Vai trò của cha mẹ trong việc định hướng bậc học và nghề nghiệp cho con ở các gia đình đô thị hiện nay qua khảo sát tại phường Tràng Tiền - thành phố Hà Nội

Li núi u Cụng cuc i mi ton din v phỏt trin kinh t - xó hi ca t nc ta theo hng cụng nghip húa - hin i húa ang t ra yờu cu ngy cng cao i vi vn nhn thc xó hi, gii quyt cỏc vn xó hi v c bit l i vi nhõn t con ngi. Cựng vi s phỏt trin ca xó hi, t nc ta ó t con ngi vo v trớ trung tõm v l yu t hng u trong chin lc phỏt trin kinh t, tri thc. Vai trũ ca cha m trong vic giỏo dc tri thc v hng nghip cho con cỏi l yu t rt cn thit i vi lp tr khi bc vo xó hi. ú cng l ni dung c trỡnh by trong lun vn "Vai trũ ca cha m trong vic nh hng bc hc v ngh nghip cho con cỏc gia ỡnh ụ th hin nay" qua kho sỏt ti phng Trng Tin - thnh ph H Ni. Tụi xin chõn thnh cm n cỏc thy cụ giỏo trong khoa Xó hi hc, Trng i hc Khoa hc xó hi v nhõn vn, c bit thy giỏo ó nhit tỡnh hng dn, ch bo v giỳp tụi hon thnh lun vn ny. Mc dự bn thõn ó ht sc c gng song ti khú trỏnh khi nhng hn ch, thiu sút. Tụi rt mong c s ch bo ca cỏc thy cụ cựng vi nhng ý kin úng gúp ca cỏc bn. THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Phn I: M u 1. Tớnh cp thit ca ti Mi ngi chỳng ta u tri qua la tui ngi trờn gh nh trng. Tựy iu kin, hon cnh ca tng ngi m trong giai on ny kt qu hc tp ca mi ngi khỏc nhau. Khi giai on i hc kt thỳc, mi ngi u phi tớnh n chuyn lm vic sng t lp. Nhng vn : Chn ngh gỡ? Liu cú iu kin theo ui ngh ú khụng? Ngh ú cú phự hp vi ta khụng? u l nhng vn khụng d tr li. Bc vo th k 21, ngh nghip trong xó hi cú nhng chuyn bin nhiu so vi giai on trc õy. Cuc cỏch mng khoa hc v cụng ngh ang to iu kin nhõn loi tin t nn kinh t cụng nghip sang nn kinh t tri thc. ú l nn kinh t c xõy dng trờn c s sn xut, phõn phi v s dng tri thc, thụng tin, trong ú mỏy tớnh v cỏc cụng ngh truyn thụng vin thụng l nhng yu t chin lc. Ngh quyt IV Ban chp hnh Trung ng ng khúa VIII ó xỏc nh nhim v ca chỳng ta hin nay l phỏt huy ni lc, cn kim xõy dng t nc Trong hon cnh t nc ta hin nay, t c mc tiờu trờn, chỳng ta cn mt lc lng lao ng cú trỡnh nng lc v lm ch c cụng ngh k thut ca t nc, iu kin m bo hon thnh tt cụng vic trờn mi lnh vc ca i sng xó hi. Nu chỳng ta khụng chim hu c tri thc, khụng sỏng to v s dng c thụng tin trong cỏc ngnh sn xut thỡ khụng th thnh cụng trong s cnh tranh quyt lit ca th trng. Chớnh vỡ vy vic nõng cao trỡnh hc vn, trỡnh vn húa cho nhõn dõn, c bit l vic nh hng bc hc v nh hng ngh nghip cho th h tr hụm nay, ch nhõn tng lai ca t nc, cn c quan tõm hn bao gi ht. Cựng vi s bin i ca nn kinh t th trng l s thay i v nh hng giỏ tr ca con ngi Vit Nam núi chung v ca la tui thanh niờn núi riờng. ú l s thay i v cỏch ỏnh giỏ, s la chn cỏc chun mc xó hi THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN trong đó có vấn đề việc làm và chọn nghề. Những quan điểm tiêu cực của đời sống xã hội nảy sinh đã ảnh hưởng rất lớn đến việc định hướng ngành, nghề cho con cái trong các gia đình. Đặc biệt là một tình trạng không nhỏ những thanh thiếu niên chưa định hướng rõ mình học cái gì, học ngành gì cho phù hợp với khả năng của bản thân. Việc chọn nghề của học sinh phổ thông trung học còn nhiều lệch lạc ở chỗ: nặng về chuộng bằng cấp hình thức để trở thành cử nhân, kỹ sư, bác sĩ, theo ý thích chủ quan và cảm tính, có khi theo trào lưu trước mắt, đua nhau thi vào những trường "đắt giá". Việc chọn nghề như vậy là thiếu thực tế, không quan tâm đến ngành nghề đó có phù hợp với khả năng hay trình độ của bản thân hay không. Trên thực tế cho thấy, lao động việc làm đang trở thành vấn đề nan giải. Mặt khác quy mô phát triển giáo dục đào tạo hợp lý ở một số ngành như khoa học cơ bản ngày càng có ít người theo học, trong khi đó một số các ngành khoa học ứng dụng lại thu hút được khá lớn thanh thiếu niên như tin học, ngoại ngữ Hiện tượng này gây nên sự không đồng đều về đội ngũ tri thức của xã hội, ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình phát triển, đi lên của đất nước. Đất nước muốn phát triển phải có định hướng cho thế hệ trẻ khi lựa chọn ngành học, cấp học. Họ phải chọn những ngành nghề, bậc học sao cho phù hợp với khả năng và trình độ của bản thân để đáp ứng nhu cầu của xã hội. Đứng trước vấn đề đó gia đình, nhà trường, xã hội cần phải quan tâm hơn trong việc giáo dục và hướng nghiệp cho con cái, trong đó vai trò của cha mẹ là nhân tố quan trọng hàng đầu. Cha mẹ không những chỉ nuôi dưỡng, giáo dục đạo đức, rèn luyện nhân cách cho con mà còn định hướng cho con làm những công việc phù hợp với khả năng của họ. Muốn được như vậy thì người làm cha, làm mẹ phải có nhận thức đúng đắn đồng thời phải tạo mọi điều kiện thuận lợi cho việc học tập của con để con mình bước vào xã hội một cách vững vàng. Chính vì vậy, qua khảo sát tại phường Tràng Tiền - thành phố Hà Nội, tôi chọn đề tài "Vai trò của cha mẹ trong việc hướng nghiệp cho con ở các gia đình đô thị hiện nay" để nghiên cứu trong luận văn của mình. THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN 2. ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 2.1. ý nghĩa khoa học : Giáo dục nói chung và giáo dục gia đình nói riêng được nhiều ngành nghề khoa học quan tâm nghiên cứu như: Tâm lý học, Giáo dục học, Đạo đức học. Bên cạnh những ngành khoa học đó thì Xã hội học cũng khẳng định được vị trí, vai trò của mình với tư cách là một ngành khoa học độc lập trong hệ thống khoa học xã hội. Theo cách tiếp cận Xã hội học, đề tài nghiên cứu, xem xét, nhìn nhận vấn đề một cách khoa học để có thể lý giải và chứng minh một số quan điểm và khía cạnh dưới góc độ xã hội học, phân biệt với cách nhìn của một số ngành khoa học xã hội khác. Bằng phương pháp nghiên cứu xã hội học, đề tài nghiên cứu đã góp phần làm phong phú thêm kho tàng nhận thức lý luận xã hội học, nâng cao nhận thức về vai trò chức năng của lý thuyết xã hội học cho bản thân và những người quan tâm. Đồng thời đề tài còn vận dụng một số lý thuyết phạm trù cơ bản của xã hội học vào nghiên cứu làm sáng tỏ một số khía cạnh về chức năng giáo dục của gia đình. Cụ thể là vận dụng các lý thuyết xã hội học thực nghiệm để nghiên cứu các đặc trưng của cha mẹ tác động đến việc hướng nghiệp cho con cái trong điều kiện hiện nay. 2.2. ý nghĩa thực tiễn : Vai trò của cha mẹ trong việc hướng nghiệp cho con cái là một vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa xã hội rất lớn. Nó nhằm nâng cao nhận thức của mọi người, thấy được tầm quan trọng của nghề nghiệp trong cuộc sống. Đề tài cũng chỉ ra được những khó khăn, hạn chế của các bậc cha mẹ trong việc định hướng nghề nghiệp cho con cũng như xu hướng biến đổi của việc lựa chọn nghề nghiệp trong điều kiện hiện nay. Qua nghiên cứu vai trò của cha mẹ trong việc hướng nghiệp cho con, đề tài góp phần chỉ ra những nhân tố chủ quan, khách quan, giúp cho các nhà quản lý, những cơ quan chính quyền sở tại và các cấp, các ngành nên có những chính sách và giải pháp phù hợp nhằm nâng cao nhận thức của cha mẹ để các bậc cha THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN mẹ thực hiện tốt vai trò của mình. Nghiên cứu này còn giúp các gia đình, các bậc cha mẹ có những định hướng đúng đắn để đi đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho con một cách hợp lý. 3. Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm tìm hiểu các vấn đề sau: - Tìm hiểu những mong muốn, dự định của các bậc cha mẹ trong việc định hướng bậc học và lựa chọn nghề nghiệp cho con cái. - Tìm hiểu những yếu tố liên quan đến các đặc trưng của các bậc cha mẹ, gia đình trong việc định hướng bậc học và nghề nghiệp cho con. - Trên cơ sở kết quả nghiên cứu rút ra những kết luận và đưa ra giải pháp nhằm nâng cao nhận thức cho các bậc phụ huynh cũng như bản thân các bạn trẻ trong việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với khả năng của mình và phù hợp với sự phát triển của xã hội. 4. Đối tượng - phạm vi nghiên cứu và mẫu khảo sát 4.1. Đối tượng nghiên cứu : Đề tài nghiên cứu tìm hiểu vai trò của cha mẹ trong việc định hướng bậc học và lựa chọn nghề nghiệp cho con ở các gia đình đô thị trong điều kiện hiện nay. 4.2. Phạm vi nghiên cứu : Đề tài nghiên cứu 120 hộ gia đình có con đang học phổ thông trung học ở phường Tràng Tiền - thành phố Hà Nội. 4.3. Mẫu khảo sát : Mẫu khảo sát tập trung tiến hành tại phường Tràng Tiền ở thành phố Hà Nội. Mẫu được chọn ngẫu nhiên với cơ cấu mẫu như sau: • Cơ cấu giới tính: Nam: 53,6% Nữ: 46,4% • Cơ cấu tuổi: Các bậc cha mẹ được phỏng vấn có độ tuổi từ 39 đến 68 tuổi. THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN • Cơ cấu trình độ học vấn: Phổ thông cơ sở: 20,9% Phổ thông trung học: 16,4% Trung học chuyên nghiệp: 10,4% Cao đẳng - Đại học và trên Đại học: 52,3% • Cơ cấu nghề nghiệp: Công nhân: 12,4% Giáo viên: 13,4% Buôn bán dịch vụ: 16,4% Kỹ sư: 20,9% Bác sĩ: 8,5% Bộ đội, công an: 6,0% Không nghề: 7,5% Khác: 14,9% • Cơ cấu mức sống: Số gia đình có mức sống khá giả: 22,4% Số gia đình có mức sống trung bình: 67,2% Số gia đình có mức sống khó khăn: 10,4% 5. Phương pháp nghiên cứu 5.1. Phương pháp luận : Vấn đề nghiên cứu của đề tài được giải thích và chứng minh dựa trên cơ sở của một số quan điểm lý thuyết sau: • Quan điểm lịch sử: Đề tài nghiên cứu vai trò của cha mẹ trong việc định hướng nghề nghiệp cho con trong điều kiện lịch sử cụ thể cả về thời gian và không gian, gắn liền với nền văn hóa và điều kiện kinh tế - xã hội nhất định. Nghiên cứu vai trò của cha mẹ trong việc hướng nghiệp cho con cái được đặt trong thực tại xã hội đô thị trong quá trình công nghiệp hóa - hiện đại hóa. Đồng thời xem xét đến sự ảnh hưởng của các chính sách giáo dục. THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN Quan im h thng: nh hng ngh nghip ca cha m i vi con cỏi l mt trong nhng hot ng c bn ca cha m trong vic thc hin chc nng ca thit ch gia ỡnh. Vỡ vy m nú cú mi quan h tỏc ng qua li ln nhau vi cỏc lnh vc hot ng khỏc nh: kinh t, tỏi sn xut con ngi, chm lo i sng tinh thn T ú thy c hot ng ny b nh hng v tỏc ng nh th no trong tng th chc nng ca gia ỡnh. Lý thuyt vai trũ: Vai trũ xó hi ca cỏ nhõn c xỏc nh trờn c s cỏc v th xó hi tng ng. Nú chớnh l mt ng ca v th xó hi vỡ luụn bin i trong xó hi. Vai trũ xó hi l mụ hỡnh hnh vi c xỏc lp mt cỏch khỏch quan cn c vo ũi hi ca xó hi i vi tng v th nht nh thc hin quyn v ngha v tng ng vi cỏc v th ú. Nh vy vai trũ l nhng ũi hi ca xó hi t ra vi cỏc v th xó hi. Nhng ũi hi ny c xỏc nh cn c vo cỏc chun mc xó hi. cỏ nhõn cú th thc hin tt cỏc vai trũ thỡ mt mt cỏc ũi hi, chun mc do xó hi t ra phi rừ rng. Mt khỏc cỏ nhõn phi hc hi v cỏc vai trũ trong quỏ trỡnh xó hi húa. [3] Trong phm vi gia ỡnh, gia ỡnh l mt trong nhng thit ch c bn ca xó hi. Ngoi vic m nhn chc nng tỏi sn xut con ngi, gia ỡnh cũn tỏi sn xut c i sng tỡnh cm, vn húa, tc l xó hi húa - quỏ trỡnh bin a tr t mt sinh vt ngi thnh con ngi xó hi. c im ca quỏ trỡnh xó hi húa l cỏc cỏ nhõn khụng phi lnh hi cỏc kinh nghim xó hi ngay mt lỳc m dn dn. Gia ỡnh l mụi trng vi mụ cú vai trũ quan trng nht trong giai on xó hi húa ban u. Nhng chc nng xó hi húa ca gia ỡnh khụng ch dng li giai on xó hi húa ban u m nú din ra trong sut c cuc i con ngi vi t cỏch l mt quỏ trỡnh liờn tc: t giai on tui u th n la tui thiu niờn, trng thnh v n giai on tui gi, giai on cui cựng ca chu trỡnh sng. Gia ỡnh cú vai trũ quan trng trong vic t chc v hng dn THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN các hoạt động của lớp trẻ. ở lứa tuổi ấu thơ, gia đình giúp trẻ đào luyện các thói quen. ở lứa tuổi thiếu niên khi các em bước đầu hình thành những giá trị, những chuẩn mực, thiết lập quan hệ với những người xung quanh, gia đình giúp cho các em những kinh nghiệm xã hội trong quan hệ ứng xử. ở lứa tuổi trưởng thành, khi cá nhân phát triển bản sắc cái tôi, hình thành những kinh nghiệm xã hội ổn định, chuẩn bị bước vào những tổ chức xã hội hay cộng đồng mới. ở giai đoạn này, nhân cách về cơ bản đã được định hình. Lúc này gia đình giúp các cá nhân định hướng các vấn đề như: lựa chọn nghề nghiệp (định hướng nghề nghiệp), lựa chọn lối sống (định hướng giá trị) Quá trình xã hội hóa dễ dàng nhận thấy ở những xã hội đang diễn ra sự biến đổi mạnh mẽ. Xã hội hóa là một chức năng xã hội quan trọng của gia đình. Nó có vai trò lớn trong việc hình thành nhân cách của thế hệ tương lại. Xã hội hóa gia đình góp phần tạo ra sự bình ổn của sự phát triển xã hội. [12] 5.2. Phương pháp cụ thể: Đề tài chủ yếu sử dụng các phương pháp sau: 5.2.1. Phương pháp phỏng vấn theo bảng hỏi : Nghiên cứu tiến hành phỏng vấn 120 hộ gia đình có trẻ em ở độ tuổi đang học PTTH thuộc phường Tràng Tiền thành phố Hà Nội. Kết quả điều tra bảng hỏi được xử lý trên máy vi tính theo chương trình SPSS nhằm xác lập tương quan giữa các dữ liệu được tìm hiểu. 5.2.2. Phương pháp phỏng vấn sâu : Bên cạnh phương pháp phỏng vấn theo bảng hỏi, đề tài nghiên cứu còn sử dụng phương pháp phỏng vấn sâu đối với các bậc phụ huynh dưới hình thức trò chuyện, xoay quanh vấn đề định hướng bậc học và lựa chọn ngành nghề cho con cái. Kết quả của phỏng vấn được làm phân tích định tính trong bài viết. 5.2.3. Phương pháp phân tích tài liệu : Phương pháp phân tích tài liệu được áp dụng để phân tích các tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu, chủ yếu là các tài liệu có liên quan đến vai trò THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN của cha mẹ và chức năng giáo dục của gia đình. Các tài liệu thu thập được sắp xếp theo nội dung nghiên cứu. 5.2.4. Phương pháp quan sát : Trong quá trình phỏng vấn, phương pháp này được áp dụng để quan sát thái độ của người được phỏng vấn, nhằm đánh giá mức độ tin cậy của thông tin mà người đó trả lời. 6. Giả thuyết , khung lý thuyết 6.1. Giả thuyết : - Định hướng bậc học và lựa chọn nghề nghiệp cho con cái hiện nay là một trong những mối quan tâm hàng đầu của hầu hết các bậc cha mẹ ở các gia đình đô thị. - Hầu hết các bậc