Để giải quyết được dạng bài tập này thì học sinh phải làm theo hướng dẫn sau: Trước hết, học sinh phải quan sát vị trí của từ cần đưa ra để xác định xem vị trí đó trong câu là thuộc vị t
Trang 1CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH:
“WORD FORMATIONS”
- Tác giả chuyên đề: Lê Thị Hương Ly
- Chức vụ: Giáo viên
- Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trãi
- Đối tượng học sinh bồi dưỡng: lớp 8
- Dự kiến số tiết bồi dưỡng: 6 tiết
PHẦN A
HỆ THỐNG KIẾN THỨC, CÁC PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN ĐỂ LÀM DẠNG BÀI TẬP LIÊN QUAN ĐẾN “WORD FORMATIONS” VÀ
CÁC VÍ DỤ MINH HOẠ.
I/ PHƯƠNG PHÁP CHUNG CHO VIỆC GIẢI QUYẾT DẠNG BÀI TẬP VỀ“WORD FORMATIONS”:
Thông thường, đề bài của dạng bài này được đưa ra là “ Em hãy cho dạng đúng của từ trong ngoặc (hoặc từ in hoa) để hoàn thành các câu sau” Để giải quyết được dạng bài tập này thì học sinh phải làm theo hướng dẫn sau:
Trước hết, học sinh phải quan sát vị trí của từ cần đưa ra để xác định xem vị trí đó trong câu
là thuộc vị trí của từ loại nào (danh từ, động từ, tính từ hay trạng từ) Sau khi xác định được từ loại rồi các em lại phải quan sát từ được đề bài cung cấp (thường thì từ mà đề bài cung cấp được in hoa hoặc để trong ngoặc tương ứng với câu đang phải điền từ) và sử dụng kiến thức về
“word formations” (các cách thành lập từ) để suy đoán và đưa ra từ cần tìm Tuy nhiên, có những từ không có qui luật biến đổi mà bắt buộc học sinh phải nhớ từ loại tương úng với từ mà
đề bài cho để đưa ra được đáp án
Lưu ý:
+Nếu từ cần đưa ra là động từ thì phải chia động từ cho phù hợp với thì và chủ ngữ của câu
+ Nếu từ cần đưa ra là danh từ thì cần quan sát chỗ trống xem cần dùng dạng số ít hay số nhiều Ngoài ra, có thể có hơn một danh từ tương ứng với từ gợi ý thì cần xét về ý nghĩa khi đưa vào câu để lựa chọn từ cần điền cho chính xác
+ Nếu từ cần điền là tính từ hoặc trạng từ cần chú ý đến ý nghĩa của tính từ và trạng từ
vì có những câu tương ứng với từ gợi ý có thể có hai tính từ hay hai trạng từ Học sinh phải biết dựa vào ý nghĩa của câu để chọn điền từ nào cho phù hợp
Từ phương pháp đưa ra như trên, trong quá trình giảng dạy, bồi dưỡng học sinh, tôi thấy
hệ thống kiến thức cần cung cấp cho học sinh chủ yếu dựa trên hai phần, đó là “WORD
FORMS (HÌNH THỨC CỦA TỪ)” và “WORD FORMATIONS ( CÁCH THÀNH LẬP TỪ)”
Trang 2II/ HỆ THỐNG KIẾN THỨC:
*WORD FORMS (HÌNH THỨC CỦA TỪ)
Dưới đây là các cách nhận biết từ loại của một từ khi làm bài tập:
I/ Danh từ: (Nouns) Danh từ thường được đặt ở các vị trí sau:
1/ Làm chủ ngữ (S)
Ex:
+ Computers are very useful
(N)
+ Maths is an interesting subject
(N)
2/ Đứng sau các tính từ thường hoặc tính từ sở hữu ( his, her, my, ) Khi làm bài cần chú
ý các câu có nhiều tính từ.
