Giáo án tin học 8 3 cột đã chỉnh sửa

- Để điều khiển Rô-bốt ta + Chương trình máy tính làmột dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được.. - Để máy tính có thể xử lí,thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dướ

Trang 1

Tiết: 1 Ngày soạn: 22/8/2012

Tuần: 1 Ngày dạy: 24/8/2012

Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh

- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liêntiếp

2 Kĩ năng:

- Biết đưa ra quy trình các câu lệnh để thực hiện một công việc nào đó

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Gíao viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để con người ra lệnh cho má y tính.

.

? Máy tính là công cụ giúp con

người làm những công việc gì

? Nêu một số thao tác để con

người ra lệnh cho máy tính

thực hiện

Khi thực hiện những thao tác

này => ta đã ra lệnh cho máy

+ Một số thao tác để con người

ra lệnh cho máy tính thực hiệnnhư: khởi động, thoát khỏi phầnmềm, sao chép, di chuyển, thựchiện các bước để tắt máy tính…

Con người điều khiển máy tínhthông qua các lệnh

1 Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ?

Con người chỉ dẫn chomáy tính thực hiện thông qualệnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ về Rô-bốt nhặt rác.

Trang 2

? Con người chế tạo ra thiết bị

nào để giúp con người nhặt

rác, lau cửa kính trên các toà

nhà cao tầng?

- Giả sử ta có một Rô-bốt có

thể thực hiện các thao tác như:

tiến một bước, quay phải, quay

+ Để Rô-bốt thực hiện việc nhặtrác và bỏ rác vào thùng ta ralệnh như sau:

- Tiến 2 bước

- Quay trái, tiến 1 bước

- Nhặt rác

- Quay phải, tiến 3 bước

- Bỏ rác vào thùng

2 Ví dụ Rô-bốt nhặt rác:

Các lệnh để Rô-bốt hoànthành tốt công việc:

- Tiến 2 bước

- Nhặt rác

- Quay phải, tiến 3 bước

Trang 3

Tiết: 2 Ngày soạn: 22/8/2012 Tuần: 1 Ngày dạy: 24/8/2012 Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

2 Kĩ năng:

- Biết đưa ra quy trình các câu lệnh để thực hiện một công việc nào đó

3 Thái độ:

1 Gíao viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử.

Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và ra lệnh cho máy tính làm việc.

- Để điều khiển Rô-bốt ta

+ Chương trình máy tính làmột dãy các lệnh mà máy tính

có thể hiểu và thực hiện được

+ Viết chương trình giúp conngười điều khiển máy tínhmột cách đơn giản và hiệuquả hơn

3 Viết chương trình, ra lệnh cho máy tính làm việc.

+ Viết chương trình là hướng dẫnmáy tính thực hiện các công việchay giải một bài toán cụ thể

Hoạt động 2: Chương trình và ngôn ngữ lập trình.

Trang 4

- Để máy tính có thể xử lí,

thông tin đưa vào máy phải

đuợc chuyển đổi dưới dạng

một dãy bit (dãy số gồm 0

và 1)

- Để có một chương trình

mà máy tính có thể thực

hiện được cần qua 2 bước:

* Viết chương trình theo

để máy tính có thể hiểu đợc

- Chơng trình soạn thảo và chơngtrình dịch thờng đợc kết hợp vàomột phần mềm, đợc gọi là môi tr- ờng lập trình

Ngôn ngữ dùng để viết cácchương trình máy tính gọi là ngônngữ lập trình

IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố : Hãy cho biết lí do cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính. > Viết

chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả hơn

` 2 Hướng dẫn tự học ở nhà

- Học bài kết hợp SGK

- Làm bài tập 2,3,4/8/SGK

Trang 5

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

1 Giáo viên

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

2 Học sinh: sgk, chuẩn bị trước ơ’ nhà

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Chương trình máy tính là gì?

Tại sao cần phải viết chương trình?

+ Chương trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được

+ Viết chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả hơn

3 Bài mới

Trang 6

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ về chương trình.

Ví dụ minh hoạ một chương

trình đơn giản được viết bằng

từ khác nhau được tạo thành

Program CT_dau_tien;

Uses Crt;

BeginWriteln(‘Chao cac ban’);

End

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngô n ngữ lập trình gồm những gì ?

