Giáo án lí 9 kì I

Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy : 20/08/2012 9D1-9D4-9D2-9D3 CHƯƠNG I - ĐIỆN HỌC Tiết 1 - Bài 1. SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây. - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây dẫn. 2. Kỹ năng: - Lắp ráp mạch điện, tiến hành thí nghiệm. - Vẽ đồ thị, đọc đồ thị. 3. Thái độ: - Hợp tác trong hoạt động nhóm. II. Chuẩn bị: Dụng cụ thí nghiệm: - Một dây điện trở (nikelin hoặc constantan) dài 1m, đường kính 0,3mm, 1 Ampekế, 1 vôn kế, 1 công tắc, nguồn điện 6 vôn, dây nối. III – Tiến trình lên lớp 1. Ổn định tổ chức lớp 9D1 : ……/24HS. 9D2 : ……/25HS 9D3 : ……/25 HS 9D4 : ……/27HS 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. Gv- Treo hình vẽ 1.1(sgk). ? Mạch điện gồm những dụng cụ gì ? Công dụng của chúng? Cách mắc của mỗi dụng cụ ? ? Chốt (+) của các dụng cụ dùng điện được mắc về phía điểm nào? Gv- Yêu cầu học sinh tiến hành Hoạt động nhóm mắc mạch điện như sơ đồ trên. - Gv yêu cầu đại diện nhóm trả I. Thí nghiệm. 1. Sơ đồ mạch điện. R - Hs quan sát, tìm hiểu sơ đồ mạch điện và trả lời các câu hỏi của giáo viên 2. Tiến hành thí nghiệm. - Hs tiến hành H/đ nhóm thí nghiệm đo và ghi kết quả vào bảng bảng 1(sgk). Hs : Khi tăng (giảm) HĐT giữa 2 đầu dây Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu A V M N + - Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 lời C 1 (sgk) dẫn đi bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (giảm) đi bấy nhiêu lần. Hoạt động 2. Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận ? Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện và HĐT có đặc điểm gì. (trục hoành, trục tung, đơn vị - Yêu cầu học sinh làm C 2 (sgk) - Hướng dẫn vẽ hệ trục IOU, xác định toạ độ các điểm, vẽ đường thẳng đi qua gốc toạ độ đồng thời đi qua tất cả các điểm. (nếu điểm nào nằm quá xa đường biểu diễn thì phải đo lại) - Cho HS thảo luận nhóm nhận xét dạng đồ thị –> rút ra quan hệ giữa I và U. II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1, Dạng đồ thị. - Hs hoạt động cá nhân đọc phần thông báo về dạng đồ thị trong sgk –> trả lời câu hỏi của giáo viên. - Từng HS lànm C 2 (sgk) Gv : Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về dạng đồ thị, nhận xét về mối quan hệ giữa U và I. Gv kết luận : Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào 2 đầu dây dẫn đó. 2. Kết luận I : U Hoạt động 3. Củng cố – Vận dụng. ? Nhắc lại kết luận về quan hệ giữa U và I. ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì. Gv - Nêu tính chất của 2 đại luợng tỉ lệ thuận. + Chú ý: Với 1 dây dẫn nhất định : = 1 2 1 2 U U I I Gv- Yêu cầu học sinh trả lời C 3 , C 4 , C 5 (sgk). III. Vận dụng. - Từng Hs trả lời các câu hỏi của giáo viên C 3 : 0,5A; 0,7A C 4 : HS lên điền C 5: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT giữa hai đầu dây dẫn 4. Hướng dẫn về nhà : - Nhắc lại kết luận về quan hệ giữa U và I ? - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa U và I có đặc điểm gì ? - Học thuộc phần ghi nhớ (sgk). - Làm bài tập 1.1- 1.4(sbt) - Đọc trước bài 2 (SGk) Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy: 22/08/2012 9D1-9D2-9D3-9D4 TIẾT 2 - BÀI 2. ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I. Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Nêu được cách xác định điện trở của 1 dây dẫn, đơn vị của điện trở .Nêu được điện trở đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn - Phát biểu và viết được hệ thức liên hệ của định luật Ôm. - Vận dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. 2. Kỹ năng: - Sử lí kết quả của thí nghiệm - Vẽ đồ thị, đọc đồ thị. 3. Thái độ : Tập trung, than thiện trong hợp tác nhóm II- Chuẩn bị: Bảng phụ , thước. III – Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức lớp 9D1 : ……/24HS. 9D2 : ……/25HS 9D3 : ……/25 HS 9D4 : ……/27HS 2.Kiểm tra bài cũ ? Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U ? ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? ? Làm bài tập 1.3 (sbt). 3.Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Xác định thương số I U đối với một dây dẫn - Gv yêu cầu Hs dựa vào bảng 1 và bảng 2 ở bài trước tính thương số I U đối với mỗi dây dẫn. Gv Yêu cầu lớp thảo luận C 2 Yêu cầu 1 vài Hs trả lời I. Điện trở của dây dẫn. 1. Xác định thương số I U đối với một dây dẫn - Từng Hs dựa vào bảng 1,2 tính thương số I U đối với 1 dây dẫn. - Hs trả lời C 2 : Trị số I U không đổi đối với mỗi dây dẫn (bỏ qua sai số). Hai dây dẫn khác nhau thì trị số I U tương ứng cũng khác nhau. Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm điện trở. Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Gv- Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi ? Tính điện trở của dây dẫn bằng công thức nào. ? Khi tăng HĐT đặt vào 2 đầu dây dẫn lên 2 lần thì điện trở của dây tăng lên mấy lần. Vì sao? ? HĐT giữa 2 đầu dây dẫn là 3V dòng điện chạy qua dây là 150mA. Tính điện trở của dây? ? Đơn vị của điện trở là gì. Đổi đơn vị sau: 0,5M Ω = k Ω = Ω . ? Nêu ý nghĩa của điện trở. Gv- Yêu cầu Hs đọc mục “Có thể em chưa biết ” 2, Điện trở. - Từng Hs đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong sgk. - R = U I - 2 lần, vì tỉ lệ nghịch HS : 20 Ω HS: 0,5M Ω = 500k Ω = 500 000 Ω . HS nhắc lại Hoạt động 3 : Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm Gv – giới thiệu định luật ôm (sgk). Gv- Viết hệ thức. Gv- Yêu cầu Hs phát biểu định luật Gv Chú ý: Từ công thức của định luật ôm: I = ⇒ R U U = I.R II. Định luật Ôm. 1. Hệ thức của định luật. I = ⇒ R U U = I.R 2. Phát biểu định luật. - Hs viết hệ thức của định luật - Hs phát biểu định luật ôm, nêu tên đơn vị đo các đại lượng trong hệ thức. Hoạt động 4 : Củng cố – Vận dụng Gv yêu cầu hs trả lời các câu hỏi ? Công thức R= I U dùng để làm gì? ? Từ công thức này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không. Tại sao? - Từng Hs giải C 3 và C 4 . III. Vận dụng. Gv gọi 2 Hs lên bảng giải C 3 và C 4 (sgk). 4. Hướng dẫn về nhà ? Phát biểu và viết công thức định luật Ôm ? Giải thích các đại lượng và đơn vị các đại lượng đó ? - Học thuộc phần ghi nhớ (sgk). - Làm bài tập 2.1- 2.4(Sbt) - Đọc trước bài 3 (SGk) và chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn: 21/08/2012 Ngày dạy : 27/08/2012 9D1-9D4-9D2-9D3 Tiết 3 - Bài 3. THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPEKẾ VÀ VÔNKẾ. I. Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. 2. Kỹ năng: - Sử dụng đúng vôn kế và ampe kế để đo điện trở 3. Thái độ: - Thái độ : Chính xác, khoa học, hợp tác nhóm sang tạo Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc an toàn khi sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm. II- Chuẩn bị: Dụng cụ thí nghiệm: + 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị, 1 nguồn điện. + 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, 7 dây nối. + Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành. III – Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức lớp 9D1 : ……/24HS. 9D2 : ……/25HS 9D3 : ……/25 HS 9D4 : ……/27HS 2.Kiểm tra bài cũ ? Viết công thức tính điện trở . Nêu tên, đơn vị đo các đại lượng trong công thức ? ? Muốn đo U giữa 2 đầu dây dẫn cần dùng dụng cụ gì. Mắc như thế nào? Muốn đo I chạy qua dây dẫn cần dùng dụng cụ gì. Mắc như thế nào? ? Muốn xác định điện trở của một dây dẫn ta làm như thế nào. 3.Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 . Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo. Gv- Yêu cầu các nhóm Hs mắc mạch điện (K mở). Gv theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, chú ý cho Hs khi mắc vôn kế và ampe kế. Gv- Kiểm tra mạch điện của các nhóm lần cuối trước khi đo. Gv- Theo dõi, nhắc nhở học sinh đều phải tham gia – hoạt động tích cực. thực hành. - Các nhóm Hs mắc sơ đồ mạch điện như yêu cầu - Các nhóm Hs tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng (sgk) Hoạt động 2 : Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Hoàn thành báo cáo thực hành Gv- Yêu cầu Hs sau khi đo xong- ngắt khoá K – tiến hành hoàn thiện báo cáo - Yêu cầu Hs nộp báo cáo thực hành. Gv : nhận xét sơ bộ kết qủa, tinh thần, thái độ thực hành của các nhóm. - Cá nhân Hs hoàn thành báo cáo để nộp. - Hs nộp báo cáo thực hành.hình vẽ. 4 . Hướng dẫn về nhà - Xem kỹ, học thuộc phần ghi nhớ về định luật ôm, công thức tính điện trở. - Ôn lại thế nào là đoạn mạch mắc nối tiếp, đoạn mạch mắc song song và tính chất của U và I trong mỗi đoạn mạch trên. Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 BÁO CÁO THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Họ và tên : ………………………… Lớp : 9D…… I.Trả lời câu hỏi: a. Viết công thức tính điện trở ? …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… b. Muốn đo hiệu điện thế giữa hai đầu một dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………. c. Muốn đo cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………. II. Kết quả đo Kết quả đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện (A) Điện trở ( Ω ) 1 2 3 4 5 a. Tính trị số của dây dẫn đang xét trong mỗi lần đo. b. Tính giá trị trung bình cộng của điện trở. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… c. Nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau (nếu có) của các trị số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo.……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Điểm thực hành Điểm ý thức Tổng Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn:23/08/2012 Ngày dạy: 29/08/2012 9D1-9D2-9D3-9D4 TIẾT 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Viết được xong thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều nhất 3 điện trở mắc nối tiếp - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. 2. Kỹ năng: Lắp mạch điện thí nghiệm, sử dụng các dụng cụ đo điện. kiểm tra được mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp với các điện trở thành phần. 3. Thái độ : Nghiêm túc, hợp tác trong hoạt động nhóm. II- Chuẩn bị: - Dụng cụ thí nghiệm: + 3 điện trở mẫu lần lượt có ghi giá trị 6 Ω ; 10 Ω ;16 Ω . + 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc , nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối. III – Tiến trình lên lớp 1. Ổn định tổ chức lớp 9D1 : ……/24HS. 9D2 : ……/25HS 9D3 : ……/25 HS 9D4 : ……/27HS 2. Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách nhận biết đoạn mạch mắc nối tiếp. ? Trong đoạn mạch gồm 2 đèn mắc nối tiếp, nếu 1 đèn tắt thì đèn còn lại như thế nào? ? Nếu công thức tính U và I trong đoạn mạch mắc nối tiếp ? 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 . Nhận biết đặc điểm đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp Gv Vẽ hình 4.1 : Yêu cầu Hs trả lời C 1 . Gv giới thiệu các hệ thức: I = I 1 = I 2 . U = U 1 + U 2 vẫn đúng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. Gv - ĐVĐ để Hs trả lời C 2 . Gv Hướng dẫn: Vận dụng các kiến I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp. 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7. 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mác nối tiếp - Học sinh quan sát H 4.1 (sgk) và trả lời C 1 : R 1 và R 2 và ampe kế mắc nối tiếp với nhau. - Từng Hs làm C 2 Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 thức vừa ôn tập (I = I 1 = I 2 ; U = U 1 + U 2 ) và định luật ôm để chứng minh. Gv- Chốt lại hệ thức: 2 1 2 1 R R U U = C 2 : I = 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U R U R U =⇒= Cách 2: U 1 = I R 1 ; U 2 = I.R 2 2 1 2 1 2 1 . . R R RI RI U U ==⇒ Hoạt động 2. Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. Gv- Hãy tìm hiểu thông tin sgk và trả lời câu hỏi: Thế nào là điện trở tương đương của 1 đoạn mạch? Gv- Hướng dẫn hs xây dựng công thức : R TĐ = R 1 + R 2 . Gv- Kí hiệu HĐT giữa hai đầu đoạn mạch là U, giữa 2 đầu mỗi điện trở là U 1 ; U 2 . Hãy viết hệ thức liên hệ giữa U và U 1 ; U 2 Gv – Cường độ dòng điện qua mạch là I. Viết biểu thức tính U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng. Gv- Từ các điều trên chứng tỏ điều gì? Gv- Chốt lại công thức: R TĐ =R 1 +R 2 II. Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp. 1. Khái niệm điện trở tương đương. 2. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. - Hs tìm hiểu khái niệm điện trở tương đương của đoạn mạch thông qua sgk. - Từng Hs làm C 3 dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Hs- U = U 1 +U 2 . Hs- U = I.R TĐ U 1 = I.R 1 U 2 = I.R 2 Hs- I.R TĐ = I.R 1 = I.R 2 ⇒ R TĐ =R 1 +R 2 . Hs - Phát biểu thành lời Hoạt động 3. Kiểm tra công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp bằng thí nghiệm Gv- Yêu cầu Hs tìm hiểu cách làm thí nghiệm kiểm tra theo hướng dẫn sgk và trả lời : Làm thí nghiệm kiểm tra chứng minh công thức R TĐ =R 1 +R 2 như thế nào? Gv- Theo dõi, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ 4.1(sgk). Gv- Yêu cầu các nhóm phát biểu kết luận . Gv- chốt lại nội dung chính của mục. Gv – Yêu cầu đọc thông tin sgk để tìm hiểu về I định mức của các dụng cụ dùng điện. 3. Thí nghiệm kiểm tra. 4. Kết luận. - Cá nhân Hs tìm hiểu thông tin sgk nêu phương pháp tiến hành thí nghiệm kiểm tra. - Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn sgk. - Hs thảo luận nhóm và rút ra nhận xét. - Hs tìm hiểu I định mức của đồ dùng điện qua sgk. Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Hoạt động 4. Củng cố – Vận dụng Gv- Vẽ hình 4.2 (sgk), yêu cầu học sinh quan sát trả lời C 4 (sgk) ? Qua C 4 rút ra nhận xét gì về đoạn mạch mắc nối tiếp. Gv- Yêu cầu Hs làm C 5 , Gv ghi bảng câu trả lời của học sinh. ? Qua C 5 có nhận xét gì về điện trở tưong đương của đoạn mạch nối tiếp với mỗi điện trở thành phần. Gv mở rộng thêm : I= I 1 = I 2 = I 3 . R TĐ = R 1 + R 2 + R 3 ; U= U 1 +U 2 +U 3 III.Vận dụng. Hs- trả lời C 4 : + K mở thì 2 đèn tắt vì không có dòng điện chạy qua. + K đóng nhưng cầu chì đứt khi đó 2 đèn cũng không hoạt động vì mạch hở, không có dòng điện chạy qua đèn. + Khi K đóng, Đ 1 đứt tóc Đ 2 cũng không hoạt động được vì mạch hở, không có dòng điện chạy qua. Nhận xét: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp nếu 1 bộ phận bị hỏng thì mạch hở các bộ phận khác không hoạt động được vì không có dòng điện chạy qua chúng. Hs- Trả lời miệng C 5 (sgk) Hs: Trong đoạn mạch nối tiếp điện trở tương đương luôn lớn hơn bất cứ điện trở thành phần nào. 4. Hướng dẫn về nhà: ? So sánh công thức tính U,I,R trong 2 loại đoạn mạch nối tiếp và song song ? - Học thuộc phần ghi nhớ sgk. - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết ”. - Ôn tập các kiến thức liên quan đến mạch điện mắc song song (lớp 7). Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu [...]... một đ i lượng khi s biết các đ i lượng còn l i Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 3 Th i độ: Giáo dục tính tích cực, tự giác và ham thích học môn vật lí II Chuẩn bị: Dụng cụ thí nghiệm: 1 cuộn dây inox, nikelin, nicrom; 1 nguồn i n; 1 công tắc; 1ampe kế, 1 vôn kế, các dây n i III – Tiến trình lên lớp 1 Ổn định tổ chức lớp 9D1 : ……/24HS 9D2 : ……/25HS 9D3... 9D1-9D2-9D3-9D4 Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 TIẾT 7 – B I 7 SỰ PHỤ THUỘC CỦA I N TRỞ VÀO CHIỀU D I DÂY DẪN I Mục tiêu: - Kiến thức : Nêu được i n trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều d i dây dẫn - Kĩ năng : Tiến hành được thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của i n trở vào chiều d i dây dẫn Vận dụng gi i thích 1 số hiện tượng thực tế liên quan đến i n... dẫn ? Gi i thích các đ i lượng và đơn vị các đ i lượng có trong công thức ? - Xem l i các b i tập đã gi i - Vận dụng làm các b i tập (sbt) Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn :24/ 09/ 2012 Ngày dạy: 29/ 09/ 2012 9D3-9D1-9D4-9D2 TIẾT 12 - B I 12 CÔNG SUẤT I N I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nêu được ý nghĩa của số oát ghi trên m i dụng cụ dùng i n Vận... Ngày soạn :11/ 09/ 2012 Ngày dạy: 19/ 09/ 2012 9D1-9D2-9D3-9D4 TIẾT 9 – B I 9 SỰ PHỤ THUỘC CỦA I N TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Bố trí và tiến hành thí nghiệm để chứng tỏ rằng i n trở của các dây dẫn có cùng chiều d i, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau - So sánh được mức độ dẫn i n của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trị i n trở suất... b i tập 7.1 – 7.4 (sbt) Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn : 09/ 09/ 2012 Ngày dạy: 13/ 09/ 2012 9D2-9D3-9D1-9D4 TIẾT 8 – B I 8 SỰ PHỤ THUỘC CỦA I N TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều d i và làm từ cùng một lo i vật liệu thì i n trở của chúng tỉ lệ nghịch v i. .. Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn :16/ 09/ 2012 Ngày dạy: 26/ 09/ 2012 9D1-9D2-9D3-9D4 Tiết 11 – B i 11 B I TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH I N TRỞ CỦA DÂY DẪN I Mục tiêu: 1 Kiến thức:Vận dụng định luật ôm và công thức tính i n trở của dây dẫn để gi i b i toán về mạch i n sử dụng v i hiệu i n thế không đ i, trong đó có lắp 1 biến trở 2 Kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp kiến... cùng tiết diện thì i n trở của chúng phụ thuộc vào chiều d i như thế nào ? Ph i tiến hành thí nghiệm đ i v i các dây như thế nào để xác định sự phụ thuộc của R vào chiều d i của chúng ? Chữa b i tập 7.3 (sbt) 3.B i m i : Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 Nêu dự đoán về sự phụ thuộc của R vào tiết diện của dây dẫn Giáo viên : Nguyễn Sơn Hà Trường THCS Nà Tấu Giáo án Vật lý 9 Năm... mạch n i tiếp và đoạn mạch song song 2 Kĩ năng :Vận dụng các kiến thức đã học để gi i các b i tập về đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 i n trở 3 Th i độ : Tập trung,cẩn thận II Chuẩn bị: Bảng phụ liệt kê các giá trị I và U định mức của một số đồ dùng i n trong gia đình III – Tiến trình lên lớp 1 Ổn định tổ chức lớp 9D1 : ……/24HS 9D2 : ……/25HS 9D3 : ……/25 HS 9D4 : ……/27HS 2 Kiểm tra b i cũ ? Đ i v i đoạn... dụng gi i được các b i tập tính công, i n năng, công suất của đoạn mạch tiêu thụ i n - Phân tích, tổng hợp kiến thức 3 Th i độ : - Cẩn thận, trung thực II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : - Hs: Kiến thức cơ bản về công suất i n - Gv: Bảng phụ tổng hợp kiến thức III – Tiến trình lên lớp 1 Ổn định tổ chức lớp 9D1 : ……/24HS 9D2 : ……/25HS 9D3 : ……/25 HS 9D4 : ……/27HS 2.Kiểm tra b i cũ ? Viết công... Viết công thức tính công suất i n, i n năng tiêu thụ ? Làm b i tập 13.1 – 13.2 (sbt) 3.B i m i : Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 Gi i b i tập 1 B i tập 1 : ? Đọc đề, tóm tắt b i toán -Hs đọc và tóm tắt b i toán Gv- g i ý: Hs gi i b i tập theo g i ý: ? Viết công thức tính R theo U và I a) i n trở của bóng đèn: U 220 R = I = 0,341 = 645Ω ? Viết công thức tính P của bóng . Tấu i m thực hành i m ý thức Tổng Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn:23/08/2012 Ngày dạy: 29/ 08/2012 9D1-9D2-9D3-9D4 TIẾT 4 : ĐOẠN MẠCH N I TIẾP. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Viết. chưa biết ”. - B i tập về nhà: 8.1 – 8.5 (sbt) Ngày soạn :11/ 09/ 2012 Ngày dạy: 19/ 09/ 2012 9D1-9D2-9D3-9D4 TIẾT 9 – B I 9 SỰ PHỤ THUỘC CỦA I N TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN. I. Mục tiêu: 1. Kiến. Giáo án Vật lý 9 Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn: 19/ 08/2012 Ngày dạy : 20/08/2012 9D1-9D4-9D2-9D3 CHƯƠNG I - I N HỌC Tiết 1 - B i 1. SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG I N VÀO HIỆU I N THẾ GIỮA