cha mẹ đều định hướng cho con học đến đại học và muốn con mình vào những ngành nghề trong khu vực kinh tế nhà nước như sư phạm, kỹ sư hay quản trị kinh doanh. - Các đặc trưng của cha mẹ như trình độ học vấn, nghề nghiệp cũng như điều kiện kinh tế của gia đình có ảnh hưởng nhất định trong việc định hướng bậc học và nghề nghiệp cho con cái. - Trong định hướng bậc học và nghề nghiệp không có sự khác biệt giữa con trai và con gái. 6.2. Khung lý thuyết : "Vai trò của cha mẹ trong việc định hướng bậc học và nghề nghiệp cho con ở các gia đình đô thị hiện nay" THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN Khung lý thuyết trên được tạo dựng trên cơ sở mô hình lý thuyết mà cụ thể là lý thuyết vai trò nhằm lý giải vấn đề nghiên cứu và mối liên hệ giữa các biến số (mối liên hệ giữa nguyên nhân - kết quả) và nó tuân theo quy tắc logic nhất định. Vấn đề nghiên cứu ở đây là vai trò của các bậc cha mẹ trong việc định hướng bậc học và nghề nghiệp cho con. Xét trong điều kiện nhất định là bối cảnh kinh tế - xã hội của đô thị (thành phố Hà Nội) đang trong quá trình công nghiệp hóa - hiện đại hóa, các đặc trưng của gia đình và của cha mẹ được coi là biến số độc lập hay được coi là nguyên nhân để dẫn tới kết quả là việc định hướng bậc học và nghề nghiệp cho con - biến số phụ thuộc. Khung lý thuyết trên được hình thành trên cơ sở kết hợp các biến số theo nguyên tắc lý thuyết nhất định nhằm đo lường được mối liên kết giữa các biến số, hay nói cách khác thông qua việc liên kết các biến số chúng ta xác định được sự thay đổi của biến số độc lập sẽ có liên quan ở mức độ nào đến sự thay đổi của biến số phụ thuộc. Kết quả của việc định hướng bậc học và nghề nghiệp cho con thay đổi dựa vào sự thay đổi của nguyên nhân dựa trên các đặc trưng của gia đình và của cha mẹ - thông qua các chỉ báo sau: - Trình độ học vấn của cha, mẹ: bậc học cao nhất mà cha mẹ đạt được. - Nghề nghiệp của cha, mẹ: công việc chính của cha mẹ tạo ra thu nhập cho gia đình. iu kin kinh t - xã hi Các c trng ca gia ình v ca cha m nh hng bc hc v ngh nghip cho con THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN [...]...THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - nh hư ng giá tr c a cha, m : quan ni m giá tr h c v n và quan ni m giá tr ngh nghi p c a cha m - M c s ng: i u ki n kinh t c a gia ình - M i quan h trong gia ình: M i quan h gi a các thành viên trong gia ình, gi a v - ch ng, cha m - con cái Trong h th ng các ch báo nêu trên, các trưng c a gia ình có tác c trưng c a cha m và các ng qua l i nh hư ng tr c ti p n nhau... c cho các thành viên Các nghiên c u trên ư c ti n hành v i quy mơ r ng l n c v ph m vi nghiên c u cũng như n i dung nghiên c u ó là vai trò c a giáo d c gia ình nói chung trong vi c hình thành và phát tri n nhân cách con ngư i Vi t Nam Còn nghiên c u này ch t p trung hư ng t i m t khía c nh trong giáo d c gia ình: Vai trò c a cha m trong giáo d c tri th c và hư ng nghi p cho con Nhìn chung mu n cho. .. h i hóa con ngư i, v ch c năng xã h i hóa c a gia ình trong l ch s và hi n i - Phân tích vai trò c a giáo d c gia ình trong s hình thành và phát tri n nhân cách con ngư i Vi t Nam - Trách nhi m và nh ng i u ki n, bi n pháp chính sách c n thi t nh m giúp gia ình làm tròn ch c năng c a nó * Tác ph m: "Gia ình Vi t Nam v i ch c năng xã h i hóa" c a tác gi Lê Ng c Văn c p n vai trò c a gia ình trong vi... Trªn §H C - H THCN PTTH Con trai Con gái Bi u Bi u 1: D nh b c h c