Câu lệnh được viết từ những kí

biết được và thông báo lỗi

? Bảng chữ cái của ngôn ngữ

Học sinh chú ý lắng nghe

2 Ngôn ngữ lập trình gồm những gì?

Ngôn ngữ lập trình là tập hợpcác kí hiệu và quy tắt viết cáclệnh tạo thành một chươngtrinh hoàn chỉnh và thực hiệnđược trên máy tính

IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ:

1 Củng cố: cho học đánh trên máy chương trình ví dụ

Trang 7

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

Trang 8

Sách giáo khoa, máy tính điện tử.

2 Học sinh: sgk, chuẩn bị trước ơ’ nhà

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu từ khoá và tên của chương trình.

- Các từ như: Program, Uses,

Begin gọi là các từ khoá

- Từ khoá là từ dành riêng

của ngôn ngữ lập trình

- Ngoài từ khoá, chương

trình còn có tên của chương

trình

- Đặt tên chương trình phải

tuân theo những quy tắt nào?

* Khi đặt tên cho chương trìnhcần phải tuân theo những quytắt sau:

- Tên khác nhau tương ứng vớinhững đại lượng khác nhau

- Tên đợc dùng để phân biệt cácđại lợng trong chơng trình và dongời lập trình đặt theo quy tắc:

+ Hai đại lợng khác nhau trong một chơng trình phải có tên

khác nhau

+ Tên không đợc trùng với các

từ khoá.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của chương trình.

- Cấu trúc chung của chương

trình gồm:

* Phần khai báo: gồm các

câu lệnh dùng để: khai báo

tên chương trình và khai báo

* Phần thân chương trình: gồm

Trang 9

Học sinh chú ý lắng nghe.

các câu lệnh mà máy tính cầnphải thực hiện

Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ về ngôn ngữ lập trình.

Giáo viên giới thiệu về ngôn

ngữ lập trình Pascal

? Hãy nêu cấu trúc của

chương trình Pascal

5 Ví dụ về ngôn ngữ lập trình:

- Khởi động chơng trình :

- Màn hình T.P xuất hiện

- Từ bàn phím soạn chơng trình tơng tự word

- Sau khi đã soạn thảo xong,

IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ:

1 Củng cố: cho học sinh nhắc lại một số từ khoá, tên trong ngôn ngữ lập trình Pascal.

2 Hướng dẫn tự học ở nhà: về nhà làm bài tập 4 và 6 trang 13 sgk.

Hướng dẫn: tên hợp lệ của ngôn ngữ lập trình Pascal không bắt đầu bằng chữ số và không được chứa dấu cách

Ngày soạn: 7/9/2011

Ngày dạy: 9/9/2011

Tiết: 5 Bài thực hành số 1 LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL

Trang 10

- Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bản chọn và chọn lệnh

- Gõ được một chương trình Pascal đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng dịch, sửa lỗi và chạy chương trình

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc

1 Giáo viên

- NỘI DUNG bài thực hành, máy tính điện tử

2 Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà

2 Kiểm tra bài cũ: - Đặt tên chương trình phải tuân theo những quy tắt nào?

3 Bài Mới:

+ Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.

? Nêu cách để khởi động

Turbo Pascal

- Có thể khởi động bằng cách

nháy đúp chuột vào tên tệp

Turbo.exe trong thư mục chứa

Học sinh chú ý lắng nghe =>

ghi nhớ kiến thức

Chọn Menu File => Exit

1 Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.:

a Khởi động Turbo Pascalbằng một trong hai cách:

Cách 1: Nháy đúp chuột trên

nền;

Cách 2: Nháy đúp chuột trên

tên tệp Turbo.exe trong th

mục chứa tệp này (thờng là th

mục con TP\BIN).

b Quan sát màn hình củaTurbo Pascal và so sánh vớihình 11 SGK

Hoạt động 2: Nhận biết các thành phần: thanh bản chọn

, tên tệp đang mở, con trỏ,

dòng trợ giúp phía dưới màn

Để di chuyển qua lại giữa cácbảng chọn, ta sử dụng phím

2 Nhận biết các thành phần: thanh bản chọn, tên tệp đang

Trang 11

mũi tên sang trái và sang phải.

