kinang song lop 4

k nng sng lp 4 Ch 1: K nng t phc v I) Mc tiờu : - Hs bit t lm nhng vic phự hp vi bn thõn mỡnh t phc v i sng sinh hot , hc tp ca chớnh bn thõn mỡnh . Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1 Hot ng 1 : Gv nờu tỡnh hung bi tp 1 . - Gi hs nờu cỏch ng x ca em v gii thớch vỡ sao em chn cỏch ú. - Gv a ra cỏch chn phự hp nht : Giỳp m nu n xong ri xem phim . Bi tp 2 : - Hs dựng bỳt chỡ ni cỏc vt thớch hp vi vi mi v trớ ca tng vt . - Gv cht cn t bit xp t , ct dn c ỳng ch , ngn np ngn ngng . Bi 3 : Bi 4 : Gv nờu y/c bi tp . - Gv gi cỏc nhúm bỏo cỏo - Lp nhn xột . Gv cht : Cn bit la chn cỏc vt hp lớ phc v cho mỡnh v ngi thõn mi khi i du lch . - Hs rỳt ra bi hc 3 . Cng c : Nhn xột gi hc - V nh luyn c cỏc bi ó hc . - Hs trao i N2 lm bi tp , ỏnh du + vo cỏc cỏch ng x em chn . - Hs nờu y/c : Ni cỏc hỡnh vt trong tranh vo ỳng v trớ ca nú . -Hs t ni . - Hs t lm . - Hs lm vic trong nhúm 4 . - Cỏc nhúm lm vic t chn cỏc vt mang theo khi i ngh hố bin . - Hs c ghi nh trong SGK . Rốn KNS: Ch 2 : K nng giao tip vi mi ngi ( tit 2 ) I. Mục tiêu: - Bit lng nghe ý kin ca mi ngi xung quanh . Cm nhn c tõm trng ca ngi khỏc qua c ch , nột mt , hnh ng , bit chia s , giỳp mi ngi . - Hs lm bi 4; 5 ; 6 II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh vở BTTH kĩ năng sống lớp 4. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra: - Nên làm gì và không nên làm gì khi nghe người khác nói ? - Nhận xét, đánh giá. 3. Dạy bài mới (32’) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. - Ghi tiêu đề bài lên bảng. HĐ 1. Bài tập 4: Giao tiếp không lời - GVcho hs quan sát tranh trong SGK nhận xét về các hình ảnh trong tranh . - Gv gọi đại diện các nhóm trả lời - Gv nhận xét và chốt lại : Dựa vào cử chỉ , nét mặt của mỗi người ta cảm nhận được tâm trạng của họ từ đó biết chia sẻ , động viên họ . HĐ 2: Bài tập 5: Cảm thông chia sẻ . - GV cho hs quan sát tranh và nhận xét về việc làm của các bạn trong mỗi tranh . - Gv gọi đại diện các nhóm trả lời , mỗi nhóm nêu 1tranh . - Gv nhận xét chốt kiến thức :Cần biết chia sẻ, động viên , giúp đỡ những người xung quanh . HĐ 3: Bài tập 6: Hãy nhớ lại : - Cho hs nêu y/c bài - Hs tự nhớ lại và nêu . - Gv nhận xét : Khi được mọi người quan tâm , giúp đỡ ta cảm thấy yên tâm , và vững tin hơn . 4. Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học. - 2 hs nêu - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - HS nhắc lại tiêu đề bài. - Hs trao đổi N2 nêu tâm trạng của mỗi người trong từng tranh . - Đại diện các nhóm trả lời - HS tiếp tục trao đổi N4 nhận xét về việc làm của các bạn trong mỗi tranh . - Đại diện các nhóm nêu : + tranh 1: Bạn nhỏ biết động viên em bé , tìm mẹ cho em để em bớt sợ khi bị lạc mẹ . + tranh 2: Các bạn nhỏ biết giúp đỡ bà cụ khi qua đường . + tranh 3: Rủ bạn cùng chơi . + tranh 4: Biết chia sẻ , động viên bạn khi bạn buồn . - Hs nhớ lại trong cuộc sống mình đã