skkn tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng thực hiện trong những năm qua. trường tiểu học tân mai

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I/ THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN: Họ tên: Đinh Nam Thứ Ngày tháng năm sinh: 26/09/1960 - Nam Nơi thường trú: 6C/10A, khu phố 4, phương Tân Mai – Biên Hòa Điện thoại: 0907870033 Chức vụ: Hiệu trưởng trường tiểu học Lê Thị Vân Đơn vị : Trường Tiểu học Lê Thị Vân – thành phớ Biên Hòa II/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học Sư Phạm - Năm nhận bằng: 1998 - Chuyên ngành đào tạo: Khoa cử nhân tiểu học III/ KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Quản lí giáo dục - Số năm kinh nghiệm: 05 - Các sáng kiến kinh nghiệm thực năm gần đây: Rèn chữ giữ học sinh Đẩy mạnh công tác kiểm tra nội Tổ chức chỉ đạo công tác quản lý thư viện Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức đạo đánh giá công tác thư viện nhà trường, áp dụng thực những năm qua I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trường tiểu học Lê Thị Vân trường thực buổi/ ngày, số lượng học sinh tham gia 517/517 học sinh, tỷ lệ đạt 100% Cạnh trường Ch̉n q́c gia từ năm học 2001-2002 Vì thế, thư viện phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá khoa học nhà trường Trong những năm qua, nghiệp giáo dục tiếp tục phát triển quy mô ngày to lớn đáp ứng với yêu cầu học tập ngày cao hệ trẻ toàn xã hội, công tác thư viện nhà trường trọng quan tâm Để thực mục tiêu tồn hệ thớng giáo dục nói chung nhà trường phở thơng nói riêng có vai trò nhiệm vụ trực tiếp đào tạo những nguồn nhân lực cho xã hội Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông chỉ rõ: Thư viện trường phổ thông phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá khoa học nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên bồi dưỡng kiến thức khoa học xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sớng văn hóa cho thành viên nhà trường (Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông - Bộ GD&ĐT) Trong những năm học vừa qua, văn chỉ đạo kế hoạch nhiệm vụ năm học ngành đặt vấn đề vị trí vai trò tác dụng thư viện trường học Đặc biệt nhiệm vụ năm học hướng dẫn công tác thư viện trường học, với đề tài áp dụng từ năm học 2008 - 2009 tiếp tục cập nhật bổ sung thực tiếp năm học 2011 - 2012 từ sở xây dựng thường xuyên cập nhật bổ sung những kinh nghiệm cần thiết nhằm hoàn thiện nhiệm vụ chung sau: Nâng cao nhận thức cán giáo viên, học sinh vị trí tác dụng thư viện trường học ngày tốt Tở chức chỉ đạo quản lí hoạt động thư viện khoa học đạt hiệu Tổ chức thu hút toàn thể cán giáo viên học sinh tham gia hoạt động thư viện qua mơ hình thư viện xanh; thư viện lớp; thư viện di động Xây dựng phát triển hệ thống thư viện trường học đảm bảo những điều kiện tài liệu, sở vật chất kĩ thuật nghiệp vụ, đội ngũ cán thư viện Bớ trí phòng thư viện độc lập vị trí thuận lợi để hoạt động thư viện có hiệu Bước vào năm học 2011 - 2012, Phòng GD&ĐT thành phố Biên Hồ chỉ đạo trường tởng kết rút kinh nghiệm quản lí trường học nhằm tạo hội để đơn vị học tập nghiên cứu vấn đề cần thiết đặt năm học công tác thư viện trường học Trường tiểu học Lê