MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ DẠY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng Đề tài: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng Quản lý dạy bồi dỡng học sinh giỏi I Đặt vấn đề: 1.Lí chọn đề tài: 1.1 Lý khách quan: Tại đại hội Đảng toàn quốc lần VIII IX Đảng ta xác định nhấn mạnh: Giáo dục quốc sách hàng đầu động lực quan trọng tạo chuyển biến toàn diện phát triển giáo dục đào tạo Xuất phát từ quan điểm đạo Đảng giáo dục - đào tạo, thực chiến lợc phát triển giáo dục 2001 - 2010, ngành giáo dục tích cực bớc đổi nội dung chơng trình đổi phơng pháp dạy học, đổi phơng pháp dạy học, đổi công tác quản lý giáo dục nâng cao chất lợng quản lý dạy bồi dỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo, Nhằm hoàn thành mục tiêu: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bỗi dỡng nhân tài Cũng nghị TW II khoá VIII đà nêu giải pháp phát triển giáo dục với việc cải tiến vấn đề công tác giáo dục toàn diện học sinh mặt tri thức lẫn đạo đức học sinh Nhà trờng THCS Yên Thắng nằm hệ thống giáo dục phòng giáo dục Yên Mô hệ thống giáo dục công lập nhà nớc phải tuôn thủ văn pháp quy, quy chế, định tổ chức hoạt động quản lý, giảng dạy bỗi dỡng học sinh giỏi khối lớp 1.2 Lý chủ quan: Trong năm gần đây, nhận thức xác định rõ vai trò công tác quản lý, giảng dạy bỗi dỡng học sinh giỏi khối lớp, nên trờng THCS Yên Thắng đà trọng đổi công tác quản lý, giảng dạy bỗi dỡng học sinh giỏi khối lớp, từ khâu xây dựng kế hoạch đến thực kế hoạch Mặc dù trờng nhiều khó khăn xà miền núi điều kiện kinh tế xà hội gặp nhiều khó khăn, đội ngũ giáo viên biến động, BGH vừa làm công tác giảng dạy vừa làm quản lý nên gặp khó khăn điều hành thực mục tiêu giáo dục Tuy số năm gần làm tốt công tác quản lý, giảng dạy bỗi dỡng học sinh giỏi khối lớp, nên nhà trờng đà thu đợc số thành công định phong trào bỗi dỡng học sinh giỏi khối lớp: - Năm học 2005 - 2006 Đội tuyển học sinh giỏi xếp thứ toàn đoàn khối phòng giáo dục Trong có học sinh lớp đạt giải tỉnh 23 học sinh đạt giải cấp huyện - Năm học 2006 - 2007 Đội tuyển học sinh giỏi xếp thứ toàn đoàn khối phòng giáo dục Trong có học sinh lớp đạt giải tỉnh 26 học sinh đạt giải cấp huyện Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng Năm học 2007 -2008 Đội tuyển học sinh giỏi xếp thứ toàn đoàn khối phòng giáo dục Trong có học sinh lớp đạt giải tỉnh ( giải nhì, giải giải khuyến khích) cßn 22 häc sinh khèi 6,7,8 dù kú thi khảo sát học sinh giỏi đợt II huyện đạt 10 điểm trở lên Xuất phát từ nguyên nhân khách quan chủ quan mạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu là: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi 1.3 Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Yên Thắng giúp công tác quản lý trờng học hoạt động mục đích 1.4 Đối tợng, phơng pháp nghiên cứu: Nghiên cứu Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi đối tợng giáo viên trực tiếp giảng dạy nhà trờng năm gần phơng pháp nghiên cứu chủ yếu nghiên cứu văn hớng dẫn nhiệm vụ năm học thị Bộ GD&ĐT Sở GD& ĐT Ngoài qua phơng pháp phân tích - tổng hợp - điều tra quan sát - tổng hợp kinh nghiệm công tác quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng Yên Thắng hai năm trở lại II Giải vấn đề Cơ sở lý luận đề tài: Theo quan điểm Đảng nhà nớc quản lý giáo dục, ngành giáo dục mang tính trị cao gắn liền với đờng lối, sách Đảng, để phục vụ cho mục tiêu giáo dục Đảng ta đà đạt nhiệm vụ cấp bách nh lâu dài là: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bỗi dỡng nhân tài đờng lối sách Đảng Nhà nớc ta đà xác định giáo dục mục tiêu quan trọng vừa cấp bách vừa chiến lợc lâu dài đảm bảo phát triển bền vững tri thức CNH HĐH Muốn phải đào tạo đội ngũ nhà khoa học đủ mạnh, đảm bảo lợng chất, đội ngũ ngời trực tiếp lao động phải đợc đảm bảo chất Điều phải đầu t cho giáo dục nhân tài quốc gia từ xa ông cha ta đà nói Hiền tài nguyên khí quốc gia Muốn hoàn thành mục tiêu CNH - HĐH cần phải u tiên phát triển nguồn nhân lực họ ngời thực ngời định thành công nghiệp CNH HĐH Trớc mắt cần phải có nguồn nhân lực có đức có tài có tri thức khoa học kỹ thuật, ham học hỏi, thông minh, sáng tạo đợc đào tạo chuyên môn có kỹ nghề nghiệp tốt biết sử dụng sáng tạo khoa học biết ứng dụng khoa học vào lao động sản xuất Muốn có nguồn nhân lực phải đầu t cho giáo dục coi giáo dục quốc sách hàng đầu, mở rộng quy mô trờng lớp loại hình đào tạo, phải đầu t cho giáo dục cách đồng coi Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng khoa học tự nhiên khoa học xà hội nh Đào tạo phải đôi với sử dụng nguồn nhân lực hợp lý Gần ta thờng nghe thấy cụm từ " Chảy máu chất xám" phải sách nhà nớc ta nhiều bất cập để phận nhân tài đất nớc không đợc sử dụng đà đầu quân cho cờng quốc khác có sách u đÃi môi trờng học tập lao động tốt Quan tâm đầu t đến phát triển tri thức trẻ, nhiều sách u tiên cho nghiệp giáo dục, loại hình đào tạo đợc mở rộng Năm 2007 thủ tớng phủ Nguyễn Tấn Dũng đà có sách hỗ trợ cách cho sinh viên nghèo vay vốn để học tập sách khuyến học khuyến tài đầu t cho lực lợng sản xuất kinh tế tri thức Bên cạnh Đảng nhà nớc đà đón đầu nghiệp phát triển tri thức trẻ nh năm gần nghành giáo dục đào tạo cải cách sách giáo khoa cho phù hợp với thời kỳ hội nhập quốc tế môn tin học đợc đa vào giảng dạy từ lớp chơng trình tiểu học đà chứng tỏ sách Đảng nhà nớc đầu t cho tri thức trẻ đắn Thực trạng công tác quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi Trờng THCS Yên Thắng năm gần Một số kết đà đạt đợc vấn đề quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi, Trờng THCS Yên Thắng Xà Yên Thắng xà nông, điều kiện kinh tế gặp nhiều khó khăn Toàn xà có 15 thôn xóm có xóm có bà giáo dân tơng đối đông có thôn xóm khu vực miền núi khó khăn, giao thông lại vất vả nên công tác giáo dục cha thuận lợi Tuy nhiều năm qua trờng THCS Yên Thắng đà trọng đến công tác quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi Bằng giải pháp xây dựng đội ngũ tổ trởng giáo viên cốt cán, có lực nhiệt tình tâm huyết giúp BGH công tác đạo, hớng dẫn đội tuyển giảng dạy lựa chọn cách dạy phù hợp với đội tuyển ( đội tuyển/ môn/ khối có đồng chí giảng dạy trực tiếp đồng chí giáo viên cốt cán hỗ trợ) Mỗi tổ khoa học lấy đồng chí giáo viên có kinh nghiệm chuyên môn vững (Giáo viên có học sinh thờng xuyên đạt giải thởng học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh) từ xây dựng đợc lòng tin vào đội ngũ giáo viên học sinh trớc học tập Sự nghiệp GD-ĐT năm gần đà có bớc phát triển nhanh vững Quy mô trờng lớp không ngừng đợc mở rộng, đợc nâng cấp xây dnựg khang trang Nhà trờng đà xây dựng đợc phòng cao tầng kiên cố đa vào sử dụng tháng 5/2005 Năm 2005-2006 Trờng có 19 lớp tổng số : 779 học sinh, Năm học 2006-2007 trờng có 18 lớp tổng số : 716 học sinh Năm học 2007 2008 trêng cã 17 líp tỉng sè : 656 häc sinh Tháng 10/2003 nhà trờng huyện Yên Mô đợc Nhà nớc, Bộ GD-ĐT công nhận đạt chuẩn Quốc gia phổ cập giáo dục trung học sở Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng Về sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập đợc quan tâm không ngừng đầu t, xây dựng nhà trờng không lớp