giáo án lớp 5B 13 -14

Trường TH.Đạ M’Rông Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 01 (Bắt đầu từ ngày 26/08 đến ngày 31/08/2013) Thứ Ngà y Tiết Môn Đề bài giảng Điều chỉnh Thứ hai 26.08 01 Chào cờ Tuần 01 01 Toán/R.Đọc Ôn tập: Khái niệm về phân số 01 Tập đọc/R.Viết Thư gửi các học sinh 01 Khoa học/R.Toán Sự sinh sản 01 Thể dục Giới thiệu nội dung chương… Thứ ba 27.08 02 Toán Ôn tập: Tính chất cơ bản của… 01 Chính tả Nghe – viết: Việt Nam thân yêu 01 Lịch sử “Bình Tây Đại nguyên soái”… 01 LTVC Từ đồng nghĩa 01 Kể chuyện Kể chuyện: Lý Tự Trọng Kể từng… Thứ tư 28.08 02 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa Bỏ câu 2 02 Khoa học Nam hay nữ 01 Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh 01 Kỷ thuật Đính khuy hai lỗ 03 Toán Ôn tập: So sánh hai phân số Thứ năm 29.08 04 Toán/Tin học Ôn tập: So sánh hai phân số 02 Thể dục/R.Toán Giới thiệu nội dung chương… 01 Âm nhạc/Địa Lý Ôn tập một…/Việt Nam đất… 02 LTVC Luyện tập về từ đồng nghĩa Thứ sáu 30.08 05 Toán Phân số thập phân 01 Mỹ thuật/Tin học Thưởng thức mĩ thuật… Tập mô tả 02 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh 01 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 01 SHL - HĐNG Tuần 01 Thứ bảy 31.08 Nghỉ Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2013 Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 1 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 Tiết 1 Tốn §1: Ơn tập khái niệm về phân số I.Mục tiêu : 1. Giúp HS :Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết các số phân số. Ôân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dướùi dạng phân số. 2.HS biết đọc các phân số và nêu được tử số, mẫu số của từng phân số. 3. HS viết được các thương, các số tự nhiên dưới dạng phân số. 4. HS biết viết số 1 và số 0 thành phân so.á II.Hoạt động sư phạm: 1. Bài cũ: (2- 3)’: Kiểm tra sách vở của học sinh. 2. Bài mới: (1)’- Giới thiệu bài. Ghi tên bài. - Lớp nhắc lại bài. III.Các hoạt động dạy - học : Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS H Đ 1:Đạt MT số 1 (13- 16`) HĐLC:Quan sát, nhận xét HTTC:cá nhân - Giáo viên gắn lần lượt từng miếng bìa lên bảng, hướùng dẫn học sinh tô màu đậm các phần theo yêu cầu , nhận xét các phần tô màu, đọc, viết các phần tô màu thành phân số. + Miếng bìa thứ nhất: + Viết: 3 2 + Đọc : Hai phần ba - Gọi HS đọc lại. - Làm tương tự với các miếng bìa còn lại - Cho học sinh chỉ vào các phân số : 5 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và đọc tên từng phân số. - Hướng dẫn HS lần lượt viết 1: 3 = 3 1 nêu 1 chia cho 3 có thương là một phần ba. - Tương tự với các phép chia còn lại cho học sinh nêu như chú ý 1 trong SGK (Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên khác 0. phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho) - 1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm ở dưới theo yêu cầu của giáo viên. Sau đó nhận xét, cách đọc, cách viết. - 3 - 4 HS đọc - 1 HS nêu, thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 2 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 H Đ 2:Đạt MT số 2(3- 4`) HĐLC:thực hành HTTC:cá nhân H Đ 3 :Đạt MT số 3 (5- 6`) HĐLC: Thực hành HTTC:cá nhân H Đ 4 Đạt MT số 4 (6- 8`) HĐLC: Thực hành HTTC:cá nhân - Tương tự như trên đối với các chú ý 2, 3,4 trong SGK. Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó lần lượt cho từng học sinh đọc, nêu tử số và mẫu số của từng phân số . 7 5 ; 100 25 ; 38 91 ; 17 60 ; 1000 85 - Gọi HS đọc. - GV nhận xét- chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng viết. 3: 5 = 5 3 ; 75: 100 = 100 75 ; 9: 17 = 17 9 - u cầu HS làm vở * Theo dõi giúp đỡ HS . - Chấm bài- nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề bài: - Gọi HS lên viết. 32 = 1 32 ; 105= 1 105 ; 1000 = 1 1000 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai. Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống. - Gọi HS nêu yêu cầu đề, sau đó lần lượt cho từng học sinh lên tìm và điền vào mẫu số hoặc tử số của phân số. 1= 6 6 ; 0= 5 0 H: Tại sao em lại điền mẫu số là 6? H: Tại sao em lại điền tử số là 0? - Chữa bài cho cả lớp, yêu cầu sửa bài. - 3- 4 HS - 1 HS đọc - 3 HS lên bảng làm, - Cả lớp làm vào vở. - Theo dõi và sửa bài nếu sai. - 1 HS - 2- 3 HS lần lượt lên bảng làm. - Giúp đỡ em Linh, Mel - 1 HS đọc - HS lên làm bảng lớp. - Lắng nghe. - Nêu u cầu. - 2 – 3 HS lên làm. - 2 – 3 HS trả lời. - Lắng nghe. IV.Hoạt động tiếp nối: 1.C ủng cố: (2)’ - Nêu cách viết thương hai số tự nhiên ra phân số? 2.D ặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài. V.Chuẩn bò: - Các tấm bìa giấy cắt vẽ hình như phần bài học SGK. Tiết 2 Tập đọc Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 3 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 §1: Thư gửi các học sinh I.Mục tiêu: - HS đọc Khá, Trung bình đọc to, rõ ràng, đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. HS yếu đọc trơn chậm đoạn ngắn. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn, - HS Khá, Trung bình đọc thuộc đoạn” Sau 80 năm…công học tập của các em” * Giáo dục HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn. * KN: - Đọc to, rõ ràng, đọc đúng, diễn cảm tồn bài. * GDKNS: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự tự tin. II.Chuẩn bò : Tranh minh hoạ SGK – Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: (2)’: Kiểm tra sách vở của học sinh. 2. Bài mới: (1)’ a. Giới thiệu bài. Ghi tên bài. b.Nội dung: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS H Đ 1:Phát triển bài Luyện đọc. (16- 18`) H Đ 2:Tìm hiểu bài. (8- 10`) HĐ3 Đọc diễn cảm và HTL (6- 7`) - Giới thiệu nội dung và chương trình - Gọi HS khá đọc toàn bài. - Chia đoạn: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Gọi HS đọc từ khó. - Gọi HS đọc nối tiếp –Giải nghóa từ - u cầu luyện đọc nhóm. * Theo dõi giúp đỡ HS . - Gọi HS đọc theo cặp. - GV hướng dẫn HS đọc. GV đọc mẫu - u cầu đọc thầm trả lời câu hỏi: ?1.Ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? 2.Sau CMT8 nhiệm vụ toàn dân là gì? 3.HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? - Qua bài đọc cho em hiểu gì? - GV ghi nội dung bài lên bảng. - Gọi HS nhắc nội dung bài: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn. - Yêu cầu HS đọc diễn cảm. - Nhận xét- Tuyên dương - Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn 2 - Gọi HS đọc thuộc lòng. - Nhận xét –Tuyên dương. - Lắng nghe. - 1 HS - 6- 8 HS- 2- 3 HS - 3 HS - Trong 3’ - 3 cặp - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt … - Toàn dân ta phải xây dựng lại cơ đồ mà … - HS phải cố gắng,siêng năng học tập,ngoan … - 2HS nhắc lại. - 4 HS - Cả lớp lắng nghe tìm giọng đọc. - 3- 5HS Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 4 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 * GDKNS: Xác định giá … IV.Củng cố: (2)’ – Qua bài học khun các em điều gì? V.Dặn dò : (1)’ - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về luyện đọc và chuẩn bị bài sau Tiết 3 Khoa học §1: Sự sinh sản I. Mục tiêu : - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ, sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ mình. - Hiểu và nêu được ý nghóa của sự sinh sản. * KNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố,mẹ và các con cái để rút ra nhận xét bó mẹ và con có đặc điểm giống nhau. II.Chuẩn bò : - Bộ phiếu dùng cho trò chơi " bé là con ai" - Hình 4, 5 SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: (2)’: Kiểm tra sách vở của học sinh. 2. Bài mới: (1)’ a. Giới thiệu bài. Ghi tên bài. b.Nội dung: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS H Đ 1 : Trò chơi "Bé là con ai" (12- 14`) Mục tiêu :HS nhận ra mỗi em đều do bố, mẹ sinh ra có những đặc điểm giống bố, me,mình. H Đ 2 :(20- 22`) Làm việc với SGK Mục tiêu:HS nêu được ý nghóa của sự sinh sản - Vẽ các bức tranh về gia đình … - Cho HS thực hành vẽ vào giấy. * Chơi trò chơi tìm bố mẹ . - HD HS cách chơi . ? Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? * KL: mỗi em đều do bố, mẹ sinh ra có những đặc điểm giống bố, mẹ mình * GV hướng dẫn quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK, đọc lời thoại giữa các nhân vật.p dụng nói trong gia đình của mình. - Cho HS làm việc cặp đôi. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Trả lời các câu hỏi : ? Hãy nói về ý nghóa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình và….? ?Diều gì sẽ xẫy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? * KL:Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. - Thực hành vẽ. - Trao đổi cùng các bạn. * Lắng nghe. - Mỗi trẻ sinh ra đều có bố mẹ, có những đặc điểm giống bố mẹ. * Quan sát tranh hình sách giáo khoa. - Lắng nghe các yêu cầu của giáo viên. - 2 HS thảo luận làm việc theo cặp. - Nêu câu hỏi và trả lời + HS nêu theo gợi ý . - 1- 2 HS - Lần lượt nêu nối tiếp. * Lần lượt HS nêu nội dung bài. - 1- 2 em nêu. - Nêu các tác hại về dân số tăng nhanh. Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 5 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 * KNS : Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm… IV.Củng cố: (3)’ - Nêu lại nội dung bài. - Liên hệ thực tế ở đòa phương em , mỗi gia đình em ở. - Giáo dục HS về dân số và kế hoạch hoá gia đình. V.Dặn dò : (2)’ - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về luyện đọc và chuẩn bị bài sau Tiết 4 Thể dục (GV dạy chuyên) Thứ ba ngày 27 tháng 08 năm 2013 Tiết 1 Tốn §2: Ơn tập: Tính chất cơ bản của phân số I. Mục tiêu : 1.Giúp HS nhớ lại các tính chất cơ bản của phân số. 2.HS áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và qui đồng mẫu số các phân số. II.Hoạt động sư phạm : 1.Bài cũ: (3- 4)’- Gọi 2 HS lên bảng làm bài. Bài 1: Đọc các phân số sau 12 32 và 17 21 Bài 2: H: Hãy viết các thương sau dưới dạng phân số: 5: 7; 6 : 2; 7 : 9 - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh. 2. Bài mới: (1)’- Giới thiệu bài. Ghi tên bài. III. Các hoạt động dạy – học : Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS H Đ1: ĐạtMT số 1(16- 18`) HĐLC: thực hành HTTC:Cá nhân VD: Nêu cách tìm phân số 18 15 từ phân số 6 5 ? - Cách tìm: Ta lấy cả tử và mẫu số của phân số 6 5 nhân với 3. H: Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta được gì? - Tương tự cho học sinh nêu cách tìm phân số 6 5 từ phân số 18 15 ? - HS lắng nghe - Cả lớp cùng thực hiện. - HS thực hiện cá nhân 1- 2 HS lên bảng. _ Nhận xét và nêu cách qui đồng và rút gọn phân số. - Nêu yêu cầu. - Học sinh Lần lượt lên bảng làm , lớp làm bài Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 6 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 H Đ 2 :ĐạtMT số 2(12- 13``) HĐLC:thực hành HTTC:cá nhân - Cách tìm:Ta lấy cả tử và mẫu số củaphân số 18 15 chia cho 3. H: Khi ta chia cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta được gì? Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài. - u cầu HS làm vở nháp – gọi HS lên bảng làm 15 25 = 15:5 25:5 = 3 5 , 18 27 = 18:9 27 : 9 = 2 3 , - Nhận xét, sửa bài Bài 2 : Qui đồng mẫu số các phân số( tương tự cách hướng dẫn bài 1) H: Hãy nêu cách qui đồng mẫu số các phân số? - u cầu HS làm vào vở. * Theo dõi giúp đỡ HS . - Thu vở chấm. Nhận xét chữa bài Bài 3 : Luyện tập thêm tại lớp - Nhận xét- chữa bài. - u cầu HS làm bảng con. - Nhận xét – chữa bài. vào vở. Sau đó nhận xét. - Đổi vở chấm đ/s theo đáp án. - 1HS - 2- 3 HS lên bảng làm. - Nhận xét, sửa bài - 1HS - 2- 3 HS nêu. - Cả lớp làm vở - Cả lớp - 2 HS lên bảng làm. IV.Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (2)’ - Nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số 2.