Thị Vân năm học 2011 – 2012, quan tâm chỉ đạo hoạt động thư viện nhà trường tổ chức tổng kết đánh giá hoạt động thư viện nhà trường, nên chúng tơi mạnh dạn lấy ý kiến đóng góp từ giáo viên học sinh những việc làm cụ thể làm chưa làm được, để chỉ đạo phong trào hoạt động phòng thư viện nhà trường ngày tớt hơn, góp phần nâng cao chất lượng kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ giáo viên học sinh Biết hoạt động thư viện nhà trường còn nhiều vấn đề cần quan tâm còn tiếp tục chỉ đạo năm những năm II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: A Cơ sở lý luận vấn đề tổng kết: Để hoạt động thư viện nhà trường đạt kết đáp ứng với mục tiêu cần có kết hợp giữa nhận thức vai trò nhiệm vụ công tác thư viện, với điều kiện sở vật chất kĩ thuật thư viện, tổ chức phương thức hoạt động thư viện đặc biệt vai trò giáo viên, phụ trách thư viện phối hộ đồng giữa thành viên nhà trường Điều kiện sở vật chất, điều kiện người phương pháp tổ chức hoạt động thư viện phù hợp với thực tế nhà trường đạt hiệu cần thiết phục vụ cho hoạt động dạy học nhà trường B Biện pháp thực hiện công việc cụ thể: Thành lập ban đạo tổ công tác thư viện, công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng thành lập tổ công tác thư viện xây dựng kế hoạch chỉ đạo công tác thư viện Một người Ban giám hiệu tổ trưởng Các thành viên tở gồm có nhân viên thư viện, đại diện BCH Cơng đồn, Chi đồn, Tởng phụ trách, khối trưởng chuyên môn đại diện ban chỉ huy Liên đội Quy chế công tác thư viện, văn chỉ đạo công tác thư viện Hiệu trưởng trực tiếp truyền đạt Hội nghị nhà trường sinh hoạt tổ công tác thư viện Công tác thư viện tuyên truyền rộng rãi nhà trường Tổ công tác thư viện phân công cụ thể, rõ việc cho thành viên Ban giám hiệu thực công tác xây dựng kế hoạch theo dõi việc chỉ đạo tiến độ công việc thực tháng, học kỳ nhằm đánh giá rút kinh nghiệm công tác tổ chức Vai trò giáo viên thư viện coi trọng Giáo viên thư viện tự học tham gia lớp tập huấn ngành triển khai Thơng qua nắm nghiệp vụ thư viện để thực cách khoa học có Để kết hợp, nhà trường đào tạo giáo viên thư viện có trình độ tin học, vừa hỗ trợ cho giáo viên thiết kế giáo án điện tử, xây dựng chuyên đề trường có nhu cầu Các đồn thể nhà trường lực lượng hỗ trợ tuyên truyền hưởng ứng yêu cầu Ban giám hiệu đặt Các Khối trưởng chuyên môn tham gia để tuyên truyền cho giáo viên, học sinh đọc sách tham gia hoạt động thư viện Ngoài tham mưu cho giáo viên thư viện thực công tác thư viện bám sát với u cầu chương trình chun mơn Đầu tư sở vật chất xây dựng các phòng đọc cho giáo viên học sinh Nhà trường dành phòng thoáng mát, rộng rãi với diện tích phòng 45m2, cho thư viện thiết bị nhà trường Mỗi phòng trang bị xếp khoa học, kho thư viện, tủ sách, giá sách qui định theo chủng loại Phòng thư viện trang bị 12 máy tính, nới mạng Internet nhằm giúp truy cập thông tin cho công tác thư viện trang bị phần mềm quản lý tài sản thư viện khoa học nhanh chóng tìm kiếm thư mục tài liệu sách báo tham khảo Tài liệu giảng dạy giáo viên, sách tham khảo, truyện đọc cho học sinh đầu tư tập trung (mua bổ sung) lần/ năm học gồm: + Đối với học sinh: triệu đồng /học kì, tương đương 4.000 đồng/ HS + Đối