Học sinh thực hiện các thaotác theo yêu cầu của giáo viên

mở, con trỏ, dòng trợ giúp phía dưới màn hình.

c Nhận biết các thành phần:Thanh bảng chọn; tên tệp đangmở; con trỏ; dòng trợ giúpphía dới màn hình

d Nhấn phím F10 để mở bảng

chọn, sử dụng các phím mũitên sang trái và sang phải (ơ vàđ) để di chuyển qua lại giữacác bảng chọn

e Nhấn phím Enter để mở

một bảng chọn

f Quan sát các lệnh trong từngbảng chọn

- Mở các bảng chọn bằng cách

khác: Nhấn tổ hợp phím Alt và

phím tắt của bảng chọn (chữ màu đỏ ở tên bảng chọn, ví dụ

phím tắt của bảng chọn File là

F, bảng chọn Run là R, ).

g Sử dụng các phím mũi tênlên và xuống (ư và ¯) để dichuyển giữa các lệnh trong mộtbảng chọn

Trang 12

Tiết: 6

Tuần: 3

Bài thực hành số 1 LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL (tt)

- Gõ được một chương trình Pascal đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

- NỘI DUNG bài thực hành, máy tính điện tử

2 Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà

2 Kiểm tra bài cũ: - Đặt tên chương trình phải tuân theo những quy tắt nào?

Tên được dùng để phân biệt các đại lượng trong chương trình và do người lập trình đặttheo quy tắc:

+ Hai đại lượng khác nhau trong một chơng trình phải có tên khác nhau + Tên không được trùng với các từ khoá.

3 Bài Mới:

Trang 13

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Soạn thảo chương trình đơn giản.

- Yêu cầu HS gõ chương trình

3 Soạn thảo chương trình đơn giản.

write('Toi

la Turbo Pascal');

end.

Hoạt động 2: Dịch và chạy một chương trình đơn giản.

- Yêu cầu học sinh dịch và

chạy chương trình vừa soạn

thảo

- Nhấn phím F9 để dịchchương trình

- Tiến hành sửa lỗi nếu có

- Nhấn Ctrl + F9 để chạychương trình

4 Dịch và chạy chương trình đơn giản.

1 Củng cố:cho học sinh đọc phần tổng kết trang 18,19 sgk

2 Hướng dẫn tự học ở nhà: về nhà xem trước bài mới

Trang 14

- Biết khái niệm dữ liệu và kiểu dữ liệu.

- Biết một số phép toán với kiểu dữ liệu số

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán với kiểu dữ liệu số

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử

2 Học sinh: xem bài trước ở nhà, sgk

Hoạt động 1: Tìm hiểu dữ liệu

và kiểu dữ liệu

- Để quản lí và tăng hiệu quả xử Học sinh chú ý lắng nghe =>

1 Dữ liệu và kiểu dữ liệu:

- Để quản lí và tăng hiệu quả

Trang 15

- Số thực: Chiều cao của bạnBình, điểm trung bình môntoán.

- Xâu kí tự: “ chao cac ban”

xử lí, các ngôn ngữ lập trìnhthường phân chia dữ liệuthành thành các kiểu khácnhau

- Một số kiểu dữ liệu thườngdùng:

Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép toán với dữ liệu kiểu số.

- Giới thiệu một số phép toán số

học trong Pascal như: cộng, trừ,

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu

sách giáo khoa => Quy tắt tính

- Các phép toán trong ngoặcđược thực hiện trước

- Trong dãy các phép toánkhông có dấu ngoặc, các phépnhân, phép chia, phép chia lấy

2 Các phép toán với dữ liệu kiểu số:

Kí hiệu của các phép toán sốhọc trong Pascal:

Mod: phép chia lấy phần dư

Trang 16

phần dư được thực hiện trước.

- Phép cộng và phép trừ đượcthực hiện theo thư tự từ tráisang phải

- Biết khái niệm dữ liệu và kiểu dữ liệu

- Biết một số phép toán với kiểu dữ liệu số

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán với kiểu dữ liệu số

3 Thái độ:

Trang 17

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử

2 Học sinh: xem bài trước ở nhà, sgk

1 Dữ liệu và kiểu dữ liệu:

2 Các phép toán với dữ liệu kiểu số:

Trang 18

Quá trình trao đổi dữ liệu hai

chiều giữa người và máy tính

khi chương trình hoạt động

thường được gọi là giao tiếp

hoặc tương tác người – máy

- Yêu cầu học sinh nghiên

- Thông báo kết quả tínhtoán: là yêu cầu đầu tiên đốivới mọi chương trình

- Nhập dữ liệu: Một trongnhững sự tương tác thườnggặp là chương trình yêu cầunhập dữ liệu

