TOAN DS 8 MOI

Ngày soạn: 17/8/2013 Ngày giảng: 19/8/2013 Lớp: 8 c Chương I PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC TUẦN 1 Tiết 1 §1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC 1. Mục tiêu. a. Về kiến thức. - Hs nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức b. Về kĩ năng. - Vận dụng được tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng A( B + C) = A.B + A.C c. Về thái độ. - Hs yêu thích môn học 2. Chuẩn bị của Gv và Hs. a. Chuẩn bị của Gv: Bảng phụ bài tập , thước thẳng. b. Chuẩn bị của Hs: Ôn quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số, tính chất của phép nhân. 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu ( 5 phút ) Gv giới thiệu chương trình đại số lớp 8 sau đó giới thiệu chương I - Trong chương I chúng ta tiếp tục học về phép nhân và phép chia các đa thức các hằng đẳng thức đáng nhớ các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử - Và nội dung bài hôm nay nhân đơn thức với đa thức. b. Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs - Hãy cho ví dụ về đơn thức? 3x, 4x, 5x Hãy cho ví dụ về đa thức? - Ta nói đa thức 6x 3 – 6x 2 + 15x là tích của đơn thức 3x và đa thức 2x 2 – 2x + 5 1 . Quy tắc ( 15 phút ) ?1 Đa thức : 2x 2 – 2x + 5 - Nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức Lên bảng thực hiện 3x ( 2x 2 – 2x +5)= 3x. 2x 2 + 3x.(– 2x) + 3x.5 = 6x 3 – 6x 2 + 15x 1 - Vậy qua bài toán trên muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm thế nào? - Cho học sinh nghiên cứu ví dụ SGK - Y/c Hs thực hiện ?2 1 em lên bảng ,các em còn lại làm vào vở Nhận xét bài làm của bạn? - Y/c Hs thực hiện ?3 + 1em lên bảng, các em còn lại làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn ? - Phát biểu quy tắc nhân một đơn thức với một đa thức * Quy tắc (SGK) 2. Áp dụng ( 15 phút) Ví dụ: (–2x 3 ) ( x 2 + 5x – 2 1 ) = (–2x 3 ).x 2 + (–2x 3 ).5x + (–2x 3 ). (– 2 1 ) = –2x 5 – 10x 4 + x 3 ?2. (3x 3 y – x 2 + 5 1 xy).6xy 3 = 18x 4 y 4 – 3x 3 y 3 + 5 6 x 2 y 4 - Nhận xét thảo luận trên lớp. ?3. - Đứng tại chỗ đọc y/c ?3 Diện tích của mảnh vườn 2 1 (5x + 3 + 3x + y ) . 2y = (8x + y + 3).y = 8xy + y 2 + 3y Thay x = 3, y = 2 vào biểu thức rút gọn Ta được: S vườn = 58 (m 2 ) - Nhận xét thảo luận trên lớp. c. Củng cố- luyện tập. ( 8 phút ) - Y/c Hs làm bài tập 1d, 3a Nhận xét đánh giá *Lưu ý (A + B).C = C.(A + B ) - 2em lên bảng giải Dưới lớp làm vào vở bài tập, nhận xét bài làm của bạn, thảo luận kết quả, cách giải - Chốt kết quả, nhấn mạnh cách giải. 3. Củng cố Bài 1c: - 2x 4 y + 2 5 x 2 y 2 – x 2 y Bài 3a: x = 2 d. Hướng dẫn Hs tự học ở nhà ( 2 phút) 2 - Học bài nắm chắc quy tắc, BTVN : 1a,b ; 2; 3b; 5,6 ( SGK- tr5,6 ) - Đọc trước bài §2: Nhân đa thức với đa thức + HD. Bài 6b, = x n - 1 .x + x n-1 y - x n-1 y - y n-1 y = x n + x n-1 y - x n-1 y - y n Sau đó rút gọn ***********o0o*********** Ngày soạn: 17/8/2013 Ngày giảng: 20/8/2012 Lớp: 8 c Tiết 2 §2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC 1. Mục tiêu. a. Về kiến thức. - Hs nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức - Biết vận dụng và trình bày nhân đa thức theo hai cách khác nhau b. Về kĩ năng. - Vận dụng được tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng A( B + C) = A.B + A.C ( A + B)( C + D ) = A.C + A.D + B.C + B.D trong đó A, B, C, D là các số hoặc các biểu thức. c. Về thái độ. - Hs thấy yêu thích môn học. 2. Chuẩn bị của Gv và Hs. a. Chuẩn bị của Gv: bảng phụ bài tập, phấn, thước thẳng b. Chuẩn bị của Hs: học bài cũ làm các bài tập 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) + Câu hỏi: - Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức? - Áp dụng giải bài 1 SGK + Đáp án: - Hs1: Phát biểu quy tắc Làm bài tập 1a, b SGK 3 kết quả bài 1 a) 5x 2 – x 3 – 2 1 x 2 b) 2x 3 y 2 – 3 2 x 4 + 3 2 x 2 y 2 - Hs2: Bài 5a, b: Kq; a) x 2 – y 2 b) x n – y n * ĐVĐ (1 phút): Tiết trước chúng ta đã học nhân đơn thức với đa thức. Vậy để nhân đa thức với đa thức ta làm như thế nào ta học bài hôm nay nhân đa thức với đa thức. b. Dạy nội dung bài mới Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs - Cho hai đa thức x – 2 và 6x 2 – 5x + 1 hãy nhân từng hạng tử của đa thức x – 2 với đa thức 6x 2 – 5x + 1 - Hãy thực hiện cá nhân (3phút) Hãy cộng các kết quả vừa tìm được với nhau - Ta nói đa thức 6x 3 – 17x 2 + 11x + 2 là tích của đa thức x – 2 và đa thức 6x 2 – 5x + 1 - Các bước làm vừa rồi chúng ta đã thực hiện nhân hai đa thức. vậy em nào có thể phát biểu tổng quát cách làm trên? (?) Phát biểu quy tắc SGK - Hướng dẫn cho học sinh nhân hai đa thức đa thức đã sắp xễp như trong sgk - Y/c Hs nhắc lại các bước nhân hai đa thức đã sắp xếp - Y/c Hs làm ?2 theo nhóm, 2 Hs lên bảng thực hiện I . Quy tắc ( 10 phút) Ví dụ: ( x – 2)( 6x 2 – 5x + 1 ) = = 6x 3 – 17x 2 + 11x + 2 - Thực hiện • Quy tắc (SGK- tr7 ) - Nhân hai đa thức đã sắp sếp 6x 2 – 5x + 1 × x – 2 - 12x 2 + 10x – 2 6x 3 – 5x 2 + x 6x 3 – 17x 2 + 11x – 2 - Phát biểu: 2 . Áp dụng( 19 phút) ?2 a) (x + 3)( x 2 + 3x – 5) = x 3 + 6x 2 + 4x – 15 b) ( xy – 1)(xy + 5) = x 2 y 2 + 4xy – 5 - Nhận xét, sửa sai. 4 - Y/c Hs làm ?3 trên phiếu học tập - Y/c một vài Hs nhắc lại quy tắc nhân đa thức với đa thức c. Củng cố- luyện tập ( 7 phút) - Y/c Hs làm Bài 8 (tr18 -SGK) vào phiếu học tập sau đó Gv thu về nhà chấm, + Nhấn mạnh các bước Hs mắc sai lầm. ?3 Biểu thức tính diện tích hình chữ nhật là: 4x 2 – y 2 Với x = 2,5 = 5 2 (m) y = 1 (m) => S = 24 (m 2 ) Bài 8 (tr8 -SGK) a) (x 2 - 2x + 1)( x – 1) = x 3 – 3x 2 + 3x – 1 b) ( x 3 - 2x 2 + x – 1)( 5 – x) = – x 4 + 7x 3 – 11x 2 + 6x – 5 - Kết quả phép nhân ( x 3 – 2x 2 + x – 1)(x – 5) = x 4 – 7x 3 + 