giáo án 2 tuấn - 1

Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 TUẦN 1 Thứ 2 ngày 19 tháng 8 năm 2013 CHÀO CỜ : TIẾT 1: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC : TIẾT 1- 2: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) * Học sinh khá, giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ: “Có công mài sắt, có ngày nên kim”. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK -Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: - Cho cả lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: -Giới thiệu sách Tiếng Việt 2 -Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? -Giới thiệu bài: Có công mài sắt có ngày nên kim. HĐ2. Luyện đọc: a. Đọc mẫu, giảng nội dung tranh. - Cây kim dùng để làm gì? b. Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ. *Đọc từng câu: -Hướng dẫn phát âm: nắn nót, nguệch ngoạc, quay… - HS đọc nối tiếp câu. *Đọc từng đoạn: *Giảng từ: Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc… - Hướng dẫn ngắt câu: - Cả lớp hát. -Học sinh đặt dụng cụ học tập lên bàn. -Cả lớp theo dõi, quan sát & trả lời câu hỏi. -Tranh vẽ 1 cụ già đang mài 1 vật gì đó và 1 cậu bé. - 2 em đọc -Học sinh theo dõi, quan sát và trả lời câu hỏi: -Cây kim dùng để khâu, vá quần, áo. - Đọc cá nhân, đồng thanh. -Học sinh đọc nối tiếp từng câu. - Lắng nghe. Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 Mỗi khi cần quyển sách/cậu chỉ đọc được vài dòng/đã ngáp ngắn ngáp dài rồi bỏ dở// - Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. * Đọc đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm. - Đọc toàn bài. -Đọc đồng thanh Tiết 2. HĐ3. Tìm hiểu bài -Gọi 1 Học sinh đọc đoạn 1. - Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? -Gọi 1 Học sinh đọc đoạn 2. - Lúc ấy cậu bé thấy bà cụ đang làm gì? - Bà mài như vậy để làm gì? - Cậu bé có tin không ? Vì sao ? - Qua việc làm ấy, bà cụ muốn nhắn nhủ cậu bé điều gì? - Gọi 1 học sinh đọc đoạn 3 &4. -Bà cụ giảng giải như thế nào? - Câu chuyện này muốn khuyên ta điều gì? *Yêu cầu học sinh nói lại câu có công mài sắt, có ngày nên kim bằng lời của em. (HSKG) HĐ4. Luyện đọc lại: -Đọc mẫu đoạn 2 -Hướng dẫn học sinh phân vai, thi đọc -Nhận xét tuyên dương. 4. Củng cố-dặn dò: - GV hệ thống lại bài: - Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao? -Về nhà tập đọc, học bài, chuẩn bị bài "Tự thuật”. -Nhận xét tiết học. - Lắng nghe và thực hiện. - Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. - HS đọc theo nhóm đôi. -Học sinh thi đọc. - 1 HS khá đọc toàn bài. -HS đọc đồng thanh 1 đoạn. -1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi & trả lời câu hỏi -Cậu bé rất lười học: Đọc vài dòng… -1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi. -Bà cụ cầm thỏi sắt mài vào tảng đá ven đường. -Bà cụ mài sắt để làm kim khâu. -Cậu bé không tin vì thỏi sắt to lắm không mài thành kim được. -Cần phải kiên trì, nhẫn nại trong công việc - 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi. - Mỗi ngày mài…thành kim. - Câu chuyện khuyên chúng ta làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. -Trả lời: …… -Học sinh phân vai, thi đọc. -Thi đọc cá nhân. -1 học sinh nêu, cả lớp theo dõi -Học sinh lắng nghe. _____________________________________ Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 TOÁN : TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100. - Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: - Viết nội dung bài 1 lên bảng. Làm bảng số từ 0 đến 99 nhưng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng. Ghi số vào 5 ô còn 15 ô để trống. - Học sinh: SGK, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị cho môn học, tiết học của học sinh. 3. Bài mới: HĐ1. Giới thiệu: Giới thiệu chương trình, hướng dẫn cách học và giới thiệu bài mới. HĐ2. HD Ôn tập các số trong phạm vi 10 - Hãy nêu các số từ 0 đến 10. - Hãy nêu các số từ 10 về 0. - Gọi 1 học sinh lên bảng viết các số từ 0 đến 10, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - Có bao nhiêu số có một chữ số? Kể tên các số đó. - Số bé nhất là số nào? - Số lớn nhất có một chữ số là số nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại các câu trả lời trên. - Số 10 có mấy chữ số? HD Ôn tập các số có 2 chữ số: Trò chơi: Cùng nhau lập bảng số. - Giáo viên chia lớp thành 5 đội chơi, các đội thi nhau điền nhanh điền đúng các số còn thiếu vào băng giấy. Đội nào xong trước, điền đúng, dán đúng là đội thắng cuộc. Bài 2: - Sau khi học sinh chơi xong trò chơi, giáo viên cho các em từng đội đếm các số của đội mình hoặc đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, - Học sinh lắng nghe, thực hiện. - Hợp tác cùng giáo viên, lắng nghe và thực hiện. - Lắng nghe và thực hiện. -10 học sinh nối tiếp nhau nêu: Không, một, hai, , mười. Sau đó 3 học sinh nêu lại. - 3 học sinh lần lượt đếm ngược: mười, chín, …, không. - 1 học sinh lên bảng viết các số từ 0 đến 10, cả lớp làm bài vào vở. - Có 10 số có 1 chữ số là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - Số 0 - Số 9 - Số 10 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 0 - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của cô. - Học sinh đếm Trêng TiĨu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 từ bé đến lớn. - Số bé nhất có 2 chữ số là số nào? - Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào? - u cầu học sinh tự làm bài trong vở. HD Ơn tập về số liền trước, số liền sau - Số liền trước của 39 là số nào? - Em làm thế nào để tìm ra 38? - Số liền sau của 39 là số nào? - Vì sao em biết? - Số liền trước và số liền sau của 1 số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vị? - u cầu học sinh tự làm bài trong vở (phần b, c, d). của bài tập 3 - Gọi học sinh chữa bài. - u cầu học sinh đọc kết quả. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích các em còn chưa tích cực. - Dặn học sinh về điền bảng số từ 10 đến 99 trong vở. - Số 10 (3 học sinh trả lời). - Số 99 (3 học sinh trả lời). - Số 38 (3 học sinh trả lời). - Lấy 39 trừ đi 1 được 38. - Số 40. - Vì 39 + 1 = 40. - 1 đơn vị - Học sinh làm bài - Học sinh chữa bài trên bảng lớp b) Số liền trước của 90 là 89. - c) Số liền trước của 99 là 98. - d) Số liền sau của 99 là 100. _____________________________________ ĐẠO ĐỨC : TIẾT 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I. MỤC TIÊU -Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. -Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân. -Thực hiện theo thời gian biểu. - Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ - Học sinh khá giỏi lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân.1 - KNS: Quản lý thời gian; Lập kế hoạch; kiên định; Tư duy phê phán. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận. - Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: - Cho học sinh hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị SGK, đồ dùng học tập của học sinh. Nhắc nhở chung. Xây dựng phong cách học - Hát. - Hợp tác cùng GV, lắng nghe và thực hiện. Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 bộ môn. 3. Bài mới: HĐ1. Giới thiệu: - Vì sao chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng giờ. Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ntn? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.” HĐ 1. Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu học sinh mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” vàA trả lời câu hỏi. -Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? -Tại sao em biết bạn nhỏ làm việc đó? -Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ? -Em học được điều gì qua việc làm của bạn nhỏ trong tranh? -Chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8 giờ tối. Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không đi ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ. HĐ2. Xử lý tình huống -Vì sao nên đi học đúng giờ? -Làm thế nào để đi học đúng giờ? - Chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài không làm ảnh hưởng đến bạn và cô. * Vậy đi học đúng giờ học sinh cần phải: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học. + Đi ngủ đúng giờ. + Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi. HĐ3. Thảo luận nhóm - Giáo viên giao mỗi nhóm 1 công việc. - Giáo viên cùng HS nhận xét. 4. Củng cố – Dặn dò: - Trò chơi sắm vai: “Thực hiện đúng giờ”. - Chuẩn bị tiết 2. - Lắng nghe. - Học sinh quan sát tranh. - Chia nhóm thảo luận - Đang làm bài - Có vở để trên bàn, bút, - Lúc 8 giờ. - Học bài sớm, xong sớm để đi ngủ bảo vệ sức khoẻ. - Chia nhóm thảo luận chuẩn bị phân vai. - Tình huống 1+2 (trang 19, 20) - Mỗi nhóm thực hiện. - Học sinh thực hiện. _____________________________________ CHÀO CỜ : TIẾT 1: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN _______________________________________ Thứ 3 ngày 20 tháng 8 năm 2013 THỂ DỤC : TIẾT 1: BÀI 01: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Giới thiệu chương trình TD lớp 2.Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. -Một số quy định trong giờ học.Yêu cầu HS biết nhứng điểm cơ bản và từng bước vận dụng vào quá trình học tập.Biên chế tổ,chọn cán sự . -Học giậm chân tại chỗ - đứng lại.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng. -Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường . 1 còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượn g Phương pháp tổ chức I/Phần mở đầu GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học HS đứng tại chỗ vổ tay và hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp 1 chân trái, nhịp 2 chân phải) Nhận xét II/Phần cơ bản: a. Giới thiệu chương trình TD lớp 2. Biên chế tổ chức tập luyện, chọn cán sự bộ môn. - Lớp trưởng là cán sự bộ môn TD, có nhiệm vụ quản lý chung - Tổ trưởng có nhiệmvụ tổ chứctổ mình tập luyện Nhận xét b. Phổ biến nội quy học tập - Cán sự bộ môn tổ chức tập trung lớp ngoài sân - Trang phục trong giờ học phải đảm bảo - Nhận xét chung tinh thần học tập của học sinh c. Trò chơi: Diệt các con vật có hại GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét 6p 28p 20p 8p 6p Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình học tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Đội hình trò chơi GV Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 III/ Phầnkết thúc: HS đứng tại chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Yêu cầu nội dung về nhà * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ________________________________________ TOÁN : TIẾT 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số. - Biết so sánh các số trong phạm vi 100. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài 4, Bài 5. *HSKG làm thêm bài tập 2. -Rèn kỹ năng làm toán. -Giáo dục tính cẩn thận khi làm bài. - KNS: Tự duy phê phán; Quản lý thời gian; kiên định; tư duy sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Kẻ viết sẵn bảng (như bài 1 SGK) - Học sinh: SGK, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các em đã được ôn lại các số trong phạm vi 100. - Gọi 1 học sinh đọc các số có 1 chữ số? Có bao nhiêu số có 1 chữ số? - Yêu cầu 1 học sinh khác: Số bé nhất, Số lớn nhất có 2 chữ số - Giáo viên nhận xét tuyên dương. 3. Bài mới: HĐ1. Giới thiệu: - Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 (Tiếp theo). HĐ2. HD Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ bài 1 lên bảng và hường dẫn. - Giáo viên nêu cột 1 là các số hàng chục, cột 2 là các số hàng đơn vị, cột 3 là viết số, cột 4 là đọc số. Sau khi chúng ta viết và đọc số có 2 chữ số thì các em sẽ biết phân tích các số có 2 chữ số đó ra thành tổng của số tròn chục và số hàng đơn vị. - Giáo viên đi vòng quanh lớp để kiểm tra học sinh làm bài. - Sau khi học sinh làm bài xong, Gọi 3 em lần lượt lên bảng chữa bài vào bảng phụ, sau đó gọi - 1 học sinh nêu các số từ 0 đến 9 và có 10 số có 1 chữ số. - Số bé nhất có 2 chữ số là: 10 - Số lớn nhất có 2 chữ số là: 99 - Học sinh nhận xét câu trả lời của bạn - Học sinh nhắc lại tựa bài. - 1 học sinh đọc bài 1 - Nêu yêu cầu bài 1. - Học sinh mở vở và làm bài. - 3 học sinh lên bảng sửa bài. 1 học sinh nêu: số có 3 chục và 6 Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 học sinh khác nhận xét hoặc đọc kết quả bài làm của bạn. Chục Đ vị V số Đọc số 85 =80 + 5 36 = 30 + 6 71 = 70 + 1 94 = 90 + 4 8 5 85 Tám mươi lăm 3 6 36 Ba mươi sáu 7 1 71 Bảy mươi mốt 9 4 94 Chín mươi tư - Hỏi cả lớp có em nào làm kết quả khác không? Sau đó nhận xét chung và khen ngợi. Bài 2 : (Dành cho học sinh giỏi) - Theo dõi chốt lại kết quả đúng 57 = 50 + 7 98 = 90 + 8 61 = 60 + 1 88 = 80 + 8 74 = 70 + 4 47 = 40 + 7 Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc bài 3. - 3 học sinh lên bảng làm, mỗi em làm 1 cột. - Học sinh làm bài xong, giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - Nhận xét và cho học sinh sửa bài vào vở. 34 < 38 ? 72 > 70 27 < 72 68 = 68 80 + 6 > 85 40 + 4 = 44 Kết luận: Khi so sánh 1 tổng với 1 số ta cần thực hiện phép cộng trước rồi mới so sánh. Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài 4. - Yêu cầu 1 em đọc bài làm 4a - GV viết lên bảng. - Nhận xét. - Gọi 1 học sinh đọc bài làm 4b - giáo viên viết lên bảng. - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Viết các số 33, 54, 45, 28: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 28, 33, 45, 54 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 54, 45, 33, 28 Bài 5: Gọi 1 em nêu yêu cầu - Như vậy bài 5 yêu cầu chúng ta điền mấy số vào ô trống? - Vậy các em nhìn và nhận xét xem các ô trống theo thứ tự như thế nào? - Các em thảo luận theo nhóm đôi và làm miệng. Sau đó GV gọi học sinh lần lượt nêu các số điền vào ô trống. - Nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: - Gọi 1 học sinh nêu bất kì 1 số có hai chữ số. Gọi một HS khác phân tích số của bạn nêu gồm có mấy chục và mấy đơn vị? - Nhận xét, tuyên dương. đơn vị viết là 36, đọc là ba mươi sáu. Số 36 có thể viết thành: 36 = 30 + 6. Đọc là ba mươi sáu, bằng ba mươi cộng 6. - Học sinh tự làm bài và chữa bài - 3 học sinh lên bảng làm, mỗi em làm 1 cột. - Nêu yêu cầu bài tập 3. - Học sinh làm bài miệng. - 1 học sinh nhận xét. - 1 em nêu yêu cầu - Học sinh tự làm vào vở 2 em lên bảng làm. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - Nêu yêu cầu bài tập 5. - 5 số. - 1 học sinh: 5 số theo thứ tự từ bé đến lớn - học sinh thảo luận nhóm đôi. - Kết quả là: 67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100 - Học sinh khác nhận xét. - Thực hiện. _____________________________________ > < = Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 ÂM NHẠC : TIẾT 3 : GV khác dạy – Cô Trần Thị Kim Chung ____________________________________ CHÍNH TẢ : TẬP CHÉP: TIẾT 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả (SGK) trình bày đúng hai câu văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài . - Làm được các bài tập 2 , 3 , 4 - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp. - KNS: Tự nhận thức về bản thân; Thể hiện sự tự tin; quản lý thời gian; lắng nghe tích cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3. HS: Bảng con, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Xây dựng phong cách học bộ môn cho học sinh. Nhắc nhở về chuẩn bị cho tiết học. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài. HĐ1. Hướng dẫn tập chép. a. Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc đoạn văn cần chép. - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn. - Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào? - Đoạn chép là lời của ai nói với ai? - Bà cụ nói gì với cậu bé? b. Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có mấy câu? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào? c. Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con. - Nhận xét, sửa sai d. Chép bài: - Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh - Lắng nghe và thực hiện. -Đọc thầm theo giáo viên. -2 đến 3 học sinh đọc bài. -Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim. -Lời bà cụ nói cậu bé. - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc gì cũng thành công. - Đoạn văn có hai câu. - Cuối mỗi đoạn có dấu chấm (.). - Viết hoa chữ cái đầu tiên. - Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng, chép bài. Trêng TiÓu häc Ch §angYa Gi¸o ¸n líp 2 nhìn bảng viết bài. - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e. Soát lỗi: - Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi. Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi. g. Chấm bài - Thu và chấm 7 - 9 bài. Nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày của học sinh. HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Gọi học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Khi nào ta viết là k? - Khi nào ta viết là c? Bài 3. Điền các chữ cái vào bảng. - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng. - Gọi một học sinh làm mẫu. - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. - Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài. - Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc từng phần bảng chữ cái. 4. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bị bài sau. - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai ra lề vở. - Nêu yêu cầu của bài tập. - 3 học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp làm bài vào vở. (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.) - Viết k khi đúng sau nó là các nguyên âm e, ê, i. viết là c trước các nguyên âm còn lại. - Đọc Yêu cầu của bài. - Đọc á - viết ă. - 2 đến 3 học sinh làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào bảng con. Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê. Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê. _______________________________________ KỂ CHUYỆN : TIẾT 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU: Sau tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện. *HSKG: Biết kể lại toàn bộ câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Các tranh minh họa trong sách giáo khoa (phóng to). - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: [...]... bảng Gọi học sinh nêu lại cách - 1 HS trả lời câu b trả lời cho cả lớp nghe - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét *Lưu ý: Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với đoạn 1 dm - Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp là AB và CD Bài 2: -2 dm - Gọi 1- 2 học sinh đọc u cầu bài 2 - Ghi phép tính: 1dm + 1dm = ? -6 dm - 1dm + 1dm bằng bao nhiêu dm? - Có tên đơn vị - Ghi tiếp: 8 dm - 2dm = dm? - Như vậy ở hai phép tính cộng... đo phải làm gì? - Hướng dẫn học sinh quan sát cây thước đo - Cây thước được chia các vạch cm bằng nhau - Gọi 1 học sinh đo độ dài băng giấy dài 10 cm, và - Băng giấy dài 10 cm hỏi “Băng giấy dài mấy cm?” - 10 cm còn gọi là 1 dm và viết đề - xi - mét Đề - xi - mét là đơn vị đo độ dài lớn hơn xăng - ti - mét; đề xi - mét viết tắt là dm - 5 học sinh đọc - Viết: 1 dm = 10 cm 10 cm = 1 dm - Để nhận biết... §angYa - Cho học sinh làm bài vào vở - Hướng dẫn học sinh nhận xét và sửa sai a) 43 và 25 b) 20 và 68 c) 5 và 21 43 20 5 + + + 25 68 21 68 88 26 Bài 4: Học sinh đọc thầm bài tốn và trả lời: - Bài tốn