Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 22 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
22
Dung lượng
246 KB
Nội dung
Thứ tư, ngày 22 tháng 8 năm 2012(Hc b bài thứ hai) Tn 1 Chủ điểm : EM LÀ HỌC SINH T1+2 -T CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU - Đọc !!" !#$%&'"( )*+,-.%/(0%12"3145#6./478"9: ;<6,-=>0?.@ ABC+DE0'&FG:"G%/."H )CIBJKA<LMN3O60;+3O"4L=.%+"P "4+LO@ A2QRLSB/TSU"'/;O"'/3.8L1@ II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa (SGK) - ViV03W*IX III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY HỌC BÀI MỚI a. Giới thiệu bài H: Treo tranh và hỏi: tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? H: Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm nay: Có công mài sắt, có ngày nên kim. b. Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu. - ọc nY#0#*KX3Z ,[#0" ALần 1X0 GVHD XA\[%"]??^ R]_G%]G."]] ACYX]"[R]_G%] ]] + Lần 2: X . ># 6 E ( 3Q =- )X(8G" - ThX&G" )X`Xa - Trả lời: tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé. Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé. - Mở sgk Tiếng Việt 2/1, trang 4. - M[Q"XY#^0 )bQ"XY# ) bQ" ) XG": ) 8 1bG"X ) 6,9#X` ^ )CcMde TIẾT 2 c. Tìm hiểu đoạn 1,2 H: GV nêu các câu hỏi 1:LfMe Xg H:0aMe!%',"4g H:*?/"h'"?36 +,"4g H:MeG,(?"=> ."?.:g H:03W!%Me.: O!%g - GV nhận xét và chốt lại. H: Câu 3: h'66g H: *?,%MeG' .:gN?OGg iCIBJK H: B=>f%:"j.%/6 =9 7Q"f,Q= g;Kĩ năng lắng nghe tích cực) H: Câu 40%1%.%/O 4g - GV: Từ một cậu bé lười biếng, sau khi trò chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ. H: Hỏi K,GVậy em hi+0'& FG:"G%/."HG E=g - GV G" t,8JI0%13 ,8 + Luyện đọc lại truyện: - Gv h?3O03M* X3X"7 - GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS 3. CỦNG CỐ ,DẶN DÒ: H: em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? +CIBJK H: T(XPMe%1Q" fGfXM#=g - HS trả lời theo suy nghó, HS khdk -Thl8/?'F<? ==>H - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không được ngại khó ngại khổ… - TM#Q3L1Q,- 8%P f%:3Y"jm - Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công. -HS tr6,-3QCcX"7 - HS đọc theo 8363W - 2 HS đọc lại cả bài. - Em thích nhất bà cụ, vì bà đã dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì. / Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên trì. - Em thích nhất cậu bé, vì cậu bé hiểu được điều hay và làm theo./ Vì cậu bé biết nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa. a H: Em cfG"'/.84 W"X%g;Kĩ năng đặt mục tiêu@ - Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuẩn bò bài sau. - B/4./TXM# - W"XM#Y8 1 X?h*` - *KL/ TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT <nS<opJ ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. Mục tiêu - Bi"X3Y^qq )JM=>YG"l&YYG&YY,9!Ye!G"l& YY,9!Ye!G&YY,O=9Y,O*Kh<^an )CI%/R":XGi¸o dơc HS cã kÜ n¨ng hỵp t¸c, kÜ n¨ng gi¶i qut vÊn ®Ị , kÜ n¨ng tư duy s¸ng t¹o trong viƯc gi¶i to¸n; h×nh thµnh bíc ®Çu PP tù häc vµ lµm viƯc cã kÕ ho¹ch khoa häc. II. Đồ dùng dạy học -GV: Vih<^/6#'1 bảng các ô vuông BT2 vi/6,9#h<n3# - HS: Vở – SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (2’) - GV KT vở – SGK 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Ôn tập các số đến 100.(28’ ) a/ Hoạt động 1: Củng cố về số có 1 chữ số, số có 2 chữ số. Bài 1: - yêu cầu HS nêu đề bài - GV hướng dẫn -GVKL Có 10 số có 1 chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Số 0 là số bé nhất có 1 chữ số. Số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số. - GV hướng dẫn HS sửa Bài 2: - Gv treo bảng phụ. Vẽ sẵn 1 bảng cái ô vuông - GV hướng dẫn HS viết tiếp các số có 2 chữ số. - Hát - HS nêu - HS làm bài a. Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, 8, 9 b. Số bé nhất có 1 chữ số: 0. c. Số lớn nhất có 1 chữ số: 9. - HS đọc đề - HS làm bài, sửa bài. n - Gv cho hs nY#,/6Z36 #' )*?/"6Y;#f@G /YG&Yg - GV KL: Số bé nhất có 2 chữ số là 10, số lớn nhất có 2 chữ số là 99. b/ Hoạt động 2: Củng cố về số liền trước, số liền sau. Bài 3: - GV hướng dẫn HS vO"lcIviết số thích hợp vào chỗ chấm theo thứ tự các số: 33, 34, 35 : Liền trước của 34 là 33. Liền sau của 34 là 35. - Gv ,"#f M#n 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) Trò chơi: - Cho“Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số cho trùc”. GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số liền sau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liền trùc hoặc ngược lại. - VOxem lại bài3," l8ch<; Chuẩn bò: Ôn tập (tiếp theo). )GrqYG&Y - HS đọc đề - HS/ mi1C33/6 - HS làm bài 3KCB^,"3 phi - HS sửa hhh TTTT TTTT TTTT TTT T TTT T TTT Thhh Thứ năm, ngày 23 tháng 8 năm 2011(Học b bài thứ ba) T1 - K s*tuvJ CĨ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU : - Dựa theo tranh 3gợi ý d=9 mỗi tranh k+,8=>từng đoạn cP0%1 ABC.+,8l0%1 )<#'CI*K,"3145#6./478"9: )CIBJKA<LMN3O60;+3O"4L=.%+"P "4+LO@ II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : • Các tranh minh họa trong sách giáo khoa . III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy của GV Hoạt động họccủa HS 1.wJxJ* 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài H: Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học trong giờ tập đọc. - Có công mài sắt, có ngày nên kim. b H: Câu chuyện cho em bài học gì? - Nêu: Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. 2.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi 4 em học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh. - Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể. Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn trong nhóm nghe. - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gơi ý cho các em bằng cách đặt câu hỏi - GV cho hs thi k+(80%1 "[.+d b) Kể lại toàn bộ câu chuyện - GV y/c K,G k+l0%1 từ đầu đến cuối. 3. CỦNG CỐ BÀI : H: 0%1.%/O4gCIy 0%1 - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe. - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại. Kiên trì, nhẫn nại mới thành công. - 4 học sinh lần lượt kể. - Mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh. Khi một em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận xét lời kể của bạn. - Thực hành thi k+(80%1 - K,G kể từ đầu đến cuối câu chuyện. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT <aS*zJ*<{S<*| CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I . MỤC TIÊU: )e#Rd6;KCB@4%a03Wd:B:"y},[ 2"=>h<anb )~•.EW4e#;4SXf"3e#,8('"(?@€X•,9#^ )CI*KGDN `&3&43• } II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng l9# viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3, 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn cần chép. - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn. H: Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào? H: Đoạn chép là lời của ai nói với ai? H: Bà cụ nói gì với cậu bé? b) Hướng dẫn viết từ khó - u/ cf học sinh viết các từ khó vào bảng con. c )Hướng dẫn cách trình bày H: Đoạn văn có mấy câu? H: Cuối mỗi câu có dấu gì? H: Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào? d) Chép bài - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e) Soát lỗi - Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi. g) Chấm bài - Thu và chấm ch& bài. Nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày của học sinh. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Gọi học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. H: Khi nào ta viết là k? - Đọc thầm theo giáo viên. - 2 HS đọc bài - Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Lời bà cụ nói cậu bé. - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc gì cũng thành công. - Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt - Đoạn văn có hai câu. - Cuối mỗi đoạn có dấu chấm (.). - Viết hoa chữ cái đầu tiên. -Nhìn bảng, chép bài. Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi lỗi viết sai ra lề vở. Nêu yêu cầu của bài tập. ) a học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.) - viết k khi đúng sau nó là các nguyên âm e, ‚ H: Khi nào ta viết là c? Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng. - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng. - Gọi một học sinh làm mẫu. - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. - Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài. - Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc từng phần bảng chữ cái. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bò bài sau. ê, i. viết là c trước các nguyên âm còn lại. - Đọc yêu cầu của bài. - Đọc á – viết ă - 2 đến 3 học sinh làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào bảng con. - Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê. - Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT <b)<opJ ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100( tt) I .Mục tiêu: )h3YG&YkPY'3Y3TNLPY )hY#8"3^qq - Hh<^nb}* K,G ,"/": BT2 )CI%/R":XGi¸o dơc HS cã kÜ n¨ng hỵp t¸c, kÜ n¨ng gi¶i qut vÊn ®Ị , kÜ n¨ng tư duy s¸ng t¹o trong viƯc gi¶i to¸n; h×nh thµnh bíc ®Çu PP tù häc vµ lµm viƯc cã kÕ ho¹ch khoa häc. II. Đồ dùng dạy học ) GV: kƒ6h<^h<anb,"# ) HS: SGK, vở III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ: Ôn tập các số đến 100 (3’) GV hỏi HS: H:Số liền trước của 72 là số nào? H:Số liền sau của 72 là số nào? ) HS đọc số từ 10 đến 99 ) Nêu các số có 1 chữ số 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hát - HS tr6,-Q0?PCc „ - Ôn tập các số đến 100 (28’) a/ Hoạt động 1: Củng cố về đọc, viết, phân tích số có 2 chữ số Bài 1: - GV hướng dẫn: ) 8 chục 5 đơn vò viết số là: 85 ) Nêu cách đọc ) Không đọc là tám mươi năm H:85 gồm mấy chục, mấy đơn vò? )C3,"3KCBGX,/6 Z3X,8 Bài 2: Nêu các số hàng chục và số hàng đơn vò - Gv y/c K,G," gX^,"# - GVKL: Qua bài 1, 2 các em đã biết đọc, viết và phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vò, ta ti#'%+y3N LY(,9e3=>,8(YG &Y b/ Hoạt động 2: So sánh các số Bài 3: - Nêu cách thực hiện - Khi sửa bài GV hướng dẫn HS giải thích vì sao đặt dấu >, < hoặc = vào chỗ chấm. Bài 4: - yêu cầu HS nêu cách viết theo thứ tự. - Gv ,"3KCBa," trg phi Bài 5:- GV cho hs nêu cách làm - Gv cho hs ,"3 SGK; sauG gXX ," - GVKL: Qua các bài tập các em đã biết so sánh các số có 2 chữ số, số nào lớn hơn, bé hơn. 4. Củng cố – Dặn do ø (2’) - Xem lại bài - Chuẩn bò: Số hạng – tổng. - Tám mươi lăm 85 = 80 + 5 - HS làm bài, sau G,/ b6Z - Viết thành chục và đọc. - HS K,G làm3 v•^,"# - Điền dấu >, <, = - HS làm bài, sửabài: - Vì: 34 = 30 + 4 38 = 30 + 8 - Có cùng chữ số hàng chục là 3 mà 4 < 8 nên 34 < 38 - HS nêu - HS làm bài, sửa bài - Viết số từ số nhỏ đến số lớn. - HS làm bài. hhh TTTT TTTT TTTT TTT T TTT T TTT Thhh … Sáng, thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2012 (Hc b bài thứ tư) T3- T TỰ THUẬT z\†<z‡t )X3l !0& ˆgiữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng. )J"=>&:R3O8*Kh=9fG.1"3O^6LM; ,R,T@;6,-KCB@ )C '*K"8 8L3,Q#XM# II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - B6LM3"XKCB III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 học sinh. 2. DẠY BÀI MỚI a. Giới thiệu bài - Cho học sinh xem ảnh và nói: Đây là một bạn học sinh. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe bạn ấy tự kể về mình. Những lời tự kể về mình như thế được gọi là Tự thuật. Qua lời Tự thuật, chúng ta sẽ được biết tên, tuổi và nhiều thông tin khác về bạn. b. Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần 1. Đọc từng câu - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu. - Gv theo d hs X(0 - Hướng dẫn phát âm từ khó. * Đọc từng đoạn trước lớp: - Gv chia đ8<(f‰/y - Học sinh 1: Đọc đoạn 1, 2 bài Có công mài sắt có ngày nên kim và tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất lười biếng. - Học sinh 2: Đọc đoạn 2, 3 và nêu bài học rút ra từ câu chuyện. - Mở sách giáo khoa trang 7 , quan s 6KCB -HS nY#X(0.heo d và đọc thầm theo. - Mỗi học sinh đọc một câu. Đọc từ đầu cho đến hết bài. - HS phát âm theo hướng dẫn của GV -HS đX(8.Q r )Y#XC3*IX3.># 6E(KCB A*X/]]hŠ<* * Đọc theo nhóm * Thi đọc c. Tìm hiểu bài + Câu hỏi 1: Em bi43O8<*g ACâu 2J-0Q"3O8<* =3M%g - GV : Chúng ta đã hiểu thế nào là Tự thuật. Bây giờ hãy Tự thuật về bản thân mình cho các bạn cùng biết. ACâu 3*€%X3/Q";KCB@ )C3?3O60^*KBCQ6L M+,""7KGG" ACâu 4*€%T#=Q"• )C3#+(3TRd€ #=-yM%1 ]2%1X,8 )Cc X3X"7,fa 3. CỦNG CỐ, DẶN DO Ø: + Gv cho hs ghi nh9)‹5f#63 6LM*K3=-=- ,"3ydR1# )cLM#6Rd )cO?/""j3M#3+- 4% Mde )*KXG" )<X&G" - Học sinh trả lời theo suy nghó. -HS X0?n )^*KBC,""76,9#Q - HS Tự thuật trong nhóm. - Mỗi nhóm cử 2 đại diện, một người thi Tự thuật về mình, một người thi thuật lại về một bạn trong nhóm của mình. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT T4 – TOÁN: SỐ HẠNG - TỔNG I. Mục tiêu )hY8k )hL1#e#lYG&Y.:9#8"3^qq )h6G,-3WŒ"l#e#l )*h<^an )CI%/R":XGi¸o dơc HS cã kÜ n¨ng hỵp t¸c, kÜ n¨ng gi¶i qut vÊn ®Ị , kÜ n¨ng tư duy s¸ng t¹o trong viƯc gi¶i to¸n; h×nh thµnh bíc ®Çu PP tù häc vµ lµm viƯc cã kÕ ho¹ch khoa häc. II. Đồ dùng dạy học -GV : bảng chữ sY8kkƒh<^6 phụ, BT2 vi/6,9#h<n,"# ) HS: SGK – v• ^q [...]... nhau của đường ngang 6 v đường dọc 5 Từ điểm này kéo thẳng xuống v viết nét móc dưới, điểm dừng bút nằm trên đường kẻ ngang 2 - Giảng lại quy trình viết lần 2 b) Viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ A hoa v o trong không trung sau đó cho các - Viết v o bảng con em viết v o bảng con 2. 3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh mở V tập viết, đọc cụm... li c) Viết bảng - Từ điểm cuối của chữ A rê bút lên - Yêu cầu học sinh viết chữ Anh v o bảng Chú ý chỉnh sửa cho các em 2. 4 Hướng dẫn viết v o V tập viết 16 Giáo viên chỉnh sửa lỗi điểm đầu của chữ n v viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết một chữ cái o - Thu v chấm 5 -– 7 bài 3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - - HS viết bảng con, 1hs viết trên bảng lớp Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành bài viết trong... sinh viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Viết các từ khó v o bảng con c) Hướng dẫn cách trình bày - (VD: là, lại, ngày, hồng…) - Khổ thơ có mấy dòng? - Chữ cái đầu mỗi dòng viết thế nào? - Khổ thơ có 4 dòng - Gv hd viết từ ơ thứ 3, tính từ lề v ̉ - Viết hoa d) Đọc – viết - Đọc từng dòng thơ Mỗi dòng thơ đọc 3 19 lần cho HS viết bài, kết hợp uốn nắn chữ viết - HS nghe giáo viên đọc v viết lại cho hs viết... đây v i bạn