không cha đạt yêu cầu sở vật chất Mục tiêu phấn đấu nhà trờng năm năm xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia Bảng thống kê tình hình đội ngũ giáo viên toàn trờng Sốlợng, chất Tổng số lợng đội ngũ cán bộ, giáo Năm học viên 2005-2006 37 2006-2007 35 2007 2008 37 Cán quản Đảng lý tr- viên ờng 22 21 24 Đại học 6 Cao đẳng 28 28 28 Trình Trung độ cÊp 10+3 1 0 Tõ nh÷ng vấn đề nhà trờng đà xây dựng chơng trình kế hoạch Quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp nh sau: Xây dựng kế hoạch khảo sát học sinh khối lớp để lập đội tuyển cách khách quan, tránh để xót học sinh có khiếu mà không đợc đào tạo, Điều đà tạo tính khả thi từ đầu năm học Quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi theo lịch cụ thể tháng, tuần xây dựng chuyên đề dạy học sinh giỏi công khai năm học để giáo viên chủ động công tác góp ý với đồng nghiệp BGH xây dựng quy chế đánh giá, khen thởng, tuyên dơng rõ ràng chi tiết dựa kết khảo sát tháng đội ngũ giáo viên kiểm tra chéo khối lớp Chính đà tạo động lực đội ngũ giáo viên thi đua lập thành tích cao lần khảo sát Bên cạnh năm gần PGD SGD đà có sách khuyến khích, u tiên, khen thởng kịp thời phần đà khích lệ đợc tinh thần tự học tự vơn lên học sinh -Trong năm gần trờng THCS Yên Thắng đà coi trọng công tác quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi Duy trì kỷ cơng nề nếp dạy học khoá nh bỗi dỡng học sinh giỏi, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn trờng, hoàn thành tốt kế hoạch đổi phơng pháp giảng dạy, đổi chơng trình giáo dục phổ thông Thực thắng lợi chiến lợc nhà nớc: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bỗi dỡng nhân tài - Năm học 2005 - 2006 Đội tuyển học sinh giỏi xếp thứ toàn đoàn khối phòng giáo dục Trong có học sinh lớp đạt giải tỉnh 23 học sinh đạt giải cấp huyện - Năm học 2006 - 2007 Đội tuyển học sinh giỏi xếp thứ toàn đoàn khối phòng giáo dục Trong có học sinh lớp đạt giải tỉnh 26 học sinh đạt giải cấp huyện Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng Năm học 2007 -2008 Đội tuyển học sinh giỏi xếp thứ toàn đoàn khối phòng giáo dục Trong có học sinh lớp đạt giải tỉnh ( giải nhì, giải giải khuyến khích) 22 học sinh khối 6,7,8 dự kỳ thi khảo sát học sinh giỏi đợt II huyện đạt 10 điểm trở lên - Có kết phòng giáo dục - đào tạo đà quan tâm coi trọng công tác đạo kế hoạch bồi dỡng HSG, nhà trờng quan tâm coi trọng công tác đạo quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Mặt khác năm gần Đảng, nhà nớc, Bộ, ngành giáo dục thực coi trọng công tác bồi dỡng HSG nhiệm vụ quan trọng hàng năm kế hoạch bồi dỡng HSG nhà trờng đợc đồng chí hiệu trởng đạo chặt chẽ nên đà thu đợc nhiều kết nh đà trình bày Một số tồn công tác bồi dỡng HSG trờng THCS Yên Thắng Yên Mô- Ninh Bình - Bên cạnh kết đà đạt đợc công tác bồi dỡng HSG trờng THCS Yên Thắng- Yên Mô- Ninh Bình số tồn sau: - Nhận thức số giáo viên hạn chế, họ coi trọng dạy mà bỏ qua nhiều công tác khác, nhiều đồng chí lơ đầu yếu dẫn đến chất lợng không đồng lớp Việc xây dựng kế hoạch cho công tác bồi dỡng HSG nhà trờng đà có nhng cha đáp ứng đợc yêu cầu nghành chiến lợc phát triển giáo dục đổi phơng pháp giáo dục Đội ngũ giáo viên chuyên môn đợc đào tạo ban đà có nhng sô thực dạy lớp nhiều nên đồng chí cha thấy hết đợc vai trò, tầm quan trọng công tác bồi dỡng HSG nhà trờng Hệ thống giáo viên nòng cốt thiếu đồng trọng đợc môn học nhiều giờ, số môn học cha đợc quan tâm mức Kế hoạch kiểm tra khảo sát làm học sinh theo tháng, kiểm tra theo tuần báo trớc tuần Hoạt động dạy vµ häc cđa häc sinh giái toµn trêng