Giáo án:Tập đọc tuần 19 tiết 1 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tiết 1)

1. Kiến thức: Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê).2. Kĩ năng: Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3 (không cần giải thích lí do).3. Thái độ: Yêu thích môn học. Lưu ý: Học sinh khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật (câu hỏi 4)

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Tập đọc tuần 19 tiết 1

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời

nhân vật (anh Thành, anh Lê)

2 Kĩ năng: Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất

Thành Trả lời được các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3 (không cần giải thích lí do)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

- GTB : trực tiếp

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc

đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Biết đọc phân

vai

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu

nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi

cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu

- HS quan sát tranh minh họa bài văn

- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn theohướng dẫn

- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạnvăn

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Nêu các từ khó trong phần Chú giải SGK.

Trang 2

- GV kết hợp giải nghĩa một số khó.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng

- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ

của nhân vật và tình huyống kịch

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi

SGK để hiểu nội dung của bài

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của

bài :

+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy

anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?

+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều

lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm những

chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao

như vậy?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10

phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể

hiện tình cảm, thái độ của nhân vật và tình

huyống kịch

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn

cảm

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

- GV tuyên dương những em đọc hay nhất

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét tiết học

- Về đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị phần tiếp theo.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch

- Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Trang 3

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm

đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nướccủa người thanh niên Nguyễn Tất Thành Trả lời được các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3 (không yêucầu giải thích lí do)

- Học sinh khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể hiện được

tính cách của từng nhân vật (câu hỏi 4).

- HS yếu trả lời câu hỏi 3, không yêu cầu phải lí giải tại sao?

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần đọcdiễn cảm

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác

đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Biết đọc phân

vai

- GV yêu cầu 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu

nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra

- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn theo hướngdẫn

- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạnvăn

Trang 4

phần Chú giải SGK.

- GV kết hợp giải nghĩa một số khó

- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ

của nhân vật và tình huyống kịch

bài :

+ Giữa anh Lê và anh Thành có gì khác nhau?

+ Quyết tâm đi cứu nước của anh Thành thể

hiện qua những cử chỉ, lời nói nào?

+ “ Người công dân số một” trong câu chuyện

này là ai? Vì sao như vậy?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10 ph)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể

hiện tình cảm, thái độ của nhân vật và tình

huyống kịch

- GV hướng dẫn HS đọc GV dùng bảng phụ

viết sẵn đoạn đọc diễn cảm GV nhận xét, uốn

nắn cách đọc cho HS GV tuyên dương những

em đọc hay nhất

- Nhận xét tiết học Về đọc lại bài nhiều lần

Chuẩn bị bài sau.

- Nêu các từ khó trong phần Chú giải SGK.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi

- 2 HS đọc nối tiếp nhau 2 đoạn của bài.HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

Trang 5

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.

2 Kĩ năng: Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng,

không vì tình riêng mà làm sai phép nước (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọcdiễn cảm

đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài

- GV treo tranh lên bảng

- Chia bài văn thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến mới tha cho.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến lụa thưởng cho.

+ Đoạn 3 : phần còn lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng phân biệt

lời của các nhân vật

- HS lấy viết làm dấu các đoạn của bài

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp-2 em đọc cả bài

Trang 6

SGK để hiểu nội dung của bài.

bài :

+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần

Thủ Độ đã làm gì?

+ Trước việc làm của người quân hiệu, Trần

Thủ Độ xử lí ra sao?

+ Khi biết có tên quan tâu với vua rằng mình

chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào?

+ Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ

cho biết ông là người thế nào?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng phân

biệt lời các nhân vật

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3

- Chuẩn bị bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách

mạng.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :

+ Đồng ý nhưng yêu cầu chặt 1 ngón chân của người đó để phân biệt với những câu đương khác

+ Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa

+ Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng

+ Ông là người cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước

- HS luyện đọc diễn cảm

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 7

NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi đọc các con số nói về sự đóng

góp tiền của của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và

tài trợ tiền của cho cách mạng (trả lời được các câu hỏi 1, 2 trong Sách giáo khoa)

* Qua câu chuyện HS khá giỏi phát biểu những suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân với đất nước (câu hỏi 3).

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọcdiễn cảm

- KTBC : Gọi HS đọc bài Thái sư Trần Thủ Độ

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

- Chia thành 5 đoạn ứng với 5 phần xuống dòng

của bài văn

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng cảm hứng

ca ngợi, kính trong nhà tài trợ đặc biệt của CM

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các đoạn văn

Trang 8

bài :

+ Kể những đóng góp to lớn và liên tục của ông

Thiện trong thời kì trước Cách mạng?

Thiện trong thời kì khi Cách mạng thành công?

Thiện trong thời kì trong kháng chiến?

Thiện trong thời kì sau khi hòa bình lập lại?

+ Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm

chất gì?

+ Từ câu chuyện này, em suy nghĩ như thế nào

về trách nhiệm của công dân đối với đất nước?

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng cảm

hứng ca ngợi, kính trong nhà tài trợ đặc biệt của

Cách mạng

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 2, 3 cần luyện

đọc diễn cảm

- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm hay

nhất

- Chuẩn bị bài trí dũng song toàn.

+ Ông ủng hộ 3 vạn đồng Đông Dương

+ Ông ủng hộ 64 lạng vàng, 10 vạn đồng Đông Dương

+ Hàng trăm tấn thóc

+ Ông hiến toàn bộ đồn điền Chi Nê cho Nhà nước

+ Ông là một công dân yêu nước, có tấm lòng

vì đại nghĩa, mong góp sức mình vào sự nghiệp chung

+ Người công dân phải có trách nhiệm với vận mệnh của đất nước

- 5 HS đọc nối tiếp nhau các đoạn của bài

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm 2 đoạn văn theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 9

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

(KNS)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được

danh dự, quyền lợi đất nước (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Tự nhận thức (nhận thức được trách nhiệm công dân của mình,

tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc) Tư duy sáng tạo.

- Các phương pháp : Đọc sáng tạo Gợi tìm Trao đổi, thảo luận Tự bộc lộ (bày tỏ sự

cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức của mình).

- KTBC : Gọi HS đọc bài Nhà tài trợc đặc biệt

của Cách mạng và trả lời câu hỏi.

+ Đoạn 1 : từ đầu đến cho ra lẽ.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến Liễu Thăng.

+ Đoạn 3 : tiếp theo đến ám hại ông.

HS đọc bài Nhà tài trợc đặc biệt của Cách

mạng và trả lời câu hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài

Trang 10

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng lúc rắn

rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết

đọc phân lời các nhân vật

bài :

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua

nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?

+ Nhắc lại cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn

Minh và đại thần nhà Minh?

+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông

Giang Văn Minh?

+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng lúc rắn

rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết

đọc phân lời các nhân vật

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 2, 3

Nhận xét tiết học; Về đọc lại bài nhiều lần;

Chuẩn bị bài tiếng rao đêm.

+ Vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để giỗ cụ

tổ năm đời…giỗ Liễu Thăng.

+ HS luân phiên nối tiếp nhau nhắc lại cuộc đối đáp

+ HS trả lời

- 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài - HS luyện đọc diễn cảm - Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Trang 11

TIẾNG RAO ĐÊM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội

dung truyện

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương

binh (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa)

- KTBC : Gọi HS đọc bài Trí dũng song toàn và

trả lời câu hỏi

- Chia thành 4 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến buồn não ruột.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến bụi mịt mù…

+ Đoạn 3 : tiếp theo đến cái chân gỗ!

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể

chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các đoạn văn

Trang 12

bài :

+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

+ Người dũng cảm cứu em bé là ai? Con người

và hành động của anh có gì đặc biệt?

+ Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho

người đọc?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể

chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong

mỗi đoạn : khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập,

căng thẳng, bất ngờ

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3 cần luyện

đọc diễn cảm

nhất

- Chuẩn bị bài Lập làng giữ biển.

+ Vào nửa đêm

+ Người cứu em bé là người bám bánh giò Anh

là một thương binh, chỉ còn một chân

+ Cách dẫn dắt câu chuyện rất đặc biệt của tác giả : tiếng rao – đám cháy – một người khập khiễng lao vào – một đứa bé trong bọc – cấp cứu, thấy chân gỗ và những chiếc bánh giò

- 4 HS đọc nối tiếp nhau các đoạn của bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp

Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

Trang 13

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (trả lời được

các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa)

* MT : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần

gìn môi trường biển trên đất nước ta (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

* BĐ: Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu bài để thấy được việc lập làng ngoài đảo chính là góp

phần giữ gìn môi trương biển (bộ phận).

- KTBC : Gọi HS đọc bài Tiếng rao đêm và trả

lời câu hỏi

+ Đoạn 1 : từ đầu đến ra hơi muối.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến để cho ai?

+ Đoạn 3 : tiếp theo đến nhường nào.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc

trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi

HS đọc bài Tiếng rao đêm và trả lời câu hỏi.

Trang 14

bài :

+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?

+ Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?

+ Tìm những chi tiết cho thấy ông của Nhụ suy

nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế

hoạch lập làng, giữ biển của bố Nhụ?

* MT : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy

việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần

gìn môi trường biển trên đất nước ta.

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể lúc

trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt

lời các nhân vật

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3, 4

* BĐ: Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu bài để

thấy được việc lập làng ngoài đảo chính là góp

phần giữ gìn môi trương biển.

- Nhận xét tiết học Về đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài Cao Bằng.

+ Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo

+ Đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần

+ Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn

mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào.

CAO BẰNG

Trang 15

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (trả

lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

* Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ (câu hỏi 5).

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọcdiễn cảm Bản đồ Việt Nam

- KTBC : Gọi HS đọc bài Lập làng giữ biển và

- Chia thành 6 đoạn ứng với 6 khổ thơ

cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác

giả với đất đai và những người dân Cao Bằng

đôn hậu

- HS quan sát tranh minh họa bài thơ

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời

Trang 16

bài :

+ Những từ ngữ, chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên

địa thế đặc biệt của Cao Bằng?

+ Tác giả đã dùng những từ ngữ và hình ảnh nào

để nói lên lòng mến khách, đôn hậu của người

Cao Bằng?

+ Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh

với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng?

+ Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì?

(Dành cho HS khá, giỏi)

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học thuộc

lòng (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác

giả với đất đai và những người dân Cao Bằng

đôn hậu

- GV dùng bảng phụ viết sẵn cả bài thơ, yêu cầu

HS luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu

- Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

nhất và thuộc bài thơ nhanh nhất

- Chuẩn bị bài Phân xử tài tình.

câu hỏi

- 6 HS đọc nối tiếp nhau các khô thơ của bài

- HS luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp

PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I MỤC TIÊU :

Trang 17

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: quan án là người thông minh, có tài xử kiện (trả lời được các

câu hỏi trong Sách giáo khoa)

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Cao Bằng

+ Đoạn 1 : từ đầu đến lấy trộm.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến nhận tội.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng hồi hộp,

hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của

người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan

án

Trang 18

bài :

+ Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan

phân xử chuyện gì?

+ Quan án đã dùng những biện pháp gì để tìm

ra người lấy cắp tấm vải? Vì sao quan cho rằng

người không khóc chính là người lấy cắp?

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà

chùa?

+ Vì sao quan án dùng cách trên?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng hồi

hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục

của người kể chuyện về tài xử kiện của ông

quan án

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 1

- Chuẩn bị bài Chú đi tuần.

+ Người nọ tố cáo người kia lấy cắp vải của mình

+ Xé tấm vải làm đôi Người không khóc là

kẻ lấy cắp vì không phải của mình nên không tiếc

+ HS lần lượt trình bày theo trình tự

+ HS chọn phương án đúng : phương án b

CHÚ ĐI TUẦN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài thơ.

Trang 19

2 Kĩ năng: Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi

tuần (trả lời được các câu hỏi 1, 3 trong Sách giáo khoa; học thuộc lòng những khổ thơ yêuthích)

(Không hỏi câu hỏi 2 : theo chương trình giảm tải)

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọcdiễn cảm Bản đồ Việt Nam

- KTBC : Gọi HS đọc bài Phân xử tài tình và trả

lời câu hỏi

nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm thương yêu

của người CS công an với các cháu HSMN

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lờicâu hỏi :

+ Đêm khuya, gió rét, mọi người đã yên giấc

Trang 20

+ Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối

với các cháu HS được thể hiện qua những từ ngữ

và chi tiết nào?

nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm thương yêu

của người chiến sĩ công an với các cháu học sinh

miền Nam

HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu

- Về đọc lại bài nhiều lần và học thuộc lòng bài

thơ

- Chuẩn bị bài Luật tục xưa của người Ê-đê.

ngủ say

+ Từ ngữ : xưng hô thân mật, yêu mến, lưu

luyến Chi tiết : hỏi thăm giấc ngủ có ngon

không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, giữ mãi ấm

nơi cháu nằm Mong ước : Mai các cháu …

tung bay.

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ theo cặp Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ Thi đọc thuộc lòng trước lớp

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.

Trang 21

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể

được 1 đến 2 luật của nước ta (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc lại

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Chú đi

tuần và trả lời câu hỏi.

+ Đoạn 1 : từ đầu đến chịu chết.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến chắc chắn.

- GV đọc toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch,

trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu

Trang 22

bài :

+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?

+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội?

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy người

Ê-đê xử phạt rất công bằng?

+ Kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em

biết?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng rõ ràng,

rành mạch, trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc

- Chuẩn bị bài Hộp thư mật.

hỏi :+ Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buônlàng

+ Tội không hỏi cha, mẹ; tội ăn cắp; tội giúp

kẻ có tội; tội dẫn đường cho địch đến đánhlàng mình

+ Chuyện nhỏ thì xử nhẹ, tội lớn thì xử nặng,người phạm tội là anh em, bà con cũng xửvậy Tang chứng phải chắc chắn

+ HS nêu theo hiểu biết của mình : Luật Giáodục, Luật Bảo vệ môi trường,…

- HS luyện đọc lại đoạn 1

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cảlớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 23

2 Kĩ năng: Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những

chiến sĩ tình báo (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)

- KTBC : Gọi HS đọc bài Luật tục xưa của

người Ê-đê và trả lời câu hỏi.

- Chia thành 4 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến đáp lại.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến bước chân.

+ Đoạn 3 : tiếp theo đến chỗ cũ.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chuyện

linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu

chuyện : khi hồi hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng;

toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật

HS đọc bài Luật tục xưa của người Ê-đê và

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các đoạn bài

Trang 24

bài :

+ Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo

léo như thế nào?

+ Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc

muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì?

+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai

Long? Vì sao chú làm như vậy?

+ Hoạt động trong lòng địch của các chiến sĩ

tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự

nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể

chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu

chuyện : khi hồi hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng;

toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật

HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 của bài

nhất

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút.

Nhận xét tiết học Về đọc lại bài nhiều lần và

học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài Phong

Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 25

2 Kĩ năng: Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng

thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên (trả lời được các câuhỏi trong Sách giáo khoa)

+ Đoạn 1 : từ đầu đến chính giữa.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến xanh mát.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang

trọng, tha thiết

Trang 26

+ Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng?

+ Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên

nhiên nơi đền Hùng?

+ Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền

thuyết về dựng nước và giữ nước của dân tộc

Em hãy kể tên các truyền thuyết đó?

+ Em hiểu câu ca dao sau thế nào:

“ Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba.”

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10

- Chuẩn bị bài Cửa sông.

+ Là những người lập nước Văn Lang cáchnay khoảng 4000 năm

+ Có những khóm hải đường đâm bông rực

đỏ, những cánh bướm dập dờn bay lượn,đỉnh Ba Vì vòi vọi, dãy Tam Đảo sừngsững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt làNgã Ba Hạc, những cây đại thụ, cây thônggià, giếng Ngọc trong xanh

+ Sơn Tinh Thủy Tinh, Thánh Gióng, AnDương Vương

+ Nhắc nhở mọi người dù đi đến đâu cũngkhông được quên ngày giỗ Tổ, quên cộinguồn dân tộc

CỬA SÔNG

(MT)

I MỤC TIÊU :

Trang 27

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó.

2 Kĩ năng: Hiểu ý chính: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình thuỷ chung, biết

nhớ cội nguồn (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa; thuộc lòng 3, 4 khổ thơ)

* MT : GV giúp HS cảm nhận được "Tấm Lòng" của cửa sông qua các câu thơ: Dù giáp mặt

cùng biển rộng bỗng nhớ một vùng núi non Từ đó giáo dục Hs ý thức biết quý trọng và bảo vệ môi trường thiên nhiên (Khai thác gián tiếp nội dung bài).

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễncảm

- KTBC : Gọi HS đọc bài Phong cảnh đền Hùng

nhàng, tha thiết, giàu tình cảm

Trang 28

+ Trong khổ thơ đầu, tác giả đã dùng những từ

ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách

giới thiệu ấy có gì hay?

+ Cửa sông là địa điểm đặc biệt như thế nào?

+ Phép nhân hóa ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói

lên điều gì về “ tấm lòng” của cửa sông đối với

cội nguồn?

* MT : GV giáo dục Hs ý thức biết quý trọng và

bảo vệ môi trường thiên nhiên.

nhàng, tha thiết, giàu tình cảm

HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ 4 và 5

- Về đọc lại bài nhiều lần và học thuộc lòng bài

thơ

- Chuẩn bị bài Nghĩa thầy trò.

+ Tác giả dùng : là cửa nhưng không then

khóa, cũng không khép bao giờ Tác giả dựa

vào “ cửa sông” để chơi chữ

+ Nơi nước ngọt chảy vào biển cả, nơi biển

cả tìm về đất liền, nơi tiễn đưa người ra khơi.+ “ Tấm lòng” của cửa sông vẫn không quêncội nguồn

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cầnnhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trướclớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp

NGHĨA THẦY TRÒ

I MỤC TIÊU :

Trang 29

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo

Chu

2 Kĩ năng: Hiểu ý chính: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc

nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó (trả lời được các câu hỏi trongSách giáo khoa)

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Cửa sông

+ Đoạn 1 : từ đầu đến ơn rất nặng.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến tạ ơn thầy.

nhàng, trang trọng

Trang 30

bài :

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để

làm gì? Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất

tôn kính cụ giáo Chu?

+ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy

đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng như thế nào?

Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó?

+ Những thành ngữ, tục ngữ nào dưới đây nói

lên bài học mà các môn sinh nhận được trong

ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10 phút)

- Chuẩn bị bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.

+ Để mừng thọ thầy, thể hiện lòng kínhtrọng thầy Họ đến từ sáng sớm, họ dângbiếu thầy những cuốn sách quý Họ cùngthanh dạ ran khi nghe thầy yêu cầu tới thămthầy của thầy

+ Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạythầy từ thuở vỡ lòng Chi tiết : Thầy mời họctrò cùng đi, thầy chắp tay cung kính vái cụđồ

+ HS lựa chọn và trình bày ý đúng, giảithích sơ qua các câu đó

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	792,5 KB