với giáo viên: triệu đồng /học kì, tương đương 100.000 đồng/GV Tởng cộng kinh phí dành cho thư viện triệu đồng / học kỳ (12 triệu/ năm) Ngoài ra, thư viện kết hợp Đội TNTP Hồ Chí Minh tở chức phong trào quyên góp ” sách dùng chung” để huy động thêm nguồn sách cho thư viện, phong trào tổ chức lần / năm Đợt I: vào tháng 11, học sinh góp truyện tranh; sách tham khảo Đợt II: vào ći tháng 5, học sinh góp sách giáo khoa cũ Tính đến thời điểm tởng sớ sách báo thư viện gồm: 8.216 Trong đó: Sách giáo khoa: 771 cuốn Sách nghiệp vụ: 704 cuốn Sách tham khảo: 3.301 cuốn ( Tỷ lệ: 6,2 quyển/ học sinh) Sách thiếu nhi: 2.598 cuốn Báo tạp chí: 842 Tổ chức các hoạt động thư viện Thư viện kết hợp với Đội TNTP Hồ Chí minh, phát động em học sinh trường tìm hiểu Bác thơng qua tìm kiếm thơng tin, ảnh Bác Hồ để trưng bày triển lãm tin nhà trường Tổ chức hoạt động ngoại khố: đớ vui, giải chữ, thi sáng tác thơ văn, ca dao, tục ngữ dạng làm báo tường theo chủ đề Tuyên truyền thời gian phát sóng chương trình giảng dạy cấp tiểu học truyền hình tên tài liệu để giáo viên có điều kiện nghiên cứu, giới thiệu tên sách chương trình ngày ćn sách đài truyền hình VTV1 phát sóng vào sáng tới hàng tuần Việc xếp giá sách, tủ sách khoa học, có mục lục cập nhật mã số sách làm thường xuyên, lên dữ liệu máy tính, thơng báo cơng khai mục lục sách tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên cần nghiên cứu cuốn sách, dễ tìm, dễ thấy Để thực tớt yêu cầu kỷ cương quản lý, thực chất đánh giá, nhà trường tập trung xây dựng tủ sách pháp luật Các văn chỉ đạo nhà nước liên quan tới giáo dục, văn chỉ đạo ngành, hệ thống văn quy chế chuyên môn, văn kế hoạch thông tin lưu trữ công khai phòng thư viện để cán giáo viên nắm vững thực nghiêm túc 3.1 Hoạt động giáo viên: Khối trưởng chuyên môn kết hợp thư viện tổ chức hàng tháng chuyên đề yêu cầu thực tế đặt tổ chức hàng tháng Nội dung tiết chuyên đề thường ứng dụng CNTT Giáoviên thư viện đào tạo CNTT nên giáo viên soạn giáo án điện tử kết hợp phần mềm để giảng chuyên đề hấp dẫn, tiết học trở nên sinh động Bước đầu xây dựng kho dữ liệu điện tử bao gồm tư liệu sáng kiến kinh nghiệm, giáo án giáo viên nhà trường biên soạn Tổng số giáo án điện tử: 27 giáo án trải cho tất môn học khối lớp Trong năm học này, tiếp tục chỉ đạo tốt soạn, giảng giáo án điện tử nhằm nâng cao số lượng chất lượng Hàng năm theo kế hoạch nhà trường, tổ khối chuyên môn tổ chức Hội thảo để trình bày nội dung, hình thức, tổ chức công tác thư viện nhằm nêu những ưu khuyết điểm hạn chế hoạt động thư viện, đóng góp ý kiến sớ lượng lượng sách báo nhu cầu cần bổ sung thêm 10 Nhà trường lên lịch đọc sách cho giáo viên trống tiết dạy thông báo Phòng thư viện giáo viên, tạo điều kiện để giáo viên tham khảo sách báo tài liệu Thư viện kết hợp với nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên đọc tin tức mạng Internet tở chức tự học thời gian thực 3.2 Hoạt động học sinh: Các buổi chiều hàng tuần thư viện phân lịch đọc sách cho học sinh thư viện Học sinh chủ động đọc sách báo theo hướng dẫn quản lý giáo viên chủ nhiệm giáo viên thư viện phòng đọc sách Tổ chức tủ sách thư viện lớp để em đọc sách lớp chơi sinh hoạt tập thể Số lượt