nh phong trào học tập lớp, đợc đẩy mạnh giai đoạn kiểm tra khảo sát chất lợng học sinh giỏi khối lớp xong lại lắng xuống sôi phong trào dạy học cha đợc diễn thờng xuyên để trở thành hoạt động chung nhà trờng Cán quản lý trờng học công việc quản lý chuyên môn lại nhiều phần làm giảm chất lợng quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi Một số vấn đề đặt công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi, trờng THCS Yên Thắng Dựa sở lý luận, sở pháp lý qua phân tích thực trạng nhận thấy có vấn đề đặt để giải nh sau: + Tăng cờng, nâng cao nhận thức cho cấp quản lý giáo dục công tác quản lý d¹y båi dìng häc sinh giái Mét sè giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng + Xây dựng lực lợng đội ngũ giáo viên sở đủ mạnh đảm bảo số lợng chất lợng tất môn học đội tuyển + Bỗi dỡng, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi + Xây dựng kế hoạch triển khai kế hoạch theo tháng, kỳ, năm có kế hoạch khảo sát chất lợng học sinh theo định kỳ + Tăng cờng phơng tiện, điều kiện làm việc cho đội ngũ giáo viên dạy đội tuyển nghiên cứu nâng cao trình độ thiết bị dạy học, hỗ trợ chế độ cho đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy để họ có trách nhiệm hoạt động Tăng cờng công tác thi đua khen thởng giáo viên học sinh đội tuyển Tất vấn đề đợc giải phần sau Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi a Tăng cờng nâng cao nhận thức cho cấp quản lý giáo dục công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi Thực quan điểm Đảng, Nhà nớc quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi Trong công đổi toàn diện đất nớc Đảng ta khởi xớng lÃnh đạo, yêu cầu đặt cho công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi Trờng học đòi hỏi cấp Đảng, cấp quyền cần quan tâm lÃnh đạo, đạo, tăng cờng công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi Đề cao quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi sở Tổ chức nâng cao chất lợng hiệu quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi làm cho công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi.là công cụ quan trọng để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diƯn cho häc sinh nhµ trêng hiƯn - Đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức nghiệp giáo dục toàn xà hội xây dựng ý thức tâm thực đổi nghiệp giáo dục nội dung phơng pháp Tăng cờng công tác tham mu cho UBND cấp chủ động phối hợp với quan chuyên môn cấp để thực tốt chức quản lý nhà nớc giáo dục địa phơng Nâng cao chất lợng quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi Làm tốt công tác góp phần quan trọng việc quản lý hoạt động nhà trờng đa hoạt động nhà trờng vào nề nếp, tăng dần chất lợng, góp phần quan trọng việc nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo nhân tài cho quốc gia b, Tăng cờng công tác quản lý chuyên môn dạy học sinh giỏi kế hoạch Trên sở phơng hớng thực nhiệm vụ năm học 2007-2008 phòng giáo dục với nhiệm vụ năm học nhà trờng, từ đầu năm nhà trờng đà Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng xây dựng chuyên môn xây dựng kế hoạch quản lý dạy học sinh giỏi Từ tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động tổ mình, giáo viên vào kế hoạch tổ xây dựng kế hoạch cá nhân cách cụ thể chi tiết Cũng nh hàng tháng, hàng tuần nhà trờng xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn nhà trờng, đạo tổ trởng xây dựng kế hoạch tổ triển khai tới giáo viên thông qua hình thức nh: Họp hội đồng, sinh hoạt tổ, giao ban, lịch công tác tuần để thực - Nâng cao chất lợng dạy học học sinh giỏi khối lớp: Trớc hết cần phải phân công chuyên môn cách hợp lý chọn lựa đồng chí giáo viên có lực, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân công theo hớng ổn định có tính kế thừa phát huy kinh nghiệm Tăng cờng quản lý việc thực quy chế chuyên môn, chơng trình giảng dạy học sinh giái, thĨ lµ: - Thùc hiƯn tèt viƯc ký duyệt giáo án dạy học sinh giỏi lên lớp vào sáng thứ sáu thứ bảy hàng tuần, có sổ ghi chép theo dõi - Quản lí chặt chẽ việc ghi sổ đầu giáo viên học sinh để theo dõi nề nếp dạy học, kiểm soát việc thực chơng trình giảng dạy giáo viên - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ kiến thức từ đồng nghiệp để đáp ứng với yêu cầu ngày cao thời đại - Để nâng cao chất lợng đại trà, hạn chế đầu yếu nh nâng cao chất lợng học sinh giỏi việc quan trọng thực chia lớp theo đối tợng Mỗi khối có lớp có trình độ giỏi để thuận lợi cho công tác bồi dỡng phù đạo Phân công giáo viên có lực có nhiều kinh nghiệm dạy lớp bồi dỡng häc sinh giái thĨ nh sau: STT Hä vµ tên Môn dạy Đào Thị Trinh Nơng Hoàng Thị Mai Đinh Thị Thu Hiền Phạm Thị Thu Hiền Văn Sử Địa Anh Ghi Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Ngun ThÞ Ỹn Ngun Kim Khánh Nguyễn Văn Tiến Đinh Thị Bích Trịnh Thị Dậu Vũ Văn Tuấn Trịnh Thúy Ninh Đinh Thị Hiển Đinh Thị Lý Dơng Thu Thủy Trần Thị Sinh Nguyễn Thu Ha Tống Thị Hờng Nguyễn Thị Thu Nguyễn Thị Mơ Nga To¸n Lý Ho¸ Sinh Casio 6,7,8,9 Văn Văn Văn Toán To¸n To¸n Anh Anh Anh C, Tổ chức thực công tác quản lý + Hai tuần đầu năm học: giáo viên đợc phân công dạy bồi dỡng tự khảo sát học sinh kết hợp với kết năm học trớc để chọn lớp bồi dỡng cho môn, lập danh sách trình ban giám hiệu duyệt + Giáo viên đợc phân công kết hợp với tổ nhóm lên kế hoạch chơng trình dạy cho môn, lớp bao gồm, nội dung, thời lợng ứng với nội dung giai đoạn + Giáo viên dạy bồi dỡng phải có soạn đợc ký duyệt hàng tuần trớc lên lớp + Mỗi lớp dạy bồi dỡng phải có sổ theo dõi tổng hợp, bao gồm theo dõi sĩ số, ghi đầu bài, nhận xét học, điểm kiểm tra cuối tuần có kiểm tra nhận xét ban giám hiệu - Định giai đoạn bồi dỡng + Đối với lớp 9: đầu tháng chọn đội tuyển theo 10 môn môn học sinh Tổ chức dạy bồi dỡng từ tuần tháng 9, môn tiết/tuần; tháng 10; tháng 116tiết/tuần để dự thi khảo sát học sinh giỏi cấp huyện từ đầu tháng 11/2006 Đối với lớp 6;7;8: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng Giai đoạn 1: Từ tháng đến tháng 12: Hình thành lớp tập huấn theo nhóm môn học là: Văn, Ngoại ngữ, Toán, Lý lớp khoảng 10 đến 20 em, cuối tháng 12 nhà trờng tổ chức khảo sát HSG để chọn đội tuyển bồi dỡng tiếp Giai đoạn 2: Từ tháng đến tháng 5/2008 tiếp tục dạy bồi dỡng theo môn khảo sát chất lợng HSG cuối năm - Giao tiêu HSG cho giáo viên dạy bồi dỡng với lớp giao tiªu HSG cÊp tØnh, víi líp 6;7;8 giao chØ tiªu chất lợng đại trà chất lợng học sinh giỏi tất khối lớp Lớp 9: 10 môn môn có học sinh đợc dự tËp hn cÊp hun ®Ĩ chän båi dìng ®i dù thi cÊp tØnh, phÊn ®Êu cã em häc sinh ®¹t häc sinh giái cÊp tØnh Líp 6;7;8 dù khảo sát số học sinh đạt điểm từ 13 điểm trở lên đạt đợc 60% trở lên d, Xây dựng lực lợng đội ngũ giáo viên sở đủ mạnh đảm bảo số lợng chất lợng tất môn học đội tuyển Trờng THCS Yên Thắng nhiều năm gần đà coi trọng công tác quản lý bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Vì xây dựng đội ngũ giáo viên đủ mạnh đảm bảo số lợng chất lợng tất môn đội tuyển Chính mà việc xây dựng lực lợng giáo viên vô quan trọng, đội ngũ thờng phải đảm bảo yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, trung thực thẳng thắn công tác, đạo đức nghề nghiệp cao, gần gũi