bài mới :
Hoạt động 4: HS thực hành làm quạt
giấy tròn và trang trí
- GV nhận xét và hệ thống lại các bớc
làm quạt giấy tròn
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ
những em còn lúng túng
HS để sản phẩm lờn bàn
- Một số HS nhắc lại các bớc làm quạt giấy tròn
- HS thực hành làm quạt giấy tròn
- HS trang trí quạt bằng cách vẽ các hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ các đờng màu song song theo chiều dài tờ giấy trớc khi gấp quạt
- HS trang trí, trng bày và tự đánh giá
Trang 12- GV đánh giá sản phẩm thực hành
của HS và khen ngợi để khuyến khích
các em làm đợc sản phẩm đẹp
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
3 Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh
thần thái độ học tập, kết quả thực
hành của HS
sản phẩm
- Dặn HS ôn lại các bài đã học và chuẩn bị giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra cuối năm
Tuần 34 Thứ 3 ngày 19 tháng 4 năm
2011
I Mục đích – yêu cầu:
- Ôn tập, củng cố đợc kiến thức, kỹ năng đan nan và làm đồ chơi đơn giản HS làm được một sản phẩm đó học
- HS khéo tay: Làm đợc ít nhất một sản phẩm Cú thể làm được một sản phẩm mới cú tớnh sỏng tạo
II Đồ dùng dạy – học:
- Các mẫu sản phẩm đã học trong học kỳ II
IV Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
32 phỳt 1 Nội dung bài Ôn tập :
- Hớng dẫn ôn tập : làm một
trong những sản phẩm thủ công
đã học
- Trong quá trình HS làm bài thực
hành, GV đến các bàn quan sát,
hớng dẫn những HS còn lúng
- HS quan sát một số mẫu sản phẩm thủ công đã học
- HS làm bài thực hành
- HS khá, giỏi làm đợc một sản phẩm thủ công theo đúng quy trình kỹ thuật