tham gia đọc sách thư viện: khoảng 441 lượt học sinh/ tuần – Tỷ lệ: 85,3% Nhà trường có tở chức câu lạc văn hố vào chiều thứ sáu hàng tuần điều kiện để học sinh tự học, tự nghiên cứu theo tài liệu tham khảo nâng cao kiến thức cho học sinh tiền đề chọn đội tuyển học sinh tham gia phong trào Ngành tổ chức Tổ chức cho học sinh tồn trường tham gia giải tốn tiếng Anh qua internet Kết học sinh thi đạt giải Toán qua Internet cấp trường 33/64 đạt – Tỷ lệ đạt 51,2% ; học sinh thi đạt giải Internet cấp thành phố 10/10 đạt – Tỷ lệ đạt 100% ; Học sinh thi đạt giải Internet cấp tỉnh 10/10 đạt – Tỷ lệ đạt 100%; Học sinh đạt giải cấp Quốc gia 1/1- Tỷ lệ 100% Thành 10 11 tích tích lũy kinh nghiệm năm học trước công tác tổ chức tham gia phong trào thư viện nhà trường Hàng tháng nhân giáo viên thư viện tuyên truyền sách cho giáo viên học sinh Tổ chức giới thiệu sách thông qua bảng tin phòng Hội đồng nhà trường , chỗ nhiều người qua lại quan tâm Sách giới thiệu viết tóm tắt nội dung sách để thông báo tới thành viên nhà trường Làm thư mục sách tham khảo để giới thiệu theo khối lớp theo môn thư mục sách tham khảo mơn Tốn, Tiếng Việt khới 4, khối thư mục theo chủ đề lớn Phòng Giáo dục - Đào tạo đánh giá tốt Vào dịp ngày lễ lớn, phong trào cần phát động, bảng tin thư viện điểm sách theo chủ đề để giới thiệu cho giáo viên quan tâm như: Chủ đề Hồ Chí Minh, chủ đề 30/04, 1/6,Chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Đối với học sinh, kết hợp với tổng phụ trách giới thiệu sách hoạt động ngoại khoá vào thứ ba thứ năm hàng tuần Tiếp tục hưởng ứng vận động "Học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh", thư viện tổ chức giới thiệu tới giáo viên học sinh ćn sách "Bác Hồ kính yêu", "Kể chuyện Bác Hồ", "Bông sen vàng", "Từ làng Sen", "Hồ Chí Minh với nghiệp giáo dục" gương mặt Nhà giáo Thư viện tổ chức trao đổi học, gương Bác qua câu chuyện ngắn ćn "Bác Hồ kính u" Thư viện kết hợp Đội tổ chức hoạt động kể chuyện Bác thông qua đọc sách Bác Hồ chi đội khối Hoạt động diễn nghiêm túc có tác dụng giáo dục cao 11 12 III HIỆU QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Hưởng ứng vận động "Học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh", thư viện nhà trường ln trì, tở chức giới thiệu tới giáo viên học sinh ćn sách "Bác Hồ kính u" Hoạt động diễn nghiêm túc có tác dụng giáo dục cao Nhà trường trao giải cho tiết mục đạt kết tốt Nhà trường tổ chức cho học sinh kể chuyện Bác vào những buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần thu hút 30 lượt kể chuyện em tham gia thi kể chuyện Bác cấp cụm, cấp phường Các buổi chiều hàng tuần thư viện phân lịch đọc sách tiết tự học thư viện, thu hút nhiều học sinh tham gia Học sinh chủ động đọc sách báo theo hướng dẫn quản lí giáo viên chủ nhiệm giáo viên thư viện phòng đọc học sinh Số lượt tham gia thư viện: khoảng 485 lượt học sinh/ tuần Kết hợp với Đội TNTP Hồ Chí Minh, thực tổ chức cho học sinh tham gia tự nguyện mua báo Đội, tuyên truyền báo Đội hưởng ứng phong trào "Đọc làm theo báo Đội" Ngoài ra, thư viện nhà trường còn phát động xây dựng tủ sách thư viện dùng chung, đóng góp: sách; báo; truyện nhằm giúp em trao đổi sách báo qua trao đổi sách