- Tạm ngừng chương trình

- Hộp thoại: hộp thoại được

sử dụng như một công cụcho việc giao tiếp giữangười và máy tính trong khichạy chương trình

4 Giao tiếp người – máy tính:

a) Thông báo kết quả tính toán

- Lệnh :

write('Dien tich hinh tron la ',X);

Thông báo :

- Lệnh :

writeln('So Pi = ',Pi);read; {readln;}

Trang 19

- Biết cách chuyển biểu thức tốn học sang biểu diễn trong Pascal

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng chuyển biểu thức tốn học sang biểu diễn trong Pascal

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số cơng việc

1 GV: bài thực hành, máy tính điện tử.

2 HS: Học bài, sách, vở

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: em hãy nêu các phép, phép so sánh và kí hiệu của chúng toán trong

ngôn ngữ lập trình Pascal

3 Bài mới: Để củng cố thêm nội dung trong hai tiết học trước Hôm nay ta đi vào nội dungcủa bài thực hành

Hoạt động 1: Viết các biểu thức tốn học sau đây dưới dạng biểu thức trong Pascal?

Trang 20

Lưu chương trình với tên CT2.

+ Học sinh thực hiện chuyểncác biểu thức tốn học sangbiểu thức trong Pasca ở trênmáy tính

Hoạt động 2: Khởi động Turbo Pascal và gõ chương trình để tính các biểu thức trên.

Học sinh tiến hành gõ chươngtrình để tính các biểu thức đãcho ở trên

Chọn Menu File => Save đểlưu chương trình

Bài 1:SGK_trang 27.

a) Viết các biểu thức tốn học sau đây dưới dạng biểu thức trong Pascal

b) Khởi động Turbo Pascal và gõ chương trình

- Biết sử dụng phép tốn DV và MOD

- Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chương trình

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phép tốn DV và MOD để giải một số bài tốn

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số cơng việc

1 GV: bài thực hành, máy tính điện tử

2 HS: Học bài, sách, vở

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Oån định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

Trang 21

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư với số

nguyên Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng chương trình.

- Thêm các câu lệnh delay(5000)

vào sau mỗi câu lệnh writeln

trong chương trình trên Dịch và

chạy chương trình Quan sát

chương trình tạm dừng 5 giây

sau khi in từng kết quả ra màn

hình

- Thêm câu lệnh Readln vào

chương trình (Trước từ khố

end) Dich và chạy chương trình

Quan sát kết quả hoạt động của

chương trình Nhấn phím Enter

để tiếp tục

+ Học sinh thực hiện gõchương trình theo sự hướngdẫn của giáo viên

+ Nhấn F9 để dịch và sửa lỗichương trình (nếu cĩ) NhấnCtrl + F9 để chạy chương trình

và đưa ra nhận xét về kết quả

Học sinh độc lập thực hiện theoyêu cầu của giáo viên

- Nắm vững các thao tác cơbản để làm việc với chơngtrình trong mơi trờng TP

- Nắm vững cấu trúc và tácdụng của lệnh :

Writeln(‘ câu thơng báo’) ;Write (phép tốn);

- Hiểu cách giao tiếp giữangời và máy thơng qua cáclệnh

Hoạt động 2: Bài tập 3

Mở lại tệp chương trình

CT2.pas và sửa 3 câu lệnh cuối

ở trong sách giáo khoa trước từ

khố End Dịch và chạy chương

trình sau đĩ quan sát kết quả.

Học sinh thực hiện thêm câulệnh Readln trước từ khố End,dịch và chạy chương trình sau

đĩ quan sát kết quả

Học sinh thực hiện theo yêucầu của giáo viên

- Củng cố lại những kiếnthức cần đạt đợc trong tiếtthực hành trớc

- Nhuần nhuyễn cách giaotiếp giữa ngời và máy thơngqua các lệnh in dữ liệu ramàn hình

Trang 23

- Biết khái niệm về biến- hằng

- Hiểu được cách khai báo, sử dụng biến, hằng

- Biến được vai trò của biến trong lập trình

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng khai báo biến trong chương trình

3 Thái độ:

1.GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu biến trong chương trình

