lop 3 tuan 4 KNS

Tuần 4 Thứ 2 ngày tháng 9 năm 2013 Tập đọc- Kể chuyện Người mẹ I. MỤC TIÊU A. Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy… - Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật ( lời mẹ, Thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết ). - Hiểu nội dung chuyện: Người mẹ rất yêu con. vì con, người mẹ có thể làm tất cả. B. Kể chuyện: - Rèn kỹ năng nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp từng nhân vật. C. Giáo dục kĩ năng sống: - Tự nhận thức để hiểu được giá trị của người con là phải biết ơn công lao mà cha mẹ dành cho con cái. - Tìm kiếm các lựa chọn giải quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân mình của người mẹ để cứu con. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. - 1 Vài đạo cụ để HS dựng lại câu chuyện theo vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TẬP ĐỌC 1. KTBC: 2. Bài mới - 3HS đọc lại chuyện: Quạt cho bà ngủ. - Trả lời câu hỏi về ND truyện. 2.1. GT bài – ghi đầu bài . 2.2. Luyện đọc: - Gv đọc toàn bài. - GV tóm tắt nội dung bài . - HS chú ý nghe. - Gv hướng dẫn cách đọc. b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài - Đọc từng đoạn trước lớp. - HS chia đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của truyện. - HS giải nghĩa 1 số từ mới - Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc đoạn theo N4 - Các nhóm thi đọc - 4HS dại diện 4 nhóm thi đọc - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét bình chọn. 2.3. Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1. - HS kÓ v¾n t¾t chuyÖn x¶y ra ë ®o¹n 1. - 1HS ®äc ®o¹n 2. - Ngời mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đờng cho bà? - Ôm ghì bụi gai vào lòng . - Lớp đọc thầm Đ3. - Ngời mẹ đã làm gì để hồ nớc chỉ đờng cho bà? - Bà khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ thành 2 hòn ngọc. - Lớp đọc thầm đoạn 4. - Thái độ của thần chết nh thế nào khi thấy ngời mẹ? - Ngạc nhiên, không hiểu vì sao ngời mẹ có thể tìm đến nơi mình ở. - Ngời mẹ trả lời nh thế nào? - Ngời mẹ trả lời: Vì bà là mẹ có thể làm tất cả vì con - Nêu nội dung của câu chuyện. - Ngời mẹ có thể làm tất cả vì con. - Luyện đọc lại. - GV hớng dẫn và đọc lại đoạn 4 - HS chú ý nghe - 2 nhóm HS ( mỗi nhóm 3 em ) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đợc đúng lời của nhân vật. - 1 nhóm HS (6 em) tự phân vai đọc lại truyện. - GV nhận xét ghi điểm. - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất. K CHUYN 1. GV nờu nhim v. - HS chỳ ý nghe. 2. Hng dn HS dng li cõu chuyn theo vai. - GV nhc HS: Núi li nhõn vt mỡnh úng vai theo trớ nh, khụng nhỡn sỏch. - HS chỳ ý nghe. Cú th kốm ng tỏc, c ch, iu b nh l úng mt mn kch nh. - HS t lp nhúm v phõn vai. - HS thi dng li cõu chuyn theo vai. - GV nhn xột ghi im. - Lp nhn xột bỡnh chn nhúm dng li cõu chuyn hay nht, hp dn sinh ng nht. 3. Cng c dn dũ - Qua cõu truyn ny, em hiu gỡ v tm lũng ngi m? - HS nờu. - V nh: chun b bi sau. Toỏn Luyn tp chung I. MC TIấU: - HS Bit lm tớnh cng, tr cỏc s cú ba ch s, cỏch tớnh nhõn, chia trong bng ó hc. - Cng c cỏch gii toỏn cú li vn (liờn quan n so sỏnh cỏc s hn kộm nhau mt s n v). II. CC HOT NG DY HC: 1. ễn luyn: - 1 HS lm BT2. 2. Bài mới: - 1HS làm bài tập 4. 1. Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm đúng kết quả của phép tính. - HS nêu yêu cầu B. - HS làm bảng con. 415 728 - Gv nhận xét – sửa sai sau mỗi lần giơ bảng. + 415 245 830 483 2. Bài 2: Yêu cầu HS nắm được quan hệ giữa thành phần và kết quả phép tính để tìm x. - HS nêu cầu BT + Nêu cách tìm thừa số? Tìm số bị chia? - HS thực hiện bảng con. x+ 4 = 32 x : 8 = 4 x = 32 : 4 x = 4 x 8 - GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng. x = 8 x = 32 3. Bài 3: Yêu cầu HS tính được biểu thức có liên quan đến cộng, trừ, nhân, chia. - HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm bài: - HS làm bài vào nháp + 2 HS lên bảng. 5 x 9 + 27 = 45 + 27 = 72 80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27 - GV nhận xét. - Lớp nhận xét bài bạn. 4. Bài 4: Yêu cầu HS giải được toán có lời văn ( liên quan đến so sánh 2 số hơn kém nhau một số đơn vị). - HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn cách giải. - HS phân tích bài – nêu cách giải. - 1HS lên giải + lớp làm vào vở. Bài giải Thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là: 160 – 125 = 35 (l) - GV nhận xét ghi điểm. Đáp số: 35 l dầu 5. Bài 5: Yêu cầu HS dùng thước vẽ được hình vào mẫu. - HS yêu cầu bài tập. - HS dùng thuốc vẽ hình vào vở nháp. - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Thứ 3 ngày tháng 9 năm 2013 Âm nhạc (Giáo viên chuyên biệt dạy) Tập đọc Ông ngoại I. MỤC TIÊU 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi đúng. - Đọc đúng các kiểu câu. Phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ mới trong bài. - Nắm được nội dung của bài, hiểu được tình cảm ông cháu rất sâu nặng: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông, người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( trả lời được câu hỏi trong SGK ). * Giáo dục kĩ năng sống: - Giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè. - Trình bày suy nghĩ: mạnh dạn tự tin khi trình bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời câu hỏi. - Xác định giá trị: Nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC: 2. Bài mới: 2.1. GT bài - ghi đầu bài. 2.2. Luyện đọc: - 3 HS đọc bài :Người mẹ . - Trả lời câu hỏi về ND bài. - HS chú ý nghe . - GV hướng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh họa trong SGK. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - HS chia đoạn . - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài . - HS giải nghĩa từ mới. - Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS đọc theo N4. - Đọc đồng thanh. - Lớp đọc đồng thanh bài văn. 2.3. Tìm hiểu bài: MT: Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ mới trong bài. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK * Lớp đọc thầm đoạn1: - Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? - K2 mát dịu mới sáng; trời xanh ngắt trên cao… * Lớp đọc thầm A2: - Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào? - Ông dẫn bạn đi mua vở, bút…. * 1 HS đọc đoạn 3 + lớp đọc thầm. - Tìm1 hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? - HS nêu ý kiến của mình. - Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên ? - Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên… 2.4. Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm Đ1 - HD học sinh đọc đúng, chú ý cách nhấn giọng, ngắt giọng . - HS chú ý nghe. - 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. 3. Củng cố dặn dò: - Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn ntn? * Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. - 2 HS thi đọc toàn bài . - HS + GV nhận xét ghi điểm. Chính tả Nghe- viết: Người mẹ I. MỤC TIÊU - Nghe - viết chính xác các đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ (62 tiếng). - Biết viết hoa các chữ đầu câu và các tên viết riêng. Viết đúng các dấu câu dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm. - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: d, gi, r hoặc ân / âng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 3 hoặc 4 băng giấy viết nội dung BT 2a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC: 2. Bài mới: - 3HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ: Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng. 2.1. GT bài - ghi đầu bài. 2.2. Hướng dẫn nghe - viết: a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - 2 - 3 HS đoạn văn sẽ viết chính tả - Lớp theo dõi. - HS quan sát đoạn văn, nhận xét. + Đoạn văn có mấy câu? - 4 câu + Tìm các tên riêng trong bài chính tả? - Thần chết, thần đêm tối. + Các tên riêng ấy được viết như thế nào? - Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng. + Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn này? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu 2 chấm. - Luyện viết tiếng khó: - HS đọc lại bài - luyện viết từ khó vào bảng con - GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS - HS nhận xét cho nhau. - GV đọc bài. - HS nghe - viết vào vở. - Chấm chữa bài - GV theo dõi, uấn nắn, sửa sai cho HS - GV đọc lại bài chính tả GV thu bài chấm điểm. - HS dùng bút chì soát lỗi. - Gv nhận xét bài viết. 2.3. Hướng dẫn HS làm bài tập. a. Bài tập 2 - HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS làm bài tập. - HS làm bài vào vở + 1 HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét đánh giá + Lời giải: ra - da. b. Bài tập 3 (a) - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS làm và giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp + 4 HS nên thi viết nhanh. - Lớp nhận xét. + Lời giải: sự dịu dàng - giải thưởng. - GV nhận xét 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Toán Kiểm tra I. MỤC TIÊU - Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS. - Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ ( có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số. - Nhận biết số phần bằng nhau cảu đơn vị. - Giải bài toán có một phép tính. - Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc. II. ĐỀ BÀI Bài 1: Đặt tính rồi tính: 327 + 416; 561 - 244; 462 + 354; 728 -456. Bài 2: Khoanh vào 1/3 số hình tròn. a. o o o o b. o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o. Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc? Bài 4: - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ): B D 35cm 25cm 40cm A C III. Đánh giá: - Bài 1 (4 điểm): Mỗi phép tính đúng một điểm . - Bài 2 (1 điểm): Khoanh vào đúng mỗi câu được 1/2 điểm. - Bài 3 (3 điểm): - Viết câu lời giải đúng 1 điểm. - Viết phép tính đúng 1 điểm. - viết đáp số đúng 1/2 điểm. - Bài 4 (2 điểm): Thứ 4 ngày tháng 9 năm 2013 Luyện từ và câu Từ ngữ về gia đình. Ôn tập câu Ai là gì? I. MỤC ĐÍCH 1. Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. - Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp 2. Đặt được câu theo mẫu Ai là gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn bài tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC: 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Hướng dẫn làm bài tập : 1 HS làm lại bài tập 1 1 HS làm lại bài tập 3 a. Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu bài tập . - GV giúp hs nắm vững yêu cầu bài tập Những từ chỉ gộp là chỉ 2 người . - 1-2 HS tìm từ mới . - HS trao đổi theo cặp, viết ra nháp . - HS nêu kết quả thảo luận . - GV ghi nhanh những từ đó lên bảng . - VD: Ông bà, cha mẹ, chú bác, chú dì Cậu mợ, cô chú, chị em . - GV nhận xét ghi điểm . - Lớp nhận xét . b. Bài tập 2 : - HS nêu yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm - Gv yêu cầu HS . - 1 HS khá làm mẫu . - HS trao đổi theo cặp . - GV gọi HS nêu kết quả . - Vài Hs trình bày kết quả trước lớp . - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng . - Lớp nhận xét chữa bài vào vở . Cha mẹ đối với con cái Con cháu đối với ông bà Anh chị em đối với nhau - con có cha như nhà có nóc - con có mẹ như năng ấp bẹ - con hiền cháu thảo - con cái khôn ngoan vẻ vang cha mẹ - chị ngã em nâng - anh em….chân tay c. Bài tập 3 : - HS nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm nội dung bài - HS trao đổi cặp nói về các con vật - GV gọi HS nêu kết quả - Các nhóm nêu kết quả - Lớp nhận xét , chữa bài đúng vào vở - GV nhận xét , kết luận ( Với mỗi trường hợp a,b,c cần đặt ít nhất 1 câu) 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Toán Bảng nhân 6 I. MỤC TIÊU - Giúp HS: + Tự lập được và học thuộc bảng nhân 6. + Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ôn luyện: -> Lớp , GV nhận xét . 2. Bài mới: 2 HS lên bảng: HS1 viết phép tính nhân tương ứng với mỗi tổng sau : 2+ 2+ 2+ 2+ 2 + 2 HS 2 : 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 1. Thành lập bảng nhân 6. ( HĐ1 ) * Yêu cầu HS tự lập bảng nhân và học thuộc lòng bảng nhân 6. - GV gắn tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng hỏi: Có mấy chấm tròn? - HS quan sát trả lời. - Có 6 chấm tròn. + 6 Chấm tròn được lấy mấy lần? - 6 chấm tròn được lấy 1 lần. - GV :6 được lấy 1 lần nên ta lập được Phép nhân : 6 x 1 = 6 ( ghi lên bảng ) - HS đọc phép nhân. - GV gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần? - Đó là phép tính 6 x 2. + Vậy 6 x 2 bằng mấy? - 6 x 2 bằng 12. + Vì sao em biết bằng 12? - Vì 6 x 2 = 6 + 6 mà 6 + 6 = 12 -> 6 x 2 = 12 - Gv viết lên bảng phép nhân. 6 x 2 = 12 - HS đọc phép tính nhân. - Gv HD HS lập tiếp các phép tính tương tự như trên. - HS lần lượt nêu phép tính và kết quả các phép nhân còn lại trong bảng. - GV chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng nhân 6. Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là 6, thừa số còn lại là từ 1- 10. - HS chú ý nghe. - HS đồng thanh đọc bảng nhân 6. GV xoá dần bảng cho HS đọc. - HS đọc thuộc lòng theo hình thức xoá dần. - GV nhận xét ghi điểm. - HS thi đọc học thuộc lòng bảng nhân 6 2. Hoạt động 2 : Thực hành. a. Bài 1 : Yêu cầu HS tính nhẩm đúng kết quả các phép nhân trong bảng 6. - HS nêu yêu cầu BT. GV yêu cầu HS làm bài. HS tự làm bài vào SGK - lớp đọc bài - Nhân xét 6 x 4 = 24 6 x 1 = 6 6 x 9 = 54 6 x 6 = 36 6 x 3 = 18 6 x 2 = 12 6 x 8 = 48 6 x 5 = 30 6 x 7 = 42 - Gv nhân xét, sửa sai. b. bài 2: yêu cầu HS giải được bài tập có lời văn. - HS nêu yêu cầu BT . - Gv HD HS tóm tắt và giải - HS phân tích bài toán, giải vào vở. - HS đọc bài làm, lớp nhận xét. Tóm tắt Giải 1 thùng : 6l Năm thùng có số lít dầu là: 5 thùng : ….l ? 6 x 5 = 30 ( lít ) Đáp số: 30 lít dầu - GV chữa bài nhận xét ghi điểm cho HS. c. Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu cách làm, làm vào SGK. - HS lên bảng làm , lớp nhận xét. - GV nhận xét sửa sai 24, 30, 36, 42, 48, 54. 3. Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học chuẩn bị bài sau. Tự nhiên và xã hội Vệ sinh cơ quan tuần hoàn I. MỤC TIÊU + Nêu các việc nên làm và không làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. + Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức. * Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: so sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động. - Kĩ năng ra quyết định; Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ trong SGK- 10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động. * Mục tiêu: So sánh được mức độ làm việc của tim khi chơi đùa qúa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể nghỉ ngơi, thư giãn. * Tiến hành: - Bước 1: Chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang. + GV lưu ý HS xét sự thay đổi của nhịp đập tim sau mỗi trò chơi. - HS nghe. + GV hướng dẫn - HS nghe . - HS chơi thử – chơi thật + Các em có thấy nhịp tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không ? - HS nêu. - Bước 2: GV cho chơi trò chơi. Chạy đổi chỗ cho nhau. + GV hướng dẫn cách chơi và cho HS chơi. - HS chơi trò chơi: - Hãy so sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi? - HS trả lời. * Kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặc LĐ chân tay thì nhịp đập của tim mạch nhanh hơn bình thường. Vì vậy, lao độngvà vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch…. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ thể tuần hoàn. - Có ý thức tập TD đều đặn, vui chơi, LĐ vừa sức để bảo vệ cơ thể tuần hoàn. * Tiến hành: * Bước 1: Thảo luận nhóm. - HS thảo luận nhóm kết hợp quan sát hình trang 1 trang 19 + Hoạt động nào có lợi cho tim, mạch, + Tại sao không nên luyện tập, LĐ qúa sức? + Tại sao không nên mặc quần áo đi giầy dép chật?… - Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm trả lời. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét kết luận chung. * Kết luận: - Tập thể dục thể thảo, đi bộ… có lợi cho tim mạch… - Cuộc sống vui vẻ, thư thái… tránh được tăng huyết áp… - Các loại thức ăn, rau, quả, thịt bò, gà, lợn… đều có lợi cjo tim mạch 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Thứ 5 ngày tháng 9 năm 2013 Tập viết Ôn chữ hoa C I. MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa C , L , N ( 1 dòng ) 1. Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ. 2. Viết câu ca dao: Công cha như núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra bừng chữ nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa C. - Tên riêng Cửu Long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li. - Vở TV, bảng con, phấn… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. KTBC: 2. Bài mới: 2.1. GT bài - ghi đầu bài. 2.2. Hướng dẫn viết trên bảng con. - 3HS lên bảng + lớp viết trên dòng kẻ ô li. - Cả lớp + GV nhận xét. a. Luyện viết chữ hoa. - GV treo chữ mẫu. - HS quan sát. [...]... con 24 22 11 33 x x x x 2 4 5 3 48 88 55 99 - HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào bảng con 32 11 42 x x x 3 6 2 96 66 84 20 4 80 x 13 3 39 x - GV nhận xét, sửa sai sau mỗi lần giơ bảng c Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT - GV hớng dẫn HS tóm tắt + giải - HS phân tích bài toán Tóm tắt: - 1 HS lên bảng giải + lớp làm vào vở 1 hộp: 12 bút Bài giải: 4 hộp: Bút? Số bút mầu có tất cả là: 12 x 4 = 48 ( bút mầu ) ĐS: 48 ... gii - 1HS lờn bng gii + lp lm vo v Bi gii 4 hc sinh mua s quyn v l: 6 x 4 = 24 (quyn) ỏp s: 24 quyn - HS yờu cu BT - HS lm bng con: + 30 ; 30 ; 42 ; 48 + 24; 27 ; 30 ; 33 - GV sa sai cho HS 5 Bi 5: ( nu cũn thi gian ) - HS nờu yờu cu BT - HS dựng hỡnh tam giỏc xp thnh hỡnh theo mu - Lp nhn xột 3 Cng c dn dũ - Nhn xột tit hc - Chun b bi sau Th 6 ngy thỏng 9 nm 20 13 Th dc (Giỏo viờn chuyờn bit dy) Tp lm... chi qu truyn in nờu kt qu 6x5 = 30 6x10 = 60 6x7 = 42 6 x 8 = 48 - Hóy nhn xột v c im ca tng 6 x2 = 12 3 x 6 = 18 ct tớnh phn b 2 x6 = 12 6 x 3 = 18 2 Bi 2: - HS nờu yờu cu ca bi tp - GV yờu cu HS thc hin bng con - HS nờu cỏch lm lm bng con 6 x 9 + 6 = 54 +6 = 60 6 x 5 + 29 = 30 + 29 = 59 - GV nhn xột sau mi ln giú bng 3 Bi 3: - GV gi HS - GV nhn xột ghi im 4 Bi 4: - HS nờu yờu cu bi tp - HS phõn... cầu HS biết cách nhân và thực hiện tốt phép nhân a Phép nhân 12 x 3 = ? - GV viết lên bảng phép nhân 12 x 3 =? - Hãy tìm kết quả của phép nhân bằng cách chuyển thành tổng? - Hãy đặt tình theo cột dọc? - HS quan sát - HS đọc phép nhân - HS chuyển phép nhân thành tổng 12+12+12 = 36 vậy: 12 x 3 = 36 - Một HS lên bảng và lớp làm nháp: 12 x 3 - Khi thực hiện phép nhân này ta thực hiện ntn? - GV nhận xét (... xột bi vit 2 .3 Hng dn lm bi tp: a.Bi 2: - HS nờu yờu cu BT - HS lm vo v - 3 nhúm lờn chi trũ chi tip sc - GV nhn xột, cht li li gii ỳng: - Lp nhn xột xoay, nc xoỏy, tớ toỏy, hớ hoỏy b Bi 3( a): - HS nờu yờu cu BT + lp c thm - GV yờu cu lm bi theo cp, chi trũ - HS lm bi theo cp chi - 3 HS lờn bng thi lm bi nhanh - GV nhn xột, cht li li gii ỳng l: tng em c kt qu lp nhn xột giỳp - d - ra 3 Cng c dn dũ:... ỳng cỏc bi tp phõn bit cỏc ting cú õm u r /gi/ d II DNG DY HC - Bng ph vit sn ND BT3 III.CC HOT NG DY HC 1 KTBC: - GV c: tha rung, dy bo, ma ro 2 Bi mi: 2.1 GTB ghi u bi: 2.2 Hng dn HS nghe vit: a HD hc sinh chun b: (lp vit bng con + 1HS lờn bng vit) - 2 -> 3 HS c on vn - Hng dn nhn xột chớnh t: + on vn gm my cõu? - 3 cõu + Nhng ch no trong bi vit hoa? - GV hng dn luyn vit ting khú: - Cỏc ch u cõu,... dung cõu ca dao: Cụng n ca cha m rt ln lao - HS tp vit trờn bng con: Cụng, Thỏi Sn, ngha - GV quan sỏt, sa sai cho HS 2 .3 Hng dn vit vo v TV - GV nờu yờu cu - HS chỳ ý nghe - HS vit bi vo v TV - GV n tng bn quan sỏt, un nn cho HS 2 .4 Chm, cha bi: - GV thu bi chm im - Nhn xột bi vit 3 Cng c - dn dũ: - GV biu dng bi vit p - Dn chun b bi sau Chớnh t Nghe- vit: ễng ngoi I MC TIấU Rốn luyn k nng chớnh t... gỡ m i in vo giy t in sn I MC TIấU Nghe - k li c cõu chuyn: Di gỡ m i in ỳng ni dung vo mu in bỏo II DNG DY HC - Tranh minh ho truyn Di gỡ m i - Bng lp vit 3 cõu hi trong SGK - Mu in bỏo phụ tụ III CC HOT NG DY HC 1 KTBC: - 2 HS lm BT1 ( tun 3 ) - 1 HS k v gia ỡnh mỡnh vi mt ngi bn mi quen - 2 HS c n xin phộp ngh hc 2 Bi mi: 2.1 GT bi ghi u bi: 2.2 Hng dn HS lm bi tp a Bi tp 1: - HS nờu yờu cu BT... gi - GV hng dn HS in ỳng ND vo - 2 HS nhỡn mu trong SGK lm mu in bỏo v gii thớch rừ phn /c ming Lp nhn xột ngi gi, ngi nhn - Lp lm bi tp vo v - Mt s HS c bi ca mỡnh - GV thu mt s bi chm im - Lp nhn xột 3 Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc - Chun b bi sau Toỏn Nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s (khụng nh) I MC TIấU - Giỳp HS: + Bit lm tớnh nhõn s cú hai ch s vi mt s cú mt ch s ( khụng nh) + p dng phộp nhõn... bài toán Tóm tắt: - 1 HS lên bảng giải + lớp làm vào vở 1 hộp: 12 bút Bài giải: 4 hộp: Bút? Số bút mầu có tất cả là: 12 x 4 = 48 ( bút mầu ) ĐS: 48 ( bút mầu ) - GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Sinh hot tp th . vở. Bài giải 4 học sinh mua số quyển vở là: 6 x 4 = 24 (quyển) Đáp số: 24 quyển - GV nhận xét ghi điểm. 4. Bài 4: - HS yêu cầu BT - HS làm bảng con: + 30 ; 30 ; 42 ; 48 + 24; 27 ; 30 ; 33 - GV sửa. bảng con. 24 22 11 33 20 x 2 x 4 x 5 x 3 x 4 48 88 55 99 80 b. Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT. - HS làm vào bảng con. 32 11 42 13 x 3 x 6 x 2 x 3 96 66 84 39 - GV nhận. số? Tìm số bị chia? - HS thực hiện bảng con. x+ 4 = 32 x : 8 = 4 x = 32 : 4 x = 4 x 8 - GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng. x = 8 x = 32 3. Bài 3: Yêu cầu HS tính được biểu thức có liên quan đến