11x 2 – 6x + 5 c. Củng cố- luyện tập ( 7 phút) - Y/c Hs làm Bài 8 (tr18 -SGK) vào phiếu học tập sau đó Gv thu về nhà chấm, + Nhấn mạnh các bước Hs mắc sai lầm. Bài 8 (tr8 -SGK) c) (x 2 - 2x + 1)( x – 1) = x 3 – 3x 2 + 3x – 1 d) ( x 3 - 2x 2 + x – 1)( 5 – x) = – x 4 + 7x 3 – 11x 2 + 6x – 5 - Kết quả phép nhân ( x 3 – 2x 2 + x – 1)(x – 5) = x 4 – 7x 3 + 11x 2 – 6x + 5 d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (4 phút) - Làm bài 9, 10, 12 ( SGK- tr8 ) Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập HD. Bài 12 : Thực hiện phép nhân, rút gọn, thay x; y vào rồi tính. 5 Duyệt Ngày soạn: 24/8/2012 Ngày giảng: 26/8/2013 Lớp: 8 c TUẦN 2 Tiết 3: LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu. a. Về kiến thức. - Củng cố khắc sâu kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức nhân đa thức với đa thức . b. Về kĩ năng. - Học sinh thực hiện thành thạo quy tắc, biết vận dụng linh hoạt vào từng tình huống cụ thể. c. Về thái độ. - Hs yêu thích môn học, trung thực. 2. Chuẩn bị của Gv và Hs. a. Chuẩn bị của Gv : Bảng phụ, SGK, SBT. b. Chuẩn bị của Hs : SGK, SBT, phiếu học tập . 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ (5 phút) Câu hỏi: Chứng minh rằng gía trị của biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến a) (x – 5)(2x + 3) – 2x(x – 3) + x + 7 b) (3x – 5)(2x + 11) - (2x + 3)(3x – 7) Dấp án: a) (x – 5)(2x + 3) – 2x(x – 3) + x + 7= -8 b) (3x – 5)(2x + 11) - (2x + 3)(3x – 7) b . Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Hoạt động 1. Kiểm tra – Kết hợp Luyện tập: (10 phút ) - Cho Hs làm cùng lúc các bài tập 10a,b . - Nhận xét bài làm của bạn? Bài 10 (SGK- tr8) - 2Hs lên bảng . + Theo dõi bài làm của bạn và nhận xét Kết quả : 6 (?) Hãy phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức? + Quy tắc nhân đa thức với đa thức ? - Nhấn mạnh các sai lầm h/s thường gặp nhầm dấu, thực hiện xong không dút gọn Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút ) - Cho học sinh làm bài tập 11 SGK Hướng dẫn cho Hs thực hiện tính các biểu thức trong phép nhân rồi rút gọn, nhận xét kết quả. + 1em lên bảng, cả lớp cùng làm. - Tiếp tục cho Hs làm bài 12 Y/c các em làm vào phiếu học tập sau đó thu bài về nhà chấm. a. 2 1 x 3 – 6x 2 + 2 23 x – 15 b. x 3 – 3x 2 y + 3xy 2 – y 3 - Trả lời Bài 11 ( SGK- tr8) A = – 8 - Như vậy giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào biến Bài 12 ( SGK- tr8) Thực hiện phép tính và rút gọn biểu thức đã cho ta được: –x – 15 - Làm lên phiếu học tập 1 em lên trình bày bài của nhóm mình trên bảng - Trả lời Thay số ta tính được a. – 15 b. – 30 c. 0 d. – 15 c. Củng cố - luyện tập ( 12 phút) - Hướng dẫn : Hãy biểu diễn ba số chẵn liên tiếp - Viết biểu thức đại số chỉ mối quan hệ tích hai số sau lớn hơn tích hai số đầu là 192 - Tìm x Bài 14 (SGK- tr9 ) - Cá nhân suy nghĩ, trả lời * 2x ; 2x + 2 ; 2x + 4 (x ∈ N) *( 2x + 2 ) ( 2x + 4 ) – 2x ( 2x + 2 ) = 192 7 - Vậy 3 số đó là ba số nào ? - Y/c Hs làm bài tập 15 2 em lên bảng ( 1 em ý a 1 em ý b ) Các em có nhận xét bài làm của bạn - Chốt lại kiến thức của bài, những chỗ học sinh hay mắc sai lầm, dạng bài tập đã chữa. * x = 23 Ba số đó là 46 : 48 : 50 Bài 15 ( SGK- tr9 ) - Nhận xét, thảo luận a. 4 1 x 2 + xy + y 2 b. x 2 – xy + 4 1 y 2 d. Hướng dẫn Hs tự học ở nhà: ( 3 phút) - Các em VN làm bài 13 (SGK- tr9) - Các bài tập 8, 10 (tr4 – SBT) - Chuẩn bị bài 3 “Những hằng đẳng thức đáng nhớ” ***********o0o*********** Ngày soạn: 24/8/2012 Ngày giảng: 27/8/2012 Lớp: 8 c Tiết 4: § 3 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ 1. Mục tiêu: a. Về kiến thức. - Hs nắm vững 3 hằng đẳng thức đáng nhớ: (A + B ) 2 ; (A – B ) 2 ; A 2 – B 2 b. Về kĩ năng. - Hiểu và vận dụng được các hằng đẳng thức (A + B ) 2 ; (A – B ) 2 ; A 2 – B 2 c. Về thái độ. - Hs thấy yêu thích môn học. 2. Chuẩn bị của Gv và Hs. a. Chuẩn bị của Gv: Phiếu học tập, Bảng phụ, SGK b. Chuẩn bị của Hs: SGK, phiếu học tập, bảng phụ nhóm. 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) 8 (?) - Hãy phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức. - Áp dụng tính ( 2x + 1)(2x + 1) + Đáp án. Hs : Phát biểu quy tắc Làm bài tập : - Kết quả : ( 2x + 1)(2x + 1) = 4x 2 + 4x + 1 Gv: Y/c Hs khác nhận xét bài làm của bạn? * ĐVĐ( 1 phút): Không thực hiện phép nhân có thể tính tích trên một cách nhanh hơn bằng cách nào? chúng ta cùng học bài hôm nay: “những hằng đẳng thức đáng nhớ’’ b. Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Hoạt động 1. Xây dựng công thức bình phương của một tổng (5 phút) - Thực hiện phép tính nhân: (a + b)(a + b) từ đó rút ra (a + b ) 2 - Thay hai số bất kì a và b bởi các biểu thức bất kì A và B ta có - Gv sử dụng tranh vẽ sẵn H.1 SGK HD học sinh tìm hiểu ý nghĩa hình học của công thức (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 - Y/c Hs thực hiện ?2 Hoạt động 2. Vận dụng (5 phút ) - Y/c Hs thực hiện áp dụng SGK Hoạt động 3: Xây dựng công thức 1. Bình phương của một tổng. - Thực hiện, suy ra kết quả = a 2 + 2ab + b 2 ?1 (A + B) 2 =A 2 + 2AB + B 2 - Theo dõi ?2 - Phát biểu bằng lời. + Bình phương của một tổng bằng bình phương số thứ nhất cộng với hai lần tích số thứ nhất và số thứ hai cộng với bình phương số thứ hai * Áp dụng - Thực hiện, nhận xét thảo luận kết quả a) (a + 1) 2 = a 2 + 2a + 1 b) x 2 + 4x + 4 =(x + 2) 2 c) 51 2 = (50 + 1) 2 = 2500 + 100 + 1= 2601 d) 301 2 = (300 + 1) 2 = 300 2 + b2.300.1 + 1 = 90000 + 600 + 1 = 90601 2.Bình phương của một hiệu 9 bình phương của một hiệu (9 phút) Cá nhân làm bài tập ?3 rút ra kết luận (a - b) 2 = ? Tương tự hãy tính (A – B ) 2 - Tính - Y/c Hs làm phần áp dụng trên bảng phụ Y/c nêu kết quả, thảo luận trên lớp Hoạt động 4: Xây dựng công thức hiệu hai bình phương (13 phút) - Y/c Hs thực hiện phép tính (a + b)(a - b) = sau đó rút ra (A + B)(A – B) = trên phiếu học tập - Hãy phát biểu bằng lời hằng đẳng thức trên ? - Cho Hs làm phần áp dụng ?3 [a + (– b)] 2 =a 2 – 2ab + b 2 =>(a – b ) 2 = a 2 – 2ab + b 2 (A – B) 2 = A 2 – 2AB + B 2 ?4 - Hãy phát biểu bằng lời và ghi vở? phát biểu bằng lời Áp dụng Thực hiện a) (x – 2 1 ) 2 = x 2 – x + 4 1 b) 4x 2 – 12xy + 9y 2 c) = 9801 3. Hiệu hai bình phương ?5 (a + b)(a - b) = a 2 – b 2 Thực hiện theo y/c => (A + B)( A – B) = A 2 – B 2 ?6 - Phát biểu bằng lời Áp dụng: - Cá nhân thực hiện, đọc kết quả a) x 2 – 1 b) x 2 – 4y 2 c) 56 . 64 = (60 – 4)(60 + 4) = 60 2 – 4 2 = 3600 – 16 = 3584 c: Củng cố - luyện tập ( 5 phút) 10 [...]... 3b2) Hs2 chữa bài 29 (b) Tính nhanh 87 + 732 – 272 – 132 = ( 87 2 – 272) + (733 – 132) = ( 87 – 27)( 87 + 27) + (73 – 13) ( 73 + 13) = 60 114 + 60 86 = 60 ( 114 + 86 ) = 60 200 = 12 000 Gv nhận xét cho điểm (?) Có còn cách nào khác để tính nhanh bài 29b, không? Hs có thể nêu nếu không làm được Gv đưa bài làm sau lên bảng phụ ( 87 2 – 132) + (732 – 272) = (87 – 13) (87 + 13) + ( 73 – 27 )(73 + 27) = 74... vấn đề 3 Tiến trình bày dạy a Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Câu hỏi: Nêu yêu cầu kiểm tra Tính nhanh giá trị của biểu thức HS 1: a) 85 12,7 + 15 12,7 HS 2: b) 52.143 - 52 29 - 8. 26 Đáp án: HS 1: a) 85 12,7 + 15 12,7 = 12,7 (85 + 15) = 12.7 100 = 1270 HS 2: b) 52.143 - 52 29 - 8. 26 = 52( 143 - 39 - 4) = 52 100 = 5200 b Dạy nội dung bài mới : Hoạt động của Gv Hoạt động 1 Tìm hiểu ví dụ Hoạt động của Hs 1... tự học ở nhà: (2 phút) - Học bài nắm chắc hằng đảng thức - BTVN : 17, 18, 19 (SGK- tr11,12) - Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập HD: 18a x2 + 2.x.3y + ( 3y )2 = ( x + 3y )2 – 10xy + 25y2 = ( – ) – 2.x.5y + (5y)2 = ( – ) x2 – 2x 5y + (5y)2 = ( x – 5y)2 DUYỆT Ngày soạn: 31 /8/ 2013 ***********o0o*********** Ngày giảng: 2/9/2013 Lớp: 8C TUẦN 4 Tiết 5 : LUYỆN TẬP 1 Mục tiêu: a Về kiến thức - Củng cố kiến... bảng thực hiện Hs1 ý a, Hs2 ý b, Bài 40 (SGK -tr19 ) Tính giá trị của biểu thức a) 15 91,5 + 150 0 ,85 = 15 91,5 + 15 10 0 ,85 = 15( 91,5 + 8, 5) = 15 100 = 1 500 b) x(x – 1) – y( 1 – x) = x(x – 1) + y (x – 1) = ( x – 1)( x + y) Với x = 2001, y= 1999 Ta được = (2001– 1)(2001 + 1999) = 2 000 4 000 = 80 00 000 d Hướng dẫn Hs tự học ở nhà ( 2 phút) - Về nhà làm các bài 39, 42 SGK đọc trước bài 7 HD: Bài... nửa lớp làm bài 38 vào phiếu học - Thực hiện theo y/c của Gv tập sau đó mời hai đại diện lên trình Tính nhanh bày a) 342 + 662 + 68. 66 = (34 + 66)2 = 1002 = 10 000 b) 742 + 242 _ 48. 74 = (74 – 24)2 = (74 - 24 ) 2 = 502 = 2 500 Nhận xét sửa sai sau đó y/c Hs tìm ra các cách chứng minh khác c Củng cố - luyện tập (2 phút) - Nắm chắc 7 hằng đảng thức đáng nhớ - Lưu ý các bước làm… Bài 38 ( SGK - tr17) Chứng... 12xy2 – 8y3 c) x3 + 8 - Đúng vì bình phương của hai đa thức đối nhau thì bằng nhau - Thực hiện 1, (2x – 1)2 = (1 – 2x)2 2, (x – 1)3 = (1– x)3 Đúng vì x + 1 = 1+ x theo tính chất giao hoán - Sai vì hai vế là hai đa thức đối nhau - Sai vì (x – 3) 2 = x2 – 6x + 9 (A)2 = (–A)2 A3 = – (A)3 3, (x + 1)3 = ( 1+ x )3 4, x2 – 1 = 1– x2 5, (x – 3) 2 = x2 – 2x + 9 (x – 3) 2 = x2 – 6x + 9 c Củng cố - luyện tập ( 8 phút)... phương ( 18 phút ) ?1 - Thực hiện ?1 Với A,B là hai biểu thức ta có A3 + B3 = (A + B)(A2 - AB + B2 ) (Lưu ý: A2 - AB + B2 được gọi là bình phương thiếu của một hiệu A - B ) ?2 - Phát biểu Tổng hai lập phương của hai biểu thức bằng tích của hai biểu thức với bình phương thiếu của hiệu hai biểu thức + Áp dụng : a) Viết x3 + 8 dưới dạng tích b) Viết (x + 1)(x2 – x + 1) dưới dạng tổng Giải: a) x3 + 8 = x3... gọi là bình phương thiếu của một tổng A + B ) ?4 - Phát biểu - y/c Hs áp dụng hằng đẳng thức đã học làm các ví dụ sau ( phần c cho Hs làm trên phiếu học tập 18 sau đó cho nhận xét chéo) 2Hs lên bảng thực hiện Hs1 ý a, Hs2: ý b, c) X3 + 8 X3 - 8 (X + 2)3 X c Củng cố- luyện tập ( 3 phút) - Y/c Hs nhắc lại 7 hằng đẳng thức đáng nhớ, ghi lên bảng - Đứng tại chỗ nhắc lại d Hướng dẫn Hs tự học ở nhà ( 2... y2) = (2x)3 + y3 – [ (2x)3 – y3] = 8x3 + y3 – 8x3 + y3 = 2y3 20 b Dạy nội dung bài mới ( 25 phút) Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs - Y/c 2Hs lên bảng làm bài 33 Bài 33 (SGK- tr16 ) Hs1 làm các ý b,f - 2 Hs lên bảng làm bài tập Hs2 làm các ý d,e Các Hs khác làm vào vở b) (5 – 3x)2 = 25 – 30x + 9x2 d) ( 5x – 1 )3 = 125x3 – 75x2 + 15x – 1 e) (2x – y )( 4x2+ 2xy + y 2 ) = 8x3 - y3 f) (x + 3)(x2 – 3x + 9)... ).( z − 5) c,3 x 2 − 3 xy − 5 x + 5 y = (3 x 2 − 3xy ) − (5 x − 5 y ) = 3 x( x − y ) − 5( x − y ) = ( x − y ).(3 x − 5) * Bài 48 (SGK- tr22) - Y/c Hs làm việc cá nhân - Hãy nêu hướng làm bài tập trên? * Bài 48 ( SGK -tr22 ) * Bài 49 (SGK- tr22) Gọi một Hs lên bảng làm bài Gợi ý 80 45 = 2.40.45 * Bài 49 ( SGK -tr22 ) - Một Hs lên bảng trình bày Kết quả: b) 7000 * Bài 50 ( SGK -tr23) Tìm x, biết: x ( x . cố- luyện tập ( 7 phút) - Y/c Hs làm Bài 8 (tr 18 -SGK) vào phiếu học tập sau đó Gv thu về nhà chấm, + Nhấn mạnh các bước Hs mắc sai lầm. Bài 8 (tr8 -SGK) c) (x 2 - 2x + 1)( x – 1) = x 3 . 12 ( SGK- tr8 ) Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập HD. Bài 12 : Thực hiện phép nhân, rút gọn, thay x; y vào rồi tính. 5 Duyệt Ngày soạn: 24 /8/ 2012 Ngày giảng: 26 /8/ 2013 Lớp: 8 c TUẦN 2 Tiết. x n-1 y - x n-1 y - y n Sau đó rút gọn ***********o0o*********** Ngày soạn: 17 /8/ 2013 Ngày giảng: 20 /8/ 2012 Lớp: 8 c Tiết 2 §2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC 1. Mục tiêu. a. Về kiến thức. -