Tìm hiểu biến trong

- Biến là một đại lượng có

giá trị thay đổi trong quá

1 Biến là công cụ trong lập trình:

100 50 3



và

100 50 5

Trang 24

- Tất cả các biến dùng

trong chương trình đều

phải được khai báo ngay

trong phần khai báo của

chương trình

- Việc khai báo biến gồm:

* Khai báo tên biến

* Khai báo kiểu dữ liệu của

- m,n: là biến có kiểu sốnguyên

- S, dientich: là các biến

có kiểu số thực

- thongbao: là biến kiểuxâu

2 Khai báo biến

- Việc khai báo biến gồm :

+ Khai báo tên biến;

+ Khai báo kiểu dữ liệu của biến.

trình dùng để khai báo biến,-224 m, n là các biến có kiểu nguyên(integer),

hiện với biến là:

- Gán giá trị cho biến

- Tính toán với giá trị của

Câu lệnh gán giá trịtrong các ngôn ngữ lậptrình có dạng:

Tên biến <= Biểu thứccần gán giá trị cho biến

3 Sử dụng biến trong chương trình:

- Muốn dùng biến ta phải thực hiện các thao tác :

+ Nhập giá trị cho biến hoặc gán giá trị cho biến

- Lệnh để sử dụng biến :

Trang 25

Hãy nêu ý nghĩa của các câu

- Gán giá trị đã lưu trongbiến nhớ Y vào biến nhớX

- Thực hiện phép toántính trung bình cộng haigiá trị nằm trong hai biếnnhớ a và b Kết quả gánvào biến nhớ X

:

Readln(tên biến);

Tên biến := Biểu thức cần gán giá trị cho biến;

Lệnh

Ý nghĩa X:=12;

Gán giá trị số 12 vào biến nhớ X.x:=x+1;

- Tăng giá trị của biếnnhớ X lên một đơn vị

Kết quả gán trở lại vàobiến X

giá trị không thay đổi trong

quá trình thực hiện chương

- Const: là từ khoá đểkhai báo hằng

- pi, bankinh: là các hằngđược gán giá trị tươngứng là 3.14 và 2

Trang 26

- Hệ thống nội dung toàn bộ bài giảng.

- Nêu sự khác nhau giữa biến và hằng Cho một vài ví dụ giữa khai báo biến và hằng

2 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài và làm bài tập đầy đủ

- Xem trước nội dung thực hàn

BÀI TẬP

I MỤC TIÊU C ẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Hiểu được một số kiểu dữ liệu chuẩn

- Biết cấu trúc của một chương trình TP: cấu trúc chung và các thành phần

2 Kỹ năng

- Viết được chương trình TP đơn giản, khai báo đúng biến, câu lệnh vào ra để nhập thôngtin từ bàn phím hoặc đưa thông tin ra màn hình

3 Thái độ

- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

II CHUẨN BỊ C ỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Gíao viên: Sách giáo khoa, giáo án, phịng máy

2 H ọc sinh :

Sách giáo khoa, vở, viết, thước kẻ Xem bài mới trước khi lên lớp

III T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Câu hỏi:

CH1: Nêu khái niệm về biến.

CH2: Khai báo biến gồm những thành phần nào? Cho ví dụ.

* Trả lời:

CH1: -Biến là các đại lượng được đặt tên dùng để lưu trữ dữ liệu Giá trị của biến có thể

thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình

Trang 27

CH2: - Việc khai báo biến gồm:

+ Khai báo tên biến;

+ khai báo kiểu dữ liệu của biến

VD:Var m,n:integer;

- var là từ khóa của ngôn ngữ lập trình

- m,n là các biến có kiểu số nguyên

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài: (1’)

Tiết học này ta sẽ tiếp tục tìm hiểu các bài tập về cách sử dụng biến và hằng trong một chương trình.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 1 1 Bài tập 1.

Viết chương trình tính chỉ sốkhối cơ thể BMI theo công thức

w

H , trong đó w là cânnặng của một người (tính bằngkilôgam),h là chiều cao củangười đó (tính bằng mét)

- Yêu cầu hs chép bài tập

-? Suy nghĩ, cho biết biến

cần khai báo trong chương

- Nhận xét và bổ sung

- Yêu cầu hoàn thành đoạn

chương trình này ra giấy

- Chỉnh sửa sai xót và hoàn

chỉnh nội dung

- Ghi bài vào vở

- Phát biểu: khai báo biếnchiều cao và cân nặng

- Kiểu dữ liệu Real

Trang 28

2 Bài tập 2.

- Tính cước phí sử dụng cácdịch vụ internet qua đườngtruyền ADSL hằng tháng vớicách tính cước phí là trả theolưu lượng sử dụng, được chonhư sau:

- Tổng số tiền=tiền thuê bao hằng tháng + đơn giá 1MB * số

MB dữ liệu đã sử dụng.

* Bài giải:

Program DASL;

Var a,b,c,T: real;

BeginWrite(‘ nhap tien thuebao hang thang:’); readal(a);

Write(‘ nhap dom gia 1MB:’); readln(b);

+ Xem biến đó có kiểu dữ liệu

gì cần lưu ý

- Yêu cầu hs chép bài tập

-? Suy nghĩ, cho biết biến

cần khai báo trong chương

- Nhận xét và bổ sung

- Yêu cầu hoàn thành đoạn

chương trình này ra giấy

- Chỉnh sửa sai xót và hoàn

chỉnh nội dung

- Hướng dẫn hs làm một

bài toán đơn giản trong TP

- Ghi nội dung vào vở

Hoạt động3: củng cố

Trang 29

IV C ỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Củng cố:

- Hệ thống nội dung toàn bộ bài giảng

2 Hướng dẫn về nhà

- Học bài và làm bài tập đầy đủ

- Làm lại toàn bộ bài tập đã cho

Tiết: 14 Ngày Soạn:29/09/2011

Tuần: 7 Ngày dạy :27/09/2011

Bài thực hành số 3 KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN

- Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến

- Kết hợp được giữa lệnh Write, Writeln với Read, Readln để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng kết hợp giữa câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học

Hoạt đơng 1 : Hướng dẫn ban đầu

Phổ biến nội dung yêu cầu chung

trong tiết thực hành là khai báo

và sử dụng biến, hằng.

Lắng nghe

Trang 30

- Yêu cầu HS làm bài toán

- Đi các máy kiểm tra và hớng

dẫn, uốn nắn HS cách soạn thảo

sẽ trả hàng và nhận tiền thanh toán tại nhà khách hàng Ngoàitrị giá hàng hoá, khách hàng còn phải trả thêm phí dịch vụ Hãy viết chơng trình Pascal đểtính tiền thanh toán trong tr-ờng hợp khách hàng chỉ mua một mặt hàng duy nhất

Trang 31

- Đi các máy kiểm tra và hớng

dẫn, uốn nắn HS cách soạn thảo

var soluong: integer;

dongia, thanhtien: real; thongbao: string;

const phi=10000;

begin

clrscr;

thongbao:='Tong so tien phai thanh toan: ';

{Nhap don gia va

so luong hang}

write('Don gia = '); readln(dongia); write('So luong =');readln(soluong); thanhtien:=

soluong*dongia+phi; (*In ra so tien phai tra*)

writeln(thongbao,thanhtien:10:2);

bộ dữ liệu (đơn giá và sốlợng) nh sau (1000, 20),(3500, 200), (18500,123) Kiểm tra tính đúngcủa các kết quả in ra

dữ liệu (1, 35000) Quansát kết quả nhận đợc Hãythử đoán lí do tại sao ch-

Trang 32

ơng trình cho kết quả sai.

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng kết hợp giữa câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln

3 Thái độ:

2 HS: Học bài, sách,vở, bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của

thầy

Hoạt động 1 : Hướng dẫn ban đầu

- Phổ biến nội dung yêu

cầu chung trong tiết

Hoạt động 2 : Rèn kỹ năng soạn, dịch, chạy chơng trình có sử dụng biến

Trang 33

- Để thực hiện tráo đổi

giá trị của hai biến ta

làm nh thế nào ?

- Đọc đề bài 2 SGK vànghiên cứu để hiểucách làm

- Thực hành Thamkhảo chơng trìnhhoan_doi trong SGK

- Soạn, dịch và chạychơng trình này trênmáy

- Trả lời

Bài 2 Thử viết chơng trình nhập các số

nguyên x và y, in giá trị của x và y ra màn hình Sau đó hoán đổi các giá trị của x và y rồi in lại ra màn hình giá trị của x và y.

Tham khảo chơng trình sau:

Hoạt động 3: tổng kết nội dung tiết thực hành.

- Đa lên màn hình nội

trong đó danh sách biến gồm tên các biến

và đợc cách nhau bởi dấu phẩy

2 Cú pháp lệnh gán trong Pascal:

<biến>:= <biểu thức>

3 Lệnh read (<danh sách biến>) hay

sách biến là tên các biến đã khai báo, đợc

sử dụng để nhập dữ liệu từ bàn phím Sau

khi nhập dữ liệu cần nhấn phím Enter để

xác nhận Nếu giá trị nhập vào vợt quáphạm vi của biến, nói chung kết quả tínhtoán sẽ sai

4 Nội dung chú thích nằm trong cặp dấu

{ và } bị bỏ qua khi dịch chơng trình

Các chú thích đợc dùng để làm cho

ch-ơng trình dễ đọc, dễ hiểu Ngoài ra có thể

sử dụng cặp các dấu (* và *) để tạo chú thích

IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Củng cố: hệ thống lại kiến thức đã học

Trang 34

2 Hướng dẫn về nhà:

- Làm lại các bài tạp

- Tiết sau Ơn tập

09/10/2009

soạn:07/10/2009

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Hệ thống lại kiến thức đã học

- Hoàn thiện hơn kĩ năng viết chương trình

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giáo viên nêu tĩm tắt kiến thức đã học

Cho hồn tất các câu hỏi sgk, cho làm bài tập

1 Hãy cho biết lí do để viết chương trình điều

khiển máy tính?

 Lí do: Điều khiển máy tính tựđộng thực hiện các cơng việc đadạng và phức tạp mà một lệnh đơngiản khơng đủ để chỉ dẫn

2 Hãy cho biết các bước cần thực hiện để tạo ra

các chương trình máy tính

 Hai bước cơ bản để tạo ra cácchương trình máy tính là (1) viếtchương trình theo ngơn ngữ lậptrình và (2) dịch chương trình

Học sinh chú ý lắng nghe và ghi bài.Học sinh nhiên cứu trả lời

Học sinh nhiên cứu trả lời

Trang 35

thành ngôn ngữ máy để máy tínhhiểu được và kết quả là tệp tin cóthể thực hiện được trên máy tính.

Lưu ý rằng, đây chỉ là hai bước cơbản trong lập trình và chỉ là mộtphần của công việc giải quyết bàitoán bằng máy tính

3 Hãy cho biết thành phần cơ bản của ngôn ngữ

lập trình

lập trình gồm bảng chữ cái và các quy tắc để viết các câu lệnh (cú pháp) có ý nghĩa xác định, cách bốtrí các câu lệnh, sao cho có thể tạo thành một chương trình hoàn chỉnh và chạy được trên máy tính

4 Biến là gì? Hãy cho biết phép gán giá trị cho

một biến là gì, cho ví dụ và giải thích

 Xét về mặt lập trình, biến đạilượng được dùng để lưu trữ dữliệu và dữ liệu được biến lưu trữ

có thể thay đổi trong khi thực hiệnchương trình Xét về mặt lưu trữ

dữ liệu, có thể xem biến là “tên”

của một vùng nhớ được dành sẵn

để lưu dữ liệu trong suốt quá trìnhthực hiện chương trình

Gán giá trị cho một biến về thực chất là lưu

dữ liệu tương ứng vào vùng nhớ được đặt tên

và dành riêng cho biến Việc thực hiện các

tính toán và xử lí với biến có nghĩa là thực

hiện tính toán và xử lí với dữ liệu được gán

đó

Giả sử X được khai báo là biến với kiểu dữ

liệu số nguyên và X được gán dữ liệu là số 5

Sau khi khai báo, chương trình sẽ dành riêng

một vùng nhớ nào đó cho biến X, và khi gán

5 cho X thì vùng nhớ đó lưu dữ liệu 5 Lệnh

ghi X ra màn hình có nghĩa là ghi số 5 ra màn

hình

Học sinh nhiên cứu trả lời

Trang 36

5 Nêu sự khác nhau giữa biến và hằng và cho

một vài ví dụ về biến và hằng

 Mặc dù đều cùng phải khai báotrước khi cĩ thể sử dụng trongchương trình, sự khác nhau giữabiến và hằng là ở chỗ giá trị củahằng khơng thay đổi trong suốtquá trình thực hiện chương trình,cịn giá trị của biến thì cĩ thể thayđổi được tại từng thời điểm thựchiện chương trình

