Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 15 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
CHƯƠNG III. DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG
Bài 13:DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
+ Nêu được tính chất điện chung của các kim loại, sự phụ thuộc của điện trở suất của kim loại theo nhiệt độ.
II. CHUẨN BỊ
Bài 14
DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
+ Thực hiện được câu hỏi thế nào là chất điện phân, hiện tượng điện phân, nêu được bản chất ḍng điện trong chất điện phân và tŕnh bày được thuyết điện li.
II. CHUẨN BỊ
Bài 15. DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT KHÍ
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
+ Phân biệt được sự dẫn điện không tự lực và sưu dẫn điện tự lực trong chất khí.
II. CHUẨN BỊ
Tiết 32-33. DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT BÁN DÂN
I. MỤC TIÊU
Thực hiện được các câu hỏi:
II. CHUẨN BỊ
Tiết 36-37. THỰC HÀNH: KHẢO SÁT ĐẶC TÍNH CHỈNH LƯU CỦA
ĐIÔT BÁN DẪN VÀ ĐẶC TÍNH KHUẾCH ĐẠI CỦA TRANZITO
I. MỤC TIÊU
+ Biết cách lựa chọn, sử dụng các dụng cụ điện, các linh kiện điện thích hợp và mắc chúng thành một mạch điện để tiến hành khảo sát đặc tính chỉnh lưu ḍng điện của điôt bán dẫn và đặc tính khuếch đại ḍng của tranzito.
+ Biết cách đo và ghi kết quả đo để lập bảng số liệu hoặc vẽ đồ thị biểu diễn đặc tính chỉnh lưu ḍng điện của điôt bán dẫn và đặc tính khuếch đại ḍng của tranzito.
II. CHUẨN BỊ
Nội dung
!"#$%& !"# $%&"" '($)'*+, ! #-./& %&*%# '(")"* 012$ %&"" '( $)# +, 3)42.+1 # 3)42'(5# ,26%$7%$7%8'9:# ;+<=><?@#?A !"#$BC DE/'($) -F# GH 7"2IB# -./0 %&' (15 phút) CJ<=41$H # 12#34"*&56*71 89" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" KELM = '* %= /# 0- "" $ '* %= N# 0- %= "" $$-$ O# KEL %77% !# K E L 1 # KEL 41$H # = '* %= !N # 0I$ $ '* %=N / O# 0 I %= "" 2$ O# %77% !# 1 # 41$H # @"&$A#&56<B"*3C"#D1"*EFG12 J %P42"" 2 !*$9#3$9&'- / I*= #3$9$QRN # 3"" 2S%P* "" $'-I+T#3N%= U2*"" $&* 4=V'*+ W *# X O → E $8* Y% "" +( O W# Z I=1 !%= "" $*%77% ! [1 *"" $#;I N N$) V# %&'! (5 phút) CJ<= !"# Nêu được điện trở suất của kim loại tăng theo nhiệt độ# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:& ;"$ 4<="*&>?@" ()*+, \] J&#^_E?@ H 0- ! '* /'*# 0-V !# KEL 3?# 0'`="+ , '* % E , C [ ] ] ] ? > AR R t t α = + − 0 I # 0I ! '*# 0 I # J3?# HIJ$K#$=4&&563C"#DL;=A#&56EFG12#$M1 "$C#34 X !ρ."E N"*4IC ρaρ ] >?α>b ] AA ] ρ C !! ] ] 3>O*^] ] 3A ρ C !! ] 3 α CV !>c b? A J Zd !/9'2*+e >Ω#A# f[V !UC b bX'*&+'I/# %&'- (10 phút) CJ<= !!'*$)# 12#34"*&56*71 89" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" KEL1 1 g ! 1# 0- $)# 0- , $ $)# KEL 3^# 01# 0I# 0I,$ $7%$)# J3^# C"#DL&56EFG12L"$C#34#$AJ8$C" #NO"*;9=<P" Hiện tượng siêu dẫn là hiện tượng điện trở suất của một số vật liệu giảm đột ngột xuống bằng 0 khi nhiệt độ của vật liệu giảm xuống thấp hơn một giá trị T c nhất định, gọi là nhiệt độ tới hạn. Giá trị này phụ thuộc vào bản thân vật liệu 3$7%$)$h= i O # %&' . (10 phút) CJ<=# Nêu được hiện tượng nhiệt điện là gì. 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" 0- # & % $7% '**E'- V*j! V * j ! <& jE/'*E i $7% +V / k# 0- #kL* 0I# 0I# b 5 * $7% $Y 41 E * '*#c V * / C , $ 5# QC"#NO"*"$C#3C" Khái niệm:Hiện tượng nhiệt điện là hiện tượng xuất hiện một suất điện động trong mạch của một cặp nhiệt điện khi hai mối hàn được giữ ở hai nhiệt độ khác nhau. Suất điện động này gọi là suất nhiệt điện động ε aα J >J ? lJ ^ A J ? J ^ CV* T α CV ε C>mA ,$C35$hT4&= # %&' / (5 phút) C3V''(*# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 3L/Mj&,941. L 4*# KEL'(**4*Iin&F J/Mj&,941# 04*I'(*# ()*+, \? op'*?@#?]?@#??4# R STU ?#c&, J7S&**7741W 7'*q4*%%&# D4=2Ir $%'(7# ^#cs. mI$&,=1,$9417'*14* I/'I$2Ir $%# +, 3Y424=$tL'($)-&>-5-A -Vu'(7# 3Y4241VE*%VL=$*4*I# !"#$0BC 3&,'(W # c&,'(LQ4v9'*&#c'( 2# -./V0 1 %&' (5 phút) Cc= 4*`C1 41W %77% !# %&'! (20 phút) CJ<=41$H 7# Nêu được bản chất của dòng điện trong chất điện phân. 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" K E L Q1% N '*4 g 7# KEL41 W 7# KEL1 7 + $) V4w# 0-7# KEL3?# # b $9%'( VL*# b d7%'(V L* 41 $H 7# 01# 0I# J3?# @"&$A#<B"*3C"#D1"*&$A#3C" J$W" f&I>A b$9%'(VL* #d7%'(VL* b37+$)V4w # %&'. (20 phút) CJ g =$t !'*$9# Mô tả được hiện tượng dương cực tan. 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" 0-1, 7# Jq4*%Q1% 7$$2V8 '-+4w8 0-$9 # J O4</ $14w] 0I# f3%='( !*%P % 7 P x 4 '* %4%S$ $2 5 7% 1, J"$y== Q1% # 0I# 7&$C"#NO"*<X"D6L3C"&I& C"#NO"*<N>"*&I" Y[$9C 7*$$2V'* V*4w/#zN*% 4 g 7Q" !E# b { 7 7 "2I| fDNZ"*$OJE$7&C>$9+ A7*$$2[ ^ Z| \ ()*+, \^ J&^o^pJEC?@?\ ZC GC '*4w5 1,!,9#} 4 g 7 *% Q 1 p ξ 1! %&' / (25 phút) CJ<=2Irb b7%# Phát biểu được định luật Fa-ra-đây về điện phân và viết được hệ thức của định luật này. Vận dụng định luật Fa-ra-đây để giải được các bài tập đơn giản về hiện tượng điện phân. 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" zII= $ 2I# KEL3^# 0-2Irb b7% ,# 0-2Irb b7% ,# 0-Vrb b7%# KEL3@# KEL& 2I= +,rb b7%# 0-9'2 "+, # "&'-Q"= =# J3^# 0I2I# 0I2I# 0IV# J3@# c&2I= +,rb b7%# 0I9'2=P $14*I# Q7&3["$G=\#]6YD6Y3W^ * Định luật Fa-ra-đây thứ nhất ;aR L*9L 1/!# * Định luật Fa-ra-đây thứ hai X9 %V~'-9 n A %V/#[V~ F ? /rL*Vrb b7%# a n A F # ? JO%raF_n]]3•# * Kết hợp hai định luật Fa-ra-đây, ta được công thức Fa-ra-đây : a n A F # ? d *1/! 4w# €CV%P>4w A C/ 2%V %&' 2 (15 phút) CJ<=,$7# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" 0-,$ 7# 0-%+# KEL% 4>€A S&V 442S# 0-# 0I,$ 7# 0I%+# %4>€A S &V442S# Q_"*<K"*&56$C"#NO"*3C"J$W" bX(&C(& +'*QN + # bz%CO$'* $9=& #38+ '*(( & &4w9 7# b ;C O$h9 7=- +~ +"'* ()*+, \@ KEL '*&)8# '*& )8# 4###j8'I4w # %&' 3 (5 phút) C3V''(*# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 3L/Mj&,941.L 4*# KEL'(**4*Iip&?? pn'*?\#\?\#_?\#p4# J/Mj&,941# 04*I'(*# Q`-/ 1!4abT 516#0 M41$H %77% ! !'*$)'*# M41$H 7$92 Irb b%'*,$7# !570 J7SR&W '*W 7# 014*R&W # 014*R&2Irb b7%# +, 0 •"14*I'*4*I# 3Y42V7S M'*4*I# "#$0 017S M'*4*IE%+. '(*# 3Y42‚'(*ƒ „ '-ME1SE%+# - c /V0 %&' (10 phút) Cc= 4*`'*/Mj&,R&4*IE1# %&'! (15 phút) C017S M# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" KE1L…# KE1LG# KE1L3# KE1LG# KE1LG# KE1L3# 01L# 01L# 01L# 01L# 01L# 01L# 37n opC… 37_ opCG 37p pnC3 37F pnCG 37?\#\CG 37?\#_C3 ()*+, \\ J&^F#JE?n ZC GC %&'- (20 phút) C014*II# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" KE'&+, V '*+, =< b 1 1 41 %(s* [&>^A'* >?A KELV 8V4/# KEL'&+ ,rb b7%# 3L% '*# [ O [ 1O JV8V4/ # m&+,rb b7%# JO7# adeHe#D6"*fg ? ^ ? ^ ? ^ ? ? ^ ^ # # m m D D V V V S l V S l = = = = X=141 %(< † ? a† ^ ? ^ ? ^ ? ^ ? ^ ^ ^ ? ? # # >?A l l S S S S S S ρ ρ ρ ρ ρ ρ ⇔ = ⇔ = ⇔ = ? ? ^ ? ^ ? ^ ^ ^ ? ^ ? ^ ? # # # # >^A # # # # D m V m S l m S D m V m S l m S = = = J&>?A'^>^A/ ? ? ^ ? ^ ^ ^ ? ^ ? # # # # D m V m D m V m ρ ρ = = Z% ^ ? ^ ^ ? ^ # # \F@_n # D m m kg D ρ ρ = = 89*:/ cV8V4/ aρmaρ$ZapF#?] @ #?] bn #?] b\ apF#?] b_ >AapF#?] b@ >A ;*a n A F # ? #d a ^ @ ?]#_\ ^#F_n]]#?]#Fp # ## − − = IA nFm a^_p]>A Q`-/ ()*+, \n hSi !"#$%& D74$)+'*$) # D74Rq$)R L +*8R'*P# '(")"*J <4*%,$R </ # +, 0 3Y42&42=*# !"#$0 BW + O*$H%=/-# - c /V0 1 %&' (5 phút) Cc= 4*`C1 7%7 N'* 41$H 7# %&' ! (8 phút) CJ<=# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" KEL9!= ‚2*+ O # KEL3?# 01*+ O# J3?# $A#E$jGFk#DNZ"*&7&$3C" QC(O+ $) b%7C'<7P(! * %&'- (12 phút) CJ<=$) (O# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" m‡<?n#^# Jq4*%# KEL3^# KEL4& *<$)# m‡<# 0 I & R1 # J3^# 34&*<$) # HI<P"3C"#D1"*&$A#E$j#D1"* 3l=EC"#$NZ"* J%C J `/ 1# c$hLˆ=V/ 5&'*h4,Q P< .I 1# %&'. (20 phút) CJ<=41$H # Nêu được bản chất của dòng điện trong chất khí. 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" 0-7'* # K E L Q1% V'-V. 42/'*/ O# KEL41 W # K E L Q1% V 7# c7/ 0I# Q1% V '-V.42 /'*/ O# 41 $H # Q1% V 7# 0I# J3@# @"&$A#<B"*3C"#D1"*&$A#E$j ;#<=9#, LPPˆ‰7 L*7 # bC7P xH *$97'*"" $# c&I>A ! >?@A&=B;;##C*#< = Šq$)O/7 ()*+, \_ J&@]@?#JE?n?_ ‹ 0-O5 ml€ $H # KEL3@# $) +# 01$H + 7"2IB# L*Rq$)+ Š <$)$++7 "2IB# 1! %&' (15 phút) CJ<=Rq$) # 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" 0-Rq/ # 0-= W/ = 1 - # 0I# 0I=$H / = 1 - # Qm=7#n"$<P"3C"#IGI&#D1"*&$A# E$j83l=EC"3o#21D6p=7#n"$<P" 3C"#IGI& Š </ * R q / ') & j + „ 7 i4*# 3/4V=$H/= 1- C %&' ! (15 phút) CJ<=j'*( j# Nêu được điều kiện tạo ra tia lửa điện. 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" 0-j# 0-(= j# 0I# 0I(= j# Q6Gq63C"83l=EC"#21D6#6Gr6 3C" D)E*$= !DF=&G%**H*& J P < * O +eŒ'*1@#?] _ m•#*%&j'* 1'*''+# -I@J Gh=VUQ.+ 9Q.# 01e # %&'- (10 phút) CJ<=8R'*( 8R# Nêu được điều kiện tạo ra hồ quang điện và ứng dụng của hồ quang điện. 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" 3L +1'* # 0-8R# KE ˆ"/8R## 0-(=/8 R# K E L , $8R# ;+1'*# 0I# ˆ" /8R## 0I(=/8 R# ,$8R # Qsp=6"*3C"83l=EC"#21D6 $sp=6"*3C" D)E*$= !DF=%*(K*& • Điều kiện tạo ra hồ quang điện : Nối hai điện cực bằng than vào nguồn điện có hiệu điện thế 40 V đến 50 V. Thoạt đầu, hai điện cực được làm cho chạm vào nhau, và được nung nóng bởi dòng điện, để phát xạ nhiệt êlectron. Sau đó, tách hai đầu của điện cực ra một khoảng ngắn, ta thấy phát ra ánh sáng chói như một ()*+, \o ngọn lửa. -I@J [8R$/(,$ **ˆ&1% 'I• bJ *C* E**R"*# G8RQ1% jR"*'*R" *1% E%UE*# bJ %CO$h8 R=1%( &# bJ LCO 8RO (1,L# b J OV '* s I C 8 R $h * 8 !ˆ4=#[8R 9 9 ‰ 7### $h * 8 & +# %&' . (5 phút) C3V''(*# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 3L/Mj&,941.L 4*# KEL'(**4*Ii_&F F@# J/Mj&,941# 04*I'(*# Q`-/ ()*+, \p 1-!L SU J7SC 34$)*Ž‹j5=4$)# [1 4$)*Ž‹zU V*Ž‹ 34$)'**<‹ z-%=&b*<‹ J vbb*<‹ +, 0 3Y42<?o#?'*41?o#? %# 3)42V4$)O$h+4$) vzkG•&/ S<4/'S =~LQ"&4$)!%# !"#$0|I&,R LC J%&"" '($)# m*+VR L !V !I"" $# -./V0 1 %&' (5 phút) Cc= 4*`2sP8R %&' ! (10 phút) CJ<=4$)'*# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" KEL4& L*4$)# 0- V 4 $) +$# 0-5= 4$)&'*4$)/ ## 34&/j L*4$)# 0I'I4$) +$= g # 0I5=4 $)&'*4$)/ # $A#?7"<P"8#j"$&$A# 34$)*/ ! w 1 j '*+# /'I4$)4=* "'*# } ! 4$)& -#c . !1 V !/ 27# X !4$)1 # X !4$)1= 42&542$ 7/# %&'- (15 phút) CJ<=1 4$)4$)'*4$)# Nêu được bản chất của dòng điện trong bán dẫn loại p và bán dẫn loại n. 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:&;"$ 4<="*&>?@" 0-4$)'* 4$)# KELP 0I4$)# I4&4 2##@3C"#D1"*&$A#?7"<P"t ?7"<P"G12"8?7"<P"G12J 8@A%9M@A%N …$)/ ()*+, \F J&@^@@#JE?_?o ZC GC [...]... động của học sinh Hướng dẫn cho học sinh cách mắc tranzito và các thiết Mắc sơ đồ 18.8 theo sự hướng dẫn của thầy cô Chú ư: bị khác theo sơ đồ hh nh 18.8 sgk Vị trí của bộ nguồn 6V một chiều, mắc biến trở theo Lưu ư học sinh cách mắc nguồn, điện trở, biến trở kiểu phân áp, mắc đúng các vị trí của các microampe kế Theo dõi, kiểm tra cách mắc của các nhóm A1, A2 Hướng dẫn học sinh thực hiện C5 Thực... động của học sinh 1 Khảo sát ḍng điện thuận chạy qua điôt Hướng dẫn cách mắc mạch điện như hh nh 18.3 sgk Theo giỏi các động tác, phương pháp lắp ráp thí (chú ư cách đặt thang đo của ampe kế và vôn kế) nghiệm của thấy cô Theo giỏi, hướng dẫn, kiểm tra việc lắp ráp của hs Lắp ráp thí nghiệm theo nhóm Yêu cầu học sinh cho mạch hoạt động, đọc và ghi số Cho mạch hoạt động, đọc và ghi số liệu vào bảng... sgk đă chuẩn bị sẵn 2 Khảo sát ḍòng điện ngược chạy qua điôt Hướng dẫn cách mắc mạch điện như hh nh 18.4 sgk Theo dỏi các động tác, phương pháp lắp ráp thí (chú ý cách đặt thang đo của ampe kế và vôn kế) nghiệm của thấy cô Theo dỏi, hướng dẫn, kiểm tra việc lắp ráp của hs Lắp ráp thí nghiệm theo nhóm Yêu cầu học sinh cho mạch hoạt động, đọc và ghi số Cho mạch hoạt động, đọc và ghi số liệu vào bảng... p-n Nó chỉ cho ḍng điện đi qua theo chiều từ p sang n Ta nói điôt bán dẫn có tính chỉnh lưu 50 Trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ Vẽ mạch chỉnh lưu 17.7 Giới thiệu hoạt động của mạch đó GA vật lí 11 Xem hình 17.7 Ghi nhận hoạt động chỉnh lưu của mạch Kí hiệu: - Nó được dùng để lắp mạch chỉnh lưu, biến điện xoay chiều thành điện một chiều Hoạt động 7 (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động... kết quả ghi đầy đủ số kiệu và tính toán vào các + Mục tiêu thí nghiệm bảng như ở các trang 113 , 114 + Cơ sở lí thuyết Nhận xét về: Độ chính xác, nguyên nhân, cách khác + Cách tiến hành phục + Kết quả Thực hiện phần nhận xét và kết luận + Nhận xét GV Hồ Thị Thanh Xuân 53 Trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ GA vật lí 11 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY GV Hồ Thị Thanh Xuân 54 ... electron phát ra từ một đơn vị diện tích của 51 Trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ GA vật lí 11 electron phát ra từ một đơn một đơn vị diện tích của vị diện tích của catôt trong 1 catôt trong 1 giây giây catôt trong 1 giây: n= N 0,625.1017 = 6,25.1021(hạt) = S 10 −5 Yêu cầu học sinh tính năng Tính năng lượng mà Bài 11 trang 99 Năng lượng mà electron nhận được khi đi từ lượng mà electron nhận được electron... nghiệm cần thiết cho bài thực hành Làm thử trước các nội dung thực hành 2 Học sinh: + Đọc kĩ nội dung bài thực hành GV Hồ Thị Thanh Xuân 52 Trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ GA vật lí 11 + Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm theo mẫu cho sẵn ở cuối bài thực hành R III TIẾN TRNH DẠY – HỌC Tiết 1 A KHẢO SÁT ĐẶC TÍNH CHỈNH LƯU CỦA ĐIÔT BÁN DẪN Hoạt động 1 (10 phút) : Th m hiểu cơ sở lí thuyết + Giáo viên gọi... bước thí nghiệm Thực hiện các bước thí nghiệm theo sgk và hướng dẫn như sách giáo khoa của thầy cô Yêu cầu học sinh đọc và ghi số liệu vào bảng Đọc và ghi các số liệu vào bảng số liệu 18.2 Hoạt động 6 (15 phút): Báo cáo thí nghiệm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hướng dẫn mỗi học sinh làm một bảng báo cáo ghi Làm bảng báo cáo đầy đủ các mục theo hướng dẫn của đầy đủ các mục: thầy cô +... điện chủ yếu Ḍòng diện chạy qua lớp nghèo chủ yếu theo một chiều của lớp chuyển Ghi nhận khái niệm từ p sang n Ta gọi dòng điện qua lớp tiếp p-n nghèo từ p sang n là chiều thuận, chiều từ n sang p là chiều ngược Ghi nhận hiện tượng 3 Hiện tượng phun hạt tải điện Giới thiệu hiện tượng phun hạt Khi ḍòng điện đi qua lớp chuyển tiếp p-n tải điện theo chiều thuận, các hạt tải điện đi vào lớp nghèo... thiệu sự hh nh thành electron dẫn và lỗ trống trong bán dẫn tinh khiết Yêu cầu học sinh nêu bản chất ḍng điện trong bán dẫn tinh khiết Giới thiệu tạp chất cho và sự hh nh thành bán dẫn loại n GA vật lí 11 dẫn Ghi nhận sự hh nh thành electron dẫn và lỗ trống trong bán dẫn tinh khiết Nêu bản chất ḍng điện trong bán dẫn tinh khiết Ghi nhận khái niệm Yêu cầu học sinh giải thích sự tạo nên electron dẫn của . CJ<= !"# Nêu được điện trở suất của kim loại tăng theo nhiệt độ# 12#34"*&56*7189" 12#34"*&56$:& ;"$ 4<="*&>?@" ()*+, ] J&#^_E?@ H