Ex:
+ She is a good teacher
Adj N
+ His talk was successful
Adj N
3/ Đứng sau “enough”:
Ex:
+ He didn’t have enough monney to buy that car
N
4/ Đứng sau các mạo từ “a, an, the”, hoặc các từ “ this, that, these, those, each, every, both, no, ”
Cần lưu ý cấu trúc: { a/an/the + adj + N}
Ex:
+ The scientists have become important people in our society
N
+ She is a beautiful girl
N
5/ Đứng sau giới từ ( in, on, of, with, )
Ex:
+ He has a good knowledge of science
N
+ I am interested in literature
N
6/ Đứng sau các từ chỉ số lượng (few, a few, litter, a little, some, any, many, much,most, )
Ex:
+ There are some books on the table
N
+ Most boys like playing soccer
N
II/ Tính từ: (adjectives)
1/
2
Adj + N
Trang 3Ex:
+ Modern society needs engineers
Adj N
2/
Chú ý: keep/make + O + adj
Ex:
+ Lan is tall
Adj
+ Tom seems tired now
adj
+ Peter felt upset because he failed the test
Adj
+ We should make our school tidy
adj
3/
Ex:
+ He is too short to play basketball
Adj
+ Lan seems too young to drive a car
Adj
4/
Ex:
+ She is tall enough to play volleyball
Adj
5/
( be có thể được thay bằng các động từ chỉ tri giác như; seem, look, feel, smell, taste, )
Ex:
+ The weather was so bad that we decided to stay at home
Adj
+ The film so exciting that I’ve seen it many times
Adj
6/ Tính từ còn được dùng dưới các dạng so sánh ( tính từ dài hay đứng sau “ more “, “ the most “, “ less”, “as as “
Ex:
Be/ seem/ appear/ feel/ taste/ look/ keep/ + adj
Be ((hoặc seem,look/taste, ) + too + adj
Be + adj + enough
Be + so + adj + that
Trang 4+ Meat is more expensive than fish.
Adj
+ This is the most intelligent boy I’ve ever seen
Adj
7/ Tính từ còn xuất hiện trong câu cảm thán:
Ex:
+ How beautiful the girl is!
Adj
Ex:
+ What a nice dress!
Adj
III/ Trạng từ: (Adverbs)
1/
Ex:
+ The South of Vietnam was completely liberated on April 30, 1975
Adv
+ I have recently finished my homeworked
Adv
2/
Ex:
+ Nitric oxide is highly harmful
Adv
+ I’m truthfully grateful to you for your help
Adv
3/
Ex:
+ He studied too lazily to pass his exam
Adv
+ She came too late to see him yesterday
Adj
4/
4
How + adj + S + V!
What + ( a/an ) + adj +N!
V( trợ động từ) + adv + V (thường)
Be
Feel + adv +adj
Look
V (thường) + too + adv
V( thường ) + so +adv + that
Trang 5Ex:
+ Jack drove so fast that he caused an accident Adj
+ He works so hard that he rarely goes to the theater
Adj
5/
Ex:
+ The surgeon performed the operation successfully
S V O adv
6/
Ex:
+ She drives carefully enough to be safe
Adv
7/ Trạng từ cũng thường đứng một mình ở đầu câu ( hoặc giữa câu và giữa hai dấu “,” ).
Ex:
+ Suddenly, he heard a strange voice
Adv
+ It’s raining hard Tom, however, goes to school
Adv
IV/Động từ: ( Verbs)
Vị trí của động từ trong câu rất dễ nhận biết vì nó thường đứng sau chủ ngữ Tuy nhiên với câu có nhiều mệnh đề thì khi làm bài học sinh phải cẩn thận trong việc phân tích thành phần câu để xác định cho chính xác
Ex:
+ I believe her because she always tells the truth
S V S V
+ The girl sitting on that chair has won the gold medal
S V
* Chú ý: Khi dùng động từ nhớ lưu ý thì của nó và chủ ngữ để đưa ra chính xác dạng của động từ
*WORD FORMATIONS ( CÁCH THÀNH LẬP TỪ) I/ Noun formations.( sự thành lập danh từ)
1/ Một số danh từ được thành lập bằng cách thêm các hậu tố( suffixes) vào sau động từ:
a/ tion/ ation (sự )
Ex:
+ to cornserve cornservation + to prevent prevention
+ to combine combination
S + V ( + O) + adv
V( thường ) + adv + enough
Trang 6+ to preserve preservation
b/ ment (sự )
Ex:
+ to develop development + to achieve achievement
+ to employ employment
+ to disappoint disappointment
c/ er ( người/ vật thực hiện hành động)
Ex:
+ to teach teacher
+ to work worker
+ to sing singer
d/ or ( người )
Ex:
+ to collect collector
+ to instruct instructor
e/ ant ( người )
Ex:
+ to assist assistant + to account accountant
+ to contest contestant
f/ age (sự )
Ex:
+ to drain drainage
g/ ing (việc nghề )
Ex:
+ to dirty dirtying
+ to poison poisoning
2/ Một số danh từ được thành lập bằng cách thêm các hậu tố vào sau danh từ:
a/ ship
Ex:
+ scholar scholarship
+ neighbor neighborship
b/ ism (chủ nghĩa, học thuyết)
Ex:
+ critic criticism
3/ Một số danh từ được thành lập bằng cách thêm các hậu tố vào sau tính từ:
6
Trang 7a/ adj – ity N
Ex:
+ possible possibility
+ responsible responsibility
+ national nationality b/ adj – ism N
Ex:
c/ adj – ness N
Ex:
4/ Một số danh từ được thành lập bằng cách thêm các tiền tố (prefixes) vào trước một danh từ khác:
a/ super (cao, giỏi, siêu)
Ex:
+ structure superstructure b/ under (ở dưới)
Ex:
+ achievement underachievement
c/ sur (ở trên, bên ngoài)
Ex:
d/ sub ( ở dưới)
Ex:
+ committee subcommittee + continent subcontinent
5/ Một số danh từ có gốc Latinh khi đổi sang số nhiều không theo qui luật chung là thêm
“s” hoặc “es”.
