thay m t nhà trặc hộ khẩu thường trú: Trường Tiểu học Sơn Lôi A ường trú: Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang qu n lý đi u hành l p, tr c ti p giáo d c t tả, nếu có ề chuyên môn nghiệp vụ của ới
Trang 1Đ N YÊU C U CÔNG NH N SÁNG KI N ƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ẬN SÁNG KIẾN ẾN
Kính g i: H i đ ng sáng ki n huy n Bình Xuyên ửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ến huyện Bình Xuyên ện Bình Xuyên
1 Tác gi sáng ki n: ả sáng kiến: ến huyện Bình Xuyên VŨ TH THANH TÂMỊ THANH TÂM
- Ngày tháng năm sinh: 09/081992 nữ
- Đ n v công tác (ho c h kh u thị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang trú): Trường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang Ti u h c S n Lôi Aểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A
- Ch c danh; Giáo viên.ức danh; Giáo viên
- Trình đ chuyên môn;Đ i h c s ph m ti u h c.ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A ư ại học sư phạm tiểu học ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A
- T l (%) đóng góp vào vi c t o ra sáng ki n (ghi rõ đ i v i t ng đ ngại học sư phạm tiểu học ến (ghi rõ đối với từng đồng ối với từng đồng ới từng đồng ừng đồng ồng tác gi , n u có)ả, nếu có) ến (ghi rõ đối với từng đồng
2 Ch đ u t t o ra sáng ki n: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ư tạo ra sáng kiến: ạo ra sáng kiến: ến huyện Bình Xuyên VŨ TH THANH TÂMỊ THANH TÂM
3 Tên sáng ki n; lĩnh v c áp d ng sáng ki n; mô t b n ch t c a ến huyện Bình Xuyên ực áp dụng sáng kiến; mô tả bản chất của ụng sáng kiến; mô tả bản chất của ến huyện Bình Xuyên ả sáng kiến: ả sáng kiến: ất của ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: sáng ki n; nh ng thông tin c n đ ến huyện Bình Xuyên ững thông tin cần được bảo mật (nếu có) ầu tư tạo ra sáng kiến: ư tạo ra sáng kiến:ợc bảo mật (nếu có) c b o m t (n u có) ả sáng kiến: ật (nếu có) ến huyện Bình Xuyên
3.1 Tên sáng ki n ến huyện Bình Xuyên
“M t s gi i pháp đ làm t t công tác ch nhi m l p ột số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ố giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ể làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ố giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ủ nhiệm lớp ệm lớp ớp tr ở trường Tiểu ường Tiểu ng Ti u ể làm tốt công tác chủ nhiệm lớp
3.2.Lĩnh v c áp d ng sáng ki n ực áp dụng sáng kiến; mô tả bản chất của ụng sáng kiến; mô tả bản chất của ến huyện Bình Xuyên
- Sáng ki n s d ng trong ngành Giáo d c.ến (ghi rõ đối với từng đồng ử dụng trong ngành Giáo dục ụng trong ngành Giáo dục ụng trong ngành Giáo dục
- Công tác ch nhi m l p trong b c Ti u h c.ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A
3.3 Mô t b n ch t c a sáng ki n ả sáng kiến: ả sáng kiến: ất của ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến huyện Bình Xuyên
Trang 23.3.1 V n i dung sáng ki n ề nội dung sáng kiến ội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ến huyện Bình Xuyên
Công tác ch nhi m l p là m t n i dung v chuyên môn nghi p v c aủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ề chuyên môn nghiệp vụ của ụng trong ngành Giáo dục ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học giáo viên ti u h c Công tác ch nhi m quy t đ nh ch t lểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ến (ghi rõ đối với từng đồng ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ượng dạy và họcng d y và h cại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A
c a giáo viên và h c sinh Làm t t công tác ch nhi m t c là ngủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A ối với từng đồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ức danh; Giáo viên ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ai giáo viên đã hoàn thành t t vi c gi ng d y các b môn và t ch c giáo d c, rènối với từng đồng ả, nếu có) ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn ức danh; Giáo viên ụng trong ngành Giáo dục luy n đ o đ c cho h c sinh Đ c bi t trong nhà trại học sư phạm tiểu học ức danh; Giáo viên ọc Sơn Lôi A ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang ti u h c, vai tròểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A
c a ngủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ai giáo viên ch nhi m h t s c quan tr ng Giáo viên ch nhi mủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ến (ghi rõ đối với từng đồng ức danh; Giáo viên ọc Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học thay m t nhà trặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang qu n lý đi u hành l p, tr c ti p giáo d c t tả, nếu có) ề chuyên môn nghiệp vụ của ới từng đồng ực tiếp giáo dục tư tưởng ến (ghi rõ đối với từng đồng ụng trong ngành Giáo dục ư ưởngng
đ o đ c, hình thành nhân cách cho h c sinh;ại học sư phạm tiểu học ức danh; Giáo viên ọc Sơn Lôi A là c u n i gi a ba môi trầu nối giữa ba môi trường ối với từng đồng ữ ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang giáo d c gia đình, nhà trụng trong ngành Giáo dục ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang và xã h i.ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
H c sinh Ti u h c là l a tu i mà chúng ta tọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ức danh; Giáo viên ổ chức giáo dục, rèn ưởngng d d y hóa ra l i khó vìễ dạy hóa ra lại khó vì ại học sư phạm tiểu học ại học sư phạm tiểu học đây là l a tu i chuy n giao gi a giai đo n ho t đ ng vui ch i sangức danh; Giáo viên ổ chức giáo dục, rèn ểu học Sơn Lôi A ữ ại học sư phạm tiểu học ởng ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A giai
đo n h c t p chính th c c a b c ti u h c l a tu i này các em luônại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ức danh; Giáo viên ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A Ở lứa tuổi này các em luôn ức danh; Giáo viên ổ chức giáo dục, rèn
mu n t làm theo ý thích c a b n thân và ham ch i nhi u h n là ham h c;ối với từng đồng ực tiếp giáo dục tư tưởng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ả, nếu có) ề chuyên môn nghiệp vụ của ọc Sơn Lôi A
Đ ng th i các em cũng d b cám d , b t chồng ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ễ dạy hóa ra lại khó vì ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ắt chước theo bạn bè Các em luôn ưới từng đồngc theo b n bè Các em luônại học sư phạm tiểu học
mu n tìm hi u, khám phá th gi i xung quanh mình Chính vì v y, ph iối với từng đồng ểu học Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ới từng đồng ậc Tiểu học ả, nếu có)
h c t p, th c hi n theo nh ng khuôn kh c a nhà trọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ực tiếp giáo dục tư tưởng ữ ổ chức giáo dục, rèn ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang là vi c các em
c m th y không tho i mái, không mu n tuân th T đó, các em mu nả, nếu có) ất lượng dạy và học ả, nếu có) ối với từng đồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ừng đồng ối với từng đồng thoát ra, mu n đối với từng đồng ượng dạy và học ực tiếp giáo dục tư tưởngc t do V y ph i làm gì đ giúp các em h c t p t t, rènậc Tiểu học ả, nếu có) ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ối với từng đồng
đ o đ c theo nh ng khuôn kh , giáo hu n c a nhà trại học sư phạm tiểu học ức danh; Giáo viên ữ ổ chức giáo dục, rèn ất lượng dạy và học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang v i tâm lýới từng đồng tho i mái, thích thú h n là b ép bu c ? Mu n làm đả, nếu có) ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ượng dạy và họcc đi u này, công tácề chuyên môn nghiệp vụ của
ch nhi m l p là m t trong nh ng y u t quan tr ng nh t mà giáo viênủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ữ ến (ghi rõ đối với từng đồng ối với từng đồng ọc Sơn Lôi A ất lượng dạy và học
c n ph i th c hi n.ầu nối giữa ba môi trường ả, nếu có) ực tiếp giáo dục tư tưởng
Tuy nhiên, th c hi n công tác ch nhi m l p không ph i là lúc nào chúngực tiếp giáo dục tư tưởng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng ả, nếu có)
ta cũng th c hi n m t vi c làm gi ng nhau v i t t c các đ i tực tiếp giáo dục tư tưởng ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ới từng đồng ất lượng dạy và học ả, nếu có) ối với từng đồng ượng dạy và họcng và
th c hi n su t c năm h c, nh th sẽ gây tâm lý nhàm chán, không hi uực tiếp giáo dục tư tưởng ối với từng đồng ả, nếu có) ọc Sơn Lôi A ư ến (ghi rõ đối với từng đồng
q a M i giáo viên c n có nh ng bi n pháp c th riêng, nh ng cách làmủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ầu nối giữa ba môi trường ữ ụng trong ngành Giáo dục ểu học Sơn Lôi A ữ
Trang 3vi c riêng và luôn có s đ i m i, có nh ng bi n pháp tích c c đ t o sực tiếp giáo dục tư tưởng ổ chức giáo dục, rèn ới từng đồng ữ ực tiếp giáo dục tư tưởng ểu học Sơn Lôi A ại học sư phạm tiểu học ực tiếp giáo dục tư tưởng
m i m , ham thích đ i v i h c sinh nh m thúc đ y các em th c hi n t tới từng đồng % ối với từng đồng ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ằm thúc đẩy các em thực hiện tốt ẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ối với từng đồng
nh ng yêu c u mà giáo viên đ a ra Vì v y, đ làm t t công tác ch nhi mữ ầu nối giữa ba môi trường ư ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học
l p đ góp ph n nâng cao ch t lới từng đồng ểu học Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường ất lượng dạy và học ượng dạy và họcng d y h c tôi đã áp dung m t s gi iại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ả, nếu có) pháp sau trong công tác ch nhi m:ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học
* Gi i pháp 1: Tìm hi u tình hình h c sinh, n đ nh t ch c l p ả sáng kiến: ểu tình hình học sinh, ổn định tổ chức lớp ọc sinh, ổn định tổ chức lớp ổn định tổ chức lớp ịnh tổ chức lớp ổn định tổ chức lớp ức lớp ớp.
a) Đi u tra c b n ề nội dung sáng kiến ơ bản ả sáng kiến:
K.Đ.Usin nhi đã nói r ng:Mu n giáo d c con ngằm thúc đẩy các em thực hiện tốt ối với từng đồng ụng trong ngành Giáo dục ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ai thì ph i hi u con ngả, nếu có) ểu học Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ai
v m i m t Ngề chuyên môn nghiệp vụ của ọc Sơn Lôi A ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ai giáo viên ch nhi m mu n nâng cao ch t lủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ối với từng đồng ất lượng dạy và học ượng dạy và họcng và
hi u qu giáo d c c aả, nếu có) ụng trong ngành Giáo dục ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học l p mình thì ph i có nh ng bi n pháp c th , phùới từng đồng ả, nếu có) ữ ụng trong ngành Giáo dục ểu học Sơn Lôi A
h p v i l a tu i, đ c đi m tâm sinh lý, nhân cách c a t ng h c sinh trongợng dạy và học ới từng đồng ức danh; Giáo viên ổ chức giáo dục, rèn ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ừng đồng ọc Sơn Lôi A
l p Do đó khi nh n l p công vi c đ u tiên c a tôi là c g ng nh tên t tới từng đồng ậc Tiểu học ới từng đồng ầu nối giữa ba môi trường ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ối với từng đồng ắt chước theo bạn bè Các em luôn ới từng đồng ất lượng dạy và học
c h c sinh sau đó ti n hành tìm hi u n m v ng tình hình h c sinh N iả, nếu có) ọc Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ểu học Sơn Lôi A ắt chước theo bạn bè Các em luôn ữ ọc Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A dung và cách th c tìm hi u nh sau:ức danh; Giáo viên ểu học Sơn Lôi A ư
*V n i dung tìm hi u: ề nội dung tìm hiểu: ột số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ể làm tốt công tác chủ nhiệm lớp
Tìm hi u t p th h c sinh.ểu học Sơn Lôi A ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A
Tìm hi u cá nhân h c sinh:ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A
Các đ c đi m th ch t c a h c sinh.ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A
Tình hình đ c đi m tâm lý c a h c sinh.ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A
Tình hình đ o đ c, h c t p c a h c sinh.ại học sư phạm tiểu học ức danh; Giáo viên ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A
Tình hình đ c đi m quan h gia đình, xã h i c a h c sinh.ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A
Trang 4*Cách th c tìm hi u: ức tìm hiểu: ể làm tốt công tác chủ nhiệm lớp
Nghiên c u h s h c sinh đ bi t hoàn c nh gia đình, ngh nghi pức danh; Giáo viên ồng ọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ả, nếu có) ề chuyên môn nghiệp vụ của
c a b m h c sinh.ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ối với từng đồng ẹ học sinh ọc Sơn Lôi A
Trao đ i v i h c sinh đ n m b t tâm t , nguy n v ng, xu hổ chức giáo dục, rèn ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ắt chước theo bạn bè Các em luôn ắt chước theo bạn bè Các em luôn ư ọc Sơn Lôi A ưới từng đồngng, sởng thích thái đ trong quan h t p th l p.ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ới từng đồng
Trao đ i v i các giáo viên khác trong năm h c v tình hình chung c aổ chức giáo dục, rèn ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ề chuyên môn nghiệp vụ của ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học
l p cũng nh tình hình h c t p và rèn luy n c a t ng h c sinh.ới từng đồng ư ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ừng đồng ọc Sơn Lôi A
Trao đ i v i các ban đoàn th khác nh v i T ng ph trách Đ i, Banổ chức giáo dục, rèn ới từng đồng ểu học Sơn Lôi A ư ới từng đồng ổ chức giáo dục, rèn ụng trong ngành Giáo dục ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
đ i di n cha m h c sinh.ại học sư phạm tiểu học ẹ học sinh ọc Sơn Lôi A
Tham gia ho t đ ng cùng h c sinh đ tìm hi u rõ h n v tinh th nại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ề chuyên môn nghiệp vụ của ầu nối giữa ba môi trường
t p th , ý th c h p tác trong công vi c chung c a nh ng cá nhân h c sinhậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ức danh; Giáo viên ợng dạy và học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ữ ọc Sơn Lôi A
mà tôi có ý đ nh t trị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ừng đồng ưới từng đồngc
Trao đ i v i cha m h c sinh đ có thêm thông tin v h c sinh.ổ chức giáo dục, rèn ới từng đồng ẹ học sinh ọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ề chuyên môn nghiệp vụ của ọc Sơn Lôi A
b) n đ nh t ch c l p Ổn định tổ chức lớp ịnh tổ chức lớp ổn định tổ chức lớp ức lớp ớp.
Ngay trong ngày t u trực tiếp giáo dục tư tưởng ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang theo k ho ch c a Ban giám hi u, tôi ti nến (ghi rõ đối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ến (ghi rõ đối với từng đồng hành t ch c h p l p đ n đ nh n n p l p, s p x p ch ng i cho các em.ổ chức giáo dục, rèn ức danh; Giáo viên ọc Sơn Lôi A ới từng đồng ểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ề chuyên môn nghiệp vụ của ến (ghi rõ đối với từng đồng ới từng đồng ắt chước theo bạn bè Các em luôn ến (ghi rõ đối với từng đồng ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ồng Cho h c sinh b u Ban cán s l p: B u l p trọc Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường ực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng ầu nối giữa ba môi trường ới từng đồng ưởngng, l p phó h c t p, l p phóới từng đồng ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ới từng đồng
ph trách văn th mĩ Phân t và b u t trụng trong ngành Giáo dục ểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn ầu nối giữa ba môi trường ổ chức giáo dục, rèn ưởngng, t phó (L y ý ki n bi uổ chức giáo dục, rèn ất lượng dạy và học ến (ghi rõ đối với từng đồng ểu học Sơn Lôi A quy t c a h c sinh trên c s g i ý c a giáo viên ch nhi m) Phân côngến (ghi rõ đối với từng đồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A ởng ợng dạy và học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học nhi m v c th cho các thành viên trong ban cán s đ các em th c hi nụng trong ngành Giáo dục ụng trong ngành Giáo dục ểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng
t t nhi m v đối với từng đồng ụng trong ngành Giáo dục ượng dạy và họcc giao C th :ụng trong ngành Giáo dục ểu học Sơn Lôi A
* L p trới từng đồng ưởngng: Bao quát công vi c chung c a l p, theo dõi tình hình chungủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng
c a l p và t ng h p các b ng theo dõi ho t đ ng h c t p trong tu n t cácủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng ổ chức giáo dục, rèn ợng dạy và học ả, nếu có) ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ầu nối giữa ba môi trường ừng đồng
t trổ chức giáo dục, rèn ưởngng cho GVCN k p th i x lý, giám sát vi c th c hi n nhi m v c aị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ử dụng trong ngành Giáo dục ực tiếp giáo dục tư tưởng ụng trong ngành Giáo dục ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học
Trang 5các cán s l p, ki m tra c s v t ch t c a l p, t t đèn qu t, đóng c a sực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng ểu học Sơn Lôi A ởng ậc Tiểu học ất lượng dạy và học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng ắt chước theo bạn bè Các em luôn ại học sư phạm tiểu học ử dụng trong ngành Giáo dục ổ chức giáo dục, rèn khi ra kh i phòng h c ỏi phòng học ọc Sơn Lôi A
* L p phó h c t p: Làm thay nhi m v c a l p trới từng đồng ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ụng trong ngành Giáo dục ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng ưởngng khi l p trới từng đồng ưởngng
v ng Ghi nh n nh ng b n thu c bài, không thu c bài, không h c bài,ắt chước theo bạn bè Các em luôn ậc Tiểu học ữ ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A không làm bài t p ho c làm vi c riêng báo cáo cho GVCN vào cu i t ngậc Tiểu học ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ừng đồng
bu i h c đ k p th i x lí GVCN theo dõi h c sinh y u kém, h c sinhổ chức giáo dục, rèn ọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ử dụng trong ngành Giáo dục ọc Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ọc Sơn Lôi A khuy t t t có k ho ch phân công h c sinh khá gi i kèm c p k p th i Tến (ghi rõ đối với từng đồng ậc Tiểu học ến (ghi rõ đối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A ỏi phòng học ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn
ch c truy bài 15 phút đ u gi , h c t , nhóm theo s phân công c a GVCN.ức danh; Giáo viên ầu nối giữa ba môi trường ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn ực tiếp giáo dục tư tưởng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học
* L p phó văn th mĩ:ới từng đồng ểu học Sơn Lôi A Có nhi m v theo dõi ho t đ ng ngoài gi , sinhụng trong ngành Giáo dục ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
ho t t p th ại học sư phạm tiểu học ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A
- B u t trầu nối giữa ba môi trường ổ chức giáo dục, rèn ưởngng, t phó: L y ý ki n bi u quy t c a t trên c s g i ý c aổ chức giáo dục, rèn ất lượng dạy và học ến (ghi rõ đối với từng đồng ểu học Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ổ chức giáo dục, rèn ởng ợng dạy và học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học giáo viên ch nhi m.ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học
* T trổ chức giáo dục, rèn ưởngng: Đi u hành công vi c chung, theo dõi, đôn đ c các ho t đ ngề chuyên môn nghiệp vụ của ối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
h ng ngày c a t v vi c th c hi n n i quy, h c t p, …ằm thúc đẩy các em thực hiện tốt ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ổ chức giáo dục, rèn ề chuyên môn nghiệp vụ của ực tiếp giáo dục tư tưởng ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học
* T phó: Theo dõi, đi u hành công vi c thu c v lao đ ng, v sinh môiổ chức giáo dục, rèn ề chuyên môn nghiệp vụ của ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ề chuyên môn nghiệp vụ của ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
trường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang, ho t đ ng ngoài gi …ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
(Nhi m v chung c a t trụng trong ngành Giáo dục ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ổ chức giáo dục, rèn ưởngng t phó là 15 phút đ u gi ki m tra t viênổ chức giáo dục, rèn ầu nối giữa ba môi trường ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn
c a mình v vi c h c nhà, làm bài t p Tôi đ a ra nh ng quy đ nh c thủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ề chuyên môn nghiệp vụ của ọc Sơn Lôi A ởng ậc Tiểu học ư ữ ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ụng trong ngành Giáo dục ểu học Sơn Lôi A
đ các em t trểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn ưởngng, t phó theo dõi chính xác và công b ng).ổ chức giáo dục, rèn ằm thúc đẩy các em thực hiện tốt
T ch c h p ban cán s l p theo đ nh kỳ: 1tháng 2l n đ giúp các em gi iổ chức giáo dục, rèn ức danh; Giáo viên ọc Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường ểu học Sơn Lôi A ả, nếu có) quy t nh ng th c m c; h p đ t xu t khi có s vi c b t thến (ghi rõ đối với từng đồng ữ ắt chước theo bạn bè Các em luôn ắt chước theo bạn bè Các em luôn ọc Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ực tiếp giáo dục tư tưởng ất lượng dạy và học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang s y ra.ả, nếu có)
Đ i ban cán s l p theo đ nh kỳ 3 tháng 1l n, đ i t trổ chức giáo dục, rèn ực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường ổ chức giáo dục, rèn ổ chức giáo dục, rèn ưởngng, t phó 1ổ chức giáo dục, rèn tháng 1l n đ t t c các em đầu nối giữa ba môi trường ểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ả, nếu có) ượng dạy và họcc làm cán s l p, giúp các em m nh d n,ực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng ại học sư phạm tiểu học ại học sư phạm tiểu học
t tin trực tiếp giáo dục tư tưởng ưới từng đồngc m i ngọc Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ai Đ i v trí ng i cho các em đ các em th y đổ chức giáo dục, rèn ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ồng ểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ượng dạy và học ực tiếp giáo dục tư tưởngc s
g n gũi, đầu nối giữa ba môi trường ượng dạy và họcc quan tâm c a giáo viên ch nhi m l p.ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng
Trang 6C s l a ch n đ i ngũ cán s có th căn c vào h s h c b c a h c sinh,ởng ực tiếp giáo dục tư tưởng ọc Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ểu học Sơn Lôi A ức danh; Giáo viên ồng ọc Sơn Lôi A ại học sư phạm tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A căn c vào nh ng thông tin cá nhân c a h c sinh mà giáo viên ch nhi mức danh; Giáo viên ữ ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học
đã thu th p đậc Tiểu học ượng dạy và họcc; căn c s tín nhi m c a t p th l p; s nhi t tình, năngức danh; Giáo viên ực tiếp giáo dục tư tưởng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ới từng đồng ực tiếp giáo dục tư tưởng
n , ý th c t ch c k lu t, tính gổ chức giáo dục, rèn ức danh; Giáo viên ổ chức giáo dục, rèn ức danh; Giáo viên ậc Tiểu học ư ng m u và các bi u hi n ban đ u c aẫu và các biểu hiện ban đầu của ểu học Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học
h c sinh trong t p th l p.ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ới từng đồng
Xây d ng d ng đ i ngũ t qu n là n n t ng cho công tác ch nhi m vàực tiếp giáo dục tư tưởng ực tiếp giáo dục tư tưởng ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ả, nếu có) ề chuyên môn nghiệp vụ của ả, nếu có) ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học cũng là m t vi c làm quan tr ng và khó khăn đ i v i giáo viên ch nhi m.ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ối với từng đồng ới từng đồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học Khi đã tìm đượng dạy và họcc đ i ngũ cán b l p, giáo viên ch nhi m c n b i dộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ới từng đồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ầu nối giữa ba môi trường ồng ưỡngng
h c sinh ý th c trách nhi m cao đ i v i l p, ph c v t p th l p, bi t phêọc Sơn Lôi A ức danh; Giáo viên ối với từng đồng ới từng đồng ới từng đồng ụng trong ngành Giáo dục ụng trong ngành Giáo dục ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ới từng đồng ến (ghi rõ đối với từng đồng bình và t phê bình, phực tiếp giáo dục tư tưởng ư ng pháp qu n lý l p.ả, nếu có) ới từng đồng
M i tháng h p m t l n đ t ng k t rút kinh nghi m; giao k ho ch, nhi mỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ọc Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường ểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn ến (ghi rõ đối với từng đồng ến (ghi rõ đối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học
v tháng t i, mua s theo dõi M i tu n giao ban m t l n vào 15 phút sinhụng trong ngành Giáo dục ới từng đồng ổ chức giáo dục, rèn ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ầu nối giữa ba môi trường ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường
ho t đ u gi th 5 đ th 6 có s li u sinh ho t và khen, chê k p th i.ại học sư phạm tiểu học ầu nối giữa ba môi trường ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ức danh; Giáo viên ểu học Sơn Lôi A ức danh; Giáo viên ối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
c) X p ch ng i h p lý kèm theo s đ l p h c ến huyện Bình Xuyên ỗ ngồi hợp lý kèm theo sơ đồ lớp học ồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ợc bảo mật (nếu có) ơ bản ồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ớp ọc sinh, ổn định tổ chức lớp.
Khi s p x p ch ng i cho h c sinh trong l p, tôi không áp đ t và cũngắt chước theo bạn bè Các em luôn ến (ghi rõ đối với từng đồng ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ồng ọc Sơn Lôi A ới từng đồng ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A không đ a ra tiêu trí x p nam, n ng i c nh nhau Tôi d a trên các c s :ư ến (ghi rõ đối với từng đồng ữ ồng ại học sư phạm tiểu học ực tiếp giáo dục tư tưởng ởng Tình tr ng s c kh e c a h c sinh; h c l c và căn c vào nhi m v c a banại học sư phạm tiểu học ức danh; Giáo viên ỏi phòng học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ức danh; Giáo viên ụng trong ngành Giáo dục ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học cán s l p đ b trí ch ng i cho h c sinh.ực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng ểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ồng ọc Sơn Lôi A
L u ý: H c sinh c n ng i đúng theo s đ l p h c dư ọc Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường ồng ồng ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ưới từng đồng ực tiếp giáo dục tư tưởngi s giám sát c aủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học giáo viên b môn trong các ti t h c, c a bàn trộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ọc Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ưởngng, t trổ chức giáo dục, rèn ưởngng…
Tôi luôn theo dõi và đi u ch nh ch ng i c a h c sinh k p th i n u th y sề chuyên môn nghiệp vụ của ỉnh chồ ngồi của học sinh kịp thời nếu thấy sự ồng ồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ất lượng dạy và học ực tiếp giáo dục tư tưởng
b t h p lí theo ph n ánh c a chính b n thân h c sinh, cán s l p, giáo viênất lượng dạy và học ợng dạy và học ả, nếu có) ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ả, nếu có) ọc Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng
bộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
môn… Ví d : m t tr t t , không chú ý, nh n th c ch m; không ch u sụng trong ngành Giáo dục ất lượng dạy và học ậc Tiểu học ực tiếp giáo dục tư tưởng ậc Tiểu học ức danh; Giáo viên ậc Tiểu học ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng
qu n lý c a bàn trả, nếu có) ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ưởngng…
Trang 7Gi i pháp 2: Xây d ng môi tr ả sáng kiến: ực áp dụng sáng kiến; mô tả bản chất của ư tạo ra sáng kiến:ờng học tập thân thiện ng h c t p thân thi n ọc sinh, ổn định tổ chức lớp ật (nếu có) ện Bình Xuyên
Xây d ng đực tiếp giáo dục tư tưởng ượng dạy và họcc môi trường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang h c t p thân thi n trọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ưới từng đồngc h t ph iến (ghi rõ đối với từng đồng ả, nếu có) xây d ngực tiếp giáo dục tư tưởng
đượng dạy và học “ L p h c thân thi n”:c ớp ọc Sơn Lôi A” ệm lớp
Xây d ng l p h c thân thi n là t o ra môi trực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ại học sư phạm tiểu học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang h c t p thân thi n, anọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học toàn, g n gũi v i h c sinh, làm cho h c sinh c m th y m i ngày đ nầu nối giữa ba môi trường ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ả, nếu có) ất lượng dạy và học ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ến (ghi rõ đối với từng đồng
trường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang là m t ngày vui Xây d ng độ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ượng dạy và học ới từng đồngc l p h c thân thi nthì sẽ có h cọc Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A sinh tích c c Xây d ng đực tiếp giáo dục tư tưởng ực tiếp giáo dục tư tưởng ượng dạy và học ới từng đồngc l p h c thân thi n, h c sinh tích c c thì sẽọc Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng
h n ch đại học sư phạm tiểu học ến (ghi rõ đối với từng đồng ượng dạy và học ỉnh chồ ngồi của học sinh kịp thời nếu thấy sực t l h c sinh l u ban, b h c, sẽ nâng cao đọc Sơn Lôi A ư ỏi phòng học ọc Sơn Lôi A ượng dạy và họcc ch t lất lượng dạy và học ượng dạy và họcng giáo d c toàn di n cho h c sinh Công vi c xây d ng l p h c thân thi n,ụng trong ngành Giáo dục ọc Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ới từng đồng ọc Sơn Lôi A
h c sinh tích c cđọc Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ượng dạy và học tôi ti n hành t ng bc ến (ghi rõ đối với từng đồng ừng đồng ưới từng đồngc nh sau:ư
- Xây d ng n i quy l p h c thân thi n ựng nội quy lớp học thân thiện ột số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ớp ọc Sơn Lôi A” ệm lớp
Tùy thu c vào h c sinh t ng kh i l p mà giáo viên ch nhi m xây d ngộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ừng đồng ối với từng đồng ới từng đồng ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ực tiếp giáo dục tư tưởng
n i quy l p h c cho phù h p Đ i v i h c sinh l p M t giáo viên c n đ aộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ợng dạy và học ối với từng đồng ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ới từng đồng ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ầu nối giữa ba môi trường ư ra
nh ng yêu c u đ n gi n, d hi u đ giúp các em th c hi n t t n i quy l pữ ầu nối giữa ba môi trường ả, nếu có) ễ dạy hóa ra lại khó vì ểu học Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ối với từng đồng ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ới từng đồng
h c:ọc Sơn Lôi A
- Đi h c đ u và đúng gi , không ngh h c không có lí do.ọc Sơn Lôi A ề chuyên môn nghiệp vụ của ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ỉnh chồ ngồi của học sinh kịp thời nếu thấy sự ọc Sơn Lôi A
- Gi gìn l p h c s ch sẽ trong su t bu i h c, bàn gh ph i ngayữ ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ại học sư phạm tiểu học ối với từng đồng ổ chức giáo dục, rèn ọc Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ả, nếu có)
ng n, không v t rác b a bãi.ắt chước theo bạn bè Các em luôn ức danh; Giáo viên ừng đồng
- M i thành viên trong l p s d ng có hi u qu và b o qu n t t cácọc Sơn Lôi A ới từng đồng ử dụng trong ngành Giáo dục ụng trong ngành Giáo dục ả, nếu có) ả, nếu có) ả, nếu có) ối với từng đồng thi t b , đ dùng d y h c; s d ng ti t ki m đi n, nến (ghi rõ đối với từng đồng ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ồng ại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A ử dụng trong ngành Giáo dục ụng trong ngành Giáo dục ến (ghi rõ đối với từng đồng ưới từng đồngc
- T p th h c sinh thân thi n: không nói t c, ch i th ; luôn hòa nhãậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ụng trong ngành Giáo dục ử dụng trong ngành Giáo dục ề chuyên môn nghiệp vụ của
v i b n bè và giúp đ nhau trong h c t p.ới từng đồng ại học sư phạm tiểu học ỡng ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học
Trang 8- Tích c c tham gia các ho t đ ng t p th , rèn luy n kĩ năng s ng, giực tiếp giáo dục tư tưởng ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ữ gìn v sinh môi trường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang, cam k t không vi ph m lu t giao thông Bi t chiaến (ghi rõ đối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học ậc Tiểu học ến (ghi rõ đối với từng đồng
s v i nh ng b n có hoàn c nh khó khăn.% ới từng đồng ữ ại học sư phạm tiểu học ả, nếu có)
N i quy l p h c ột số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ớp ọc Sơn Lôi A”
- Xây d ng m i quan h th y - trò và trang trí l p h c s ch- đ p ựng nội quy lớp học thân thiện ố giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ệm lớp ầy - trò và trang trí lớp học sạch- đẹp ớp ọc Sơn Lôi A” ạch- đẹp ẹp.
Đ có m t môi trểu học Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang h c t p thân thi n, đi u đ u tiên là ngay trong l pọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ề chuyên môn nghiệp vụ của ầu nối giữa ba môi trường ới từng đồng
h c c a mình, giáo viên ph i t o cho h c sinh m t c m giác tho i mái, đ nọc Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ả, nếu có) ại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ả, nếu có) ả, nếu có) ến (ghi rõ đối với từng đồng
trường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang cũng nh nhà mình Ngay t ư ởng ừng đồng đ u tôi đã t o thầu nối giữa ba môi trường ại học sư phạm tiểu học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang xuyên g nầu nối giữa ba môi trường gũi, h i han đ các em có c m giác thân thi n v i cô giáo, không có c mỏi phòng học ểu học Sơn Lôi A ả, nếu có) ới từng đồng ả, nếu có) giác s s t, các em sẽ th y tho i mái h n khi đ n trợng dạy và học ất lượng dạy và học ả, nếu có) ến (ghi rõ đối với từng đồng ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang Và đi u đ c bi tề chuyên môn nghiệp vụ của ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
h n là đ i v i các em h c sinh l p M t, tôi ph i th m nhu n phối với từng đồng ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ới từng đồng ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ả, nếu có) ất lượng dạy và học ầu nối giữa ba môi trường ư ng châm
"d y và d ạch- đẹp ỗ" Tôi đã d y các em b ng cách d y c a ngại học sư phạm tiểu học ằm thúc đẩy các em thực hiện tốt ại học sư phạm tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ai th y và cách dầu nối giữa ba môi trường ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn
c a ngủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ai m ẹ học sinh
Ngoài vi c t o m i quan h v i các em, tôi còn cùngại học sư phạm tiểu học ối với từng đồng ới từng đồng h c sinh và nhọc Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
m t s ph huynh h tr đ trang trí l p h c v i các hình nh: cô giáoộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ụng trong ngành Giáo dục ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ợng dạy và học ểu học Sơn Lôi A ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ới từng đồng ả, nếu có) đang chào đón các em đ n l p, kh u hi u "M i ngày đ n trến (ghi rõ đối với từng đồng ới từng đồng ẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ến (ghi rõ đối với từng đồng ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang là m tộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ngày vui"; các n i dung trang trítheo ch đ t o s tò mò đ các em tìmộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ề chuyên môn nghiệp vụ của ại học sư phạm tiểu học ực tiếp giáo dục tư tưởng ểu học Sơn Lôi A
Trang 9hi u và phát tri n trí tề chuyên môn nghiệp vụ của ểu học Sơn Lôi A ưởngng tượng dạy và họcng, kh năng t duy,óc sáng t o c a cácả, nếu có) ư ại học sư phạm tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học.
em Cùng v iới từng đồng đó là gây h ng thú h c t p cho các em.ức danh; Giáo viên ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học
M t s hình nh trang trí l p h c ột số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ố giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ớp ọc Sơn Lôi A”
T ch c sinh nh t l p cho h c sinh ổ chức sinh nhật ở lớp cho học sinh ức tìm hiểu: ật ở lớp cho học sinh ở trường Tiểu ớp ọc Sơn Lôi A” Hình nh góc chúc ải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp
m ng sinh nh t ừng sinh nhật ật ở lớp cho học sinh
- Xây d ng m i quan h b n bè: ựng nội quy lớp học thân thiện ố giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ệm lớp ạch- đẹp.
Xây d ng m i quan h b n bè t t chính là vi c rèn luy n nh ng năngực tiếp giáo dục tư tưởng ối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học ối với từng đồng ữ
l c và ph m ch t cho các em t tin h n, ực tiếp giáo dục tư tưởng ẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ực tiếp giáo dục tư tưởng bi t t qu n, h p tác, Xây d ngến (ghi rõ đối với từng đồng ực tiếp giáo dục tư tưởng ả, nếu có) ợng dạy và học ực tiếp giáo dục tư tưởng
đượng dạy và họcc m i quan h b n bè đoàn k t, g n bó sẽ xây d ng đối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học ến (ghi rõ đối với từng đồng ắt chước theo bạn bè Các em luôn ực tiếp giáo dục tư tưởng ượng dạy và họcc n n p l pề chuyên môn nghiệp vụ của ến (ghi rõ đối với từng đồng ới từng đồng
h c, t đó ch t lọc Sơn Lôi A ừng đồng ất lượng dạy và học ượng dạy và họcng h c t p c a l p ch c ch n sẽ đọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng ắt chước theo bạn bè Các em luôn ắt chước theo bạn bè Các em luôn ượng dạy và họcc nâng cao.Chính vì
v y tôi luôn t o ra các ho t đ ng, các v n đ đòi h i s h p tác c a nhi uậc Tiểu học ại học sư phạm tiểu học ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ề chuyên môn nghiệp vụ của ỏi phòng học ực tiếp giáo dục tư tưởng ợng dạy và học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ề chuyên môn nghiệp vụ của
h c sinh C th :ọc Sơn Lôi A ụng trong ngành Giáo dục ểu học Sơn Lôi A
Trong m i ti t h c, tôi thỗ, bắt chước theo bạn bè Các em luôn ến (ghi rõ đối với từng đồng ọc Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang xuyên chia nhóm ng u nhiên Ti t h c này,ẫu và các biểu hiện ban đầu của ến (ghi rõ đối với từng đồng ọc Sơn Lôi A các em chung nhóm v i b n này, nh ng ti t sau, các em l i chung nhómới từng đồng ại học sư phạm tiểu học ư ến (ghi rõ đối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học
v i b n khác đ các em bi t cách h p tác v i b n và thay nhau làm nhómới từng đồng ại học sư phạm tiểu học ểu học Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ợng dạy và học ới từng đồng ại học sư phạm tiểu học
trưởngng, báo cáo viên t đó các em sẽ d n m nh d n h n.ừng đồng ầu nối giữa ba môi trường ại học sư phạm tiểu học ại học sư phạm tiểu học
Trang 10Trong quá trình d y h c tôi luôn hại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A ưới từng đồngng cho h c sinh t p tham giaọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học các ho t đ ng và t mình nói lên ý ki n riêng b ng cách t o góc "Đi u emại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ến (ghi rõ đối với từng đồng ằm thúc đẩy các em thực hiện tốt ại học sư phạm tiểu học ề chuyên môn nghiệp vụ của
mu n nói” đ các em bày t tâm t nguy n v ng c a mình, t đó các em tối với từng đồng ểu học Sơn Lôi A ỏi phòng học ư ọc Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ừng đồng ực tiếp giáo dục tư tưởng tin h n trong h c t p.ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học
* Gi i pháp 3: ả sáng kiến: Liên k t các ho t đ ng trong và ngoài nhà tr ến huyện Bình Xuyên ạo ra sáng kiến: ội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ư tạo ra sáng kiến:ờng học tập thân thiện ng:
a) Ph i ối h p ch t chẽ v i giáo viên b môn ợc bảo mật (nếu có) ặt chẽ với giáo viên bộ môn ớp ội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên
Tôi thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang xuyên trao đ i v i các giáo viên chuyên ngành nh m k p th iổ chức giáo dục, rèn ới từng đồng ằm thúc đẩy các em thực hiện tốt ị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A phát hi n nh ng h c sinh có năng khi u v các môn Âm nh c, Mỹ thu t,ữ ọc Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ề chuyên môn nghiệp vụ của ại học sư phạm tiểu học ậc Tiểu học
Th d c đ có k ho ch b i dểu học Sơn Lôi A ụng trong ngành Giáo dục ểu học Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ại học sư phạm tiểu học ồng ưỡngng phát tri n năng khi u cho các em nh :ểu học Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ư Thành l p câu l c b ; tham gia các sân ch i do nhà trậc Tiểu học ại học sư phạm tiểu học ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang ho c Đoàn Đ iặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A
t ch c Trao đ i v i cha m h c sinh đ t o đi u ki n cho các em có th iổ chức giáo dục, rèn ức danh; Giáo viên ổ chức giáo dục, rèn ới từng đồng ẹ học sinh ọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ại học sư phạm tiểu học ề chuyên môn nghiệp vụ của ờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A gian và đ dùng đ h c các môn h c các em yêu thích ồng ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A
b) Ph i h p v i Chi h i cha m h c sinh, gia đình h c sinh ối ợc bảo mật (nếu có) ớp ội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên ẹ học sinh, gia đình học sinh ọc sinh, ổn định tổ chức lớp ọc sinh, ổn định tổ chức lớp.
Khi làm công tác ch nhi m, tôi đã t ch c và th c hi n t t các kỳ h p chaủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ổ chức giáo dục, rèn ức danh; Giáo viên ực tiếp giáo dục tư tưởng ối với từng đồng ọc Sơn Lôi A
m h c sinh do nhà trẹ học sinh ọc Sơn Lôi A ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang đ ra đ kêu g i s đ u t c a ph huynh h cề chuyên môn nghiệp vụ của ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng ầu nối giữa ba môi trường ư ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ụng trong ngành Giáo dục ọc Sơn Lôi A sinh đ mua s m m t s c s v t ch t thi t y u cho h c sinh nh : trangểu học Sơn Lôi A ắt chước theo bạn bè Các em luôn ộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ối với từng đồng ởng ậc Tiểu học ất lượng dạy và học ến (ghi rõ đối với từng đồng ến (ghi rõ đối với từng đồng ọc Sơn Lôi A ư trí l p h c t o không gian h c t p thân thi n cho h c sinh; mua t đ ngới từng đồng ọc Sơn Lôi A ại học sư phạm tiểu học ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ọc Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ực tiếp giáo dục tư tưởng
đ dùng cá nhân cho h c sinh đ h c sinh đ sách v , đ dùng h c t p, đồng ọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ọc Sơn Lôi A ểu học Sơn Lôi A ởng ồng ọc Sơn Lôi A ậc Tiểu học ồng dùng cá nhân…
Thăm các gia đình h c sinh có hoàn c nh đ c bi t khó khăn; trao đ i tr cọc Sơn Lôi A ả, nếu có) ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn ực tiếp giáo dục tư tưởng
ti p ho c trao đ i qua đi n tho i v i gia đình h c sinh cá bi t hay có sến (ghi rõ đối với từng đồng ặc hộ khẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ổ chức giáo dục, rèn ại học sư phạm tiểu học ới từng đồng ọc Sơn Lôi A ực tiếp giáo dục tư tưởng
vi c b t thất lượng dạy và học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang x y ra.ả, nếu có)
M i cha m h c sinh đ n trờng trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ẹ học sinh ọc Sơn Lôi A ến (ghi rõ đối với từng đồng ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang trao đ i v vi c giáo d c h c sinh khi cóổ chức giáo dục, rèn ề chuyên môn nghiệp vụ của ụng trong ngành Giáo dục ọc Sơn Lôi A
nh ng hi n tữ ượng dạy và họcng nguy hi m, b t thểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi Ang và kh n c pcũng nh d cácẩu thường trú): Trường Tiểu học Sơn Lôi A ất lượng dạy và học ư ực tiếp giáo dục tư tưởng
bu i ối với từng đồng sinh ho t ngo i khóatheo ch đi m c a l p.ại học sư phạm tiểu học ại học sư phạm tiểu học ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ểu học Sơn Lôi A ủ nhiệm lớp trong bậc Tiểu học ới từng đồng