giáo án ngữ văn lớp 6

Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng Ngày soạn: 14.8.2011 Tiết 1 : Văn bản con rồng cháu tiên (Truyền thuyết) A. MC TIấU CN T Giỳp hc sinh: 1. Kin thc: Nm c khỏi nim th loi truyn thuyt (nhõn vt, s kin, ct truyn trong tỏc phm thuc th loi truyn thuyt giai on u). Hiu c quan nim ca ngi Vit c v nũi ging dõn tc qua truyn thuyt Con Rng chỏu Tiờn (búng dỏng lch s thi kỡ dng nc ca dõn tc ta trong mt tỏc phm dõn gian thi kỡ dng nc). Ch ra v hiu c nhng nột chớnh v ngh thut ca truyn. 2. K nng: c din cm vn bn truyn thuyt. Nhn ra nhng s vic chớnh ca truyn. Nhn ra mt s chi tit tng tng kỡ o tiờu biu ca truyn. B. CHUN B CA THY V TRề: 1. Giỏo viờn: - Tìm hiểu kĩ văn bản, chuẩn kiến thức, bài soạn - T liu tham kho (SGV, Nâng cao NV6, ) - Phng tin dy hc: phiu hc tp, tranh nh minh ho - Hớng dẫn HS chuẩn bị bài 2. Hc sinh: - Son bài theo định hớng của SGK và sự hớng dẫn của GV, bng nhóm, phn m u, - Su tm tranh nh v n Hùng. C. Phơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, bình giảng, khai thác kênh hình D. Tiến trình các hoạt động dạy và học 1.ổn định lớp: (1') 2. Kiểm tra bài cũ: (5') - Kim tra sự chuẩn bị của HS (SGK, BT NV 6, bút , vở ghi, vở sọan môn học) 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: Trực quan, thuyết trình - Thời gian: 2 phút Hot ng 2: Tìm hiu chung v vn bn - Mc tiờu: HS nắm và hiểu đợc khái niệm về truyền thuyết, một số chú thích, bố cục của văn bản - Phng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, vấn đáp tái hiện thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ - Thời gian:6 phút Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Mục tiêu cần đạt I. Đọc -t ỡm hiu chung : - Gi HS c chỳ thớch cú du * - c 1. Th no l truyn thuyt? Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 1 Trêng THCS §¹i Xuyªn GV: Cao ThÞ H¬ng H: Qua theo dõi bạn đọc, em hãy nhắc lại thế nào là truyền thuyết? - Trả lời theo SGK - Loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo. - Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể - GV: Hướng dẫn HS cách đọc kể. - Nghe 2. Đọc, kể, tìm hiểu chú thích. + Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kì, thuần tưởng tượng. + Cố gắng thể hiện hai lời đối thoại của Lạc Long Quân và Âu Cơ. • Giọng Âu Cơ: lo lắng, than thở. • Giọng Long Quân: tình cảm, ân cần, chậm rãi. - GV gọi 3 HS đọc 3 đoạn của văn bản -HS đọc H: Nhận xét của em khi nghe bạn đọc văn bản? - Nhận xét H: Em hãy kể tóm tắt văn bản “Con rồng cháu tiên” - Kể - GV nhận xét khi nghe HS kể. H: Em hiểu thế nào là: Ngư Tinh, Thủy cung, Thần nông, tập quán, Phong Châu. -Trả lời theo chú thích 1,2, 3,5,7 ở SGK 3. Bố cục. - Đoạn1: Từ đầu đến “Long trang”. - Đoạn 2: Tiếp theo đến “lên đường”. - Đoạn 3: Phần còn lại H: Em hãy nêu sự việc chính được kể trong mỗi đoạn? - Thảo luận nhóm để trả lời • Đoạn 1: Việc kết hôn của Lạc Long Quân