Ngữ Văn 6 chuẩn KTKN

Ngày soạn:17/8/2012 Ngày giảng:20/8/2012 Tiết 1, Bài 1 Văn bản: Con rồng cháu tiên (Hớng dẫn đọc thêm) I. Mục tiêu: - Hiểu biết bớc đầu về thể loại truyền thuyết. - Nhận biết đợc quan niệm của ngời Việt cổ về nòi giống dân tộc qua truyền thuyết Con rồng cháu tiên - Nhận biết những nét chính về nghệ thuật của truyện. - Có ý thức tự hào dân tộc. * Trọng tâm kiến thức kỹ năng 1. Kiến thức: - Khái niệm thể loại truyền thuyết. - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu. - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nớc của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nớc. 2. Kỹ Năng: - Đọc - hiểu một văn bản truyền thuyết. - Nhận ra những sự việc chính của truyện. - Nhận ra một số chi tiết tởng tởng kỳ ảo tiêu biểu trong truyện. II. Các kỹ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài III. đồ dùng 1. Giáo viên: - Giáo án, tài liệu tham khảo. 2. Học Sinh: - Học bài và chuẩn bị bài trớc khi đến lớp IV. phơng pháp, kỹ thuật dạy học 1. Phơng pháp Trao đổi đàm thoại. 2. Kỹ thuật. V. Các bớc lên lớp A. ổn định tổ chức ( 1') B. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS C. Tiến trình tổ chức các hoật động dạy và học 1 * Hoạt động 1: Khởi động( 1') GV định hớng nội dung bài học HDĐT: phát huy tinh thần tự học, tự chủ; GV hớng dẫn tìm hiểu nội dung bài học. Hoạt động 2 Hớng dẫn đọc và thảo luận chú thích 10' Mục tiêu: - Khái niệm thể loại truyền thuyết. - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu. Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung - Gi HS c chỳ thớch cú du * H: Qua theo dừi bn c, em hóy nhc li th no l truyn thuyt - Tr li theo SGK - Loi truyn dõn gian k v cỏc nhõn vt v s kin cú liờn quan n lch s thi quỏ kh. - Thng cú yu t tng tng kỡ o. - Th hin thỏi v cỏch ỏnh giỏ ca nhõn dõn i vi cỏc s kin v nhõn vt lch s c k Văn bản cần đọc với giọng nh thế nào ? + Rừ rng, mch lc, nhn mnh cỏc chi tit li kỡ, thun tng tng. + C gng th hin hai li i thoi ca Lc Long Quõn v u C. Ging u C: lo lng, than th. Ging Long Quõn: tỡnh cm, õn cn, chm rói. - GV gi 3 HS c 3 on ca vn bn - GV nhn xột khi nghe HS k. H: Em hóy k túm tt vn bn Con rng chỏu tiờn H: Nhn xột ca em khi nghe bn c vn bn? H: Em hiu th no l: Ng Tinh, Thy cung, Thn nụng, tp quỏn, Phong Chõu. I. Đọc và tìm hiểu chú thích. 1. Th no l truyn thuyt? 2. Đọc. Tóm tắt. 3. Chú thích khác ( SGK) Hoạt động 3 Hớng dẫn tìm hiểu bố cục 5' Mục tiêu: 2 - Nhận biết bố cục văn bản Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung Văn bản Con rồng cháu tiên đợc liên kết bởi ba đoạn: - Đoạn1: Từ đầu đến Long trang. - Đoạn 2: Tiếp theo đến lên đờng. - Đoạn 3: Phần còn lại H: Em hãy nêu sự việc chính đợc kể trong mỗi đoạn? - Thảo luận nhóm để trả lời Đoạn 1: Việc kết hôn của Lạc Long Quân và Âu Cơ Đoạn 2: Việc sinh con và chia con của Lạc Long Quân và Âu Cơ. Đoạn 3: Sự trởng thành của các con Lạc Long Quân và Âu Cơ. II. Bố cục Hoạt động 4 Hớng dẫn tìm hiểu văn bản 28' Mục tiêu: - Nhận ra những sự việc chính của truyện. - Nhận ra một số chi tiết tởng tởng kỳ ảo tiêu biểu trong truyện. Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung H: Hỡnh nh Lc Long Quõn c miờu t cú gỡ kỡ l v p ? - Lc Long Quõn l thn nũi rng, di nc, con thn Long N. - Sc khe vụ ch, cú nhiu phộp l. H:Thn cú cụng lao gỡ vi nhõn dõn? - Giỳp dõn dit tr Ng Tinh, H Tinh, Mc Tinh - nhng loi yờu quỏi lm hi dõn lnh vựng bin, ng bng, rng nỳi, tc l nhng ni dõn ta thu y khai phỏ, n nh cuc sng. Thn cũn dy dõn cỏch trng trt chn nuụi v cỏch n . H: u C hin lờn vi nhng c im ỏng quớ no v ging nũi, nhan sc v III. Tìm hiểu văn bản 1. Vic kt hụn ca Lc Long Quõn v u C. 3 đức hạnh? - Âu Cơ dòng tiên, ở trên núi, thuộc dòng họ Thần Nông - vị thần chủ trì nghề nông, dạy loài người trồng trọt và cày cấy. - Xinh đẹp tuyệt trần. - Yêu thiên nhiên, cây cỏ. H: Những điểm đáng quí đó ở Âu Cơ là biểu hiện của một vẻ đẹp như thế nào? H: Việc kết duyên của Lạc Long Quân cùng Âu Cơ có gì kì lạ? - Vẻ đẹp cao quí của người phụ nữ. - Vẻ đẹp cao quí của thần tiên được hòa hợp. H: Qua mối duyên tình này, người xưa muốn chúng ta nghĩ gì về nòi giống dân tộc? * Thảo luận trả lời: - Dân tộc ta có nòi giống cao quí, thiêng liêng: Con rồng, cháu tiên. - Gọi HS đọc đoạn 2 H: Chuyện Âu Cơ sinh con có gì lạ? - Sinh ra bọc trăm trứng, nở thành trăm người con khỏe đẹp. H: Ý nghĩa của chi tiết Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm người con khỏe đẹp? * Thảo luận trả lời. - Giải thích mọi người chúng ta đều là anh em ruột thịt do cùng một cha mẹ sinh ra. H: Lạc Long Quân và Âu Cơ đã chia con như thế nào? - Năm mươi con theo mẹ lên núi, năm mươi con theo cha xuống biển. H: Ý nguyện nào của người xưa muốn thể hiện qua việc chia con của họ? - Ý nguyện phát triển dân tộc: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai. - Ý nguyện đoàn kết và thống nhất dân tộc. H: Em hãy nêu ý nghĩa của truyện “Con rồng cháu Tiên”. * Thảo luận trả lời: - Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, Dân tộc ta có nòi giống cao quí, thiêng liêng: Con rồng, cháu tiên. 2. Việc sinh con và chia con cuả Lạc Long Quân và Âu Cơ. - Ý nguyện phát triển dân tộc: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai. - Ý nguyện đoàn kết và thống nhất dân tộc. 3. Ý nghĩa của truyện: 4 thiờng liờng ca cng ng ngi Vit. - cao ngun gc chung v biu hin ý nguyn on kt, thng nht ca nhõn dõn ta mi min t nc. Hoạt động 5 Hớng dẫn tổng kết 2' Mục tiêu: - Ghi nhớ nội dung và nghệ thuật của truyện Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung Học sinh đọc ghi nhớ SGK IV. Ghi nhớ ( SGK) Hoạt động Hớng dẫn luyện tập 5' Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức bài học vào luyện tập Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung H: Em bit nhng truyn no ca cỏc dõn tc khỏc Vit Nam cng gii thớch ngun gc dõn tc tng t nh truyn Con rng chỏu tiờn - Ngi Mng cú truyn Qu trng to n ra con ngi. - Ngi Kh Mỳ cú truyn Qu bu m. H: S ging nhau y khng nh iu gỡ? - Khng nh s gn gi v ci ngun v s giao lu vn húa gia cỏc tc ngi trờn t nc ta. V. Luyện tập D. Củng cố (2') - GV khai quát lại nội dung bài học E. Hớng dẫn học bài (1') - kể lại truyện - Liên hệ một câu chuyện có nội dung giải thích nguồn gốc ngời Việt 5 - Chuẩn bị: Bánh chng bánh giày Ngày soạn:19/8/2012 Ngày giảng:22/8/2012 Tiết 2, Bài 1 Văn bản: Bánh chng bánh giầy (Hớng dẫn đọc thêm) I. Mục tiêu: - Giỏo dc HS lũng yờu mn, quý trng nn vn hc m ca dõn tc Vit Nam - Rốn k nng k chuyn. - Rốn luyn k nng c, cm th vn bn, phõn tớch Hiu c ni dung, ý ngha v mt s chi tit ngh thut tiờu biu trong vn bn * Trọng tâm kiến thức kỹ năng 1. Kin thc - Nhõn vt, s kin, ct truyn trong tỏc phm thuc th loi truyn thuyt. - Ct lừi lch s thi kỡ dng nc ca dõn tc ta trong mt tỏc phm thuc nhúm truyn thuyt thi kỡ Hựng Vng - Cỏch gii thớch ca ngi Vit c v mt phong tc v quan nim cao lao ng , cao ngh nụng- mt nột p vn húa ca ngi Vit 2. K nng - c hiu mt vn bn thuc th loi truyn thuyt. - Nhn ra nhng s vic chớnh ca truyn II. Các kỹ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài III. đồ dùng 1. Giáo viên: - Giáo án, tài liệu tham khảo. 2. Học Sinh: - Học bài và chuẩn bị bài trớc khi đến lớp IV. phơng pháp, kỹ thuật dạy học 1. Phơng pháp Dựng li cú ngh thut, giao tip, tho lun nhúm 2. Kỹ thuật. V. Các bớc lên lớp A. ổn định tổ chức ( 1') B. Kiểm tra bài cũ 6 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS C. Tiến trình tổ chức các hoật động dạy và học * Hoạt động 1: Khởi động( 1') - GV định hớng nội dung bài học HDĐT: phát huy tinh thần tự học, tự chủ; GV hớng dẫn tìm hiểu nội dung bài học. Hoạt động 2 Hớng dẫn đọc và thảo luận chú thích 10' Mục tiêu: Tỡm hiu chung v vn bn v c vn bn Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung HS nêu cách đọc c to, rừ rng, ỳng du chm, du phy Gv gi ba hs c Gv nhn xột ngn gn, gúp ý Gv hng dn hs tỡm hiu cỏc t khú t 1 n 15. Chỳ ý cỏc chỳ thớch 2, 9,10,13,14 Gv ging Bỏnh Chng, bỏnh giy thuc nhúm cỏc tỏc phm truyn thuyt v thi i Hựng Vng dng nc I. c v tỡm hiu chỳ thớch 1. c 2. Chú thích khác ( SGK) Hoạt động 3 Hớng dẫn tìm hiểu bố cục 5' Mục tiêu: Hs ch ra b cc ca vn bn Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung Theo em vn bn ny chia lm my on? ND ca tng on? Theo em vn bn ny chia lm my on? ND ca tng on? HS thảo luận trả lời: 1 : u -> chng giỏm : Vua Hựng mun chn ngi ni ngụi 2 : tip -> hỡnh trũn : Lang Liờu c thn giỳp 3 : cũn li: Vua Hựng truyn ngụi cho Lang Liờu II. Bố cục 7 Hoạt động 4 Hớng dẫn tìm hiểu văn bản 17' Mục tiêu: Hiu c ni dung, ý ngha v mt s chi tit ngh thut tiờu biu trong vn bn. Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung Vua Hựng chn ngi ni ngụi trong hon cnh no? í ca vua phi chn ngi nh th no? Vua ó chn ngi bng hỡnh thc no? Nhn xột gỡ v hỡnh thc chn ngi ni ngụi? - c bit ( gii l mt trong nhng loi th thỏch khú khn i vi cỏc nhõn vt) Nhn xột v Vua Hựng Vỡ sao trong cỏc con vua ch cú Lang Liờu c thn giỳp ? Tho lun nhúm t bn ngi trong 3 i din nhúm bỏo cỏo GV nhn xột, kt lun Gv gii thiu tranh sgk Em cú nhn xột gỡ v nhõn vt Lang Liờu? Ti sao 2 th bỏnh ca Lang Liờu c vua chn t tri t, tiờn Vng? Tho lun nhúm t bn ngi trong 3 i din nhúm bỏo cỏo III. Tỡm hiu vn bn 1 . Vua Hựng chn ngi ni ngụi - Hon cnh: t nc yờn bỡnh, vua ó v gi - í vua: chn ngi phi ni chớ vua, khụng coi trng th bc - Hỡnh thc: mt cõu i th ti => V vua sỏng sut, tinh thn bỡnh ng 2. Nhõn vt Lang Liờu - L ngi thit thũi nht, cú lũng hiu tho - Chõn thnh, gn gi vi nhõn dõn lao ng - Hiu v thc hin c ý ca thn => Ngi cú c, cú ti, thụng minh, sỏng to c thn giỳp 3 . Vua Hựng truyn ngụi cho Lang Liờu 8 GV nhn xột, kt lun Hin nay nhõn dõn ta cú lm bỏnh chng, bỏnh giy khụng ? nu cú vỡ sao? - 2 th bỏnh va mang ý ngha thc t, va mang ý tng sõu xa, hp ý vua cha => Lang Liờu c truyn ngụi bỏu - Nhng thnh tu vn minh nụng nghip bui u dng nc: cựng vi sn phm lỳa go l nhng phong tc v quan nim cao lao ng lm hỡnh thnh nột p phong tc v quan nim cao lao ng Hoạt động 5 Hớng dẫn tổng kết 3' Mục tiêu: Nhn mnh ni dung, ngh thut. Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hs c ghi nh Gv nhn mnh IV. Ghi nhớ ( SGK) Hoạt động Hớng dẫn luyện tập 5' Mục tiêu: hs ghi nh s kin, din bin trong truyn Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung Gv hng dn Hs lờn bng k Gv nhn xột, khuyn khớch cho im V. Luyn tp Hóy k din cm truyn thuyt Bỏnh chng bỏnh giy D. Củng cố (2') - GV khai quát lại nội dung bài học E. Hớng dẫn học bài (1') - K v hc bi - Son bi T v cu to ca t ting Vit 9 Ngày soạn:19/8/2012 Ngày giảng:22/8/2012 Tiết 3, Bài 1 Tiếng Việt: Từ Và CấU TạO Từ TIếNG VIệT I. Mục tiêu: Nắm chắc định nghĩa về từ, cấu tạo của từ. Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ Giáo dục HS lòng quý trọng, sự phòng phú của tiếng việt dùng từ trong giao tiếp, trong lập văn bản * Trọng tâm kiến thức kỹ năng 1. Kin thc - Định nghĩa về từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng việt 2. K nng - Nhận diện và phân biệt đợc: + Từ và tiếng + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy - Phân tích cấu tạo của từ II. Các kỹ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài Ra quyết định lựa chọn cách sử dụng từ tiếng việt, giao tiếp trình bày suy nghĩ ý tởng III. đồ dùng 1. Giáo viên: - Giáo án, tài liệu tham khảo. Bảng phụ 2. Học Sinh: - Học bài và chuẩn bị bài trớc khi đến lớp IV. phơng pháp, kỹ thuật dạy học 1. Phơng pháp Phân tích, thực hành có hớng dẫn, rèn luyện theo mẫu 2. Kỹ thuật. Động não V. Các bớc lên lớp A. ổn định tổ chức ( 1') B. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 10 [...]... là một văn bản không? - trọn vẹn một ý, coi đây là một văn bản Mục đích của các loại văn bản là gì? - Giao tiếp I Tìm hiểu chung về văn bản và phơng thức biểu đạt 1 Văn bản và mục đích giao tiếp a Phân tích ngữ liệu Giao tiếp là gì? Thế nào là văn bản? b Nhận xét - Giao tiếp là hoạt đọng truyền đạt, tiếp nhận t tởng, tình cảm bằng phơng tiện ngôn từ 15 Có mấy kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt văn bản?... kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt phù hợp sgkt17? - Hành chính công vụ - tự sự - miêu tả - thuyết minh - biểu cảm - nghị luận Gv giảng về các kiểu văn bản Nhấn mạnh khi nói về môi trờng dùng văn bản nghị luận, thuyết minh - Văn bản là chuỗi lời nói miệng hay viết có nội dung, chủ đề thống nhất, có phơng thức biểu đạt phù hợp 2 Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt của văn bản a Phân tích ngữ liệu * 6. .. tiện ngôn từ: giao tiếp, văn bản, phơng thức biểu đạt, kiểu văn bản - Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phơng thức biểu đạt để tạo lập văn bản - Các kiểu văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh và hành chính -công vụ 2 Kĩ năng - Bớc đầu nhận biết về việc lựa chọn phơng thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận ra kiểu văn bản ở một văn bản cho trớc căn cứ... đoạn văn, thơ dới đây thuộc phơng thức biểu đạt nào? Nội dung II Luyện tập Bài 1 a Tự sự b Miêu tả c Nghị luận 16 Gv đọc yêu cầu Hs hoạt động cá nhân Truyền thuyết con rồng cháu tiên thuộc kiểu văn bản nào? Vì sao? d Biểu cảm đ Thuyết minh Bài 2 - Văn bản tự sự vì có những đặc điểm văn bản D Củng cố (2') - GV khai quát lại nội dung bài học E Hớng dẫn học bài (1') - Học ghi nhớ, làm bài tập - Chuẩn. .. 1: Khởi động( 1') Trong cuộc sống ta tiếp xúc với nhiều loại văn bản vào các mục đích khác nhau Vậy văn bản là gì? mục đích sử dụng các loại văn bản này nh thế nào? Phơng thức biểu đạt ra sao? Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới 25' Mục tiêu: Bớc đầu hiểu biết về giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt Nắm đợc mục đích giao tiếp, kiểu văn bản và các phơng thức biểu đạt Đồ dùng dạy học: Bảng phụ... Học ghi nhớ, làm bài tập - Soạn bài Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt Ngày soạn:21/8/2012 Ngày giảng:24/8/2012 Tiết 4, Bài 1 TLV: GIAO TIếP VĂN BảN Và PHƯƠNG THứC BIểU ĐạT I Mục tiêu: Bớc đầu hiểu biết về giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt Nắm đợc mục đích giao tiếp, kiểu văn bản và các phơng thức biểu đạt dùng từ trong giao tiếp, trong lập văn bản Giáo dục HS lòng quý trọng, sự phòng... HS 5' Nội dung V Luyện tập HS đọc và tóm tắt lại truyện D Củng cố (3') - GV khai quát lại nội dung bài học E Hớng dẫn học bài (1') - kể lại truyện - Chuẩn bị: Chuẩn bị phần còn lại của tiết học 19 Ngày soạn: 26/ 8/2012 Ngày giảng:29/8/2012 Tiết 6, Bài 2 Văn bản: Thánh gióng ( Tiếp) I Mục tiêu: - Giáo dục lòng yêu nớc, tự hào về nhân vật lịch sử của dân tộc - Rèn luyện kỹ năng đọc, tìm hiểu nhân vật,... Từ nào mợn từ các ngôn ngữ khác? Hs thảo luận nhóm bốn ngời trong ba phút HS báo cáo kết quả -> GV kết luận - Ngôn ngữ ấn Âu: Ra- đi ô, in-tơ -net (cha đợc việt hoá hoàn toànc) - Ngôn ngữ ấn - ấu: mít tinh, ti vi, xà phòng, ga, bơm, xô viết (việt hoá caov) - Từ tiếng Hán: sứ giả, giang sơn, gan Thế nào là từ thuần việt, từ mợn? I Từ thuần Việt và từ mợn 1 Bài tập a Phân tích ngữ liệu b Nhận xét - Từ... tích cực của việc mợn từ làm giàu ngôn ngữ dân tộc - Mặt tiêu cực làm cho ngôn ngữ pha tạp, mợn từ một cách tùy tiện Khi mợn từ cần lu ý điều gì? Hs đọc ghi nhớ Gv nhấn mạnh những từ cha đợc việt hoá hoàn toàn khi viết nên dùng dấu gạch ngang để nối các tiếng 2 Ghi nhớ (sgkt25) II Nguyên tắc mợn từ 1 Bài tập a Phân tích ngữ liệu b Nhận xét - Từ mợn làm giàu ngôn ngữ dân tộc nhng không nên mợn từ nớc... tìm hiểu chung về văn bản Đồ dùng dạy học: Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung I Đọc tìm hiểu chú thích 1 Đọc Gv hớng dẫn hs đọc Gv đọc mẫu Gọi ba hs đọc Gv hớng dẫn hs tìm hiểu chú thích Chú ý 1, 2,5,17,19 Hoạt động 3 Mục tiêu: Chỉ ra bố cục văn bản Đồ dùng dạy học: 2 Chú thích khác ( SGK) Hớng dẫn tìm hiểu bố cục Các bớc tiến hành: Hoạt động của GV và HS Theo em văn bản đợc chia làm . coi đây là một văn bản không? - trọn vẹn một ý, coi đây là một văn bản Mục đích của các loại văn bản là gì? - Giao tiếp Giao tiếp là gì? Thế nào là văn bản? I. Tìm hiểu chung về văn bản và ph- ơng. chủ đề thống nhất, có ph- ơng thức biểu đạt phù hợp 2. Kiểu văn bản và ph ơng thức biểu đạt của văn bản a. Phân tích ngữ liệu * 6 kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt - Hành chính công vụ - Tự. Hớng dẫn học bài (1') - kể lại truyện - Chuẩn bị: Chuẩn bị phần còn lại của tiết học 19 Ngày soạn: 26/ 8/2012 Ngày giảng:29/8/2012 Tiết 6, Bài 2 Văn bản: Thánh gióng ( Tiếp) I. Mục tiêu: -