Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC THANH NIÊN • Lớp học phần: 211300718 • Nhóm: 6 • Khoá học: 2010-2013 • Giáo viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Chính Tp. Hồ Chí Minh tháng 1 năm 2012 Chân thành cảm ơn Th.S Nguyễn Thị Chính đã hướng dẫn tận tình để nhóm chúng em hoàn thành tốt bài tiểu luận này. Và cảm ơn sự tham gia làm việc nhiệt tình của tất cả những thành viên nhóm đã hoàn thành tốt công việc được giao. Trong quá trình tìm hiểu, thực hiện tiểu luận không thể tránh khỏi những thiếu sót rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của quý thầy cô và các bạn…. LỜI CẢM ƠN Phụ lục 1 I. Trang bìa: 1 II. Lời cảm ơn: 2 III. Phụ lục: 3-4 III. Phần mở đầu: 1. Lý do chọn đề tài: …… 2. Mục đích, yêu cầu : …… 3. Đối tượng nghiên cứu: …… 4. Phạm vi nghiên cứu: …… 5. Phương pháp nghiên cứu: 6. Kết quả nghiên cứu: ……. 5 6 7 8 9-10 11 Phụ lục 2 IV. Phần nội dung:  Chương 1: Cơ sở lý luận:  Ta hiểu thế nào là giáo dục? ………………  Vậy thanh niên là ai? Họ là người như thế nào ?  Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục : Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ các mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động và sản xuất Học với hành phải kết hợp với nhau hương 2. Thực trạng 1. những quan điểm trong tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên với giáo dục Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ các mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động và sản xuất Học với hành phải kết hợp với nhau 2. Các bất cập, yếu kém và khuyết điểm trong giáo dục ….  Chương 3: Định hướng và giải pháp ……………… 13-14 15 16-24 25-29 30-32 33 V. Kết luận kiến nghị 34-37 VI. Tài liệu tham khảo 38 VII. Nhận xét của giáo viên 39 VIII. Danh sách nhóm 40 1. Lý do chọn đề tài : Việc nghiên cứu và vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên và công tác thanh niên là nhiệm vụ cực kỳ quan trọng nhằm bồi dưỡng và phát huy lực lượng thanh niên trong thời kỳ hiện đại hóa đất nước theo định hướng XHCN Có thể nói rằng, giáo dục lý tưởng và giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên là một nội dung cốt lõi nhất trong tư tưởng Hồ Chí Minh. Trong hội nghị BCH trung ương Đảng lần thứ 4 đã nhấn mạnh rằng : “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, đất nước bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo con đường XHCN hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng thanh niên”. 2. Mục đích, yêu cầu : 2.1 Mục đích: - Trang bị kiến thức cơ bản về tư tưởng Hồ Chí Minh đối với thanh niên và giáo dục. - Giúp làm quen việc gắn kết lý luận với thực tiễn. - Rèn luyện kĩ năng phân tích,đánh giá và nhận xét vấn đề nghiên cứu trong thực tiễn. - Từ đó có thể gợi mở những giải pháp có tính khả thi. 2.2 Yêu cầu: - Phải có sự tập trung làm việc của cả nhóm, có sự phân công rõ ràng. - Nắm vững kiến thức cơ bản về thanh niên với giáo dục . - Phải tìm hiểu vấn đề qua khảo sát, sách báo, mạng internet và các phương tiện thông tin đại chúng khác. - Phải phân tích, nhận xét và đánh giá vấn đề nghiên cứu trong thực tiễn một cách khoa học và chính xác. - Tổng hợp những bất cập còn tồn tại và đề ra những giải pháp. 3. Đối tượng nghiên cứu: Tư tưởng của Người về chăm sóc, bồi dưỡng, đào tạo, tổ chức, phát huy các tiềm năng to lớn của thanh niên vì sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng con người. 4. Phạm vi nghiên cứu Những tài liệu lịch sử cụ thể cùng hệ thống tư liệu về tư tưởng Hồ Chí Minh từ sau cách mạng tháng 8 -1945 đến nay. Thông qua báo dài ,phương tiện truyền thông,mạng internet. Thông qua các quan điểm ,hệ thống lý luận ,các chuẩn mực chung của xã hội. Thông qua các cơ sở đào tạo,trường lớp,các trung tâm đào tạo. 5.Phương pháp nghiên cứu: 6.Kết quả nghiên cứu : Vấn đề giáo dục thanh thiếu niên là một đề tài rất quan trọng, vì thanh niên là chủ nhân tương lai của đất nước, là lực lượng nòng cốt trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc,góp phần lớn vào việc phát triển đất nước. Từ đó nhấn mạnh trách nhiệm - vai trò của thanh niên phải ra sức học tập thi đua rèn luyện , hưởng ứng các phong trào xã hội. Bên cạnh đó, vẫn còn những mặt tiêu cực của 1 số thanh thiếu niên vì vậy ta phải đưa ra được các giải pháp, đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng" vừa "chuyên" . [...]... nào là giáo dục ? Khái niệm: • Câu hỏi "Giáo dục là gì?“ Về cơ bản, "Giáo dục là hiện tư ng xã hội đặc biệt, bản chất của nó là sự truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử - xã hội của các thế hệ loài người…” • Theo quản điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục thì đó là quá trình được hình thành qua lý luận và thực tiễn hoạt động cách mạng, là sự kết tinh giáo dục của nhân loại và truyền thống giáo dục của... phải coi "giáo dục thiếu nhi là một khoa học" Chương 2 THỰC TRẠNG 1 những quan điểm về thanh niên với giáo dục của Hồ Chí Minh 1. 1Giáo dục là nhiệm vụ của quần chúng Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ các mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động và sản xuất Mạng lưới cơ sở giáo dục đã được mở rộng đến khắp các xã, phường, tạo điều kiện tăng trưởng rõ rệt về số lượng... các mặt trận” Thanh niên là người chủ hiện tại và tư ng lai của đất nước “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, một phần lớn là do các thanh niên 3 .Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục : Theo Người : Bác đã sửa khẩu hiệu thi đua thanh toán “nạn mù chữ" thành "thi đua diệt giặc dốt" Bác kêu gọi mọi người thi đua học tập Trong phiên tộc ta trởtiên của Chính phủ nước Việt Nam dân để đưa dân họp đầu thành... 2.Vậy thanh niên là ai? Họ là người như thế nào … ? Theo Hồ Chí Minh, thanh niên là một bộ phận quan trọng trong cộng đồng dân tộc Họ là người chủ hiện tại của đất nước không chỉ vì họ chiếm khoảng một phần ba dân số, mà chủ yếu vì thanh niên là bộ phận trẻ, khỏe, dám nghĩ, dám làm, năng động, sáng tạo, giàu ý chí, nghị lực và ước mơ; vì Thanh niên là những đội quân xung kích trên các mặt trận” Thanh niên. .. trong giáo dục • Truyền thống hiếu học của dân tộc đã tiếp tục được phát huy mạnh mẽ • Quốc hội đã thông qua Luật Giáo dục và quyết định nhiều chủ trương lớn về phát triển giáo dục Chính phủ và Thủ tư ng Chính phủ đã ban hành các chính sách và trực tiếp chỉ đạo ngành giáo dục triển khai thực hiện các chủ trương của Đảng và Quốc hội • Lòng yêu nước, yêu người, yêu nghề và những nỗ lực của đội ngũ nhà giáo. .. các môn học Giáo dục tinh thần và lòng yêu nuớc là nhiệm vụ trọng đại của tất cả những nhà giáo, gia đình xã hội đối với thế hệ trẻ gắn liền với giáo dục “ ý thức công dân” c Tính khoa học của giáo dục :nội dung và phương pháp giáo dục luôn cập nhật những thông tin hiện đại Giáo dục là cầu nối quá khứ với hiện đại,phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội và xây dựng đất nước Nền giáo dục phải vươn... diện Báo Thanh Niên tại Cần Thơ về xã vùng sâu Đông Hiệp khám bệnh, cấp thuốc, trao quà cho 600 bệnh nhân nghèo và khen thưởng 200 học sinh vượt khó học giỏi ở địa phương Phong trào thanh niên tình nguyện”,”chiến dịch mùa hè xanh” từ khi được khởi xướng cho đến nay đã được thanh niên hưởng ứng và tham gia nhiệt tình Theo báo cáo của Đại hội toàn quốc lần thứ VIII Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2007)... nền tảng giáo dục chính trị và lãnh đạo tư tưởng tốt" mà phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa và chuyên môn nhằm thiết thực giải quyết các vấn đề do cách mạng nước ta đề ra, trong một thời gian không xa, đạt những đỉnh cao của khoa học kỹ thuật “Học với hành phải kết hợp với nhau” • Về phương pháp đào tạo nên những người tài - đức, Chủ tịch Hồ Chí minh chỉ rõ: "học đi đôi vời hành, giáo dục kết họp... Chí Minh (2007) thì tại Việt Nam hiện có khoảng 6,1 triệu Đoàn viên 1.3 Chính sách xã hội về giáo dục đã được thực hiện tốt hơn và có hiệu quả hơn • Giáo dục ở vùng đồng bào các dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa phát triển mạnh tiến bộ rõ rệt Đã thí điểm và chuẩn bị ban hành chính sách học nghề nội trú cho thanh niên, thiếu niên con em đồng bào dân tộc Tiếng nói và chữ viết của 8 dân tộc thiểu số... dân tộc Bản chất và đặc điểm của giáo dục : a Tính chất của nền giáo dục hiện nay mang đậm tính nhân dân, tính dân tộc tính khoa học và tính hiện đại Trong đó tính chất nổi bật của nền giáo dục mới của ta là tính nhân dân b Tính dân tộc trong nền giáo dục Việt Nam :được thể hiện sau sắc trong các văn bản quan trọng của Đảng và Nhà Nước ,ta hết sức coi trọng giáo dục truyền thống,coi đây là 1 nội . NGHIỆP TP.HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC THANH NIÊN • Lớp học phần: 211300718 • Nhóm: 6 • Khoá học: 2010-2013 • Giáo viên. hiểu thế nào là giáo dục? ………………  Vậy thanh niên là ai? Họ là người như thế nào ?  Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục : Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ. nhau hương 2. Thực trạng 1. những quan điểm trong tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên với giáo dục Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ các mặt, đạo đức cách mạng,