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học. Dặn HS về hồn thành bài tập. V.Chuẩn bò: Bảng phụ Tiết 2 Chính tả: (Nghe –viết) §1: Việt Nam thân u I.Mục tiêu: - HS nghe- viết chính xác, đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu.Không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng thơ lục bát. - Làm đúng bài tập chính tả theo yêu cầu của bài. * HS trình bày vở sạch, chữ đẹp. II.Chuẩn bò:Bài tập 3 viết sẵn vào bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: (2)’: Kiểm tra sách vở của học sinh. 2. Bài mới: (1)’ a. Giới thiệu bài. Ghi tên bài. b.Nội dung: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS a)Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc bài thơ. ? Hình ảnh nào cho thấy nước ta có - 2 HS đọc. - Biển lúa mênh Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 7 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 Nội dung.(3- 4`) Viết từ khó. (3- 4`) Viết chính tả. (14- 16`) Soát lỗi. Chấm bài. b) Luyện tập Bài tập 2:(6`) Thảo luận cặp Bài tập 3:(4’) Làm cá nhân nhiều cảnh đẹp? ? Con người Việt Nam ntn? - GV hướng dẫn HS đọc và viết các từ khó. - Đọc cho HS viết bài theo quy đònh. * Đọc chậm cho HS yếu viết. - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - Thu vở chấm. - Nhận xét – Tuyên dương - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu thảo luận cặp đôi. - Gọi HS đọc bài văn hoàn chỉnh. - Nhận xét – Kết luận - Gọi HS đọc yêu càu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét- Chữa bài. mông dập - Rất vất vả,chòu nhiều - 3HS lên bảng viết – lớp viết giấy nháp. - Viết bài. - Em: Trương, Phân - Soát lỗi, chữa bài. 5- 8 vở - 1 HS đọc thành tiếng. - Thảo luận cặp. - 4- 5HS nối tiếp đọc từng đoạn. - 1HS lên làm bảng phụ – lớp làm vào vở IV.Củng cố: (2)’ - Nhắc lại cách trình bày bài chính tả. GD HS qua bài học. V.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 3 Lịch sử §1: Bình Tây Đại ngun sối: Trương Định I. Mục tiêu: - Học sinh biết Trương Đònh là tấm gương tiêu biểu của phong trào chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì. - Học sinh biết do lòng yêu nước, Trương Đònh đã không theo lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược. - Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Đònh. II. Chuẩn bò: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - SGK và tư liệu về Trương Đònh III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: (2)’: Kiểm tra sách vở của học sinh. 2. Bài mới: (1)’ a. Giới thiệu bài. Ghi tên bài. b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1;(10`)’ Tình hình đất - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời cho các câu hỏi - HS đọc SGK, suy nghó và tìm câu trả lờitheo nhóm 4. Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 8 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 nước ta sau khi thực dân pháp mở cuộc xâm lược. HĐ2; (12- 13)Trương Đònh kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược. Hđ3:(10- 12`) lòng biết ơn của nhân dân ta với “BÌNH Tây Đại Nguyên Soái” sau. +Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta? +Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp? - GV chốt ý và bổ sung. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu. +Đọc sách thảo luận để trả lời câu hỏi:. 1/Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Đònh làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao? .2/Nhận được lệnh vua, Trương Đònh có thái độ và suy nghó như thế nào? - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận từng câu hỏi trước lớp. - Nhận xét kết quả thảo luận. - GV kết luận - GV lần lượt nêu câu hỏi: +Nêu cảm nghó của em về Bình Tây Đại nguyên soái Trương Đònh? +Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện mà em biết về ông? KL: Trương Đònh là một trong những tấm gương tiêu biểu …. - Đại diện các nhóm TL. +Dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lược. Nhiều cuộc…. +Nhượng bộ không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước. - Cả lớp theo dõi và bổ sung. - HS chia thành các nhóm nhỏ, +Ban lệnh xuống buộc Trương Đònh phải giải tán nghóa quân và đi nhận chức Lãnh Binh ở An Giang. +Lệnh của nhà vua là không hợp lí…. +Băn khoăn suy nghó: làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không phải chòu tội phản nghòch… - Báo cáo kết quả thảo luận. - HS cả lớp nhận xét bổ sung. - HS suy nghó, tìm câu TL +Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh bản thân mình cho đất nước. - HS kể chuyện mình sưu tầm được. - Lắng nghe. IV.Củng cố: (2)’ - Hệ thống nội dung bài. GD học sinh qua bài học. V.Dặn dò: (1)’ - Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và làm các bài tập tự đánh giá kết quả và sưu tầm câu chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ. Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 9 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2013- 2014 Tuần 01 Tiết 4 Luyện từ và câu §1: Từ đồng nghĩa I.Mục tiêu: - Bước đầu hiểu từ đồng nghóa là những từ có nghóa giống nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ dồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghóa. II.Chuẩn bò : - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập 1. - Bút dạ và 2- 3 tờ giấy phiếu phô tô các bài tập. III.Các hoạt động dạy học : 1. Bài cũ: (2)’: Kiểm tra sách vở của học sinh. 2. Bài mới: (1)’ a. Giới thiệu bài. Ghi tên bài. b.Nội dung: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 :Nhận xét Bài 1:Làm cá nhân (5)’ Bài 2:Thảo luận cặp(8- 10) HĐ2 :Luyện tập. - Giáo viên giao việc. - Ở câu a, các em phải so sánh nghóa của từ xây dựng với từ kiến thiết. - Ở câu b, các em phải so sánh nghóa của từ vàng hoe với từ vàng lòm. - Cho HS trình bày kết quả làm bài. - GV nhận xét và chốt lại lời giải . - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . - GV giao việc. a) Các em đổi vò trí từ kiến thiết và xây dựng cho nhau xem có được không? vì sao? b) Các em đổi vò trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lòm cho nhau xem có được không? Vì sao? - Yêu cầu HS thảo luận cặp - Gọi HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. * Cho HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập đọc đoạn văn. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. HS tự so sánh nghóa của các từ trong câu a, trong câu b. - Mỗi câu 2 học sinh trình bày. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Cả lớp lắng nghe. - Thảo luận cặp - Đại diện các cặp nêu ý kiến - Lớp nhận xét. - 3 HS đọc thành tiếng. - Cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc to lớp đọc thầm. Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 10 [...]... chọn cán sự lớp bầu làm cán sự lớp (18- 20`) Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Hoạt động của học sinh - Lớp 5B Gồm có 23 bạn - Có 11 bạn nữ , 14 bạn nam - Lần lượt giới thiệu - Lớp chú ý - Các tổ thực hiện - Đại diện nhóm gới thiệu về tổ của mìnhcho lớp nghe - HS thực hiện - Lớp chọn ra bốn bạn - HS giơ tay biểu quyết, nhất trí Trang 28 Trường TH.Đạ M’Rơng Tổng kết (4- 5`) Năm học: 2 013- 2014... TH.Đạ M’Rơng Tổng kết (4- 5`) Năm học: 2 013- 2014 - Yêu cầu các em bầu trong bốn bạn đó 1bạn làm lớp trưởng, 1bạn làm lớp phó phụ trách học tập - Giáo viên dặn dò giao nhiệm vụ cho ban cán sự lớp - Giáo viên tổng kết tiết học Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Tuần 01 - HS tự bầu ban cán sự lớp - Cán sự lớp nhận nhiệm vụ được giao Trang 29 ... khoảng - 330.000 km2 bao nhiêu km2 ? + So sánh diện tích nước ta với một + So sánh: số nước có trong bảng số liệu S.Campuchia < S.Lào < Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 22 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2 013- 2014 Tuần 01 - Giáo viên nhận xét và kết luận: S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc  Giáo viên chốt ý thành ghi nhớ - Nhắc lại cá nhân, cả lớp Tổ chức chơi trò chơi: Tiếp sức - Thi... so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số 2.Dặn dò:(1)’- Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh về nhà lại lại các bài tập V.Chuẩn bò: - Bảng phụ Tiết 1 Thứ năm ngày 29 tháng 08 năm 2 013 Tốn §4: Ơn tập: So sánh hai phân số (tt) I.Mục tiêu : 1 HS biết so sánh phân số với 1, nêu được đặc điểm của phân số lớn hơn 1, bé hơn 1 và bằng 1 2.HS biết so sánh hai phân số cùng tử số và nêu được cách so sánh... nhóm dán phiếu đã làm lên bảng lớp - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to lớp lắng nghe - HS chú ý lắng nghe - HS làm bài cá nhân - Một số học sinh đọc câu mình đặt - Lớp nhận xét - HS nào đặt sai nhớ sửa - 1 HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác Cả lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - Các cá nhân trình bày Trang 21 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2 013- 2014 Tuần 01 đúng Các từ đúng cần để lại lần lượt - Lớp. .. 2 013- 2014 GV * Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3- 4 và thảo luận trả lời câu hỏi : ?Tranh vẽ gì? ?Em nghó gì khi xem các tranh ảnh trên ? ?HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ? ?Theo em, chúng ta phải làm gì đẻ xứng đáng là HS lớp 5 ? * Nhận xét rút kết luận theo ghi nhớ sgk ?Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Gọi một vài nhóm trình bày trước lớp. .. soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B - 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - Một vài HS nêu cách so sánh - HS nêu yêu cầu bài 1 - Thực hiện làm bài - Lần lượt lên bảng sửa - Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung - HS đọc yêu cầu đề, 2 HS lần lượt làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở, sửa bài - Đổi vở chấm đ / s Trang 18 Trường TH.Đạ M’Rơng a) 5 8 17 ; ; 6 9 18 Năm học: 2 013- 2014 b) Tuần 01 1 5 3 ; ;... Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 26 Trường TH.Đạ M’Rơng ND HĐ1:Quan sát và thảo luận(8- 10`) MT:HS thấy được vò thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5 HĐ2:Làmbàitập1 (sgk) (6- 8`) Mục tiêu: HS xác đònh được những nhiệm vụ của HS lớp 5 HĐ3:Tự liên hệ ( bài tập 2 SGK) (10- 11`) MT:HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 HĐ4:Tròchơi phóng... phụ, lớp làm vào vở sau đó nhận xét, sửa bài Trang 19 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2 013- 2014 Tuần 01 số đó lớnù hơn 1 HĐ2: Đạt Bài 2: So sánh các phân số: - Gọi 1 em nêu yêu cầu MT số của đề, cho 2 em lần lượt - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề, cho 2 2(10- 12`) em lần lượt lên bảng làm, lớp làm vào vở lên bảng làm, lớp làm HĐLC: vào vở sau đó nhận xét, sau đó nhận xét, sửa bài thực hành H: Nêu cách so sánh... soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 11 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2 013- 2014 2 Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Nội dung Hoạt động của GV - Giọng kể: Chậm rõ, thể hiện sự HĐ1 :GV kể chuyện.(8- 10`) trân trọng, tự hào - Giáo viên giải nghóa từ khó: Sáng - GV kể lần dạ, mít tinh, luật sư 1(Không sử - GV lần lượt đưa các tranh trong dụng tranh) - Giáo viên kể SGK đã phóng to . Cả lớp lắng nghe. - Thảo luận cặp - Đại diện các cặp nêu ý kiến - Lớp nhận xét. - 3 HS đọc thành tiếng. - Cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc to lớp đọc thầm. Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B. HĐNG Tuần 01 Thứ bảy 31.08 Nghỉ Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2 013 Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 5B Trang 1 Trường TH.Đạ M’Rơng Năm học: 2 013- 2014 Tuần 01 Tiết 1 Tốn §1: Ơn tập khái niệm. văn tả cảnh 01 Kỷ thuật Đính khuy hai lỗ 03 Toán Ôn tập: So sánh hai phân số Thứ năm 29.08 04 Toán/Tin học Ôn tập: So sánh hai phân số 02 Thể dục/R.Toán Giới thiệu nội dung chương… 01 Âm nhạc/Địa