Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên đề môi trường xung quanh

SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG CHUYÊN ĐỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục mầm non là ngành bậc học đầu tiên và quan trọng nhất trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành Giáo Dục đào tạo. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường Mầm non tốt có tác động rất lớn đến chất lượng giáo dục ở các bậc học tiếp theo. Vì thế giáo dục mầm non luôn có mục tiêu và nhiệm vụ quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của trẻ về thể chất, tình cảm, đạo đức, thẫm mỹ, trí tuệ là cơ sở hình thành nhân cách trẻ để chuẩn bò bước vào lớp một và phổ thông. Giáo dục Mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhằm giáo dục tồn diện cho trẻ về thể chất, đạo đức, thẫm mỹ, trí tuệ, lao động là cơ sở để hình thành nên nhân cách con người mới XHCN Việt Nam. Chúng ta đã biết trẻ em hơm nay là thế giới ngày mai, đòi hỏi chúng ta phải hết sức quan tâm vào sự phát triển của trẻ từ thû nhỏ để giúp trẻ phát triển toàn diện là nhiệm vụ của toàn xã Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 1 hội. Trong đó giáo viên mầm non phải đảm nhận một nhiệm vụ thật thiêng liêng và trách nhiệm cao trong giảng dạy và chăm sóc giáo dục trẻ. Thông qua các hoạt động: hoạt động học tập và hoạt động vui chơi theo chủ đề. Trong đó có một môn học đóng vai trò hết sức quan trọng nhằm giáo dục toàn diện cho trẻ trong trường Mầm non là cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh. Trẻ được LQVMTXQ là giúp trẻ rèn luyện và phát triển quá trình tâm lý, củng cố ý thức xung quanh trẻ và mở rộng sự hiểu biết của trẻ về sự vật và các hiện tượng thiên nhiên và xã hội xung quanh trẻ. Cho trẻ làm quen với “ Môi trường xung quanh” sẽ kích thích sự hiểu biết, khám phá, tò mò những điều mới lạ gần gũi xung quanh trẻ. Giúp trẻ sống hòa nhập và thích nghi với môi trường tự nhiên và xã hội, từ đó trẻ có ý thức bảo vệ môi trường mơi trường sống xung quanh trẻ. Ngoài ra môi trường xung quanh còn góp phần tích cực giáo dục trẻ một cách toàn diện, đặc biệt là giáo dục tình cảm cho trẻ. Là một phó hiệu trưởng phụ trách chun môn tôi thấy việc cho trẻ LQVMTXQ của giáo viên còn chưa phong phú, còn gập khuôn, chưa linh hoạt sáng tạo, việc lồng ghép theo nhu cầu của thực tiễn của giáo dục mầm non hiện nay. Việc ứng dụng cơng nghệ thông tin vào việc giảng dạy của giáo viên còn nhiều hạn chế, khai thác kiến thức kỹ năng, mở rộng khả năng tư duy . Từ những lý do trên tôi đã chọn đề tài “ Một số Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 2 biện pháp nâng cao chất lượng chuyên đề môi trường xung quanh” ở trường Mầm non Họa My xã Tân Lộc Bắc làm đề tài nghiên cứu. II. THỰC TRẠNG 1. Thuận lợi: Nhà trường luôn được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sắc, tận tình của lãnh đạo phòng Giáo dục Huyện Thới Bình trong các hoạt động của nhà trường . Ban giám hiệu nhà trường có năng lực lãnh đạo sâu sắc, phù hợp với điều kiện thực tiễn. Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, tận tụy, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ, Có tinh thần trách nhiệm trong mọi cơng việc, hồn thành mọi nhiệm vụ được giao. Có 100% giáo viên trình độ chuyên môn đạt chuẩn. Tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ và năng lực sư phạm cho bản thân. Cơ sở vật chất trang thiết bò phục vụ đầy đủ cho công tác giảng dạy. Hội phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học hành của con em mình. 2. Khó khăn: Tuy nhiên còn một số vấn đề khó khăn: Về đời sống nhân dân là nông dân còn gặp nhiều khó khăn, nhất là người dân tộc khơmer kinh tế còn gặp khó khăn, còn một số phụ chưa quan tâm nhiều đến việc học tập của trẻ. Về tình hình nhà trường, một số lớp học nhờ phòng trường tiểu học ở địa phương, cơ sở vật chất ở Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 3 điểm vệ tinh còn hạn chế. Phương pháp và hình thức giảng dạy của giáo viên chưa linh hoạt, sử dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy chưa phổ biến và thường xun. Đặc biệt là mơn “Làm quen với mơi trường xung quanh” giáo viên truyền đạt kiến thức và kỹ năng cho trẻ chưa được phong phú và đa dạng. III. CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Để giáo viên nắm vững kiến thức, hình thức tổ chức và lồng ghép tích hợp phương pháp cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh. Giúp giáo viên có kỷ năng sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình giảng dạy có hiệu quả. Hầu hết ở lứa tuổi Mẫu giáo thì trẻ biết sử dụng tiếng mẹ đẻ trong sinh hoạt hằng ngày. Chính vì vậy cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh là hoạt động quan trọng trong việc giáo dục trẻ ở tuổi mầm non,ù tác dụng góp phần phần tích cực vào việc giáo dục toàn diện. Góp phần hình thành những biểu tượng đúng đắn về sự vật hiện tượng, tình cảm xã hội gần gủi xung quanh. Cung cấp trẻ những tri thức đơn giản có hệ thống về thế giới xung quanh. Giúp trẻ hiểu sơ đẳng về đặc điểm tính chất, giá trò sử dụng, mối quan hệ phát triển của các sự vật hiện tượng xung quanh, giáo dục trẻ điều hay tốt thực tế. Trong quá trình hoạt động môi trường xung quanh, trẻ tích cực sử dụng các giác quan như: nghe, nói, nhìn, sờ, ném…và được tiến hành qua thao tác như: quan sát, so Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 4 sánh, phân tích, nhận xét của trẻ, sự chính xác tư duy của trẻ có điều kiện phát triển, giúp trẻ dễ dàng biểu hiện những suy nghó bằng ngôn ngữ thông qua giao tiếp vui chơi, học tập, lao động. Từ đó tạo cho trẻ những ấn tượng tốt đẹp về thiên nhiên, về cuộc sống xã hội phong phú, đa dạng nhằm hình thành cho trẻ thái độ tích cực, tình cảm đẹp. Đểã thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ làm quen môi trường xung quanh tôi đã thực hiện và áp dụng một số biện pháp như: Xây dựng kế hoạch: Trên cơ sở kế hoạch nhiệm vụ năm học các cấp đã chỉ đạo và hướng dẫn. Từ đó xây dựng kế hoạch năm học; kế hoạch học kỳ; kế hoạch tháng; xây dựng chế độ sinh hoạt chun mơn rõ ràng, cụ thể theo từng khối lớp từng mơn học phù hợp với đặc điểm thực tế nhà trường và sự thống nhất của ban giám hiệu và tập thể giáo viên. Nội dung biện pháp từng tuần, tuần tháng, từng học kỳ, cả năm. Phù hợp với chủ đề chủ điểm, phù hợp độ tuổi trẻ. Triển khai kế hoạch và tổ chức thực hiện một cách nghiêm túc. Mỗi đợt sinh hoạt chun mơn đều đưa ra những biện pháp xây dựng giáo án ở những bài dạy mà giáo viên còn bỡ ngỡ, cùng nhau đóng góp ý kiến và chon lụa phương pháp đúng nhất và hay nhất theo từng chủ đề khối lớp. Bổ sung đánh giá hoạt động chuyên môn từng tháng hoạt động cụ thể . Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 5 Ngoài ra còn xây dựng môi trường cho trẻ LQVMTXQ phù hợp phong phú .Việc cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh trong lớp học, trong nhà trường rất quan trọng. Tạo nên môi trường LQVMTXQ phong phú, phù hợp, an toàn thì giúp trẻ có điều kiện mở mang hiểu biết, có điều kiện khám phá những điều mới lạ xung quanh trẻ: trong nhà trường luôn giữ môi trường xanh sạch đẹp; trồng nhiều cây xanh, xây dựng vườn rau, ao cá, xây dựng các góc thiên nhiên, xây dựng các góc theo chủ đề. Trong từng lớp học tạo môi trường thế giới xung quanh rất quan trọng như: Giáo viên trang trí phòng học theo từng chủ đề chủ điểm, màu sắc rõ tươi sáng kích cở phù hợp tầm nhìn trẻ, gần gủi trẻ dễ quan sát và tìm tòi khám phá theo ý của mình, bố trí sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp. Khuyến khích giáo viên sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng tự tạo, đồ chơi về các sự vật hiện tượng tự nhiên xã hội hết sức phong phú và đa dạng để trẻ làm quen hoạt động. Nên xây dựng các góc thiên nhiên trong góc lớp, thực hiện cho trẻ thực hiện những thí nghiệm khoa học về phát triển của cây, chăm sóc con vật, hiện tượng trong khoa học như: Sự bay hơi, sự hòa tan, chất tan và khơng tan , sự sinh trưởng của lồi vật: Sự sinh trưởng của lồi bướm Tôi còn tổ chức bồi dưỡng chuyên môn trong nhóm tổ chuyên môn quản lý: Tổ chức cho giáo viên học tập nội dung chuyên đề thông qua các tổ chức lớp Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 6 học bồi dưỡng, tổ chức sinh hoạt chuyên môn, tổ chức hội thảo chuyên đề như: Chọn những giáo viên giỏi vòng huyện, tỉnh dạy mẫu một số tiết khó, để giúp giáo viên nắm vững nội dung phương pháp tổ chức cho trẻ làm quen môi trường xung quanh theo từng độ tuổi, khuyến khích giáo viên tham khảo thêm các tài liệu, trên mạng internet, học hỏi kinh nghiệm, dự giờ các đồng nghiệp. Xây dựng các tiết dạy mẫu trong tổ chuyên môn cho từng loại tiết và từng độ tuổi .Ví dụ: Xây dựng loại tiết dạy với đề tài dùng vật thật, tranh ảnh, mô hình, như: loại tiết làm quen với động vật, làm quen với thực vật, với đồ vật. Xây dựng loại tiết dạy theo trò chuyện. Với từng loại tiết dạy giáo viên được dự giờ rút kinh nghiệm, trao đổi thảo luận và thống nhất về nội dung phương pháp giảng dạy. Bố trí giáo viên dự giờ chéo các lớp để giáo viên tham khảo học hỏi kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp. Để chất lượng bồi dưỡng giáo viên đạt hiệu quả cao tôi đã khảo sát chất lượng giáo viên, từ đó phát hiện ra những điểm yếu của giáo viên để có sự quan tâm giúp đở cụ thể với từng giáo viên. Thông qua hình thức bồi dưỡng, dự giờ rút kinh nghiệm, hướng dẫn soạn giảng. Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt việc tích hợp lồng ghép các nội dung cho trẻ LQVMTXQ trong các tiết dạy và hoạt động. Lồng ghép các nội dung cho trẻ LQVMTXQ trong các tiết dạy và hoạt động một cách phù hợp và logic Ví Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 7 dụ: tích hợp trong tiết tạo hình như vẽ hoa, vẽ con gà…trước tiên cần quan sát đàm thoại về hoa hoặc về con gà. Tích hợp trong các hoạt động như ở hoạt động góc: Cho trẻ tham gia hoạt động ở góc thiên nhiên, quan sát sự phát triển của cây, làm thí nghiệm về nước… Bồi dưỡng giáo viên sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy: Khuyết khích giáo viên tham gia hội thi giáo án điện tử do phòng tổ chức nhằm học hỏi và nâng cao tay nghề dạy trẻ trên vi tinh. Tổ chức các lớp hoc bồi dưỡng về ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy. Triển khai và hướng dẫn cụ thể về chương trình giáo án điện tử power point. Từ đó giáo viên sử dụng Intemet để chủ động khai thác các thông tin phục vụ trong công tác giảng dạy đặc biệt là hình ảnh phong phú, đa dạng để giúp trẻ LQVMTXQ một cách tốt nhất. Thực hiện công tác phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh. Chỉ đạo cho giáo viên khuyến khích phối hợp chặt chẻ giữa gia đình và nhà trường như: Vận động phụ huynh ủng hộ mua tivi và đầu đóa, đồ chơi đồ dùng phục vụ cho chuyên đề và hoạt động trong việc cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh, để trẻ trãi nghiệm hiện tượng Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 8 thiên nhiên, xã hội xung quanh trẻ giúp trẻ mở rộng kiến thức về môi trường xung quanh. Khi áp dụng các biện pháp trên vào việc cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh. Tôi thấy chất lượng thực hiện chuyên đề cho trẻ làm quen với MTXQ được nâng lên rõ rệt: Đồ dùng đồ chơi phong phú hơn. Trẻ tích cực hoạt động hơn, phát triển ngơn ngữ cho trẻ, tiếp thu nội dung kiến thức một nhanh chóng và hiệu quả, trẻ thích tìm tòi, khám phá, sống hòa mình gần gủi với môi trường thiên nhiên và xã hội, trẻ yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp. Giáo viên nắm vững phương pháp giảng dạy, cách tổ chức linh hoạt và sáng tạo. 100 % giáo viên nắm vững nội dung hình thức tổ chức và phương pháp cho trẻ làm quen MTXQ theo hình thức đổi mới. Tham mưu lãnh đạo bổ sung cung cấp đồ dùng trang thiết bị dành cho trẻ 5 tuổi để thực hiện đạt chuẩn phổ cập trẻ 5 tuổi. Nhà trường bổ sung đồ dùng, đồ chơi tranh ảnh phục vụ cho các chuyên đề làm quen với môi trường xung quanh. Xây dựng góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động, tăng cường tổ chức các tiết dạy mẫu ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên dự giờ. IV. KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 9 Là một cán bộ quản lý cơng tác chun mơn tơi ln tìm tòi học hỏi kinh nghiệm để nâng cao trình độ nghiệp vụ của mình, để có năng lực quản lý chun mơn một cách sáng tạo, có phẩm chất đạo dức lối sống tốt, chủ động trong cơng tác chỉ đạo chun mơn, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Tơi mong rằng Phòng giáo dục thường xuyên tổ chức hội thảo chuyên đề về môi trường xung quanh để đội ngũ giáo viên trao đổi học hỏi kinh nghiệm. Từ đó mới nâng cao chất lượng giáo dục của bản thân tôi và đội ngũ nhà trường nói chung, để phục vụ cho công tác giảng dạy, giáo dục được kết û quả cao nhất, giúp cho ngành giáo dục Mầm non Huyện nhà được phát triển. Tân Lộc Bắc, ngày 25 tháng 03 năm 2013 BGH nhà trường Người trình bày sáng kiến Huỳnh Thò Mỹ Nhiên Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 10 . đã chọn đề tài “ Một số Người thực hiện sáng kiến: Huỳnh Thị Mỹ Nhiên Trang 2 biện pháp nâng cao chất lượng chuyên đề môi trường xung quanh ở trường Mầm non Họa My xã Tân Lộc Bắc làm đề tài nghiên. SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG CHUYÊN ĐỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục mầm non là ngành bậc học đầu tiên và quan. hội xung quanh trẻ giúp trẻ mở rộng kiến thức về môi trường xung quanh. Khi áp dụng các biện pháp trên vào việc cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh. Tôi thấy chất lượng thực hiện chuyên