cởi mở, sẵn sàng giúp đỡ học sinh đồng nghiệp nơi Đầu t xây dựng đội ngũ giáo viên së ( ë trêng t«i bao gåm tỉ trëng tỉ xà hội, tổ trởng tổ tự nhiên, giáo viên giỏi huyện trở lên, nhóm trởng nhóm ngoại ngữ) đồng chí hiệu trởng lựa chọn, phụ trách, đạo nghiệp vụ dạy bồi dỡng học sinh giỏi, kiểm tra khảo sát góp ý xây dựng chơng trình phơng pháp dạy học sinh giỏi nhà trờng yêu cầu Khi lựa chọn ý đến chất lợng đội ngũ giáo viên cốt cán nh đối tợng, chuyên môn, đạo đức, có thời gian giảng dạy năm năm, có thành tích hai lần đợc công nhận giáo viên giỏi cấp huyện e, Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ công tác quản lý, giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi khối lớp: - Yêu cầu giáo viên đứng đội tuyển BGH phải vững vàng chuyên môn, phải có trình độ nghiệp vụ tay nghề tốt, phải tích luỹ kiến thức kinh nghiệm trình dạy bồi dỡng đội tuyển - Những nội dung cần làm là: + Kiểm tra công tác chuyên môn nội dung giáo viên đứng đội tun häc sinh giái c¸c khèi líp Mét sè giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng Phòng giáo dục nên thờng xuyên mở lớp tập huấn cho đội ngũ giáo viên trực tiếp đứng lớp trờng Thảo luận thống nội dung, phơng pháp giảng dạy để có đạt kết cao giữ bền vững kết đạt đợc h, Xây dựng triển khai kế hoạch quản lý, đạo công tác dạy bồi dìng häc sinh giái cho c¸c khèi/ líp/ trêng THCS - Cần xây dựng cách cụ thể chi tiết kế hoạch kiểm tra định kỳ có khả thực thi cao phải thực lịch đà qui định - Trong năm qua trờng THCS Yên Thắng đà xây dựng kế hoạch quản lý, đạo công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khèi/ líp/ trêng THCS, thĨ chi tiÕt nhng viƯc thực kế hoạch mang tính hình thức chung chung cha rõ ràng Để rút kinh nghiƯm vµ thùc hiƯn tèt néi dung nµy ngêi phơ trách công tác quản lý, đạo công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ trờng THCS trờng phải lập kế hoạch tham mu cho lÃnh đạo có lịch cụ thể công tác quản lý, đạo công tác dạy bồi dìng häc sinh giái cho c¸c khèi/ líp/ trêng THCS g, Tăng cờng phơng tiện, điều kiện làm cho đội ngũ ngời làm quản lý, đạo công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ trờng THCS - Công tác quản lý, đạo công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ trờng THCS , nh công tác khác phơng tiện điều kiện làm việc yếu tố quan trọng, định đến hiệu công việc ngời thực Vì kiến thức cho cán giáo viên trực tiếp làm công tác quản lý, đạo công tác dạy bồi dìng häc sinh giái cho c¸c khèi/ líp/ trêng THCS vô cần thiết phòng giáo dục nên tổ chức lớp tập huấn, thảo luận công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ Phần kết luận kiến nghị Một số kết luận Xuất phát từ sở pháp lý, sở thực tiễn, phân tích thực trạng công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ THCS Yên Thắng Đề tài đà đề xuất đợc giải pháp nh đà nêu nh mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu đà đợc hoàn thành Trong đề tài đà mạnh dạn đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ Tăng cờng nâng cao nhận thức cho cấp quản lý giáo dục dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ Tăng cờng nâng cao nhận thức cho cấp quản lý giáo dục công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi Tăng cờng công tác quản lý chuyên môn d¹y häc sinh giái b»ng kÕ ho¹ch 10 Mét sè giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng Tăng cờng phơng tiện, điều kiện làm cho đội ngũ ngời làm quản lý, đạo công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ trờng THCS Xây dựng lực lợng đội ngũ giáo viên sở đủ mạnh đảm bảo số