Xem lại các bài tập đã giải sau các bài đã học

IV CỦNG CỐ VÀ HỨƠNG DẪN VỀ NHÀ

1 Củng cố:

2 Dặn dị: về nhà học bài, tuần sau kiểm tra 1 tiết.

2 Em hãy nêu sự khác nhau giữa biến và hằng, cho mộtvài ví du về biến và hằng.(2đ)

3 Hãy cho biết kiểu dử liệu của các biến cần khai báo dùng đểviế chương trình để giải

các bài toán dưới đây.(2đ)

- Tính diện tích S của hình tam giác với độ dài một cạnh a và chiều cao h tương ứng (a va hlàcác số tự nhiên nhập vàotừ bàn phím)

Trang 37

- Tính kết quả c của phép chia lấy phần nguyên và kết quả d của phép chia lấy phần

dư của hai số nguyênn a và b

4 Khai báo nào sao đây là đúng: (2đ)

b var x:=5; b var a:integer; c var R=12; d.const Pi=3.14;

5 Hãy cho biết chương trình Pascal sau đây có hợp lệ không, tại sao?(2đ)

BeginWriteln(‘chaoban’);

2 Sự khác nhau giữa biến và hằng: Sự khác nhau giữa biến và hằng là ở chổ giá trị của hằng không thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình, còn giá trị của biến có thể được thay đổi trong từng thời điểm thực hiện chương trình

3 a các biến a, h là kiểu số nguyên S là kiể số thực

b a, b, c, d đều là kiểu số nguyên

4 Khai báo đúng là câu b, d

5 chương trình 1 là chương trình hợp lệ Tại vì một chương trình dợp lệ l2 chương trình đó

nhất thiết phài có phần thân chương trình được đảm bảo bằng : begin và end.(có dấu ) chương trình 2 không hợp lệ tại vì câu lệnh khai báo chương trình program ct_thu; nằm

ở phần thân chương trình

6 program tinhchuvi;

uses crt;

var a,b,c:real;

begin

Trang 38

Tuần: 9 Ngày dạy:10/10/2011

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT

a Kiến thức:

b Kĩ năng:

- Rèn luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác hơn

- Vận dụng được: hình thành kỹ năng và thói quen gõ bàn phím bằng mười ngón tay

1 Giáo viên:

Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Finger break out

2 Học sinh: sgk, chuẩn bị bài ở nhà

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Trang 39

? Hãy nêu mục đích sử dụng

luyện gõ bàn phím nhau và chínhxác

1 Giới thiệu phần mềm:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động và giới thiệu màn hình chính của phần mềm.

? Hãy nêu cách để khởi động

- Hình bàn phím ở vị trí trung tâm

- Khu vực chơi phía trên hình bànphím

2 Màn hình chính của phần mềm:

lên nút Stop ở khung

bên phải hoặc nháy

- Để bắt đầu chơi em nháy chuộttại nút Start tại khung bên phải

- Xuất hiện hộp thoại cho biết cácphím (trong bàn phím) được sửdụng trong lần chơi đó.-> Nhấnphím space để bắt đầu chơi

b) Giới thiệu màn hìnhchính của phần mềm:

c) Thoát khỏi phần mềm

- Muốn thoát khỏi phầnmềm ta nháy chuột lên nút

Stop ở khung bên phải hoặc

nháy vào nút Close

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng phần mềm.

Trang 40

Yêu cầu học sinh nghiên cứu

- Không được để quả cầu lớn “chạm đất”

- Ở các mức khó hơn, không được

để các con vật lạ chạm vàothanh ngang

3 Hướng dẫn sử dụng:

IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Củng cố: cho chọ sinh thực hành trên máy

2 Hướng dẫn về nhà: về nhà xem tiếp phần còn lại

iết: 19 NgàySoạn: 12/10/2011

Tuần: 10 Ngàydạy : 1410/2011

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT(tt)

- Phát triển tư duy, phản xạ nhanh

1 Giáo viên:Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Finger break out

2 Học sinh: chuẩn bị bài trước ở nhà, sgk

Định dạng
Số trang	155
Dung lượng	8,45 MB

Giáo án tin học 8 3 cột đã chỉnh sửa

Học sinh: sgk, chuẩn bị bà

SỬ DỤNG LỆNH LẶP WHILE DO