cho con cái (%) trên cho chúng ta th y ph n l n các b c cha m u mu n con mình h c nb c h c khác i u ó ch ng t trong các gia ình ơ th hi n nay, h u h t các b c cha m i h c - cao ng, chi m t l cao hơn h n so v i các b c ã nh n th c ư c giá tr và t m quan tr ng c a h c v n cái M t khác i u ki n v kinh t - xã h i cha m nào cũng mu n con mình... như nh ng gia ình bình thư ng Nhìn chung, các b c cha m ln quan tâm, lo l ng cho tương lai c a con nh b c h c c a cha m V d i u ó th hi n qua nh ng mong mu n, d i v i con cái nh b c h c cho con cái, s Tràng Ti n, các b c cha m ơng trong các gia ình u mong cho con mình có trình b c h c có th tham gia t t vào th trư ng lao (Xem bi u 1) cao, phư ng t n ng trong xã h i cơng nghi p THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN... bán hàng nó t t nhà v y " [Ph ng v n sâu s 4] Tuy THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN nhiên t l khơng hư ng con theo h c ti p chi m r t ít: 8,1% v i con trai và 11,8% v i con gái Bi u trên còn cho th y có m t s cha m nh hư ng cho con vào các trư ng trung h c chun nghi p, chi m 18,0% v i con trai và 1,5% v i con gái S dĩ t l c a con trai cao hơn con gái các trư ng THCN b c PTCN là vì cơ c u Hà N i ch y u là các. .. y trong giai o n kinh t th trư ng ngày nay tuy các gia ình u tư nhi u th i gian vào vi c lo làm giàu, lo áp ng nhu c u v t ch t nhưng s tâm ơng các b c cha m v n dành th i gian n vi c h c hành c a con M c dù thì s quan tâm c a cha m nh , ơn nv n i v i h c sinh ph thơng trung h c h c t p c a con cái ch m c c con h c hành ch khơng kèm c p, ch b o c th như sinh c p dư i S quan tâm y (54,2%), m c m c quan... chung c a h là mu n con mình có tương lai t t p b ng con ư ng h c hành Cùng v i vi c u tư v v t ch t, m t y u t n a khơng kém ph n quan tr ng là th i gian mà các b c ph huynh dành quan tâm c a con M c phư ng Tràng Ti n v i vi c quan tâm c a các b c cha m n vi c h c hành h c t p c a con cái ư c th hi n qua b ng 2 B ng 2 : M c quan tâm c a cha m M c quan tâm i v i vi c h c t p c a con (%) T n s (ngư i)... ư c cao B i v y mà trong vi c nh hư ng b c h c cho con cha m khơng có s phân bi t gi a con trai và con gái Mong mu n c a cha m là con cái ư c thành h c, trên t nên v i nh ng gia ình có h c i i h c thì cha m c m th y r t mãn nguy n và áng t hào Cũng chính b i nh ng mong mu n như v y mà ơi khi vi c nh hư ng b c h c cho con mang tính hình th c, sĩ di n ã t o ra m t s c ép q t i cho con Vì v y nhi u h... a gia ình v a ph i chăm sóc b o ban con cái Qua s li u i u tra cho th y vi c h c t p c a con cái là m i quan tâm hàng u c a các b c cha m Ai cũng mu n con mình nên ngư i, thốt ly kh i cu c s ng nghèo kh Mu n v y ch có cách cho con mình h c n nơi n ch n Tình thương mà cha m dành cho con khơng ch là c a c i v t ch t mà là s giúp cho con có m t v n li ng tri th c ó là th v n li ng s t n t i mãi mãi và . - Định hướng bậc học và lựa chọn nghề nghiệp cho con cái hiện nay là một trong những mối quan tâm hàng đầu của hầu hết các bậc cha mẹ ở các gia đình đô thị. - Hầu hết các bậc cha mẹ đều định. gia đình có con đang học phổ thông trung học ở phường Tràng Tiền - thành phố Hà Nội. 4.3. Mẫu khảo sát : Mẫu khảo sát tập trung tiến hành tại phường Tràng Tiền ở thành phố Hà Nội. Mẫu được. tập của con để con mình bước vào xã hội một cách vững vàng. Chính vì vậy, qua khảo sát tại phường Tràng Tiền - thành phố Hà Nội, tôi chọn đề tài " ;Vai trò của cha mẹ trong việc hướng nghiệp