lợng chất lợng tất môn học đội tuyển Xây dựng triển khai kế hoạch quản lý, đạo công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ trờng THCS Tăng cờng phơng tiện, điều kiện làm cho đội ngũ ngời làm quản lý, đạo công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ trờng THCS Mặc dù đề tài nghiên cứu đà đề xuất nhóm giải pháp nh đà nêu nhng khuôn khổ đề tài thời gian có hạn nên đề tài cha đề cập đợc hết giải pháp khác Tôi tiếp tục nghiên cứu thực nội dung mà đề tài cha đề cập tới để công tác quản lý dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Yên Thắng nghiệp giáo dục ngày đợc nâng cao Một số kiến nghị: Tôi đợc trực tiếp quản lý đạo phong trào dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Yên Thắng nơi công tác, xin có số kiến nghị với cấp quyền đoàn thể cấp quản lý nghành giáo dục nh sau: a Đối với cấp Đảng, quyền, đoàn thể Cần quan tâm, lÃnh đạo đạo tăng cờng công tác kiểm tra, tính điểm thi đua khen thởng cho cá nhân tập thể có thành tích xuất sắc thực nhiệm vụ dạy bồi dỡng học sinh giỏi có kế hoạch tuyên truyền nhận thức vai trò, nhiệm vụ giáo viên công xây dựng đất nớc, đổi nâng cao chất lợng toàn diện giáo dục thực thành công vận động hai không mà nghành đà phát động b Đối với Phòng Giáo dục - Thờng xuyên có kế hoạch tập huấn cho đội ngũ giáo viên dạy học sinh giỏi sở đặc biệt công tác tập huấn cho đội ngũ BGH trờng lực lợng trực tiếp xây dựng kế hoạch điều hành công tác quản lý đạo, kế hoạch bồi d ỡng học sinh giỏi khối lớp - Cung cấp tài liệu tham khảo cần thiết, kịp thời nghành nhà nớc công tác dạy học sinh giỏi - Cần có định để ổn định đội ngũ giáo viên đội ngũ quản lý thời gian định để nhà trờng bồi dỡng cho số đồng chí giáo viên làm công tác giảng dạy bồi dỡng học sinh giỏi bền vững có kinh nghiệm hiệu cao - Có kế hoạch, tiêu chí, yêu cầu qui định riêng công tác quản lý dạy học sinh giỏi cho phù hợp với địa phơng - Có động viên khen thởng kịp thời khích lệ anh chị em làm công tác trực tiếp giảng dạy nhà trờng 11 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi khối lớp Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng d Đối với sở nơi công tác trờng THCS Yên Thắng -Yên Mô - Cần coi trọng công tác quản lý giảng dạy bồi dỡng học sinh giỏi nhà trờng số lợng chất lợng - Giáo dục nhận thức cho cán giáo viên hội đồng s phạm nhận thức đắn công tá giảng dạy bồi dỡng học sinh giỏi nhiệm vụ chiến lợc Đảng, nhà nớc, giáo dục nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài cho đất nớc - Nâng cao lực quản lý cho BGH trờng THCS nghiệp vụ quản lý đạo công tác dạy học sinh giỏi, để đồng chí quản lý trờng học chủ động công tác đơn vị Thay cho lời kết Trên vài kinh nghiệm nho nhỏ thân đà rút đợc trình công tác Chắc chắn đồng nghiệp có kinh nghiệm, có ý kiến giải pháp khác quí giá Rất mong đợc sự, trao đổi giúp đỡ đồng chí để làm tốt công việc sở đơn vị nơi công tác Tôi xin trân thành cảm ơn quý lÃnh đạo đà đọc góp ý phê bình ! Yên Thắng, ngày 20 tháng năm 2008 Ngời viết sáng kiến Trần Thị Luyến 12 ... cứu là: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi 1.3 Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng... cờng công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi Đề cao quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi sở Tổ chức nâng cao chất lợng hiệu quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi làm cho... số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ Tăng cờng nâng cao nhận thức cho cấp quản lý giáo dục dạy bồi dỡng học sinh giỏi cho khối/ lớp/ Tăng cờng nâng cao