đọc, giúp em tiết kiệm khoản mua sách Số lượng học sinh tham gia đọc báo Đội: 362 em - Tỉ lệ: 70,4 % Qua chỉ đạo hoat động, thư viện nhà trường đạt xuất sắc, giáo viên thư viện đạt danh hiệu thư viện giỏi cấp tỉnh Bản thân thư viện 12 13 Hiệu trưởng quan tâm động viên công tác tạo điều kiện thư viện tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua nhiều năm thực đề tài áp dụng từ năm học 2008 - 2009 năm học 2011 - 2012 cho thấy hoạt động thư viện phải coi hoạt động thường xun mang tính tự giác Cần có quan tâm Ban giám hiệu đồng tình ủng hộ tổ chức nhà trường Xây dựng kế hoạch đầu tư điều kiện sở vật chất, tài liệu sách báo, cho giáo viên học sinh, đảm bảo đủ ba phận: sách giáo khoa; sách nghiệp vụ giáo viên;sách tham khảo Đầu năm học thư viên có ”Tủ sách giáo khoa dùng chung” để ch̉n bị cho sớ học sinh khơng có điều kiện mua sách, đảm bảo em bộ, hình thức cho mượn, nhằm đảm bảo việc học tập tất học sinh toàn trường Giáo viên thư viện thật nắm nghiệp vụ chuyên môn, say mê đọc nghiên cứu để tuyên truyền giới thiệu tham mưu cho Ban giám hiệu Trong giai đoạn nay, giáo viên thư viện cần có trình độ tin học để giáo viên nghiên cứu thực công nghệ thông tin Công tác chỉ đạo hoạt động thư viện tiếp tục nhà trường quan tâm những năm học Rất mong Hội đồng xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm cấp góp ý, để công tác chỉ đạo hoạt động thư viện ngày đạt hiệu cao V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: 13 14 Tiếp tục theo dõi chỉ đạo cơng tác thư viện trường học nhằm có kế hoạch phù hợp cho công tác thư viện, hàng năm đạt hiệu năm sau cao năm trước VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1-Tài liệu: Bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Luật giáo dục Các văn bản: Quyết định, tiêu chuẩn, hướng dẫn hoạt động thư viện trường học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Đồng Nai Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Biên Hoà Tài liệu Chuyên đề Thư viện trường học Kế hoạch năm học trường NGƯỜI THỰC HIỆN Đinh Nam Thứ XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP BIÊN HÒA 14 15 XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI 15 16 MỤC LỤC I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trang II- TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Trang III- HIỆU QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Trang VI- BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trang V- ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP Trang DỤNG VI- TÀI LIỆU THAM KHẢO MỤC LỤC THAM KHẢO Trang Trang 16 17 17 ... giữ học sinh Đẩy mạnh công tác kiểm tra nội Tổ chức chỉ đạo công tác quản lý thư viện Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức đạo đánh giá công tác thư viện nhà trường, áp dụng thư? ?c những. .. năm học công tác thư viện trường học Trường tiểu học Lê Thị Vân năm học 2011 – 2012, quan tâm chỉ đạo hoạt động thư viện nhà trường tổ chức tổng kết đánh giá hoạt động thư viện nhà trường, nên... công tác thư viện, văn chỉ đạo công tác thư viện Hiệu trưởng trực tiếp truyền đạt Hội nghị nhà trường sinh hoạt tổ công tác thư viện Công tác thư viện tuyên truyền rộng rãi nhà trường Tổ công