Bài 11. Lao động tự giác và sáng tạo

GV thùc hiÖn : - TrêngTHCS- Phßng Gi¸o dôc - §µo t¹o huyÖn Thanh Hà Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái cÊp huyÖn Lao động Lao động chân tay Lao động trí óc -cuốcđất - đậpđá - kéoxe -giảitoán - làmvăn Chiều thứ ba, lớp 8A đ ợc giao nhiệm vụ lao động trồng cây ở v ờn sinh vật. Vì bận việc đột xuất, cô giáo chủ nhiệm giao cho lớp tr ởng Nam điều hành các tổ lao động. Trong vòng một giờ, các bạn đã hoàn thành công việc.Tổ 1 trồng cây thành hai hàng thẳng tăm tắp, rất đẹp mắt. Còn tổ 2 thì bảo nhau phân loại cây thuốc và cây làm cảnh riêng ra rồi mới trồng vào hai khoảnh đất khác nhau. Emhãysosánhtháiđộ vàcáchthứclaođộngcủahai tổhọcsinhlớp8A? Bài tập tình huống 1. Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên ngoài. 2. Lao động sáng tạo là trong quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối u nhằm không ngừng nâng cao chất l ợng, hiệu quả lao động. Nộidungbàihọc Khoanhtrßnch÷sèøng víinh÷ngýemcholµ®óng vÒbiÓuhiÖncñatùgi¸c, s¸ngt¹otronglao®éng: Bµi tËp 1.Thựchiệntốtnộiquy,kếhoạchhọctập,rènluyệncủa bảnthân; 2.Khihọcvăn,chỉcầnthamkhảocáchviếttrongsách Nhữngbàivănmẫulàđủ; 3.Traođổikinhnghiệmvớibạnbèđểhọchỏi; 4.Thụđộng,uểoảitronggiờhọc; 5.Nhiệttìnhthamgiamọicôngviệcởnhà,ởtrờng,ở cộngđồng; 6.ChỉnắmvữngnhữngkiếnthứccơbảntrongSGKlàđ ợc,khôngcầnđọcthêmtàiliệunàokhác; 7.Suynghĩcảitiếnphơngpháphọctập,laođộng. 8.Nghiêmkhắcsửachữalốisốngtựdocánhân,cẩu thả,ngạikhó,lờisuynghĩ,uểoảitronglaođộng 1.Thựchiệntốtnộiquy,kếhoạchhọctập,rènluyện củabảnthân; 2.Khihọcvăn,chỉcầnthamkhảocáchviếttrongsách Nhữngbàivănmẫulàđủ; 3.Traođổikinhnghiệmvớibạnbèđểhọchỏi; 4.Thụđộng,uểoảitronggiờhọc; 5.Nhiệttìnhthamgiamọicôngviệcởnhà,ởtrờng,ở cộngđồng; 6.ChỉnắmvữngnhữngkiếnthứccơbảntrongSGKlà đợc,khôngcầnđọcthêmtàiliệunàokhác; 7.Suynghĩcảitiếnphơngpháphọctập,laođộng. 8.Nghiêmkhắcsửachữalốisốngtựdocánhân,cẩu thả,ngạikhó,lờisuynghĩ,uểoảitronglaođộng [...]... Một đầu là chữ H, kết thúc là chữ I ) T t ự T c g g I a c á Hớng dẫn về nhà: 1.Học thuộc nội dung bài học; 2.Su tầm tục ngữ, ca dao, những tấm gơng tốt về lao động tự giác sáng tạo; 3.Tìm hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo 4.Suy nghĩ về tác hại của sự thiếu tự giác, sáng tạo trong lao động ... sáng tạo tuổi teen ( Thứ bẩy 24/11/2007, 12h37 GMT + 7) Hai trong số những gơng mặt trẻ nhận giải thởng tại Festival Sáng tạo trẻ toàn quốc lần này là Giang Thiên Phú và Lê Trung Minh Quân (SN 1989) Họ đã biến Webcam thành kính hiển vi và tạo robot phun sơn Chỉ trong vòng một tuần xoay sở với chiếc máy tính, Thiên Phú Chung niềm đam mê khám phá, Quân cậu học sinh vừa tốt nghiệp tr và Phú đã sáng tạo. .. mang tính ứng dụng cao Nội) trong thời gian chờ kết quả thi đại học ( 7/2007) đã sáng tạo ra chiếc kính hiển vi siêu rẻ, siêu lợi nhuận Trênưđư ngưđiưhọcưvề,ưAnưnóiưvớiưHùng: ờ ưưưưưưưưư-ưNày,ưHùngươi! Bài tậpưvềưnhàưcôưgiaoưchiềuư nayưlàmưthếưnàoưấyưnhỉ? ưưưưưưưưưHùngưtrảưlời: ưưưưưưưưư-ưĐơnưgiảnưthôi,ưcáchưlàmưgiống bài hômưnayưcôư vừaưchữaưtrênưbảngưấy ưưưưưưưưưư-ưThếưà?ưNhư gưsaoưtớưthấyưnóưcứưrắcưrốiưthếưnàoư . dung bài học; 2.S u tầm tục ngữ, ca dao, những tấm g ơng tốt về lao động tự giác sáng tạo; 3.Tìm hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo. 4.Suy nghĩ về tác hại của sự thiếu tự. tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động không? Vì sao? 5 4 28 24 17 16 15 13 12 11 9 Nhóm 2+3: Có ý kiến cho rằng: Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự. cảnh riêng ra rồi mới trồng vào hai khoảnh đất khác nhau. Emhãysosánhtháiđộ vàcáchthứclaođộngcủahai tổhọcsinhlớp8A? Bài tập tình huống 1. Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi ai