và Âu Cơ • Đoạn 2: Việc sinh con Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 N¨m häc : 2011-2012 2 Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng v chia con ca Lc Long Quõn v u C. on 3: S trng thnh ca cỏc con Lc Long Quõn v u C. Hot ng 3: Tỡm hiu chi tit Mc tiờu: HS hiu, cm th c giỏ tr ni dung v ngh thut tỏc phm. Phng phỏp: Vn ỏp tỡm tũi; thuyt trỡnh; c sỏng to tỏi hin hỡnh tng, ng nóo Thi gian: 25 phỳt. H: Truyn thuyt ny k v ai v v s vic gỡ? - Truyn k v Lc Long Quõn nũi rng kt duyờn cựng b u C dũng tiờn sinh ra cỏi bc trm trng, n trm con t ú hỡnh thnh nờn dõn tc Vit Nam. II. c- tỡm hiu chi tit - Gi HS c on 1 - c 1. Vic kt hụn ca Lc Long Quõn v u C. H: Hỡnh nh Lc Long Quõn c miờu t cú gỡ kỡ l v p ? - Lc Long Quõn l thn nũi rng, di nc, con thn Long N. - Sc khe vụ ch, cú nhiu phộp l. - Lc Long Quõn l thn nũi rng, di nc, con thn Long N. - Sc khe vụ ch, cú nhiu phộp l. H:Thn cú cụng lao gỡ vi nhõn dõn? - Giỳp dõn dit tr Ng Tinh, H Tinh, Mc Tinh - nhng loi yờu quỏi lm hi dõn lnh vựng bin, ng bng, rng nỳi, tc l nhng ni dõn ta thu y khai phỏ, n nh cuc sng. Thn cũn dy dõn cỏch trng trt chn nuụi v cỏch n . + Giỳp dõn dit tr Ng Tinh, H Tinh, Mc Tinh. + Dy dõn cỏch trng trt, chn nuụi v cỏch n . H: u C hin lờn vi nhng c im ỏng quớ no v ging nũi, nhan sc v c hnh? - u C dũng tiờn, trờn nỳi, thuc dũng h Thn Nụng - v thn ch trỡ ngh nụng, dy loi ngi trng trt v cy cy. - Xinh p tuyt trn. - Yờu thiờn nhiờn, cõy c. - u C dũng tiờn trờn nỳi, thuc dũng h Thn Nụng. + Xinh p tuyt trn. + Yờu thiờn nhiờn, cõy c. H: Nhng im ỏng quớ ú u C l biu hin ca mt v p nh th no? - V p cao quớ ca ngi ph n. Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 3 Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng H: Vic kt duyờn ca Lc Long Quõn cựng u C cú gỡ kỡ l? - V p cao quớ ca thn tiờn c hũa hp. - Lc Long Quõn kt duyờn cựng u C. H: Qua mi duyờn tỡnh ny, ngi xa mun chỳng ta ngh gỡ v nũi ging dõn tc? Bng nhiu chi tit tng tng, kỡ o, thn tiờn húa ngun gc, nũi ging dõn tc, cha ụng ta ó ca ngi ci ngun, t tiờn ca ngi Vit chỳng ta bt ngun t mt nũi ging thn tiờn ti ba, xinh p, rt ỏng t ho. Mi ngi Vit Nam ngy nay vinh s l con chỏu thn tiờn hóy tin yờu, tụn kớnh t tiờn, dõn tc mỡnh. * Tho lun tr li: - Dõn tc ta cú nũi ging cao quớ, thiờng liờng: Con rng, chỏu tiờn. Dõn tc ta cú nũi ging cao quớ, thiờng liờng: Con rng, chỏu tiờn. - Gi HS c on 2 - c 2. Vic sinh con v chia con cu Lc Long Quõn v u C. H: Chuyn u C sinh con cú gỡ l? - Sinh ra bc trm trng, n thnh trm ngi con khe p. - u C sinh ra mt cỏi bc trm trng, n thnh trm ngi con khe p mi ngi Vit Nam u l anh em rut tht do cựng mt ch m sinh ra H: í ngha ca chi tit u C sinh ra bc trm trng n thnh trm ngi con khe p? Hỡnh nh b trm trng n trm ngi con l mt chi tit kỡ o, lóng mn, giu cht th, gi cho chỳng ta nh ti t ng bo mt t gc Hỏn, ngha l ngi cựng mt bc, í nim v ging nũi cng bt u t ú v m rng ra thnh tỡnh cm ca dõn tc ln, on kt nhiu nhúm ngi li vi nhau nh anh em rut tht- dự ngi min nỳi hay min xuụi, ngi vựng bin hay trờn t lin. * Tho lun tr li. - Gii thớch mi ngi chỳng ta u l anh em rut tht do cựng mt cha m sinh ra. Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 4 Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng H: Lc Long Quõn v u C ó chia con nh th no? - Nm mi con theo m lờn nỳi, nm mi con theo cha xung bin. - Nm mi con theo m lờn nỳi, nm mi con theo cha xung bin ý nguyn phỏt trin dõn tc v on kt thng nht dõn tc. H: í nguyn no ca ngi xa mun th hin qua vic chia con ca h? Nm mi con theo cha xuụng bin, nm mi con theo m lờn nỳi. Bin l biu tng ca Nc. Nỳi l biu tng ca t. Chớnh nh s khai phỏ, m mang ca mt trm ngi con Long Quõn v u C m t nc Vn Lang xa, t quc Vit Nam ngy nay ca chỳng ta hỡnh thnh, tn ti v phỏt trin. - í nguyn phỏt trin dõn tc: lm n, m rng v gi vng t ai. - í nguyn on kt v thng nht dõn tc. - Gi HS c on 3 - c H: on vn cho ta bit thờm iu gỡ v xó hi, phong tc, tp quỏn ca ngi Vit Nam c xa? Xó hi Vn Lang thi i Hựng Vng ó l mt xó hi vn húa dự cũn s khai. - Cho HS xem tranh n Hựng. - Ta c bit thờm nhiu iu lớ thỳ, chng hn tờn nc u tiờn ca chỳng ta l Vn Lang. Th ụ u tiờn ca Vn Lang t vựng Phong Chõu, Bch Hc. Ngi con trai trng ca Long Quõn v u C lờn lm vua gi l Hựng Vng. T ú cú phong tc ni i cha truyn con ni, tc truyn cho con trng. 3. í ngha ca truyn: H: Em hóy nờu ý ngha ca truyn Con rng chỏu Tiờn. T bao i, ngi Vit tin vo tớnh cht xỏc thc ca nhng iu truyn thuyt v s tớch t tiờn v t ho v ngun gc, dũng ging Tiờn, Rng rt p, rt cao quớ, linh thiờng ca mỡnh. Ngi Vit Nam dự min xuụi hay min ngc, dự ng * Tho lun tr li: - Gii thớch, suy tụn ngun gc cao quớ, thiờng liờng ca cng ng ngi Vit. - cao ngun gc chung v biu hin ý nguyn on kt, thng nht ca nhõn dõn ta mi min t nc. - Gii thớch, suy tụn ngun gc cao quớ, thiờng liờng ca cng ng ngi Vit. - cao ngun gc chung v biu hin ý nguyn on kt, thng nht ca nhõn dõn ta mi min t nc. Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 5 Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng bng, min nỳi hay ven bin, trong nc hay nc ngoi, u cựng chung ci ngun, u l con ca m u C vỡ vy phi luụn thng yờu, on kt. Cỏc ý ngha y cũn gúp phn quan trng vo vic xõy dng, bi p nhng sc mnh tinh thn ca dõn tc. H: Ngh thut ca truyn cú gỡ ni bt? H: Em hiu th no l chi tit tng tng, kỡ o? - Cú nhiu chi tit tng tng, kỡ o. - Trong truyn c dõn gian, cỏc chi tit tng tng, kỡ o gn bú mt thit vi nhau. Tng tng, kỡ o cú nhiu ngha, nhng õy c hiu l chi tit khụng cú tht, c tỏc gi dõn gian sỏng to, nhm mc ớch nht nh. III.Tổng kết 1. Ngh thut: Cú nhiu chi tit tng tng, kỡ o (nh hỡnh tng cỏc nhõn vt thn cú nhiu phộp l v hỡnh tng bc trm trng). H: Cỏc chi tit tng tng, kỡ o cú vai trũ ra sao trong truyn Con rng chỏu tiờn. - Tụ m tớnh cht kỡ l, ln lao, p ca nhõn vt, s kin trong vn bn. - Thn kỡ húa, linh thiờng húa ngun gc ging nũi dõn tc chỳng ta thờm t ho, tin yờu, tụn kớnh t tiờn, dõn tc mỡnh. - Lm tng tớnh hp dn ca tỏc phm. H: ễng cha ta sỏng to ra cõu chuyn ny nhm mc ớch gỡ? - Gii thớch, suy tụn ngun gc ging nũi. - Th hin ý nguyn on kt, thng nht cng ng ca ngi Vit. 2. Ni dung: - Gii thớch, suy tụn ngun gc ging nũi. - Th hin ý nguyn on kt, thng nht ca cng ng ngi Vit H: Truyn ó bi p cho em nhng tỡnh cm no? - T ho dõn tc, yờu quớ truyn thng dõn tc, on kt, thõn ỏi vi mi ngi. H: Khi n thm n Hựng, Bỏc H ó núi nh th no? - Cỏc vua Hựng ó cú cụng dng nc. Bỏc chỏu ta phi cựng nhau gi ly nc. H: Trong cụng cuc gi nc, - Tinh thn on kt gia Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 6 Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng nhõn dõn ta ó thc hin li ha ca Bỏc ra sao? min ngc v min xuụi. Cựng ng lũng xõy dng v bo v vng chc t quc Vit Nam. H: Cũn l hc sinh, em s lm gỡ thc hin li dy ú ca Bỏc? - Chm hc chm lm. - Yờu thng, giỳp bn v mi ngi xung quanh. - Gi HS c ghi nh. - c ghi nh. IV. Luyn tp: H: Em bit nhng truyn no ca cỏc dõn tc khỏc Vit Nam cng gii thớch ngun gc dõn tc tng t nh truyn Con rng chỏu tiờn - Ngi Mng cú truyn Qu trng to n ra con ngi. - Ngi Kh Mỳ cú truyn Qu bu m. H: S ging nhau y khng nh iu gỡ? - Khng nh s gn gi v ci ngun v s giao lu vn húa gia cỏc tc ngi trờn t nc ta. Hng dn HS chun b cho tit hc tip theo: V nh: - Hc bi v c phn c thờm. - Tp k din cm truyn Con rng chỏu tiờn. Son bi Bỏnh chng bỏnh giy tit sau hc. Ngày soạn:14.8.2011 Tit: 2 Vn bn: BNH CHNG, BNH Giầy (Truyn thuyt Hng dn c thờm) A. Mc tiờu bi dy : 1. Kin thc : Giỳp hc sinh: Hiu ni dung, ý ngha v nhng chi tit tng tng kỡ o ca truyn. Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 7 Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng 2. K nng : Rốn luyn k nng c vn bn, nghe, k chuyn ca HS. C. PHNG PHP - Vn ỏp, m thoi, trũ chi, tho lun nhúm, ng nóo, C.Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: 3. Giỏo viờn : Nghiờn cu ti liu, son bi. Bỏnh chng, bỏnh giy trong ngy Tt ca nhõn dõn. 2. Hc sinh : Hc thuc bi c. Son bi mi chu ỏo. B. Tin trỡnh tit dy : 1. n nh lp : 2. Kim tra bi c : H: Trỡnh by ý ngha ca truyn Con rng chỏu tiờn? 3. Bi mi : Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: Trực quan, thuyết trình - Thời gian: 2 phút Hot ng 2: Tìm hiu chung v vn bn - Mc tiờu: HS nắm và hiểu đợc khái niệm về truyền thuyết, một số chú thích, bố cục của văn bản - Phng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, vấn đáp tái hiện thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ - Thi gian: 4 phút Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Mục tiêu cần đạt I. Đọc - t ỡm hiu chung: H: Em hóy nờu cỏch c, k vn bn? - c: Ging chm rói, tỡnh cm, chỳ ý li núi ca Thn trong gic mng ca Lang Liờu, ging õm vang, xa vng. Ging vua Hựng nh c,chc, khe. - K ngn gn nhng ý v mch lc. 1. c, k, tỡm hiu chỳ thớch - Gi 3 HS c 3 on ca vn bn. - c vn bn H: Em hóy nhn xột cỏch c ca bn? - Nhn xột. H: Qua vic chun b nh v nghe bn c, em no cú th k li cõu truyn? - HS k. Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 8 Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng - GV nhn xột sau khi HS k xong. - Gi 1 HS c cỏc chỳ thớch 1,2,3,4,7,8,9,12,13. - c chỳ thớch. 2. B cc H: Truyn gm cú my on? Ni dung ca mi on? - Truyn cú ba on: on 1: T u . chng giỏm: Hựng Vng chn ngi ni ngụi. on 2: Tip theo Hỡnh trũn: Cuc ua ti dõng l vt. on 3: phn cũn li kt qu cuc thi ti. on 1: T u . chng giỏm: Hựng Vng chn ngi ni ngụi. on 2: Tip theo Hỡnh trũn: Cuc ua ti dõng l vt. on 3: phn cũn li kt qu cuc thi ti. Hot ng 3: Tỡm hiu chi tit Mc tiờu: HS hiu, cm th c giỏ tr ni dung v ngh thut tỏc phm. Phng phỏp: Vn ỏp tỡm tũi; thuyt trỡnh; c sỏng to tỏi hin hỡnh tng, ng nóo Thi gian: 30phỳt. II. Đọc tìm hiểu chi tiết H: Vua Hựng chn ngi ni ngụi trong hon cnh no, vi ý nh ra sao v bng hỡnh thc gỡ? Trong truyn c dõn gian nc ta cng nh nhiu nc trờn th gii thng cú nhng tỡnh hung mang tớnh cht nhng cõu . iu Vua Hựng ũi hi cỏc hong t ỳng l mt cõu mt bi toỏn khụng d gỡ gii c. - Hon cnh: Gic ngoi ó yờn, vua cú th tp trung chm lo cho dõn c no m; vua ó gi, mun truyn ngụi. - í ca vua: Ngi ni ngụi phi ni c chớ vua, khụng nht thit phi l con trng. - Hỡnh thc: iu vua ũi hi mang tớnh cht mt cõu c bit th ti (nhõn l Tiờn Vng, ai lm va ý vua s c truyn ngụi). 1.Vua Hùng chọn ngời nối ngôi - Hon cnh: Gic ngoi ó yờn, vua cú th tp trung chm lo cho dõn c no m. Vua ó gi mun truyn ngụi. - í ca vua: Ngi ni ngụi phi ni c chớ vua, khụng nht thit phi l con trng. - Hỡnh thc: iu vua ũi hi mang tớnh cht mt cõu c bit th ti (nhõn ltruyn ngụi cho). - Gi HS c on 2. - c. 2. Cuc ua ti dõng l vt? H:Vic cỏc lang ua nhau - Cỏc lang khụng hiu ý cha a. Cỏc lang ua nhau lm Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 9 Trêng THCS §¹i Xuyªn GV: Cao ThÞ H¬ng làm cỗ thật hậu, thật ngon chứng tỏ điều gì? Hình thức Hùng Vương thử tài các con như ông thầy ra cho học trò một đề thi, một câu đố để tìm người tài giỏi, thông minh đồng thời cũng là người hiểu được ý mình. Các lang suy nghĩ, vắt óc cố hiểu ý vua cha, “Chí” của vua là gì? Ý của vua là gì? Làm thế nào để thỏa mãn cả hai? Các lang đã suy nghĩ theo kiểu thông thường hạn hẹp, như cho rằng ai chẳng vui lòng, vừa ý với lễ vật quí hiếm, cỗ ngon, nhưng sang trọng. Nhưng sự thật càng biện lễ hậu, họ càng xa rời ý vua, càng không hiểu cha mình. Và câu chuyện vì thế mà cũng trở nên hấp dẫn. mình. cỗ thật hậu, thật ngon – không hiểu ý vua cha. H: Lang Liêu tuy cũng là Lang nhưng khác các Lang ở điểm nào? - Chàng mồ côi mẹ, nghèo, thật thà, chăm việc đồng áng. b. Lang Liêu. - Mồ côi mẹ, nghèo, thật thà, chăm việc đồng áng. H: Vì sao Lang Liêu buồn nhất? - Vì chàng khó có thể biện được lễ vật như các anh em, chàng không chỉ tự xem mình kém cỏi mà còn tự cho rằng không làm tròn “chữ” hiếu với vua cha. H: Lang Liêu được thần giúp đỡ như thế nào? - Chàng nằm mộng thấy thần đến bảo: “Trong trời đất, không có gì quí bằng hạt gạo. Chỉ có gạo mới nuôi sống con người và ăn không bao giờ chán…Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương”. - Chàng được thần mách bảo lấy gạo làm bánh vì gạo nuôi sống người, ăn không chán lại làm ra được H: Sau khi thần mách bảo Lang Liêu đã làm gì? - Chàng chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh làm thành hai thứ bánh khác nhau: bánh hình tròn (bánh giầy) và bánh hình vuông (bánh chưng). - Lang Liêu làm hai thứ bánh khác nhau: bánh hình tròn (bánh giầy), bánh hình vuông (bánh chưng). Sự thông minh, tháo Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 N¨m häc : 2011-2012 10 [...]... thuyết trình, nêu vấn đề, đọc sáng tạo, thảo luận nhóm, Kĩ thuật động não, C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Tranh Gióng nhổ tre ngà đánh giặc và Gióng cưỡi ngựa bay về trời 2 Học sinh: Chuẩn bị bài mới theo sự hướng dẫn của giáo viên Học thuộc bài cũ Sưu tầm đoạn thơ, bài thơ nói về Thánh Gióng B Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: H: Ý... nhóm Trò chơi C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 a b 2 a b A 1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Bảng phụ Học sinh: Học thuộc lòng bài cũ Chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: H: Giao tiếp là gì? H: Thế nào là văn bản? Kể tên các kiểu văn bản thường gặp với các phương thức biểu đạt tương ứng? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 34 N¨m häc : 2011-2012 Trêng... ý nghĩa của Bà mẹ thụ thai kì lạ sinh ra đứa sự việc? bé kì lạ Thánh Gióng biết nói và nhận trách nhiệm đánh giặc Thánh Gióng lớn nhanh như thổi Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đi đánh giặc Thánh Gióng Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 35 N¨m häc : 2011-2012 Trêng THCS §¹i Xuyªn H: Vì sao có thể nói “Thánh Gióng” là truyện ngợi ca cơng đức của vị anh hùng làng Gióng?... - Gọi HS đọc đoạn 4 H: Thánh Gióng ra trận - Thánh Gióng vươn vai một được miêu tả qua các chi cái thành tráng sĩ, oai phong tiết nào? lẫm liệt Tráng sĩ mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt nhảy lên mình ngựa, ngựa phun lửa lao thẳng đến nơi có giặc, đánh giặc chết như rạ Roi sắt gãy, tráng sĩ nhổ những cụm tre cạnh đường quật vào qn giặc H: Thế nào là tráng sĩ? Các từ “sứ giả, tráng sĩ, trượng, phi…” là những... còn lại trong ví dụ thuộc lớp từ nào? H: Từ ví dụ vừa tìm hiểu, em thấy nguồn gốc tiếng Việt có mấy lớp từ? H: Từ thuần Việt do ai sáng tạo ra? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 - Theo dõi - Đọc - Trượng: Đơn vị đo độ dài bằng 10 thước cổ Trung Quốc (tức 3,33m) ở đây hiểu là rất cao - Tráng sĩ: người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, hay làm việc lớn (Tráng: khỏe mạnh, to lớn, cường tráng; Sĩ: Người tri thức... các văn bản đã học B PHƯƠNG PHÁP: - Tổng kết khái qt Phân tích mẫu Thảo luận nhóm Trực quan Trò chơi C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Chuẩn bị một số dụng cụ trực quan giản đơn: các lá thiếp mời, cơng văn, bài báo, hóa đơn tiền điện, biên lai, lời cảm ơn 2 Học sinh: Chuẩn bị tốt bài mới theo sự hướng dẫn của giáo viên B Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: ... nghe biết, giải thích muốn biết điều gì? - Đối với người nghe là tìm hiểu, Đó chính là phương biết thức tự sự H: Truyện “Thánh * Thảo luận trả lời: Gióng” mà em đã học - Văn bản “Thánh Gióng” kể về là một văn bản tự sự Thánh Gióng ở thời vua Hùng Văn bản tự sự này cho Vương thứ 6 đã đánh tan giặc Ân Sự ta biết những điều gì? việc lớn đó được kể lại bằng một (Truyện kể về ai? ở chuỗi sự việc, sự việc này... một hệ chưng, bánh giầy, vừa thống truyện hướng tới mục phản ánh thành tựu văn đích trên như: “Sự tích trầu minh nơng nghiệp ở buổi cau” giải thích nguồn gốc của đầu dựng nước tục ăn trầu; “Sự tích dưa hấu” giải thích nguồn gốc dưa - Đề cao lao động, đề cao hấu… Còn “Bánh chưng bánh nghề nơng - Đề cao lao động, đề cao giầy” giải thích nguồn gốc hai nghề nơng loại bánh là bánh chưng và bánh giầy - Lang... của phương thức (cách thức) tự sự? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 GV: Cao ThÞ H¬ng đánh tan giặc Thánh Gióng lên núi, cởi bỏ áo giáp sắt bay về trời lập đền thờ, phong danh hiệu những dấu tích còn lại của Thánh Gióng - Vì truyện giúp ta giải thích được sự việc đánh giặc của Thánh Gióng, tìm hiểu tài năng, phẩm chất của Thánh Gióng, nêu lên vấn đề về người anh hùng đánh giặc và bày tỏ sự khâm phục, ngợi ca của nhân... Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đat.nắm vững mục đích của các cách biểu đ¹t Từ đó phân biệt được sự khác nhau giữa văn biểu cảm với văn tự sự và văn miêu tả Phương pháp:Phân tích giải thích, đối chiếu so sánh, thảo luận nhóm, trò chơi Thời gian: 20 phút Hoạt động của giáo viên H: Trong đời sống, khi có một tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng mà cần biểu đạt Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 Hoạt động của . ngữ - Thời gian :6 phút Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Mục tiêu cần đạt I. Đọc -t ỡm hiu chung : - Gi HS c chỳ thớch cú du * - c 1. Th no l truyn thuyt? Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012. cựng nhau gi ly nc. H: Trong cụng cuc gi nc, - Tinh thn on kt gia Giáo án Ngữ văn 6 Năm học : 2011-2012 6 Trờng THCS Đại Xuyên GV: Cao Thị Hơng nhõn dõn ta ó thc hin li ha ca Bỏc ra sao? min. tiếng trong từ ghép chỉ 2. Theo giới tính (nam,nữ): ông bà, cha Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 N¨m häc : 2011-2012 16 Trêng THCS §¹i Xuyªn GV: Cao ThÞ H¬ng quan hệ thân thuộc theo giới tính (nam, nữ),theo