XUAN - ke hoach giang day 7,8

PHềNG GD T U MINH CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THCS Lý T Trng c lp T do Hnh phỳc K HOCH GING DY CA C NHN Nm hc: 2013 2014 - H v tờn giỏo viờn: Trn Th Xuõn - Nm tt nghip: 2009 H o to: HSP (T xa Hu) - Dy mụn, lp: TAnh 7+8 I. C IM TèNH HèNH TRNG, LP Cể LIấN QUAN N NHIM V C GIAO. 1. Tớnh hỡnh trng, lp a- Thuận lợi: - Sĩ số học sinh mỗi lớp ít, nhìn chung các em khá ngoan, có ý thức tốt. - Nhìn chung các em học sinh đều hứng thú với môn học này, vì là môn học mới lạ có đặc trng riêng nên thu hút hầu hết các em . Đặc biệt là với chơng trình SGK mới cải cách có nhiều tranh ảnh đẹp, màu sắc đẹp mắt, phơng pháp phù hợp đặc trng bộ môn hơn; có nhiều trò chơi; kiến thức đa dạng gần gũi với các em nên càng gây hứng thú cho các em. - Đa số phụ huynh đã quan tâm đến việc học của con em mình b- Khó khăn: - Vì hoàn cảnh gia đình học sinh còn nghèo, kinh tế khó khăn nên nhiều học sinh phải dành nhiều thời gian giúp đỡ gia đình - Bên cạnh đó vẫn còn không ít em học sinh cha coi trọng môn học này vì cho là môn phụ hoặc do thái độ e dè nhút nhát, sợ sệt, lại cha chăm chỉ thực hành nhiều, dần dần các em tụt dần về phía sau; càng lên lớp trên càng mất gốc càng sợ . Nên có sự chênh lệch rõ rệt về trình độ giữa các em trong lớp. Do đó gây khó khăn cho giáo viên trên lớp. - Vn cũn mt b phn HS cú ý thc hc cha tt, iu kin hc tp cũn khú khn.c bit cũn cú ph huynh cha tht s quan tõm n vic hc tp ca con em mỡnh, mt s em vt ra ngoi tm kim soỏt ca gia ỡnh nờn gõy khú khn cho vic giỏo dc. II. CH TIấU PHN U HKI, C NM I VI NHIM V C GIAO. 1.Ch tiờu phn u: - m bo ngy cụng y . - H s, giỏo ỏn xp loi tt. - Thc hin tt ch kim tra ỏnh giỏ, ch cho im ỏnh giỏ xp loi HS theo quy nh hin hnh ca ngnh. - Bn thõn luụn t hc, t nghiờn cu bi dng nõng cao trỡnh chuyờn mụn, hc sinh cú ý thc hc tp, say mờ mụn hc mỡnh dy - Tham gia sinh hot t chuyờn mụn, cỏc on th y . - Chất lượng cuối năm. Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Khối 7 162 13 8.0 43 26.5 97 59.9 9 5.6 0 0 Khối 8 136 12 8.8 38 27.9 78 57.4 8 5.9 0 0 2. Biện pháp thực hiện: - Soạn bài, nghiên cứu kĩ bài trước khi lên lớp, các tiết soạn phải theo tinh thần đổi mới. - Thực hiện đúng chương trình, thường xuyên tham gia dự giờ các đồng nghiệp, thảo luận trao đổi rút kinh nghiệm để cải tiến phương pháp dạy học. - Lên lớp đúng giờ, động viên học sinh yếu vươn lên trung bình. - Bồi dưỡng học sinh yếu kém ngay trong từng tiết dạy. - Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. - Gương mẫu trong thực hiện kỉ luật chuyên môn, sử dụng thành thạo đồ dùng dạy học. III. CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHỈ TIÊU VỀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO 1.Đối với giáo viên -Hướng dẫn học sinh cách học ngoại ngữ để đạt hiệu quả cao nhất, nhằm đạt yêu cầu cần thiết bốn kỹ năng lời nói. -Thường xuyên ôn lại kiến thức cũ trước khi cung cấp kiến thức mới. Thường xuyên kiểm tra từ vựng, khả năng giao tiếp bằng Tiếng Anh của học sinh. Đồng thời cho các em học thuộc các đoạn hội thoại ngắn để các em giao tiếp trôi chảy. -Sử dụng phương pháp gợi mở, giao tiếp giúp học sinh tiếp thu bài nhanh và nhớ lâu. -Thường xuyên kiểm tra việc học tập của học sinh trên lớp. Kiểm tra thường xuyên, định kì. 2. Đối với học sinh: -Tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài ở lớp, chủ động chuẩn bị bài học, nội dung ngôn ngữ tước khi đến lớp. -Hoàn thành tốt các yêu cầu của giáo viên bộ môn. -Tập trung cao trong giờ học, nhiệt tình, tích cực, chủ động tham gia thực hành rèn luyện các kỹ năng lời nói. -Ý thức cao trong hoạt động nhóm, cặp. IV. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT. V. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN Lớp: 7 + 8 1. Tỷ lệ khảo sát đầu năm: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 2 SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 41 3 7.3 10 24.4 25 61.0 3 7.3 0 0 7A2 41 1 2.4 11 26.8 24 58.5 4 9.8 1 2.4 7A3 40 4 10.0 11 27.5 22 55.0 3 7.5 0 0 7A4 40 4 10.0 8 20.0 26 65.0 2 5.0 0 0 Tổng 162 12 7.4 40 24.7 97 59.9 12 7.4 1 0.6 8A1 35 2 5.7 10 28.6 19 54.3 4 11.4 0 0 8A2 31 2 6.5 7 22.6 18 58.1 4 12.9 0 0 8A3 35 3 8.6 9 25.7 20 57.1 3 8.6 0 0 8A4 35 4 11.4 9 25.7 19 54.3 3 8.6 0 0 Tổng 136 11 8.1 35 25.7 76 55.9 14 10.3 0 0 2. Chất lượng bộ môn năm học trước: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 41 3 7.3 10 24.4 25 61.0 3 7.3 0 0 7A2 41 1 2.4 11 26.8 24 58.5 4 9.8 1 2.4 7A3 40 4 10.0 11 27.5 22 55.0 3 7.5 0 0 7A4 40 4 10.0 8 20.0 26 65.0 2 5.0 0 0 Tổng 162 12 7.4 40 24.7 97 59.9 12 7.4 1 0.6 8A1 35 2 5.7 10 28.6 19 54.3 4 11.4 0 0 8A2 31 2 6.5 7 22.6 18 58.1 4 12.9 0 0 8A3 35 3 8.6 9 25.7 20 57.1 3 8.6 0 0 8A4 35 4 11.4 9 25.7 19 54.3 3 8.6 0 0 Tổng 136 11 8.1 35 25.7 76 55.9 14 10.3 0 0 3. Chỉ tiêu phấn đấu: 3.1. Học kì I: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 3 7A1 41 3 7.3 10 24.4 25 61.0 3 7.3 0 0 7A2 41 1 2.4 11 26.8 25 61.0 3 7.3 1 2.4 7A3 40 4 10.0 11 27.5 22 55.0 3 7.5 0 0 7A4 40 4 10.0 8 20.0 26 65.0 2 5.0 0 0 Tổng 162 12 7.4 40 24.7 98 60.5 11 6.8 1 0.6 8A1 35 2 5.7 10 28.6 19 54.3 4 11.4 0 0 8A2 31 2 6.5 7 22.6 18 58.1 4 12.9 0 0 8A3 35 3 8.6 9 25.7 20 57.1 3 8.6 0 0 8A4 35 4 11.4 9 25.7 19 54.3 3 8.6 0 0 Tổng 136 11 8.1 35 25.7 76 55.9 14 10.3 0 0 3.2. Học kì II: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 41 3 7.3 11 26.8 25 61.0 2 4.9 0 0 7A2 41 2 4.9 12 29.3 24 58.5 3 7.3 0 0 7A3 40 4 10.0 11 27.5 23 57.5 2 5.0 0 0 7A4 40 4 10.0 9 22.5 25 62.5 2 5.0 0 0 Tổng 162 13 8.0 43 26.5 97 59.9 9 5.6 0 0 8A1 35 2 5.7 10 28.6 19 54.3 4 11.4 0 0 8A2 31 3 9.7 10 32.3 17 54.8 1 3.2 0 0 8A3 35 3 8.6 9 25.7 20 57.1 3 8.6 0 0 8A4 35 4 11.4 9 25.7 22 62.9 0 0 0 0 Tổng 136 12 8.8 38 27.9 78 57.4 8 5.9 0 0 4. Kết quả đạt được theo từng thời điểm 4.1. Học kì I Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 4.2. Học kì II Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 4 SL % SL % SL % SL % SL % 4.3.Cả năm Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 5. Những biện pháp lớn 6. Phương hướng, so sánh, khắc phục của giáo viên: 5 7. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Tuần Chương, bài Thời lượng (số Mục tiêu Kiến thức Kĩ năng Thái độ Ngày …… tháng ……. năm ………. Ý KIẾN, NHẬN XÉT CỦA LÃNH ĐẠO TỔ TRƯỞNG TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH 6 KẾ HOẠCH BỘ MÔN Môn học: TIẾNG ANH - KHỐI 8 (Học Kì I) T u Chương/ bài Số tiết Mục tiêu Chuẩn KT Chuẩn kĩ năng Thái độ 1 Overview Kiểm tra lại một số vấn đề ngữ pháp quan trọng , giới thiệu sách và một số chuẩn bị cần thiết cho môn học. Speaking. Writing Questioning and answering 2 3 4 5 6 Revision and consolidation 1 Hs ôn lại những kiến thức từ Unit 1- 3, hệ thống lại những gì đã học và chuẩn bị cho bài KT 1t số 1 -Speaking. -Writing -Asking and answering 7 7 45-minute Test 1 Qua bài KT này, Hs có thể tự kt kiến thức đã được học của mình từ Unit 1 – 3. Watching sts do their test Kiểm tra 45’ UNIT 4: OUR PAST 6 Talk about past events. Express feeling Distinguish bw Facts and Opinions Write a short imaginary story Past Simple Prepositions of time: in, on, at, between, after, before… USED TO - Talk about the different between the past and the present. - Listen to understand the main idea of a story. - Read to understand a folktale with the guided words. - Love the traditional stories. - Use some methods such as : eliciting,… - Groups & pairs actions. 8 9 45-minute Test Correction 1 Gv hệ thống lại bài kt, chữa lại bài cho HS để có thể đúc rút những kinh nghiệm cho các bài học sau Speaking. Writing Questioning and answering 10 11 UNIT 5: STUDY HABITS 6 - Adverbs of manners. - Model: should - Commands, requests and advice in reported speech. _ Ask and answer about subjects. _ Listen to fill a report card. - Write a letter - Give an advice an introduction. - Try their best to study well. - Read about how to learn words. - Write a letter to a friend. - Use some methods such as : eliciting,… - Groups & pairs actions. Kiểm tra 15’ 12 13 14 UNIT 6: THE YOUNG PIONEER CLUB 6 Talk about the future Ask for favors and offer assistance Write a letter telling about a future plan Present Simple with future meaning Gerunds Models: may, can, could - Ask and answer about a request. - Listen to fill missing words. - Read and understand a passage to get information. - Write a letter about future plan. - Help the community. - Use some methods such as : eliciting,… - Groups & pairs actions. Revision and consolidation 2 1 Hs ôn lại những kiến thức từ Unit 4- 6, hệ thống lại những gì đã học và chuẩn bị cho bài KT 1t số 2 Speaking. Writing -Asking and answering 45-minute Test 2 1 Qua bài KT này, Hs có thể tự kt kiến thức đã được học của mình từ Unit 4– 6. Watching sts do their test Kiểm tra 45’ 8 15 16 17 45-minute Test Correction 1 Gv hệ thống lại bài kt, chữa lại bài cho HS để có thể đúc rút những kinh nghiệm cho các bài học sau Speaking. Writing -Asking and answering UNIT 8: COUNTRY LIFE AND CITY LIFE 6 Talk about differences Talk about the events and changes in the future. Write a letter to a friend Present Progressive : - talk about future - show the changes with GET and BECOME Comparatives and superlatives - Talk about the changes in the hometown. - Listen to fill the missing words. -Read to understand about the country life and the city life. - Write a letter to a friend about your place. - Give a hand to make the country life better. - Use some methods such as : eliciting,… - Groups & pairs actions. 18 The first term examination Qua bài KT này, Hs có thể tự kt kiến thức đã được học của mình từ Unit 1 – 8. Watching sts do their test 7. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 7 HKI: Tuần Chương, bài Thời lượng Mục tiêu Phương pháp, Kiểm tra (15’, 1 Điều chỉnh Kiến thức Kĩ năng Thái độ 9 1-2 Review 1 Review the Present Simple, Present Progressive, comparison of adjectives. Gap fill, Complete, Unit 1 Back to school 5 - Greetings - Ask about the health - introduce news friend. - Wh - questions: Why? When? Where? Which? How far? How Long? - Adverbs of time: still, till, until - Talk about oneself - Introduce others - Agree with others - Ask for and give personal information - Talk about addresses - Talk about Means of transport and distances Actively and seriously Hard working. Communicative approach - Eliciting, listening and repeating, playing roles, practicing in pairs, asking and answering. 3- 4 Unit 2 Making arrangement 6 - Tenses: present simple, future simple ( will, Shall) - Ask and answer about the telephone - Talk about the word in the future - Ordinal number - Ask answer with “will” - Ask and answer about the date - Know how to write an invitation letter - Ask for and give telephone numbers - Make arrangements - Talk about Future Plans - Talk about dates and months Actively and seriously Hard working. Communicative approach - Eliciting, listening and repeating, playing roles, practicing in pairs, asking and answering. 5- 6 Unit 3 At home 5 - Comparatives / superlatives of adjectives - Exclamations: What + a/an + noun! - Prepositions of position: in, at, on, under, near, next to, behind - Compound adjectives - Arrange the things in the family - Talk about the complaints and compliment - Choose a job - Comparatives Actively and seriously Hard working. Communicative approach - Eliciting, listening and repeating, playing roles, practicing in pairs, asking and answering. Kiểm tra 15’ 6- 7 Language focus 1 Ôn tập ,kiểm tra,chữa bài kiểm tra 4 - To check student’s understanding of unit 1 to unit 3. - To practice writing, reading and listening skills. - To do the test seriously. Do the test Kểm tra 1tiết (45’) 8-9 Unit 4 At school 5 - Prepositions of time: in, at, on - This, that , These, Those - Know how to ask and answer about the time. Talk about the things Actively and seriously Communicative approach 10 [...]... after-school activities from - Modal verbs: should, would - Would you like to ? - Let's - Make suggestions / arrangements - Suggestions and invitations - Talk about the activities they do every day - Acceptance of invitations Actively and seriously Hard working - To check student’s understanding of unit 4 to unit 6 - To practice writing, reading and listening skills - To do the test seriously - Eliciting,... Hard working - Tenses: present simple, present progressive - Wh-questions: W hat? Where - Ask about and describe class / recess activities from - Adverbs of frequency - Talk about school subjects - Know how to talk about the activities school - Talk about the activities at recess - Make suggestions - Know to use the adverb of frequency in the real life Actively and seriously Hard working - Talk about.. .- Ask and say the time/ timetables - Talk about school subjects / schedules and Regulations - Talk about school libraries Unit 5 Work and play 9,10 ,11 5 Unit 6 After school 11, 12, 6 13 13, 14, 15 Language focus 2 Ôn tập ,kiểm tra,chữa bài kiểm tra 4 happening - Ask and answer about the timetable - Know about the American students’ life - Comparatives - Talk about school subjects - Know how... Communicative approach - Eliciting, listening and repeating, playing roles, practicing in pairs, asking and answering Communicative approach - Eliciting, listening and repeating, playing roles, practicing in pairs, asking and answering Do the test Kiểm tra 15’ Kểm tra 1tiết (45’) 11 2-1 7 1 Personal information: - Friends and others; - House and home 1-7 Grammar: - Compound adjectives Vocabulary: - Names of occupations:... farmer, doctor, nurse, engineer, - Words Describing dates and months: Monday, Tuesday, January, February, - Words Describing house and home: apartment, bookshelf, sofa, - Phone numbers - Words relating to distances: meter, kilometer, Speaking Listening Listen to a monologue or a dialogue of 6 0-8 0 words for general information Reading Read a Dialogues or a passage of 8 0-1 00 words for general information... of 6 0-8 0 words for general information Reading Read a Dialogues or a passage of 8 0-1 00 words for general information Writing Write an informal letter of invitation of 5 0-6 0 words using suggested idea or words -Communicative approach - Eliciting, listening and repeating, playing roles, practicing in individual, practicing in pairs, asking and answering 15’ 12 Ngày 18 tháng 10 năm 2013 Ý KIẾN, NHẬN XÉT . school 6 - Talk about popular after-school activities from - Modal verbs: should, would - Would you like to ? - Let's - Make suggestions / arrangements - Suggestions and invitations. - Talk. answer with “will” - Ask and answer about the date - Know how to write an invitation letter - Ask for and give telephone numbers - Make arrangements - Talk about Future Plans - Talk about dates. introduce news friend. - Wh - questions: Why? When? Where? Which? How far? How Long? - Adverbs of time: still, till, until - Talk about oneself - Introduce others - Agree with others - Ask for and give