chuyên đề tin thcs

I-ĐẶT VẤN ĐỀĐể một tiết học đạt hiệu quả thì đòi hỏi rất nhiều yếu tố từ thầy và trò, trò phải học bài, làm bài tập và xem trước bài mới soạn bài mới, giáo viên chuẩn bị công việc soạn

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ

VỀ DỰ CHUYÊN ĐỀ TIN

I- ĐẶT VẤN ĐỀ II- BIỆN PHÁP VÀ NỘI DUNG III-ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ

IV- BÀI HỌC KINH NGHIỆM V- KẾT LUẬN

NỘI DUNG BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ

I-ĐẶT VẤN ĐỀ

Để một tiết học đạt hiệu quả thì đòi hỏi rất nhiều yếu tố từ thầy và trò, trò phải học bài, làm bài tập và xem trước bài mới ( soạn bài mới), giáo viên chuẩn bị công việc soạn giảng Đây cũng chính là yếu tố quyết định đến sự thành công cho một tiết dạy với sự phát triển của CNTT trên phạm vị toàn thế giới nói chung và Việt nam nói riêng, CNTT cũng đã thổi một làn gió mạnh mẽ vào lĩnh vực giáo dục Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ngày càng được quan tâm, kéo theo việc soạn giáo

án điện tử không thể thiếu đối với một người làm công tác giảng dạy

I-ĐẶT VẤN ĐỀ

Ngày nay đã có rất nhiều phần mềm trợ giúp cho việc soạn giảng như violet, Macromedia Flash, Powerpoint, tuy nhiên để soạn một giáo án điện tử đạt hiệu quả người soạn giảng ngoài kiến thức cơ bản về phần mềm còn phải có một số kỹ năng chuyên sâu khi sử dụng phần mềm ứng dụng trợ giúp trong công việc soạn giảng Chính vì lẽ đó, tôi xin được nêu một kỹ thuật rất cần thiết, có thể nói không thể thiếu trong một bài soạn giáo án điện tử đó là “ Sử dụng kỹ thuật lập trình tạo slide bài tập cho phần củng cố nhằm góp phần tăng hiệu quả cho tiết dạy ”

II NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT:

Đa số hiện nay giáo viên soạn một bài giảng điện tử, ở phần củng cố từng phần hoặc cuối bài, thông thường giáo viên chỉ soạn nội dung câu hỏi trắc nghiệm, bài tập dạng điền khuyết,… sau đó giáo viên gọi học sinh nêu câu trả lời, giáo viên chạy hiệu ứng ra đáp án Cho nên đa số giáo viên chúng ta chưa tận dụng hết mọi tính năng của phần mềm Microsoft Office PowerPoint, chưa tạo được cơ hội cho học sinh có thể thao tác trên máy trong lúc giáo viên giảng dạy

2/Nội dung và biện pháp thực hiện

a/ Tạo Slide trắc nghiệm bằng kỹ thuật lập trình:

Tốn nhiều thời gian để

tạo các câu tương tự

Học sinh chủ động

Gv đóng vài trò là đạo diễn

Tạo được dạng bài có nhiều lựa chọn

Dễ dàng tạo cho các câu tương tự

SOẠN TRẮC NGHIỆM VỚI HIỆU HỨNG POWERPOINT

Câu hỏi : Trong các địa chỉ dưới đây, địa chỉ nào là địa chỉ thư điện tử

www.vnexpress.net Nga@gmail.com

www.tuoitre.com.vn Nhacso.net

a)

b)

c)

d)

SOẠN TRẮC NGHIỆM VỚI HIỆU HỨNG POWERPOINT

Câu hỏi : Trong các địa chỉ dưới đây, địa chỉ nào là địa chỉ thư điện tử

www.vnexpress.net Nga@gmail.com

www.tuoitre.com.vn Nhacso.net

a)

b)

c)

d)

SOẠN TRẮC NGHIỆM BÀNG LẬP TRÌNH

Câu hỏi : Trong các địa chỉ dưới đây, địa chỉ nào là địa chỉ thư điện tử

KẾT QUẢ CHỌN LẠI

a.2/CÁCH THỰC HIỆN SLIDE

TRẮC NGHIỆM

Tổ chức trò chơi tiếp sức để giải quyết bài tập

2/Nội dung và biện pháp thực hiện

b/ Tạo Slide điền khuyết bằng kỹ thuật lập trình:

b.1:Ưu điểm:

là một ứng dụng của cho phép người dùng trên mạng

là một ứng dụng của cho phép người dùng trên mạng máy tính.

Gửi và nhận thư

SOẠN ĐIỀN KHUYẾT VỚI HIỆU HỨNG POWERPOINT

SOẠN ĐIỀN KHUYẾT BẰNG LT

KẾT QUẢ CHỌN LẠI

gửi và nhận thư

3/3

B.2/CÁCH THỰC HIỆN SLIDE

ĐIỀN KHUYẾT

2/Nội dung và biện pháp thực hiện

C/ Tạo Slide n.xét p.biểu bằng kỹ thuật lập trình:

Tổ chức trò chơi tiếp sức để giải quyết bài tập

Trong các câu trả lời sau, câu nào đúng?

Câu nào sai?

Trong hình vuông có: Đúng Sai

a) Hai tâm đối xứng.

Trong các câu trả lời sau, câu nào đúng?

Câu nào sai?

Trong hình vuơng cĩ: Đúng Sai

a) Hai tâm đối xứng.

KẾT QUẢ CHỌN LẠI

SỐ CÂU ĐÚNG LÀ: 2/4

C.2/CÁCH THỰC HIỆN SLIDE

ĐIỀN KHUYẾT

III-ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN

Nhờ sự hỗ trợ của phần mềm và máy tính, từ khâu thiết

kế bài giảng đến thực hành giảng dạy tôi đã thu được một

số kết qủa như sau :

a Đối với giáo viên:

- Chủ động tìm tòi sáng tạo nhiều hình thức khác nhau

và khai thác các tính năng của phần mềm Microsoft Office PowerPoint 2003 để thiết kế bài giảng cho phù hợp với nhận thức của học sinh.

- Mạnh dạn sử dụng tin học trong mọi lĩnh vực nhất là trong công tác chuyên môn.

- Tích cực sưu tầm, chọn lựa các tài liệu hỗ trợ cho bài dạy ngày một phong phú.

III-ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN

b Đối với học sinh:

- Thích thú khi được học bộ môn.

- Không khí lớp học sôi nổi, hào hứng Các em mạnh dạn bày tỏ ý kiến riêng của mình, kể cả những em nhút nhát ít khi giơ tay phát biểu.

Giờ dạy thật thoải mái, nhẹ nhàng Học sinh tiếp thu được bài và vận dụng tốt vào thực hành

IV-BÀI HỌC KINH NGHIỆM

- Muốn đạt được kết quả cao trong tiết học, giáo viên học sinh, cần phải có lòng nhiệt tình, say

mê với nghề nghiệp, bởi thiết kế một bài giảng điện tử đòi hỏi phải có sự đầu tư về thời gian, công sức tìm hiểu, sưu tầm tư liệu để thiết kế một bài giảng có chất lượng

- Tôi thiết nghĩ với lòng tâm huyết, yêu nghề của giáo viên, cộng với sự hỗ trợ của các cấp, các ngành thì việc thiết kế một bài giảng và giảng dạy bằng các phương tiện hiện đại sẽ trở thành một việc làm quen thuộc trong giảng dạy

Trên tinh thần đổi mới phương pháp dạy học theo phương pháp tích cực Yêu cầu sử dụng các dạng bài tập trong củng cố kiến thức đã học ở học sinh nhằm mục đích cuối cùng là học sinh nắm vững kiến thức cũng như các

kĩ năng Do vậy, tôi đã bước đầu nghiên cứu và áp dụng mọi hình thức nhằm giúp việc giảng dạy đạt hiệu quả cao Tôi thiết nghĩ, mỗi giáo viên cần tìm cách khơi gợi, kích thích và tổ chức cho các em chú ý, tham gia vào bài học Làm được như thế chúng ta góp được một phần nhỏ thực hiện thành công việc đổi mới phương pháp giảng dạy

Trên tinh thần trao đổi và học hỏi lẫn nhau Tôi rất mong được sự đóng góp từ quý đồng nghiệp để có được một tiết dạy hiệu quả.

V- KẾT LUẬN