cho biết gì? Gi¸o ¸n líp 2 - Học sinh nhìn sách đọc đề bài -Có 25 học sinh trai và 32 học sinh gái -Có tất cả :… học sinh? - Học sinh tự làm bài vào vở - 1 học sinh lên bảng giải - Bài tốn hỏi gì? - Vậy... các em đã học - Trong phép tính mà có tên đơn vị thì khi tính kết quả các em cũng phải viết tên đơn vị - Học sinh làm - Cho cả lớp làm bài - Học sinh nhận xét bài - Gọi học sinh đọc kết quả Nhận xét bạn a) 1 dm + 1 dm = 2 dm 3 dm + 2 dm = 5 dm 8 dm + 2 dm = 10 dm 9 dm + 10 dm = 19 dm b) 8 dm – 2 dm = 6 dm 16 dm - 2 dm = 14 dm 10 dm – 9 dm = 1 dm 35 dm – 3 dm = 32 dm Bài 3: Dành cho HSK,G - Khơng dùng... Gi¸o ¸n líp 2 -Hướng dẫn phát âm: q qn, tự thuật, thanh sinh -Học sinh đọc nối tiếp từng câu - HS đọc nối tiếp câu * Đọc từng đoạn trước lớp: - Lắng nghe - Bài này gồm 2 đoạn - oạn 1: Từ đầu q qn - oạn 2: Đoạn còn lại - Lắng nghe Giải nghĩa từ: Tự thuật, - Học sinh đọc cá nhân - Cho HS đọc cá nhân -2 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Cho 2 HS đọc nối tiếp -Học sinh nêu chú giải - u cầu 1 HS đọc... là so sánh nó với đoạn thẳng dài 1 dm (10 cm) đã cho trước để đốn xem các đoạn thẳng AB và MN dài khoảng bao nhiêu cm Chữa bài : Đoạn thẳng AB dài khoảng 9cm - Đề - xi -mét là đơn vị Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm dùng để đo… 4 Củng cố - dặn dò: 1dm = 10 cm 10 cm = Đề - xi -mét là đơn vị dùng làm gì ? 1dm -1 dm bằng mấy cm? 10 cm bằng mấy dm? - Dặn học sinh về nhà tập đo các vật có độ dài bằng dm - Nhận... quả 42 + 16 31 + 45 3 Bài mới: H 1 Giới thiệu: - Hơm nay cơ cùng các em sẽ luyện tập lại về các phép cộng các số có hai chữ số H 2 HD Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu u cầu bài 1 - Gọi hai học sinh lên bảng ghi kết quả, vài học sinh nêu tên gọi thành phần và kết quả trong phép tính 34 53 29 62 8 + + + + + 42 26 40 5 71 76 79 69 67 79 Bài 2 (cột 1; 3 dành cho HSK,G) Hoạt động của học sinh - 2 học... ta nhanh nhẹn 4 Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Ai nhanh ai đúng - Giáo viên chia 2 nhóm, nêu luật chơi: tiếp sức Chọn bơng hoa gắn vào tranh cho phù hợp - Giáo viên nhận xét tun dương - Chuẩn bị bài: Hệ xương Gi¸o ¸n líp 2 - Hoạt động nhóm - Lớp da - HS thực hành - Xương và thịt - Quan sát tranh, thảo luận - Học sinh nêu - HS thực hành - HS nhắc lại - Lắng nghe và thực hiện - HS quan sát và nêu *HSKG... xét 4 Củng cố-dặn dò: -Chữ hoa A gồm những nét nào? - Học sinh lắng nghe Trêng TiĨu häc Ch §angYa -Về nhà tập viết, chuẩn bị bài ”Chữ hoa Ă, ” -Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n líp 2 Thứ 6 ngày 23 tháng 8 năm 20 13 TỐN : TIẾT 5: ĐỀ - XI - MÉT I MỤC TIÊU: - Biết đề -xi -mét là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó; biết quan hệ giữa đơn vị dm và cm, ghi nhớ 1 dm = 10 cm - Nhận biết... thưởng” -Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n líp 2 Thứ 4 ngày 21 tháng 8 năm 20 13 TỐN : TIẾT 3: SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU: Sau tiết học này, học sinh: - Biết số hạng, tổng - Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 10 0 - Biết giải bài tốn có lời văn bằng một phép cộng - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Bộ đồ dùng dạy tốn - HS: Bộ . không. - 1 học sinh lên bảng viết các số từ 0 đến 10 , cả lớp làm bài vào vở. - Có 10 số có 1 chữ số là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - Số 0 - Số 9 - Số 10 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 0 -. 4 + 5 3 + 2 9 + 6 2 + 8 7 14 2 2 6 4 0 5 7 6 7 9 6 9 6 7 7 9 Bài 2 (cột 1; 3 dành cho HSK,G) 50 + 10 + 20 = 80 60 + 20 + 10 = 90 40 + 10 + 10 = 60 50 + 30 = 80 60 + 30 = 90 40 + 20 = 60 Bài. kiểm tra. - Học sinh nhận xét bài làm của bạn. Học sinh khác làm vào vở. -Buổi sáng bán: 12 xe đạp -Buổi chiều bán: 20 xe đạp -Cả hai buổi cửa hàng bán được: xe đạp? - Trả lời. - Học sinh làm