trong học tập v vui chơi bằng 1, 2 câu để tạo thành một câu Bài 3( miệng): Gọi học sinh đọc yêu cầu chuyện 21 - Hỏi: Bài tập này gần giống v i bài tập nào - Giống bài tập trong tiết Luyện từ v câu đã học? đã học - GVhd: Hãy quan sát từng bức tranh v kể - HS thảo luận nhóm đơi, kết hợp viết v o lại nội dung của mỗi bức tranh bằng 1 hoặc VBT 2 câu v n Sau đó, hãy ghép các câu v n đó lại v i... sang phải - Gv cho hs làm v o SGK ; K,G làm ( cột 1, 2) ; Cả lớp làm ( cột 2) -GV cho hs nêu cách nhẩm để tìm kquả * Bài 3: - Cho hs nêu yêu cầu v cách thực hiện - Gv cho hs làm v o v ̉; K,G làm cả câu b/ Cả lớp làm câu a , c - Gv ktra bài v gọi hs lên bảng sửa b/ Hoạt động 2: Phương pháp Luyện tập * Mục tiêu: Làm tính v giải toán có lời v n + Bài 4: - Để tìm số học sinh đang ở trong thư viện ta làm... chỉ ra trên thước đoạn dài 2 dm, 3 dm b/ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Làm bài tập v dm Bài 1: điền “ngắn hơn” hoặc “dài hơn” v o chỗ chấm - Gv lưu ý: + Câu a, b so sánh đoạn AB, CD v i đoạn 1 dm + Câu C, D so sánh v i đoạn trực tiếp là AB v CD - Gv cho hs làm v o SGK; sau đó đọc kquả Bài 2: Tính (theo mẫu) - Gv lưu ý: Không được viết thiếu tên đơn v ở kết quả - HS làm v o SGK, 1hs làm phiếu Bài... phần v kết quả của phép cộng Biết viết 1 phép cộng theo cột dọc - Gv ghi bảng phép cộng: 35 + 24 = 59 - Gv gọi HS đọc - GVchỉ v o từng số trong phép cộng v nêu: 35 gọi là số hạng ( ghi bảng), 24 gọi là số hạng, 59 gọi là tổng - GV yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc - Cho hs nêu tên các số trong phép cộng theo cột do - Trong phép cộng 35 + 24 cũng là tổng + GV VD phép cộng khác: 63 + 15 = 78 - Gv... lớp chỉ v o tranh tương ứng v đọc to số thứ tự tranh đó lên Chẳng hạn: học sinh số 2; nhà – số 6… - Học sinh làm bài v o V bài tập Tiếng Việt 2, tập 1 (V BTTV 2/ 1) nếu có Bài 2 :Gọi một học sinh nêu lại yêu cầu của bài - Tìm các từ chỉ đồ dùng học tập, các từ chỉ hoạt động của học sinh, các từ chỉ tính của học sinh - Yêu cầu học sinh lấy v dụ v từng loại - 3 học sinh, mỗi học sinh nêu 1 từ v một... học sinh viết theo đúng thứ tự 9 chữ cái 2 DẠY BÀI HỌC MỚI đầu tiên 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn nghe – viết a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - GV đọc đoạn thơ cần viết - Hỏi : Khổ thơ là lời của ai nói v i ai ? Bố - 2 HS đọc lại, Cả lớp đọc thầm khổ thơ nói v i con điều gì ? - Nếu em bé học hành chăm chỉ thì ngày b) Hướng dẫn viết từ khó hôm qua sẽ ở lại trong v hồng của em - Đọc từ khó v yêu cầu... ý thức trau dồi chữ viết, giữ gìn sách v ̉ sạch sẽ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Mẫu chữ hoa A - Viết câu ứng dụng bảng phụ ; V Tập viết 2, tập một III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động dạy của GV MỞ ĐẦU 2 Hoạt động học của HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát số nét, qui trình viết A - - Yêu cầu học sinh lần lượt quan sát mẫu - Quan sát mẫu chữ v trả lời câu hỏi: . từng tên gọi, cả lớp chỉ v o tranh tương ứng v đọc to số thứ tự tranh đó lên. Chẳng hạn: học sinh số 2; nhà – số 6… - Học sinh làm bài v o V bài tập Tiếng Việt 2, tập 1 (V BTTV 2/ 1) nếu có. - Tìm. sau. -Hãy viết một câu thích hợp nói v người hoặc cảnh v t trong mỗi hình v . - Đọc: Huệ cùng các bạn v o v ờn hoa. - Trả lời: Câu mẫu này nói v Huệ v v ờn hoa trong tranh 1. - V ờn hoa thật. nhau của đường ngang 6 v đường dọc 5. Từ điểm này kéo thẳng xuống v viết nét móc dưới, điểm dừng bút nằm trên đường kẻ ngang 2. - Giảng lại quy trình viết lần 2. b) Viết bảng. - Giáo viên yêu cầu