Phương pháp sử dụng Handout trong giảng dạy tiếng Anh ở trường phổ thông

19 4K 24

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 19 trang

Thông tin tài liệu

. SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT BA VÌ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG HANDOUTS TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện: Phùng Thị Thanh Huệ. Trường THPT Ba Vì Trình độ chuyên môn: Đại Học Bộ môn giảng dạy: Tiếng Anh Trình độ chính trị: Sơ cấp Khen thưởng: Giấy khen của Sở giáo dục đào tạo Hà Tây NỘI DUNG ĐỀ TÀI “SỬ DỤNG HANDOUTS TRONG. thành công trong nghề “trồng người” của đất nước. Dạy học theo hướng tích cực được cụ thể hóa bằng nhiều phương pháp khác nhau, trong đó việc sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp là một phương pháp mang

Ngày đăng: 21/03/2015, 09:24

Xem thêm: Phương pháp sử dụng Handout trong giảng dạy tiếng Anh ở trường phổ thông, Phương pháp sử dụng Handout trong giảng dạy tiếng Anh ở trường phổ thông

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

SKKN ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trường THCS SKKN ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trường THCS
14 4.393 30
SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT
27 2.172 14
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11
14 2.411 3
vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd-11 vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd-11
37 1.970 2
SKKN PHƯƠNG PHÁP “SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG MÔN HÓA HỌC THCS SKKN PHƯƠNG PHÁP “SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG MÔN HÓA HỌC THCS
11 2.110 12
Sử dụng powepoint trong giảng dạy lịch sử 12 Sử dụng powepoint trong giảng dạy lịch sử 12
57 1.103 0

Tài liệu liên quan

Phương pháp sử dụng Handout trong giảng dạy tiếng Anh ở trường phổ thông Phương pháp sử dụng Handout trong giảng dạy tiếng Anh ở trường phổ thông
19 4.026 24
SKKN Phương pháp sử dụng Handout trong giảng dạy tiếng Anh ở trường phổ thông SKKN Phương pháp sử dụng Handout trong giảng dạy tiếng Anh ở trường phổ thông
22 2.134 15
Hiệu quả của phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy tin học ở trường phổ thông Hiệu quả của phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy tin học ở trường phổ thông
21 623 0
SKKN đổi mới phương pháp kiểm tra miệng trong giờ dạy tiếng anh ở trường THPT số III bảo yên SKKN đổi mới phương pháp kiểm tra miệng trong giờ dạy tiếng anh ở trường THPT số III bảo yên
16 310 0
Tóm tắt luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh: Lồng ghép liên văn hóa vào giảng dạy Tiếng Anh ở trường phổ thông ở Trà Vinh, Việt Nam Tóm tắt luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh: Lồng ghép liên văn hóa vào giảng dạy Tiếng Anh ở trường phổ thông ở Trà Vinh, Việt Nam
59 40 0
Lồng ghép liên văn hóa vào giảng dạy Tiếng Anh ở trưởng phổ thông ở Trà Vinh, Việt Nam Lồng ghép liên văn hóa vào giảng dạy Tiếng Anh ở trưởng phổ thông ở Trà Vinh, Việt Nam
222 132 0
Lồng ghép liên văn hóa vào giảng dạy tiếng anh ở trường phổ thông ở trà vinh, việt nam Lồng ghép liên văn hóa vào giảng dạy tiếng anh ở trường phổ thông ở trà vinh, việt nam
261 146 0
Lồng ghép liên văn hóa vào giảng dạy Tiếng Anh ở trưởng phổ thông ở Trà Vinh, Việt Nam Lồng ghép liên văn hóa vào giảng dạy Tiếng Anh ở trưởng phổ thông ở Trà Vinh, Việt Nam
229 81 0
Sơ đầu nối carrd trong hệ thống trung tõm Sơ đầu nối carrd trong hệ thống trung tõm
- 123
- 20.000
- 5.000
Tối ưu húa anten để cõn bằng lưu lượng - Vấn đề quản lý công suất trong hệ CDMA Tối ưu húa anten để cõn bằng lưu lượng - Vấn đề quản lý công suất trong hệ CDMA
- 123
- 20.000
- 5.000