Ex:
Trang 8+ (sing.) datum data (pl.) + (sing.) criterion criteria (pl.) + (sing.) phenomenon phenomena (pl.)
Một số danh từ đổi sang số nhiều bất qui tắc khác cần ghi nhớ:
Ex:
+ a person people/ persons
II/ Adjective formations (sự thành lập tính từ)
1/ Một số tính từ được thành lập bằng cách thêm các hậu tố vào sau danh từ.
a/ ful (đầy)
N Adj Ex:
b/ less (không có)
Ex;
c/ ly (có vẻ, có tính cách, hàng (giờ, năm, ngày, )
Ex;
d/ like (giống như):
Ex;
e/ y (nhiều ,đầy )
Ex:
f/ ish (theo cách của )
8
Trang 9g/ al (thuộc về)
Ex:
+ industry industrial
+ agriculture agricultural h/ ous
Ex:
2/ Một số tính từ được thành lập bằng cách thêm tiền tố vào trước tính từ mang nghĩa phủ định:
a/ un (không)
Ex:
+ fortunate unfortunate
+ forgetable unforgetable b/ in (không)
Ex:
+ convenient inconvenient + dependent independent
c/ im (không)
Ex:
d/ ir
Ex:
+ religious irreligious + removable irremovable + rational irrational e/ il
Ex;
Trang 10+ logical illogical + literate illiterate
4/ Một số tính từ được thành lập bằng cách thêm tiền tố vào trước tính từ :
a/ super (quá, siêu)
Ex;
b/ under ( dưới, thấp, không đủ)
Ex:
+ developed underdeveloped
c/ over (quá)
Ex:
+ confident overconfident
d/ sub (ở dưới)
Ex:
5/ Tính từ kép được thành lập bằng cách kết hợp một danh từ với một quá khứ phân từ:
Ex:
+ man - made + hand - made +corn - fed + snow - cover + horse – pulled
6/ Ngoài ra ta còn có thể thành lập tính từ bằng cách dùng “well ‘ hoặc “ill” kết hợp với một quá khứ phân từ:
Ex:
+ well - prepared + well - known + ill - bred + ill - judge
III/ Verb formations( sự thành lập động từ)
1/ Một số động từ được thành lập bằng cách thêm tiền tố”out” vào nội động từ để biến thành một ngoại động từ:
Tiền tố “out” có nghĩa là “ tốt hơn, nhanh hơn, dài hơn, ”
Ex:
10
Trang 11+ weigh outweigh
2/ Một số động từ được thành lập bằng cách thêm tiền tố “en ” vào sau tính từ, danh từ hoặc một động từ khác.
Tiền tố “en” có nghĩa là “ bỏ vào, làm cho, gây ra”
Ex:
+ danger(N) endanger(V) + rich (adj) enrich (V) + large (adj) enlarrge(V) + close (V) enclose (V)
3/ Một số động từ được thành lập bằng cách thêm tiền tố vào các động từ:
a/ over (quá)
Ex:
b/ under (ở dưới)
Ex:
c/ super (siêu, quá)
Ex:
IV/ Adverb formations( sự thành lập trạng từ)
Trạng từ thường được thành lập bằng cách thêm hậu tố “ ly” vào sau tính từ.
Ex:
+ careless carelessly
Một số tính từ không theo qui tắc khi chuyển sang trạng từ:
Ex:
III/ VÍ DỤ MINH HỌA:
Use the words given in capital to form a word that fits in the gap in the sentences:
Trang 121 We have two postal _ a day (DELIVER)
2 He left the room without _ (EXPLAIN)
3 Playing tennis is one of his favorite (ACT)
4 We started our trip on a beautiful morning (SUN)
5 They left the house in a mess (FRIGHT)
6 He said “ Good morning” in a most way (FRIEND)
7 There is no easy to this problem (SOLVE)
8 He always drives more at night (CARE)
10 He is a very _ carpenter (SKILL)
Ở bài tập này, từng câu cụ thể được giải quyết theo cách sau:
-Câu 1: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một danh từ số nhiều vì ngay trước nó là một tính từ mà trướ tính từ có số đếm là “two” Từ được in hoa có liên quan tới từ cần điền là động từ “DELIVER” Danh từ tương ứng với từ này là “delivery”, chuyển sang số
nhiều là “ deliveries” Vậy từ cần điền là “deliveries”.
- Câu 2: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một danh từ vì ngay trước nó
là một giới từ Danh từ cần điền mang nghĩa là “lời giải thích” vì từ được in hoa có liên quan
tới từ cần điền là động từ “EXPLAIN” (giải thích) Vậy từ cần điền là “explanation”.
- Câu 3: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một danh từ số nhiều vì nó đang nằm trong một cụm danh từ “his favorite ” mà trước nó có cụm “one of” Danh từ
cần đưa ra ở đây là “activities”.
- Câu 4: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một tính từ vì nó bổ nghĩa
cho danh từ “ morning” đứng ngay sau nó Từ cần điền là tính từ “sunny”.
- Câu 5: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một tính từ vì nó bổ nghĩa
cho danh từ “mess” đứng ngay sau nó Từ cần điền là tính từ “frightening’.
- Câu 6: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một tính từ vì nó bổ nghĩa
cho danh từ “way” đứng ngay sau nó Từ cần điền là tính từ “friendly”.
- Câu 7: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một danh từ vì trước nó là
một tính từ và câu này đang sử dụng cấu trúc “There is ” Từ cần điền là danh từ “ solution”.
- Câu 8: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một trạng từ vì nó bổ nghĩa cho động từ “drives” Có hai trạng từ tương ứng với từ “CARE”, đó là “carefully” và
“carelessly” nhưng ta chọn từ cần điền là “carefully” để phù hợp với ý nghĩa của câu.
- Câu 9: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một danh từ số ít vì nó đứng
ngay sau từ “this” Từ cần điền là danh từ “arrangement”.
- Câu 10: Quan sát trên đề bài ta thấy: Vị trí của từ cần điền phải là một tính từ vì nó bổ nghĩa
cho danh từ “carpenter” đứng ngay sau nó Tính từ cần điền ở đây là “ skillful”.
PHẦN B BÀI TẬP
Ex: Use the words given in capital to form a word that fits in the gap in the sentences:
1 She’s beautiful with a smile LOVE
2 ., the barber cut my hair too short LUCK
3 Each of my friends has a character DIFFER
12
Trang 134 Nam is very , kind and generous SOCIAL
5 My uncle often spends his free time doing volunteer work at a local ORPHAN
6 Mr Phong made an to see us at two o’clock ARRANGE
7 Thomas Watson was Bell’s , wasn’t he? ASSIST
8 There wasn’t any in our village two years ago ELECTRIC
9 Our life is much better with the help of modern EQUIP
10 “ The lost shoe” is one of the stories I like best TRADITION
11 ., the step mother was very crual to Little Pea FORTUNATE
12 Everyone was at the soccer match EXCITE
13 A fairy appeared and changed her old clothes MAGIC
14 The tiger wanted to see the farmer’s WISE
15 He was to say that FOOL
16 Nam likes acting and outdoor ACT
17 By recycling we can save resources NATURE
18 Is there anything on TV tonight? INTEREST
19 This form must have the of the writer SIGN
20 The chid should be punished because of his bad BEHAVE
21 What is the correct of this word? PRONOUNCE
22 His parents are very of him? PRIDE
23 If your work is , you’ll get a raise SATISFY
24 We’ve decided to interview the best six for the job APPLY
25 Our main to export are rice, coffee and rubber PRODUCE
26 The in this town are very friendly RESIDE
27 Many rural areas in Vietnam have been URBAN
in the last few years
28 She received a lot of from her parents COURAGE
29 These shoes are smart, but they are very COMFORT
30 Every week, there are two from Hanoi to Nha Trang FLY
31 It’s difficult to find at a busy times in this ACCOMMODATE
town
32 The train made a late DEPART
33 We are waiting for the of his plane ARRIVE
34 There are three trains from Ha Noi to Lao Cai DAY
35 Tim and Shannon want to visit an institute in Viet Nam OCEAN
36 My aunt lives in a area of the country MOUNTAIN
37 There are some buses to destinations SOUTH
38 Ha Long Bay was by UNESCO as
39 Mr Thanh is having for his bad back TREAT
40 Years later, she passed me in the street without even
the smallest sign of RECORNIZE
41 Two from the group “ Friends of the Earth”
42 There are more and more people concerning about pollution ENVIRONMENT 43.This knife is – It can’t cut anything USE