ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

15 652 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 15 trang

Thông tin tài liệu

. Minh Trần Minh Trí Phạm Thị Trúc −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THUỘC HỌC PHẦN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Giảng viên: Hồ Văn Liên Số. TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 11 1.Những hạn chế trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đại học 12 2.Tình hình ứng dụng. ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Người viết: Nguyễn Lâm Thị Minh Diệu) Phần này tôi chú trọng bàn vào vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đại học. Chúng

Ngày đăng: 17/03/2015, 16:20

Xem thêm: ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC, ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Từ khóa liên quan

Mục lục

BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM
Phần I. ĐỊNH NGHĨA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- 1. Định nghĩa phương tiện dạy học
- 2. Vai trò của phương tiện dạy học
- 3. Phân loại phương tiện dạy học
- 4. Yêu cầu đối với các loại phương tiện dạy học
- 5. Các yêu cầu chung đối với các phương tiện dạy học
- Phần II. TẠI SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Phần III. NỘI DUNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
- Phần IV. NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
  - 1. Những hạn chế trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đại học
  - 2. Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin tại NIIT – học viện chuyên đạo tào về công nghệ thông tin
    - a. Giới thiệu về NIIT
    - b. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy & học của NIIT
    - c. Nhận xét

Tài liệu cùng người dùng

Một số biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục tại tỉnh phú yên Một số biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục tại tỉnh phú yên
25 553 0
Quản lý trường hợp đối với người cai nghiện ma túy từ thực tiễn tại trung tâm chữa bệnh giáo dục lao động xã hội tỉnh tiền giang Quản lý trường hợp đối với người cai nghiện ma túy từ thực tiễn tại trung tâm chữa bệnh giáo dục lao động xã hội tỉnh tiền giang
97 376 2
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học viên trường đại học phòng cháy chữa cháy Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học viên trường đại học phòng cháy chữa cháy
99 346 0
Quản lý hoạt động giáo dục thể chất tại các trường mầm non huyện bình lục tỉnh hà nam Quản lý hoạt động giáo dục thể chất tại các trường mầm non huyện bình lục tỉnh hà nam
98 45 0
Báo cáo sáng kiến Giải pháp về năng lực quản lý chỉ đạo của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Thị trấn Tằng Loỏng Báo cáo sáng kiến Giải pháp về năng lực quản lý chỉ đạo của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Thị trấn Tằng Loỏng
16 539 0
VAI TRÒ CỦA ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRÍ DỤC TRONG BỘ MÔN HÓA HỌC VAI TRÒ CỦA ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRÍ DỤC TRONG BỘ MÔN HÓA HỌC
12 791 1

Tài liệu liên quan

ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
15 652 0
Luận án tiến sĩ giáo dục học đổi mới chương trình giáo dục thể chất trong đào tạo sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non trường đại học sư phạm hà nội 2 theo hướng Luận án tiến sĩ giáo dục học đổi mới chương trình giáo dục thể chất trong đào tạo sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non trường đại học sư phạm hà nội 2 theo hướng
298 42 0
Luận án tiến sĩ giáo dục học xây dựng chương trình huấn luyện mô phỏng độ cao cho đội tuyển nam xe đạp đường trường việt nam Luận án tiến sĩ giáo dục học xây dựng chương trình huấn luyện mô phỏng độ cao cho đội tuyển nam xe đạp đường trường việt nam
167 28 0
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục dạy học nghề cắt gọt kim loại trình độ cao đẳng theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục dạy học nghề cắt gọt kim loại trình độ cao đẳng theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia
57 30 0
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục dạy học theo dự án một số chủ đề toán rời rạc cho học sinh chuyên toán Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục dạy học theo dự án một số chủ đề toán rời rạc cho học sinh chuyên toán
54 42 0
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục dạy học theo dự án một số chủ đề toán rời rạc cho học sinh chuyên toán Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục dạy học theo dự án một số chủ đề toán rời rạc cho học sinh chuyên toán
216 33 0
Luận án tiến sĩ Giáo dục học_ Nghiên cứu các bài tập nâng cao năng lực chú ý cho nam vận động viên Vovinam tỉnh Đồng Nai Luận án tiến sĩ Giáo dục học_ Nghiên cứu các bài tập nâng cao năng lực chú ý cho nam vận động viên Vovinam tỉnh Đồng Nai
248 88 0
Luận án tiến sĩ Giáo dục học_ Nghiên cứu giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng các hoạt động ngoại khóa Luận án tiến sĩ Giáo dục học_ Nghiên cứu giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng các hoạt động ngoại khóa
217 102 0

ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM

Phần I. ĐỊNH NGHĨA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1. Định nghĩa phương tiện dạy học

2. Vai trò của phương tiện dạy học

3. Phân loại phương tiện dạy học

4. Yêu cầu đối với các loại phương tiện dạy học

5. Các yêu cầu chung đối với các phương tiện dạy học

Phần II. TẠI SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Phần III. NỘI DUNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Phần IV. NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

1. Những hạn chế trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đại học

2. Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin tại NIIT – học viện chuyên đạo tào về công nghệ thông tin

a. Giới thiệu về NIIT

b. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy & học của NIIT

c. Nhận xét

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan