tiet 11 dến tiết 17

Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Tuần: 12 Ngày soạn: 06 / 11 /2013 Tiết: 12 Ngày giảng:07 / 11 /2013 BÀI 12: ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT, KĨ THUẬT SỬ DỤNG MỘT SỐ LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết được đặc điểm, tính chất, kĩ thuật sử dụng một số loại phân bón thường dùng trong nông, lâm nghiệp. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng khái quát hoá, tổng hợp. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường và nâng cao hiệu quả khi sử dụng các loại phân bón trong sản xuất nông, lâm nghiệp. II. Chuẩn bị của GV & HS: 1. Chuẩn bị của GV: - Tranh, ảnh, mẫu phân bón. - Phiếu học tập. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Loại phân bón Đặc điểm chính Phân hoá học Phân hữu cơ Phân vi sinh PHIÊÚ HỌC TẬP SỐ2: Loại phân bón Cách sử dụng chính Phân hoá học Phân hữu cơ Phân vi sinh 2. Chuẩn bị của HS: - Đọc trước nội dung bài học và các tài liệu tham khảo (nếu có). III. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, quy nạp. IV. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài củ : - Nguyên nhân hình thành, đặc điểm, tính chất và cải tạo, sử dụng đất mặn? 3. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNG GV: Yêu cầu HS kể các loại phân bón thường dùng trong nông- lâm-nghiệp ở địa phương. Sau đó GV xếp theo nhóm I. MỘT SỐ LOẠI PHÂN BÓN THƯỜNG DÙNG TRONG NÔNG, LÂM NGHIỆP - Phân hoá học. Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 1 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 rồi hình thành các định nghĩa về phân hoá học, hữu cơ, vi sinh. GV: Phân nhóm, phát phiếu học tập số 1, yêu cầu HS làm việc theo nhóm. GV: Gọi 1 đại diện hs trình bày Gọi 1 vài hs nhận xét GV: Thống nhất ý kiến, cho hs ghi bài Gv: Phát phiếu học tập số 2, yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Gọi 1 đại diện hs trình bày - Yêu cầu: các nhóm so sánh với kết quả của nhóm mình rồi nxét. - GV: Chỉnh sửa, yêu cầu HS ghi bài. - Phân hữu cơ. - Phân vi sinh. II. ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ LOẠI PHÂN BÓN THƯỜNG DÙNG TRONG N, L NGHIỆP 1. Đặc điểm của phân hoá học - Ít nguyên tố dinh dưỡng, nhưng tỉ lệ cao - Dễ hoà tan nên cây dễ hấp thụ và có hiệu quả cao - Thường gây chua 2. Đặc điểm của phân hữu cơ - Chứa nhiều nguyên tố dd - Tphần và tỉ lệ dd không ổn định - Hiệu quả chậm - Bón nhiều không làm hại đất 3. Đặc điểm của phân vi sinh - Chứa VSV sống, thời gian sử dụng ngắn - Chỉ thích hợp với 1 hoặc 1 nhóm cây trồng nhất định - Không làm hại đất II. Kĩ thuật sử dụng 1. Sử dụng phân hoá học Bón thúc là chính,khi bón với lượng nhỏ (N, P) - Phân P khó hoà tan nên bón lót - Sau nhiều năm bón đạm, kali cần phải bón vôi cải tạo đất - Phân hỗn hợp NPK có thể dùng để bón lót hoặc bón thúc 2. Sử dụng phân hữu cơ - Bón lót là chính, trước khi sử dụng cần phải ủ cho hoai mục 3. Sử dụng phân vi sinh - Có thể trộn hoặc tẩm vào hạt, rễ cây trước khi gieo trồng - Có thể bón trực tiếp vào đất để tăng số lượng vsv có ích cho đất 4. Củng cố CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Chọn câu trả lời đúng nhất: Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 2 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Câu1: Khi bón cần một lượng nhỏ, bón nhiều lần là cách sử dụng loại phân nào? A. Đam và kali. C. Phân chuồng. B. Lân. D. Phân xanh. Câu 2: Trước khi sử dụng cần ủ cho hoai mục là cách sử dụng của loại phân? A. Phân xanh. C. Phân lân. B. Phân chuồng. D. A và B. Câu 3: Điền vào chỗ trống cho thích hợp: 1, Phân có thể bón trực tiếp vào đất để tăng số lượng vsv có ích trong đất 2, Do tỉ lệ cao, dễ và hiệu quả nhanh nên phân N, K dùng để bón thúc là chính. 5. Dặn dò: - Học thuộc bài củ, trả lời câu hỏi sgk - Nghiên cứu trước bài mới. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Loại phân bón Đặc điểm chính Phân hoá học - ít nguyên tố dd, nhưng tỉ lệ cao - Dễ hoà tan nên cây dễ hấp thụ và có hiệu quả cao - Thường gây chua Phân hữu cơ - Chứa nhiều nguyên tố dd - Tphần và tỉ lệ dd không ổn định - Hiệu quả chậm - Bón nhiều không làm hại đất Phân vi sinh - Chứa VSV sống, thời gian sử dụng ngắn - Chỉ thích hợp với 1 hoặc 1 nhóm cây trồng nhất định - Không làm hại đất PHIÊÚ HỌC TẬP SỐ2: Loại phân bón Cách sử dụng chính Phân hoá học Bón thúc là chính,khi bón với lượng nhỏ (N, P) - Phân P khó hoà tan nên bón lót - Sau nhiều năm bón đạm, kali cần phải bón vôi cải tạo đất - Phân hỗn hợp NPK có thể dùng để bón lót hoặc bón thúc Phân hữu cơ - Bón lót là chính, trước khi sử dụng cần phải ủ cho hoai mục Phân vi sinh - Có thể trộn hoặc tẩm vào hạt, rễ cây trước khi gieo trồng - Có thể bón trực tiếp vào đất để tăng số lượng VSV có ích cho đất Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 3 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Tuần: 13 Ngày soạn: 11 / 11 /2013 Tiết: 13 Ngày giảng:13 / 11 /2013 BÀI 13: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG SẢN XUẤT PHÂN BÓN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Biết được nguyên lí sản xuất phân vi sinh vật. -Hiểu và trình bày được đặc điểm và cách sử dụng 1 số loại phân bón vi sinh trong sx nông, lâm nghiệp. 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng chọn lọc ý và trình bày trước lớp. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng các loại phân bón vi sinh vật trong sản xuất nông, lâm nghiệp ở địa phương từ đó yêu thích khoa học công nghệ vi sinh . II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của GV: - Tranh, ảnh, mẫu 1 số loại phân bón vi sinh. - Phiếu học tập. 2. Chuẩn bị của HS: Đọc trước nội dung bài học và các tài liệu tham khảo (nếu có). III. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, quy nạp, . IV. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài củ : Nêu đặc điểm, tính chất và cách sử dụng các loại phân bón thường dùng trong nông, lâm nghiệp? 3. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNG GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: H1: Thế nào là công nghệ vi sinh? (Công nghệ nghiên cứu, khai thác hoạt động sống của các vsv để tạo ra các sản phẩm có ích ) H2: Hãy cho biết các loại phân vi sinh dùng cho sản xuất nông, lâm nghiệp? (- Phân vsv cố định đạm, phân vsv chuyển hóa lân, phân vi sinh vật phân giải chất HC) H3: Nêu nguyên lí sản xuất phân vi sinh? GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và liên hệ thực tế thảo luận để trả lời câu I. Nguyên lí sản xuất phân vi sinh vật - Nguyên lí: Nhân giống chủng vsv đặc hiệu, sau đó trộn với chất nền II. Một số loại phân vsv thường dùng 1. Phân vi sinh vật cố định đạm - Các loại: + Nitragin + Azogin - Thành phần: Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 4 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 hỏi: H1: Hiện nay ta đang dùng những loại phân vi sinh vật cố định đạm nào? H2: Cho biết thành phần của phân Nitragin, Azogin cho biết thành phần nào đóng vai trò chủ đạo? H3: Nitragin, Azogin được được dùng bón cho loài cây nào? tại sao? GV thông báo: Nitragin được sx bằng cách phân lập vsv cố định N cộng sinh trong nốt sần rễ cây họ đậu, nuôi dưỡng trong mt thích hợp để tạo ra lượng lớn vsv sau đó trộn với than bùn, các chất khoáng, các ntố vi lượng. Vi sinh vật cố định N có k/n biến đổi nitơ tự do -> NH3. H4: Nitragin và azogin khác nhau ở điểm nào? (TP chính của Nitragin là vsv sống CS với nốt sần rễ cây họ đậu. Azogin - tp chính là vsv sống HS với lúa) H5: Nêu cách sử dụng phân vi sinh cố định đạm? H6: Các dạng phân vi sinh vật chuyển hóa lân? H7; Sự khác nhau giũa 2 loại? (Photphobacterin chứa vi sinh vật chuyển hoá lân HC thành lân VC, sử dụng tẩm vào hạt trước khi gieo hoặc bón trực tiếp. Phân hữu cơ vi sinh : chứa vsv chuyển hoá lân khó tan -> dễ tan, sử dụng bón trực tiếp vào đất) H1: TP chủ yếu đóng vai trò quan trọng nhất trong vi sinh vật chuyển hoá chất hữu cơ là gì?: H2: Thường gặp những loại nào? Sử dụng như thế nào? + Than bùn + Vsv đặc hiệu + Chất khoáng, ntố vi lượng. - Sử dụng: + Nitragin dùng bón cho cây họ đậu + Azogin dùng bón cho lúa. * Sử dụng: Tẩm vào hạt trước khi gieo, cần tiến hành ở nơi râm mát tránh ánh sáng trực tiếp làm chết vsv (họ đậu) - Bón trực tiếp vào đất (lúa) 2. Phân vi sinh vật chuyển hoá lân - 2 loại: + photphobacterin + phân lân hữu cơ vi sinh - Đặc điểm: Chứa vi sinh vật chuyển hoá lân hữu cơ -> lân vô cơ, lân khó tan-> dễ tan - Thành phần: + Than bùn + Bột photphát họăc apatit + Nguyên tố khoáng, vi lượng + Vsv chuyển hoá lân - Sử dụng: Tẩm vào hạt hoặc bón trực tiếp vào đất. 3. Phân vi sinh vật phân giải chất hữu cơ - Đặc điểm: Là loại phân bón chứa các loại vsv chuyển hoá chất hữu cơ - 2 loại: + Etstrasol (Nga) + Mana (Nhật) - Sử dụng: Bón trực tiếp vào đất. 4. Củng cố: Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 5 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập sau: . Phân vi Sinh vật Chỉ tiêu Phân vi sinh vật cố định đạm Phân vi sinh vật chuyển hoá lân Phân vi sinh vật phân giải chất hữu cơ Tên loại phân Đặc điểm Thành phần Cách sử dụng 5. Dặn dò: - Học thuộc bài củ, trả lời câu hỏi sgk. - Chuẩn bị bài thực hành. Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 6 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Tuần: 14 Ngày soạn: 20 / 11 /2013 Tiết: 14 Ngày giảng:21 / 11 /2013 BÀI 14: THỰC HÀNH TRỒNG CÂY TRONG DUNG DỊCH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết được phương pháp trồng cây trong dung dịch 2. Kĩ năng: - Thực hiện đúng quy trình, trồng được cây trong dung dịch - Giữ gìn vệ sinh và đảm bảo an toàn lao động trong quá trình thực hành. 3. Thái độ: Rèn luyện đức tính chu đáo, cẩn thận và ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự. III. Tiến trình tổ chức dạy học: II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên : Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu như đã ghi trong sgk 2. Học sinh : - Chuẩn bị những dụng cụ, vật liệu như đã dặn ở tiết trước. III. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài củ : ( Không kt) 3. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNG 1.GV: Phân chia lớp làm 4 nhóm, kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu của mỗi nhóm. 2. GV: Nêu mục tiêu bài TH. 3. GV: Giới thiệu quy trình TH I. Mục đích yêu cầu: -Trồng được cây trong dung dịch. -Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường. II. Quy trình thực hành: Bước 1: Chuẩn bị dung dịch dinh dưỡng: Dung dịch Knôp đổ vào bình trồng cây. Bước 2: Điều chỉnh độ pH của dung dịch: Dùng máy đo pH hoặc giấy quỳ để kiểm tra độ pH Nếu pH chưa phù hợp với cây thì dùng H 2 SO 4 0,2% hoặc NaOH 0,2% để diều chỉnh. Bước 3: Chọn cây: Cây con khỏe mạnh, rễ mọc thẳng. Bước 4: Trồng cây trong dung dịch: Luồn rễ cây qua lỗ ở nắp hộp sao cho một Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 7 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 4. GV: Làm mẫu: GV vừa làm vừa giới thiệu. HS quan sát. 5. Thực hành. -HS: Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm làm mỗi mẫu theo đúng trình tự của quy trình. -GV: Quan sát các nhóm, nhắc hs làm đúng quy trình. 6. Đánh giá kết quả thực hành và cho điểm. -Hướng dẫn hs ghi kết quả và tự nhận xét bài TH. -Hoàn thành kết quả theo mẫu SGK để GV đánh giá 7. GV yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng thực hành. phần của rễ cây ngập vào dung dịch. Bước 5: Theo dõi sinh trưởng của cây. (Bảng SGK) 4. Dặn dò: - Về nhà tiếp tục theo dõi bước 5: kết quả thí nghiệm "Trồng cây trong dung dịch". - Chuẩn bị bài mới: bài 15. Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 8 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Tuần: 15 Ngày soạn: 24 / 11 /2013 Tiết: 15 Ngày giảng:27 / 11 /2013 BÀI 15: ĐIỀU KIỆN PHÁT SINH, PHÁT TRIỂN CỦA SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được nguyên nhân dẫn đến sự xuất hiện ổ dịch trên đồng ruộng. - Hiểu và trình bày được các điều kiện phát sinh, phát triển sâu bệnh hại cây trồng. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh, phân tích, tổng hợp . 3. Thái độ: Có ý thức phòng trừ sâu bệnh hại cây trồng, bảo vệ tài nguyên môi trường . II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của GV: - Hình 15.1, 15.2 SGK. - Tranh ảnh các loại sâu, bệnh hại cây trồng (nếu có). 2. Chuẩn bị của HS: Đọc trước nội dung bài học và các tài liệu tham khảo (nếu có). III. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, quy nạp. IV. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài củ : (Không kiểm tra) 3. Các hoạt động dạy học: Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 9 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNG GV: Yêu cầu HS kể tên các loài sâu, bệnh hại cây trồng ở địa phương, từ đó tìm các dấu hiệu để hình thành khái niệm về sâu, bệnh hại cây trồng. GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sgk và liên hệ thực tế địa phương thảo luận, trả lời các câu hỏi sau: - Các loại sâu, bệnh hại tiềm ẩn ở đâu?. - Cần làm gì để ngăn ngừa sâu, bệnh phát sinh, phát triển? Tác dụng của từng biện pháp là gì? GV: Kết luận - T 0 ảnh hưởng tới sự phát sinh, phát triển sâu bệnh như thế nào? GV lấy VD minh họa. - Sâu bệnh phát sinh, phát triển yêu cầu độ ẩm không khí và lượng mưa như thế nào ? - Giải thích vì sao độ ẩm không khí và lượng mưa có ảnh hưởng đến sự phát triển của sâu bệnh?. (Trực tiếp, gián tiếp). - Khi gặp điều kiện nhiệt độ và độ ẩm cao chúng ta cần làm gì để hạn chế sự phát triển của sâu, bệnh ? (Tăng cường kiểm tra đồng ruộng, phun thuốc phòng, chuẩn bị tổ chức hoạt động diệt trừ bằng bẫy, bả ). - Những loại đất nào để phát sinh bệnh ? Cho VD cụ thể? Biện pháp kĩ thuật đi kèm? GV: Kết luận - Những việc làm của nông dân để tạo điều kiện cho sâu bệnh phát triển? Giải thích vì sao? - Cần làm gì để khắc phục những việc làm đó và hạn chế sự phát sinh, phát triển của sâu bệnh? GV tiểu kết I. Nguồn sâu, bệnh hại. - Có sẵn trên đồng ruộng. Tiềm ẩn trong đất, bụi cây, bờ ruộng - Có trên hạt giống, cây con nhiễm sâu bệnh. Biện pháp kỹ thuật: + Cày, bừa, ngâm đất, phơi đất, phát quang, vệ sinh đồng ruộng + xử lí và sử dụng giống cây trồng sạch bệnh . II. Điều kiện khí hậu, đất đai. 1. Nhiệt độ môi trường. - Ảnh hưởng tới sự phát sinh, phát triển của sâu, bệnh. - Mỗi loài sâu ST, PT trong 1 giới hạn T 0 nhất định. - Ngoài ra t 0 còn ảnh hưởng đến quá trình xâm nhập, lây lan bệnh hại. VD: SGK . 2. Độ ẩm và lượng mưa. - Y/C: Độ ẩm không khí cao, mưa nhiều. - Ảnh hưởng trực tiếp: sinh trưởng,phát dục. Độ ẩm không khí thấp lượng nước trong cơ thể giảm dẫn đến chết. - Ảnh hưởng gián tiếp: tác động đến nguồn thức ăn sâu bệnh. 3. Điều kiện đất đai. - Đất thừa, thiếu d 2 dẫn đến cây phát triển không bình thường - sâu, bệnh phát triển. - VD: Đất giàu mùn, đạm dẫn đến mắc bệnh đạo ôn, bạc lá. Đất chua dẫn đến cây kém phát triển - bệnh tiêm lửa III. Điều kiện về giống cây trồng và chế độ chăm sóc. 1. Sử dụng giống + cây con nhiễm sâu, bệnh dẫn đến sâu bệnh phát triển. 2. Chăm sóc mất cân đối giữa nước, phân bón dẫn đến sâu bệnh phát triển mạnh. 3. Bón nhiều đạm tăng tính nhiễm bệnh bệnh của cây. 4. Ngập úng và vết thương dẫn đến vi sinh vật dễ xâm nhập. IV. Điều kiện để sâu, bệnh phát triển 10 [...]... tìm hiểu thêm các loại sâu, bệnh hại lúa khác và các loại sâu, bệnh hại cây trồng khác ở địa phương - Chuẩn bị tiết sau ôn tập kiểm tra học kì 1 Tuần: 17 Giaó viên: Lê Thị Thúy Ngày soạn: 04 / 12 /2013 Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Giáo án công nghệ 10 Tiết: 17 14 Năm học 2013-2014 Ngày giảng :11 / 12 /2013 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS cũng cố, khắc sâu những kiến thức cơ bản đã... điểm, tính chất, sử dụng một số loại phân bón thông thường Ứng dụng CNVS trong SX phân bón 5 Dặn dò: Về nhà nghiên cứu kĩ bài tiết sau kiểm tra học kì I Tuần: 18 Giaó viên: Lê Thị Thúy Ngày soạn: 16 / 12 /2013 Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Giáo án công nghệ 10 17 Năm học 2013-2014 Tiết: 18 Ngày giảng:18 / 12 /2013 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: 1 Kiến thức - HS: Khái quát và hệ thống được những kiến thức... bừa, ngâm đất, phơi đất b Phát quang c Sử dụng thuốc trừ sâu d a,b,c 5 Dặn dò: - Học thuộc bài củ - Chuẩn bị cho bài thực hành vào tiết sau: Mẫu vật thật về sâu, bệnh hại; thước kẻ (SGK) Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Giáo án công nghệ 10 Tuần: 16 Tiết: 16 12 Năm học 2013-2014 Ngày soạn: 02 / 12 /2013 Ngày giảng:04 / 12 /2013 BÀI 16: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI...Giáo án công nghệ 10 11 Năm học 2013-2014 4 Củng cố CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Chọn câu trả lời đúng nhất: Câu 1 Sâu bệnh phát sinh trên đồng ruộng thường tiềm ẩn ở: a Trong đất, trong các loại cây, trong cỏ rác b Trong bụi cây cỏ... túc không sử dụng tài liệu, không xem bài bạn 2 Tiến hành kiểm tra: - Gv đọc đề chép đề lên bảng, Hs chép đề - Hs làm bài, Gv bao quát lớp - Hs nộp bài, Gv thu bài 3 Dặn dò: Về nhà nghiên cứu trước bài 17: Phòng trừ tổng hợp hại cây trồng ĐỀ RA ĐỀ SỐ 1 Câu 1 (2,5đ): Thế nào là keo đất? So sánh sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo giữa keo đất âm và keo đất dương? Câu 2 (5đ): Thế nào là ứng dụng công... tác dụng gì? Hãy liên hệ thực tế địa phương em, trình bày kỹ thuật ủ phân hữu cơ? Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Giáo án công nghệ 10 18 Năm học 2013-2014 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHI TIẾT ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ SỐ 1 Câu 1: (2,5đ) * Định nghĩa về keo đất: (0,5đ) Keo đất là những phần tử nhỏ bé ở trong đất có kích thước khoảng dưới 1micromet, không tan trong nước mà ở trạng thái huyền . bị tiết sau ôn tập kiểm tra học kì 1. Tuần: 17 Ngày soạn: 04 / 12 /2013 Giaó viên: Lê Thị Thúy Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 13 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Tiết: 17 Ngày giảng :11. Nguyễn Đình Chiểu 3 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Tuần: 13 Ngày soạn: 11 / 11 /2013 Tiết: 13 Ngày giảng:13 / 11 /2013 BÀI 13: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG SẢN XUẤT PHÂN BÓN I. Mục tiêu: 1 Đình Chiểu 6 Giáo án công nghệ 10 Năm học 2013-2014 Tuần: 14 Ngày soạn: 20 / 11 /2013 Tiết: 14 Ngày giảng:21 / 11 /2013 BÀI 14: THỰC HÀNH TRỒNG CÂY TRONG DUNG DỊCH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: