TU ẦN 1 Thứ hai ngày 19 tháng 08 năm 2013 Buổi sáng Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết 2 TOÁN ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mơc tiªu: - Cđng cè cho HS kh¸i niƯm ban ®Çu vỊ ph©n sè;®äc, viÕt ph©n sè. - HS «n tËp c¸ch viÕt th¬ng,viÕt STN díi d¹ng ph©n sè. - HS vËn dơng lµm ®óng các bài tập. II. §å dïng dạy học : - C¸c tÊm b×a vµ vÏ nh c¸c h×nh vÏ trong SGK . III. Các ho ¹t ®éng d¹y häc : A.KiĨm tra bµi cò: Kiểm tra ®å dïng , s¸ch vë cđa HS. B. Bµi míi : 1.Giới thiệu bài. 2. Ơn tập lý thuyết. a. ¤n tËp kh¸i niƯm ban ®Çu vỊ ph©n sè: - GV lÇn lỵt g¾n c¸c tÊm b×a lªn b¶ng. - Yªu cÇu HS nªu tªn gäi ph©n sè. - GV nhËn xÐt, kÕt ln. b. ¤n tËp c¸ch viÕt th¬ng hai STN, c¸ch viÕt mçi STN díi d¹ng ph©n sè : + GV yªu cÇu: ViÕt th¬ng sau díi d¹ng ph©n sè. 1:3; 4:10 ; 9:2 - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. + STN khi viÕt thµnh ph©n sè th× cã mÉu sè lµ bao nhiªu? - GV yªu cÇu: ViÕt STN sau díi d¹ng ph©n sè. 5; 12; 2001 - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. - GV kÕt ln, ghi b¶ng. + Sè 1 khi viÕt thµnh ph©n sè th× cã ®Ỉc ®iĨm g×? - GV kÕt ln, ghi b¶ng. + GV nªu VD: 0 = 3 0 c. Thùc hµnh: - Quan s¸t. - C¸ nh©n lÇn lỵt nªu tªn gäi c¸c ph©n sè. 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Líp tù viÕt c¸c ph©n sè ra nh¸p. §äc ph©n sè. - C¸ nh©n lªn b¶ng viÕt, ®äc ph©n sè. + C¸ nh©n lªn b¶ng, líp viÕt nh¸p. 1 : 3 = ; 3 1 4 :10 = ; 10 4 9 : 2 = 2 9 - HS nªu : 1 chia 3 cã th¬ng lµ 1 phÇn 3; 4 chia 10 cã th¬ng lµ 4 phÇn 10; - HS nªu chó ý 1 trong SGK(Tr.3). +STN khi viÕt thµnh ph©n sè th× cã mÉu sè lµ 1. - C¸ nh©n lªn b¶ng, líp viÕt nh¸p. 5 = ; 1 5 12 = ; 1 12 2001 = 1 2001 - HS nªu chó ý 2 trong SGK. + Sè 1 khi viÕt thµnh ph©n sè th× cã TS = MS và kh¸c 0. - C¸ nh©n lªn b¶ng, líp lÊy VD ra nh¸p. VD: 1 = ; 9 9 1 = 18 18 ; - HS nªu chó ý 3 +HS lÊy VD và nªu chó ý 4. Bài 1: Đọc các phân số 1000 85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100 25 ; 7 5 - Nêu TS v MS của các phân số trên? Bài 2: Viết các thơng sau dới dạng phân số. 3:5; 75:100; 9:17 - GV chm cha, nhn xột. Bài 3: Viết các STN sau dới dạng phân số có MS là 1. 32; 105; 1000 Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống. 1 = 6 0 = 5 C. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . - Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học. - HS nêu yêu cầu BT1. - Cá nhân lần lợt đọc các phân số ; nêu TS v MS của từng phân số. - HS nêu yêu cầu BT2. - Cá nhân lên bảng, lớp lm v. 3 : 5 = ; 5 3 75 :100 = ; 100 75 9 :17 = 17 9 - HS nêu yêu cầu BT3. - Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp. 32 = ; 1 32 105 = ; 1 105 1000 = 1 1000 - HS nêu yêu cầu BT 4. - HS khỏ nờu ngay s cn in. - HS nờu. - HS lng nghe. Tieỏt 3 TAP ẹOẽC Th gửi các học sinh (H Chớ Minh) I. Mục tiêu : -Đọc đúng, đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ. Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam.(HS Khá) - Hiểu bài:-Hiểu các từ ngữ trong bài; Hiểu nội dung bức th :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và Thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em - Yêu quý, kính trọng Bác Hồ; Có ý thức vơn lên trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ha. Bảng phụ viết đoạn th cần HTL(đoạn 2). III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: KT sách vở học tập bộ môn. Giới thiệu về nội dung,ch- ơng trình học bộ môn ở lớp 5. B. Bài mới: 1. GV giới thiệu cách sử dụng SGK. - Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em v bài tập đọc: Th gửi các HS. 2. Luyện đọc: - HS K-G c to n b i. - Có thể chia lá th làm mấy đoạn? - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm. -2 HS đọc nối tiếp bài. -Chia lá th làm 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao? *Đọc nối đoạn lần 1 - GV sửa lỗi phát âm. - HDHS đọc câu dài - GV nêu cách đọc của bài *Đọc nối đoạn lần 2 - GV giải thích thêm : giời(trời) ; giở đi(trở đi) - Đọc trong nhóm(Nhóm 2) - GV nêu lại giọng đọc của bài - GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tởng). 3. Tìm hiểu bài: - Ngày khai trờng tháng 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác? - GV kết luận, ghi bảng ý chính. -Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS cần làm gì để XD đất nớc? - Nêu nội dung, ý nghĩa của bài? 4. Luyện đọc lại (đọc diễn cảm) - GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn 2. Đọc diễn cảm mẫu. Hớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc. - Yêu cầu HTLđoạn: Từ sau 80 năm công học tập của các em. - GV nhận xét, đánh giá. C.Củng cố, dặn dò: -1HS nhắc lại nội dung chính của bài. -Giáo dục HS lòng kính trọng,biết ơn Bác Hồ,luôn làm theo 5 điều Bác dạy. -Dn HS chuẩn bị bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. + Đoạn 2: Phần còn lại. - Cá nhân luyện đọc tiếp nối đoạn. - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối đoạn lần 2 - Mỗi HS đọc một đoạn lần lợt thay nhau. - 1 em đọc cả bài. + HS đọc thầm đoạn 1 v tr li. - Là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc VNDCCH, sau hơn 80 năm bị TD Pháp đô hộ. - Từ ngày khai trờng này, các em đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. + HS đọc thầm đoạn 2. - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên toàn cầu. - HS nêu ý kiến. * HS rút ra ý chính: Bác hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn -2HS đọc lại ý chính của bài - Quan sát, lắng nghe. - HS nhẩm HTL. - Cá nhân thi đọc thuộc lòng. - HS nờu ni dung bi. - HS lng nghe. Tieỏt 4 LềCH Sệ Bình Tây Đại Nguyên Soái Trơng Định I. Mục tiêu: - HS biết Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kì. - Với lòng yêu nớc,Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua,kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc. - Giáo dục HS lòng yêu nớc lòng căm thù giặc. II. Đồ dùng dy hc : Hình trong SGK; Phiếu học tập của HS. III. Các ho¹t ®éng d¹y häc: A. KiĨm tra bµi cò: KiĨm tra ®å dïng häc tËp cđa HS. B. Bµi míi: 1.Ho¹t ®éng 1: GV giíi thiƯu bµi. - GV giao nhiƯm vơ häc tËp cho HS + Khi nhËn ®ỵc lƯnh cđa triỊu ®×nh §iỊu g× lµm cho Tr¬ng §Þnh Ph¶i b¨n kho¨n suy nghÜ? + Tríc nh÷ng b¨n kho¨n ®ã, nghÜa qu©n vµ d©n chóng ®· lµm g× ? + Tr¬ng §Þnh ®· lµm g× ®Ĩ ®¸p l¹i lßng tin yªu cđa nh©n d©n? 2.Ho¹t ®éng 2: - GV chia líp lµm 3 nhãm, mçi nhãm tr¶ lêi mét c©u hái. 3.Ho¹t ®éng 3: - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc cđa nhãm m×nh. 4-Ho¹t ®éng 4: Cđng cè dỈn dß. - Gi÷a lßng d©n vµ lƯnh vua Tr¬ng §Þnh Cha biÕt hµnh ®éng nh thÕ nµo cho ph¶i lÏ. - NghÜa qu©n vµ nh©n d©n suy t«n Tr¬ng §Þnh lµm B×nh T©y §¹i nguyªn so¸i. - Tr¬ng §Þnh ®· kh«ng tu©n lƯnh vua, ë l¹i cïng nh©n d©n chèng giỈc Ph¸p. - HS lµm viƯc vµo phiÕu häc tËp. - Líp vµ GV nhËn xÐt bỉ sung. - GV nhÊn m¹nh kiÕn thøc cÇn n¾m ®ỵc theo 3 ý ®· nªu. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Thứ ba ngày 20 tháng 08 năm 2013 Buổi sáng (Đồng chí Thuấn soạn giảng) Buổi chiều Tiết 1 KHOA HỌC Sù sinh s¶n I. Mơc tiªu - Sau bµi häc HS cã thĨ nhËn ra mçi trỴ em ®Ịu do bè, mĐ sinh ra vµ cã nh÷ng ®Ỉc ®iĨm gièng víi bè mĐ cđa m×nh. - Nªu ®ỵc ý nghÜa cđa sù sinh s¶n. *GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau - Gi¸o dơc HS biÕt yªu th¬ng, kÝnh träng nh÷ng ngêi th©n trong gia ®×nh. II. §å dùng -PTKT dạy học : - ¶nh 1 sè em bÐ vµ ¶nh cđa bè mĐ em bÐ ®Ĩ ch¬i trß ch¬i "BÐ lµ con ai." - H×nh trang 4,5 SGK. - PTKT: Trò chơi III. Các ho¹t ®éng d¹y häc. A. Giíi thiƯu chđ ®iĨm : Con ngêi vµ søc kháe. B. Bµi míi. * H§ 1: Trß ch¬i " BÐ lµ con ai " - Mơc tiªu: HS nhËn ra mçi trỴ em ®Ịu do bè, mĐ sinh ra vµ cã nh÷ng ®Ỉc ®iĨm gièng víi bè mĐ m×nh. - C¸ch tiÕn hµnh. - PTKT: Trò chơi Bớc 1. GV phổ biến cách chơi. + GV phát cho 1 số em ảnh con hoặc ảnh bố mẹ .Ai có ảnh con thì tìm bố mẹ, ai có ảnh bố mẹ thì tìm ảnh con. + Ai tìm nhanh và đúng thì thắng cuộc. Bớc 2. GV tổ chức cho HS chơi. Bớc 3. Kết thúc trò chơi, GV và HS cùng nhận xét tuyên dơng đội thắng. + Tại sao chúng ta tìm đợc bố mẹ cho em bé? + Qua trò chơi các em rút ra đợc điều gì? - GV cùng HS chốt ý. *HĐ 2. Làm việc với SGK. -Mục tiêu: HS nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản. - Cách tiến hành: Bớc 1. GV hớng dẫn. + HS quan sát hình1,2,3SGK và đọcl ời thoại trong hình. +Tiếp theo, liên hệ với gia đình. Bớc 2: Làm việc theo hớng dẫn của GV. Bớc 3: Y/c 1 số em trình bày. + GV và HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản qua câu hỏi sau: + Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình dòng họ. + Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? - GV cùng HS chốt. * HĐ 3. Củng cố: Y/c đọc mục bóng đèn. - HS liên hệ xem em giống ai trong gia đình. - GV nhn xột tit hc. - HS chơi theo nhóm 6. cùng thảo luận và tìm lời giải đáp. - HS trả lời miệng sau đó tự rút ra kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình. - HS làm việc cá nhân. - Đại diện vài nhóm trình bày. -3 HS trả lời và rút ra kết luận: -KL : Nhờ có sự sing sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau. -HS c bi. Tieỏt 2 TON (TNG) ễN TP V PHN S I. Mc tiờu: - Củng cố cho HS nắm vững tính chất cơ bản của phân số, đọc viết phân số chính xác thành thạo. - Rốn cho HS cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số. - GD HS tớch cc, t giỏc hc toỏn. II. dung dy hc: - Hc sinh: thc k, ờke, com pa. - Giỏo viờn: Cỏc bi tp, phn mu. III. C ỏc hot ng dy hc: A. Kim tra bi c: - Nờu khỏi nim phõn s, cỏch quy ng phõn s, rỳt gn phõn s. - GV nhn xột, ghi im. B. Bi mi: 1. Gii thiu bi. - HS tr li. HS khỏc nhn xột bn. 2. Hng dn HS ụn tp. +, Cng c lớ thuyt: - Mun rỳt gn phõn s ta lm th no? - Nờu cỏch quy ng hai phõn s? - GV nhn xột, cht. +, Luyn tp: Bi 1: Vit cỏc phõn s thp phõn thớch hp vo ụ trng: Sáu phần mi: Năm trăm bảy mi phần trăm: Hai trăm mi lăm phần nghìn: Tám nghìn không trăm bốn mơi ba phần triệu: - GV nhận xét. Cng c cỏch vit cỏc phõn s. Bi 2: - GV viết bảng các phân số 3 25 67 2 205 ; ; ; ; 4 100 12 5 678 - Gọi HSY trả lời miệng - Gọi HS khác nhắc lại. - GV chốt lại kiến thức B i 3: Rỳt gn cỏc phõn s sau: 14 10 20 121 12 ; ; ; ; 63 36 45 11 18 - GV chm, nhn xột. B i 4: Các phân số nào dới đây đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn? - Trò chơi ai nhanh ai đúng a. 2 1 3 ; ; 3 2 8 b. 1 3 2 ; ; 2 8 3 c. 3 1 2 ; ; 8 2 3 d. 2 3 1 ; ; 3 8 2 - GV nhận xét C. Cng c, dn dũ: - GV cht kin thc bi hc. - Nhn xột gi hc. -HS nờu:Mun rỳt gn phõn s ta ch vic chia c t - HS:Ly t s v mu s ca phõn s th nht - HS đọc yêu cầu - HS làm bài ra phiếu gắn bài lên bảng. 10 6 , 100 570 , 1000 215 , 1000000 8043 - 2 HS đọc phân số. - HS khác nhận xét. - HS lm v. 1HS lm bng lp - Đọc yêu cầu - HS trả lời và giải thích tại sao - ỏp ỏn: c. 3 1 2 ; ; 8 2 3 - HS lng nghe Tieỏt 3 TIENG VIET (TAấNG) LVC: BI 1: NGI I TèM HèNH CA NC I. Mc tiờu: - HS hiu ni dung v vit ỳng, vit p bi 1 trong v luyn vit ch p. - Rốn k nng vit ch nghiờng ỳng k thut, p. - Tớch cc rốn ch vit. I I. dựng dy hc - Vở luyện viết chữ đẹp 2 quyển III. Các hoat động dạy học Hoạt động 1. Hướng dẫn luyện viết * GV đọc bài 1: Người đi tìm hình của nước. - Gọi HS đọc bài: Người đi tìm hình của nước. => Nêu nội dung bài viết ? - GV bổ sung thêm, chốt nội dung. - T/c cho HS viết chữ khó. - GV nhận xét sửa cho HS viết đúng kĩ thuật, mẫu chữ - GV đọc cho HS viết bài - Đọc sốt lỗi Hoạt động 2. Chấm chữa - GV chấm một số bài . - Nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò - Tun dương HS viết đúng, đẹp, đảm bảo thời gian quy định. - Nhận xét giờ học, nhắc chuẩn bị bài giờ sau . - Theo dõi trong vở. - Cả lớp đọc thầm. - HS nêu. - HS luyện nháp. - Nêu cách trình bày. - HS nghe viết nội dung bài. - Sốt lỗi. - Đổi vở, sốt lỗi. - Sửa lỗi. - HS lắng nghe -HS lắng nghe Thứ tư ngày 21 tháng 08 năm 2013 Buổi sáng ( Đồng chí Thuấn soạn giảng) Buổi chiều: Tiết 1 T IẾNG ANH ( Đồng chí Phúc soạn giảng) TiÕt 2 kĨ chun LÝ Tù Träng I. Mơc tiªu: -RÌn kÜ n¨ng nãi vµ nghe: + Dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh häa, HS biÕt thut minh cho néi dung mçi tranh b»ng 1-2 c©u; kĨ ®ỵc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chun; biÕt kÕt hỵp lêi kĨ víi ®iƯu bé, cư chØ, nÐt mỈt mét c¸ch tù nhiªn. + Ch¨m chó theo dâi b¹n kĨ; nhËn xÐt ®¸nh gi¸ ®óng lêi kĨ cđa b¹n. - HS hiĨu ®ỵc ý nghÜa c©u chun: Ca ngỵi anh LÝ Tù Träng giµu lßng yªu níc, dòng c¶m b¶o vƯ ®ång chÝ, hiªn ngang, bÊt kht tríc kỴ thï. - Kh©m phơc lßng yªu níc cđa LÝ Tù Träng vµ ý thøc häc tËp theo g¬ng anh. II. §å dùng dạy học : - Tranh minh häa trun SGK. III. Các ho ¹t ®éng d¹y häc : A. Giíi thiƯu chung. GV giíi thiƯu tiÕt kĨ chun më ®Çu chđ ®iĨm. B. Bµi míi. 1. Giíi thiƯu bµi. - HS theo dâi. 2. Giáo viên kể chuyện.( 2-3 lần) - Chú ý giọng kể sao cho phù hợp với từng đoạn - GV kể lần 1.GV vừa kể vừa giải nghĩa 1 số từ khó. - GV kể lần 2, vừa kể vừa dùng tranh minh họa. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Bài tập 1. - GV gợi ý hớng dẫn HS dựa vào tranh minh họa và trí nhớ hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu thuyết minh. - GV và lớp cùng nhận xét.GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh. Bài tập 2-3. Y/c HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhắc nhở HS kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng câu. - Kể xong cần trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện . - Yêu cầu HS kể theo nhóm 3 (hoặc nhóm 6) - Yêu cầu HS thi kể trớc lớp. - GV cùng nhận xét tuyên dơng. - Tổ chức cho HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với nhau để tìm ra ý nghĩa hoặc trả lời câu hỏi GV đa ra. - GV chốt lại và ghi bảng. C. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà tập kể cho ngời thân nghe. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm việc cá nhân. - HS đại diện nêu lời thuyết minh cho 6 tranh. - 2 HS đọc yêu cầu . - HS làm việc cá nhân và nhóm đôi. - Mỗi em kể 1-2 tranh.Sau đó kể cả câu chuyện cho nhau nghe. - Mỗi tổ cử đại diện 1 bạn tham gia. Lớp bình chọn bạn kể hay. - HS đọc ý nghĩa câu chuyện. Tieỏt 3 TIENG VIET (TAấNG ) Luyện đọc: th gửi các học sinh I. Mục tiêu : - HS hiểu và nắm vững nội dung bài: Th gi cỏc hc sinh. - Rèn kĩ năng đọc đúng, diễn cảm cả bài: Th gi cỏc hc sinh. - Giáo dục hs có tính cần cù, chăm học. II. Đồ dùng dy hc : - Bảng phụ. III. Cỏc ho ạt động dạy học : A. KTBC: - 2 HS đọc bài: Th gửi các học sinh B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học HS theo dõi 2.Ôn lại nội dung bài: - Yêu cầu Hs K đọc toàn bài. - Yêu cầu Hs nêu nội dung bài đọc - GV nhận xét, chốt lại nội dung bài. 3.Luyện đọc: *Đọc theo đoạn . - GV quan sát, sửa sai (dùng bảng phụ) các từ khó : non sông, nô lệ, - Hớng dẫn cách đọc trong từng đoạn. *Thi đọc đoạn, cả bài. HS K đọc toàn bài. 1,2 Hs TB nêu nội dung bài HS K-G nhận xét. - HS đọc nối tiếp đoạn. - Hs sửa lỗi phát âm. - Cá nhân, nhóm đọc thi. -Y/c HS kh¸ giái : ®äc diƠn c¶m tõng ®o¹n, c¶ bµi. - GV NhËn xÐt. * HD HS học thuộc long đoạn “Non s«ng ViƯt Nam ” ®Õn hÕt bµi.… - HS kh¸ giái : ®äc diƠn c¶m tõng ®o¹n, c¶ bµi. - HS học thuộc lòng. 4. Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. Chn bÞ bµi sau. Thứ năm ngày 22 tháng 08 năm 2013 Buổi sáng Tiết 1 TH Ể DỤC ( Đồng chí Thắm soạn giảng) Tiết 2 T ỐN so s¸nh hai ph©n sè (tiÕp theo) I.Mơc tiªu: Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ: - BiÕt so s¸nh hai ph©n sè víi ®¬n vÞ. So s¸nh hai ph©n sè cïng tư sè. - RÌn kÜ n¨ng so s¸nh ph©n sè. - HS tÝch cùc häc tËp. II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp BT 2. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : A. KiĨm tra bµi cò: - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, hai ph©n sè kh¸c mÉu sè? -GV nhận xét, ghi điểm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi. 2. Hướng dẫn HS ơn tập: Bµi 1: - GV nhËn xÐt, ch÷a. - Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa ph©n sè lín h¬n 1, bÐ h¬n 1, b»ng 1? - GV nhËn xÐt, kÕt ln. Bµi 2: So s¸nh c¸c ph©n sè - GV nhËn xÐt, ch÷a. - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng tư sè? - GV kÕt ln. Bµi 3 : Ph©n sè nµo lín h¬n? - GV khun khÝch HS lµm b»ng nhiỊu c¸ch. Bµi 4:*HD HSKG gi¶i. - 1 - 2 HS tr¶ lêi.HS khác nhận xét. -HS nghe. - Líp lµm nh¸p. 4 HS lªn b¶ng lµm. 8 7 1;1 4 9 ;1 2 2 ;1 5 3 〉〉=〈 - Vµi HS nh¾c l¹i. - HS nªu yªu cÇu. - Th¶o ln nhãm 2 vµo phiếu. - C¸ nh©n tr×nh bµy ý kiÕn, gi¶i thÝch. Líp nhËn xÐt, bỉ xung. 3 11 2 11 ; 6 5 9 5 ; 7 2 5 2 〉〈〉 - Ph©n sè nµo cã mÉu sè bÐ h¬n th× ph©n sè ®ã bÐ h¬n. - Vµi HS nh¾c l¹i. - HS ®äc yªu cÇu bµi tËp. - Líp lµm bµi vµo nh¸p. C¸ nh©n lªn b¶ng ch÷a. - Häc sinh đọc hơn ta phải làm gì ? - Cho HS làm bài vào vở - Chấm bài một số em. - Nhận xét, chữa. *Chú ý: Có thể chuyển 3 1 và 5 2 thành 2 phân số có cùng tổng số rồi làm t- ơng tự nh trên. C. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Hớng dẫn làm bài tập trong VBT. - So sánh cặp phân số: 3 1 và 5 2 -1HS lên bảng làm. Giải: 3 1 = 6 2 . vì 6 2 < 5 2 nên 3 1 < 5 2 Vậy em đợc nhiều quả quýt hơn.Lớp giải vào vở bài tập. - HS lng nghe. Tieỏt 3 LUYN T V CU Luyện tập về từ đồng nghĩa I. Mục tiêu: - Tìm đợc các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1)Và đặt câu với mỗi từ tìm đợc BT1,BT2. - Hiểu đợc các từ ngữ trong bài, từ đó biết lựa chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn(BT3). Học sinh khá, giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm đợc. - GD HS tớch cc, chm ngoan yờu Ting Vit. II. Đồ dùng dạy học : - Bút dạ, PBT nội dung 1,3. III. Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là từ đồng nghĩa? Ví dụ? - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Ví dụ? - Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Ví dụ? -GV nhn xột, ghi im. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập. a. Bài 1: Tìm các từ đồng nghĩa: - Chỉ màu xanh - Chỉ màu đỏ - Chỉ màu trắng - Chỉ màu đen b. Bài 2 : Đặt câu với những từ em vừa tìm đợc ở bài tập 1 : - Tổ chức cho 3 tổ thi tiếp sức : Mỗi em đọc nhanh 1 câu mình vừa đặt. - Giáo viên : Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. c. Bài tập 3 : Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh bào văn sau : - Giáo viện phát phiu bi tp cho 2 học sinh - Yêu cầu học sinh giải thích vì sao chọn từ này mà không họn từ kia? -3HS trả lời. - HS khỏc nhn xột, b sung. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Thảo luận 4 nhóm - Dán bảng kết quả - Nhận xét, đánh giá. Tính điểm thi đua. - Học sinh : đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ, đặt câu - Từng tổ tiếp nối nhau - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc đoạn văn. - Lớp làm bài tập vào vở bài tập - Dán kết quả, nhận xét - 1-2 học sinh đọc đoạn văn đã [...]... 4HS đặt tính: 156 70 + 23 450 ; 3 45 x 24; 59 01- 638; 469 : 67 - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Ơn kiến thức: -Nêu cách thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên? - HS nêu - GV chốt: Đối với phép cộng ta đặt các số hạng thẳng hàng, thẳng cột 2 Thực hành: Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng đặt tính: - 4HS lÇn lỵt lªn b¶ng lµm a, 57 696 + 8 15 b, 3124 x 213 - líp lµm vµo nháp 40 25 – 312 397 :56 Bµi 2: RÌn... năng tìm X a, X + 254 = 689 b, Y – 306 = 50 4 X x 40 = 256 00 846 : Y = 18 - HS gi¶i trªn b¶ng - líp lµm vµo vë - NhËn xÐt - bỉ sung - HS ®Ỉt ®Ị to¸n vµ gi¶i - Líp lµm vµo vë Bµi 3: RÌn KN gi¶i to¸n: ¤ t« lo¹i lín chë: 5 tÊn 7 t¹ Ơ t« loại nhá chë Ýt h¬n: 50 t¹ Hai « t« chë : ? t¹ hµng - GV chấm, nhận xét Bài 4: Tính giá trị biểu thức: - HS làm bảng lớp lớp làm nháp a, 4237 x 18 – 3 457 8 - HS nhận xét... nhËn xÐt Củng cố cách viết các phân số Bài 2: - GV viÕt b¶ng c¸c ph©n sè 3 25 67 2 2 05 ; ; ; ; 4 100 12 5 678 - Gäi HSY tr¶ lêi miƯng - Gäi HS kh¸c nh¾c l¹i - GV chèt l¹i kiÕn thøc Bài 3: Rút gọn các phân số sau: 14 10 20 121 12 ; ; ; ; 63 36 45 11 18 - HS ®äc yªu cÇu - HS lµm bµi ra phiÕu g¾n bµi lªn b¶ng 6 , 10 57 0 , 100 2 15 , 1000 8043 1000000 - 2 HS ®äc ph©n sè - HS kh¸c nhËn xÐt - HS làm vở 1HS... Líp nhËn xÐt 5 5 7 9 3 5 HS tù lµm bµi, GV híng dÉn HS lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë, ch÷a - GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng cho ®iĨm nhËn xÐt -Nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cã mÉu sè kh¸c nhau, so s¸nh 2 ph©n sè cïng tư - GV HD HS u *Bµi 2: S¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín 6 ; 7 1 b, ; 4 a, 5 8 ; 7 7 3 14 3 ; ; 7 11 8 - GV ch÷a bµi, quan t©m HS TB- Y * Bµi 3: HS tù lµm bµi: Rót gän 15 27 48 ; ;... do s¾p xÕp - NhiỊu HS nh¾c l¹i kÕt qu¶ - Yªu cÇu HS K-G nªu c¸ch so s¸nh mµ kh«ng cÇn quy ®ång MS chung c¸c PS ®Ĩ s¾p xÕp - HS làm bảng phụ - HS khác nhận xét *Bµi 4: TÝnh: 2 5 7 1 7 1 3 2 4 5 + ; − ; − ; × ; : 2 2 9 9 2 4 5 3 5 9 HS lµm bµi vµo vë HS TB-Y chữa bµi trªn b¶ng líp Y/C HS lµm bµi vµo vë GV chÊm, ch÷a, nhËn xÐt 4 : Cđng cè, dỈn dß - Gäi häc sinh nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh 2 ph©n - HS lắng nghe... lÊy VD vỊ ph©n sè thËp ph©n 5 5.2 10 * ViÕt 1 sè ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n: 3 - 2 HS TB-Ylªn b¶ng tr×nh bµy - Cã ph©n sè ; H·y t×m 1 ph©n sè thËp 5 ph©n bÇng 3 cã mÉu sè lµ 10? 5 - Cã 1 sè PS cã thĨ viÕt thµnh PS TP - T¬ng tù víi 7 20 ; ;… 4 1 25 + Qua c¸c VD trªn, em cã nhËn xÐt g×? -T×m 1 sè nh©n víi mÉu sè ®Ĩ cã 10 + Mn chun 1 ph©n sè thµnh ph©n sè thËp hc 100; 1000; …råi nh©n c¶ tư sèvµ ph©n,... c¸c ph©n sè: 17 ; 1000 3 5 ; ; 10 100 12 12 vµ ? Nªu c¸ch lµm? - 1 HS tr×nh 4 7 - HS ®äc c¸c ph©n sè ®ã - Mẫu sè c¸c ph©n sè ®ã lµ 10; 100; 1000;… - Vµi HS nh¾c l¹i - HS tù lÊy VD… + Nªu ®Ỉc ®iĨm mÉu sè cđa c¸c ph©n sè nµy? - GV giíi thiƯu c¸c ph©n sè cã mÉu sè lµ 10; 100; 1000;…gäi lµ c¸c ph©n sè thËp 3 3.2 6 ph©n - HS nªu, VD: = = + Cho HS lÊy VD vỊ ph©n sè thËp ph©n 5 5.2 10 * ViÕt 1 sè ph©n sè... chấm, nhận xét Bài 4: Tính giá trị biểu thức: - HS làm bảng lớp lớp làm nháp a, 4237 x 18 – 3 457 8 - HS nhận xét b, 8064 : 64 x 37 c, 46 857 + 3444 :28 *Lưu ý: Muốn tính được giá trị của biểu thức - HS nghe ta phải làm nhân chia trước cộng trừ … - HS thi tìm các số Bµi 5: H§ nhãm - ®Õm tõ 0- 9( cã 10 sè cã 1 ch÷ sè ) - GV yªu cÇu c¸c nhãm t×m sè c¸c sè cã 1 - ®Õm tõ 0- 99 ( cã 100 sè bít ®i 10 sè ch÷ sè,... Tổ trưởng duyệt Phó hiệu trưởng THEO DÕI THI ĐUA THEO TUẦN CỦA TỔ - PHÂN ĐỘI TUẦN STT HỌ VÀ TÊN TRỰC NHẬT NĨI CHUN ĐỒNG PHỤC DỤNG CỤ HỌC TẬP PHÁT BIỂU K.THUỘC BÀI ĐÁNH NHAU TỔNG XẾP THỨ 1 2 3 4 5 6 7 *NHẬN XÉT: Thay mặt cho tổ (phân đội) tơi xin nhận xét các mặt hoạt động trong tuần như sau: - Nhìn chung các bạn tích cực trong mọi hoạt động của nhà trường, Đội phát động Cụ thể như sau: (đọc... tích cực phấn đấu hơn nữa trong tuần sau THEO DÕI THI ĐUA THEO TUẦN CỦA TỔ - PHÂN ĐỘI TUẦN STT HỌ VÀ TÊN TRỰC NHẬT NĨI CHUN ĐỒNG PHỤC DỤNG CỤ HỌC TẬP PHÁT BIỂU K.THUỘC BÀI ĐÁNH NHAU TỔNG XẾP THỨ 1 2 3 4 5 6 7 *NHẬN XÉT: Thay mặt cho tổ (phân đội) tơi xin nhận xét các mặt hoạt động trong tuần như sau: - Nhìn chung các bạn tích cực trong mọi hoạt động của nhà trường, Đội phát động Cụ thể như sau: (đọc . tính: a, 57 696 + 8 15 b, 3124 x 213 40 25 – 312 397 :56 Bµi 2: RÌn kĩ năng tìm X. a, X + 254 = 689 b, Y – 306 = 50 4 X x 40 = 256 00 846 : Y = 18 Bµi 3: RÌn KN gi¶i to¸n: ¤ t« lo¹i lín chë: 5 tÊn. Cá nhân lên bảng, lớp lm v. 3 : 5 = ; 5 3 75 :100 = ; 100 75 9 :17 = 17 9 - HS nêu yêu cầu BT3. - Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp. 32 = ; 1 32 1 05 = ; 1 1 05 1000 = 1 1000 - HS nêu yêu cầu. chó ý 4. Bài 1: Đọc các phân số 1000 85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100 25 ; 7 5 - Nêu TS v MS của các phân số trên? Bài 2: Viết các thơng sau dới dạng phân số. 3 :5; 75: 100; 9:17 - GV chm cha, nhn xột. Bài