được ai đó quan tâm , giúp đỡ , chia sẻ . Hãy nêu cảm nhận của mình lúc đó . - Hs nêu Rèn KNS: Chủ đề 2 : Kĩ năng giao tiếp với mọi người ( tiết 3 ) I. Mục tiêu: - Bit ng cm chia s vi mi ngi , cú thỏi ng x ỳng mc khi nh cú khỏch . - Hs lm bi 7 ; 8 ; 9 II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh vở BTTH kĩ năng sống lớp 4. III. Hoạt động dạy học: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. Kim tra: - Khi c mi ngi quan tõm , chia s , em cm thy nh th no ? ? - Nhn xột, ỏnh giỏ. 3. Dy bi mi (32) Gii thiu bi: - GV gii thiu bi. - Ghi tiờu bi lờn bng. H 1. Bi tp 7: x lớ tỡnh hung - GV nờu cỏc tỡnh hung trong SGK y/c hs x lớ tỡnh hung + Tỡnh hung 1: + Tỡnh hung 2: - Gv nhn xột cht kin thc :nh ghi nh SGK. H 2: Bi tp 8: ng x khi n nh ngi khỏc - GV cho hs t lm vo v - Gv gi hs nờu ỏp ỏn , lp nhn xột . - Gv nhn xột cht ỏp ỏn ỳng . H 3: Bi tp 9: Hóy nh li : - Cho hs nờu y/c bi - Gv chia lp lm 4 nhúm , phõn cụng mi nhúm úng vai 1 tỡnh hung . - Gi ln lt cỏc nhúm lờn úng vai . - Gv nhn xột tuyờn dng cỏc nhúm hon thnh tt . H 4: Bi tp 10 Cho hs tho lun N4 ghi nhng vic nờn lm v khụng nờn lm khi nh cú khỏch . - Gv nhn xột cht cỏc vic lm ỳng . 4. Cng c, dn dũ (2) - Nhn xột tit hc. - 1 hs nờu - Cựng GV nhn xột, ỏnh giỏ. - HS nhc li tiờu bi. - Hs trao i N2 nờu + Tỡnh hung 1: Khụng chờu bn v r bn chi cựng . + Tỡnh hung 2 : ng viờn , an i bn , v núi vi bn l b cu l mt chin s cụng an dng cm ,cu rt t ho v ngi ba ca mỡnh . - i din cỏc nhúm tr li - HS t lm - Cỏc nhúm c tỡnh hung ri t phõn cụng úng vai . - Hs lm trong N4 - i din cỏc nhúm nờu - Lp nhn xột . Rốn KNS: Ch 2 : K nng giao tip vi mi ngi ( tit 4 ) I. Mục tiêu: - Bit ng cm chia s vi mi ngi , cú thỏi ng x ỳng mc khi giao tip v khi nh cú khỏch . - Hs lm bi 11; 12; 13; 14 II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh vở BTTH kĩ năng sống lớp 4. III. Hoạt động dạy học: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. Kim tra: - Khi c mi ngi quan tõm , chia s , em cm thy nh th no ? - Nhn xột, ỏnh giỏ. 3. Dy bi mi (32) Gii thiu bi: - GV gii thiu bi. - Ghi tiờu bi lờn bng. H 1. Bi tp 11: úng vai - Cho hs nờu y/c bi - Gv chia lp lm 3 nhúm , phõn cụng mi nhúm úng vai 1 tỡnh hung . - Gi ln lt cỏc nhúm lờn úng vai . - Gv nhn xột tuyờn dng cỏc nhúm hon thnh tt . H 2: Bi tp 12: Núi cỏch khỏc - GV cho hs t núi trong nhúm 4 - Gv gi hs núi lp nhn xột . - Gv nhn xột cht : Li núi chng mt tin mua La li m núi cho va lũng nhau . H 3: Bi tp 13: Giao tip hiu qu - Cho hs ghi nhng vic nờn khi giao tip - Gi hs nờu - Gv nhn xột cht cỏc vic lm ỳng . H 4: T ỏnh giỏ 4. Cng c: Nhn xột tit hc. - 1 hs nờu - Cựng GV nhn xột, ỏnh giỏ. - HS nhc li tiờu bi. - Cỏc nhúm c tỡnh hung ri t phõn cụng úng vai . - HS núi trong nhúm 4 - Hs lm trong SGk - Hs nờu - Lp nhn xột . - Hs t in vo phiu trong SGK xem mỡnh c mc im no: G -K -TB -Cha YC CH 3: K NNG RA QUYT NH V GII QUYT VN ( TIT 1) I. Mc tiờu : tit hc ny, HS: - HS cú k nng ra quyt nh khi tham gia chi trũ chi. - HS nm c lut chi v bit cỏch chi trũ chi C ca rụ ngi. - KNS: Xỏc nhn giỏ tr, m nhn trỏch nhim, hp tỏc, giao tip. II. dựng dy - hc:- 9 chic gh HS. III. Cỏc hot ng dy - hc: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. n nh t chc. (1) - Kim din, hỏt u gi. 2. Kim tra: (4) - 2 HS c phn ghi nh bi K nng giao tip - HS c lp thc hin. - 2 HS c v tr li cõu hi. với bạn bè và mọi người” - Nhận xét, đánh giá. 3. Dạy bài mới (32’) HĐ 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. - Ghi tiêu đề bài lên bảng. HĐ 2. Hướng dẫn cách chơi trò chơi “Cờ ca rô người” - Gv nêu luật chơi: Em hãy cùng các bạn chơi trò chơi: “Cờ ca rô người”. Cách chơi như sau: - Nhóm chơi gồm 10 bạn, được chia làm hai đội, mỗi đội 5 bạn. Đặt tên cho mỗi đội (ví dụ:Đội Sơn Ca và đội Họa Mi). Chọn 1 bạn khác làm điều khiển. - Người điều khiển xếp 9 chiếc ghế thành 3 hàng và quay về cùng một phiastheo hình bên: X X X X X X X X X - Người điều khiển gọi tên lần lượt hai bạn của mỗi đội và yêu cầu các bạn tự chọn chỗ ngồi. Những bạn kế tiếp phải quyết định chọn được chỗ ngồi sao cho đội mình phải có ba người ngồi thẳng hàng liên tiếp nhau( dọc, ngang, chéo). Thời gian suy nghĩ và ra quyết định là 1 phút. Đội nào có hàng thẳng đầu tiên sẽ thắng cuộc. - Học sinh chơi trò chơi: “Cờ ca rô người” - Gv công bố kết quả đội nào thắng cuộc. HĐ 3. Hãy thảo luận trong nhóm chơi và trả lời câu hỏi sau: Gv: a. Trong giờ chơi vừa rồi, em đã đi nước cờ của mình như thế nào? b: Em có suy nghĩ như thế nào để ngăn được bước tiến của đội bạn? c: Quyết định của em trong trò chơi vừa rồi đã giúp gì cho các bạn khác trong nhóm? HĐ 2. Hướng dẫn HS làm bài tập - HS nêu tình huống ở bài tập 2: - Em hãy liên hệ với các bước ra quyết định trong hình vẽ “ Ngọn núi ra quyết định” để trả lời câu hỏi: a: Việc ra quyết định có khó khăn không? b: Ra quyết định có cần suy nghĩ và cân nhắc kĩ lưỡng không? c: Để chọn được một quyết định, em cần thực hiện những bước nào? 4. Củng cố, dặn dò (2’) - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - HS nhắc lại tiêu đề bài. - HS theo dõi và lắng nghe. - HS nêu. HS: Em chọn đi theo hàng chéo hay chữ thập vì nếu đi nước cờ hàng chéo hay chữ thập thì có hai cách đi; nếu người đầu tiên chọn ở ghế giữa thì được 4 cách chọn (hai đường chéo và hai đường hình chữ thập); … - HS trả lời HS: Để chọn được một quyết định, em cần thực hiện những bước sau: + Đưa ra các phương án + Suy nghĩ phương án nào phù hợp nhất. + Chọn phương án tối ưu - Nhận xét tiết học. CHỦ ĐỀ 3: KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ( TIẾT 2) I. Mục tiêu : Ở tiết học này, HS: - HS có kĩ năng ra quyết định để giải quyết các tình huống ở bài tập 3,4. - Qua các bài tập trên HS biết lựa chọn phương án tối ưu và kịp thời, đúng lúc có thể giúp em đạt nhiều thành công trong cuộc sống. - KNS: Xác nhận giá trị, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác, giao tiếp. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. (1’) - Kiểm diện, hát đầu giờ. 2. Kiểm tra: (4’) Hs nhắc lại tên bài học tiết trước. 3. Dạy bài mới (32’) HĐ 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. - Ghi tiêu đề bài lên bảng. HĐ 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 3: HS quan sát tranh và đọc nội dung dưới tranh. Mai nên làm gì? Bài tập 4: GV phân nhóm, cho các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trả lời * HS rút ra ghi nhớ 4. Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học. - HS cả lớp thực hiện. - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - HS nhắc lại tiêu đề bài. -Hs đưa ra ý kiến Mai nên đến lớp đúng giờ rồi nói thật với cô chưa làm bài tập và xin cô tự suy nghĩ làm bài trong giờ giải lao. - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ MÌNH ( TIẾT 1) I. Mục tiêu : - HS nắm được luật chơi và biết cách chơi trò chơi “Chanh chua- Cua cắp”. - Qua trò chơi các em biết cách tự bảo vệ mình trong cuộc sống hằng ngày. II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. (1’) - Kiểm diện, hát đầu giờ. 2. Kiểm tra: (4’) - 2 HS đọc phần ghi nhớ bài “kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề” - Nhận xét, đánh giá. - HS cả lớp thực hiện. - 2 HS đọc và trả lời. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. 3. Dạy bài mới (32’) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. - Ghi tiêu đề bài lên bảng. HĐ 1. a:Hướng dẫn cách chơi trò chơi “Chanh chua- Cua cắp” - Gv nêu luật chơi: Em hãy cùng các bạn chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua cắp” Cách chơi như sau: - Người chơi đứng thành vòng tròn, tay trái xòe ra, ngón trỏ của tay phải để vào lòng bàn tay trái của bạn đứng phía bên phải mình. Khi người quản trò hô “Chanh”, tất cả đứng yên và hô “Chua” Còn khi người điều khiển hô “Cua” thì tất cả hô “Cắp” và tay trái nắm ngay lại đồng thời rút nhanh ngón tay trỏ ra khỏi bàn tay của người bên cạnh. Ai chậm sẽ bị “cua cắp” - Học sinh chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua cắp” b: Hãy thảo luận trong nhóm đôi và trả lời câu hỏi sau: Gv: Để khỏi bị cua cắp cần phải làm gì? HĐ 2: Bài tập 2: Tình huống an toàn và không an toàn - GV nêu các tình huống + Tình huống 1: + Tình huống 2: + Tình huống 3: + Tình huống 4: + Tình huống 5: 4. Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học. - HS nhắc lại tiêu đề bài. - HS theo dõi và lắng nghe. - Học sinh chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua cắp” Để khỏi bị cua cắp cần phải nhanh tay: rút nhanh ngón tay phải ra khỏi bị cua cắp - HS thảo luận + Tình huống 1 không an toàn. Các bạn trong tình huống đó có nguy cơ bị bắt cóc. + Tình huống 2 không an toàn. Các bạn trong tình huống đó có nguy cơ bị xâm hại. + Tình huống 3 an toàn. Vì tình huống này các bác sĩ mới khám bệnh và điệu trị khỏi bệnh cho Tuấn. + Tình huống 4 không an toàn. Các bạn trong tình huống đó có nguy cơ bị bắt cóc. + Tình huống 3 an toàn. Thể hiện sự quan tâm của bố đối với con. CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ MÌNH ( TIẾT 2) I. Mục tiêu : - HS biết nhận dạng các tình huống có nguy cơ , biết tránh xa các tình huống có nguy cơ và biết ứng phó phù hợp khi rơi vào các tình huống đó . - Hs làm các bài tập 3 ; 4 ; 5 . II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. (1’) - Kiểm diện, hát đầu giờ. 2. Kiểm tra: (4’) - gv nêu tình huống 1 bài 2 y/c hs trả lời - Nhận xét, đánh giá. 3. Dạy bài mới (32’) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. - Ghi tiêu đề bài lên bảng. HĐ 1. Bài tập 3 - Gv y/c hs đọc bài - Hs thảo luận trong nhóm đôi đánh dấu + vào những tình huống trẻ em có nguy cơ bị buôn bán , bắt cóc ,xâm hại - Gọi đại diện nhóm nêu Gv: chốt các em cần biết các tình huống bị xâm hại để phòng tránh . HĐ 2: Bài tập 4: Cách làm tương tự bài 3 - Cho hs tự làm bài Gv: chốt các em cần biết cách phòng tránh từ xa các tình huống có nguy cơ bị xâm hại . HĐ 3: Bài tập 5: đóng vai - Cho hs nêu y/c bài - Gv chia lớp làm 3 nhóm , các nhóm tự phân công đóng vai - Gọi lần lượt các nhóm lên đóng vai . - Gv nhận xét tuyên dương các nhóm hoàn thành tốt . Ghi nhớ : sgk - 27 4. Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học. - HS cả lớp thực hiện. - 1 HS đọc và trả lời. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - HS nhắc lại tiêu đề bài. - 1 HS đọc , lớp theo dõi . - HS thực hiện theo y/c - Học sinh nêu . - Hs làm bài tập - Các nhóm đọc tình huống rồi tự phân công đóng vai . -Hs đọc . CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI KHÓ KHĂN (Tiết 1) I. Mục tiêu : - Giúp hs hiểu : Trong cuộc sống ai cũng có lúc cầc có sự giúp đỡ và xứng đáng nhận được sự giúp đỡ . - Biết đề nghị giúp đỡ đúng lúc , đúng chỗ , đúng đối tượng sẽ giúp cuộc sống của chúng ta bớt căng thẳng . - Hs làm các bài tập 1 ; 2 . II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. (1’) - Kiểm diện, hát đầu giờ. 2. Kiểm tra: (4’) - Nêu ghi nhớ bài kĩ năng tự phục vụ - Nhận xét, đánh giá. - HS cả lớp thực hiện. - 1 HS đọc và trả lời. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. 3. Dạy bài mới (32’) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. - Ghi tiêu đề bài lên bảng. HĐ 1. Bài tập 1: Bàn tay tin cậy . - Gv y/c hs đọc bài - Hs tự làm bài ý1 - Ý 2 ,3 y/c hs chia sẻ trong N4 - Gv nói: những người thân , bạn bè gần gũi , chúng ta có thể nhờ họ giúp đỡ trong lúc mình gặp khó khăn . . . HĐ 2: Bài tập 2: Xử lí tình huống . - GV nêu các tình huống + Tình huống 1: + Tình huống 2: + Tình huống 3: - Gv chốt : Khi gặp những khó khăn , lo lắng ta cần biết tìm đến các cơ sở tin cậy để cần được sự giúp đỡ . 4. Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học. - HS nhắc lại tiêu đề bài. - 1 HS đọc , lớp theo dõi . - HS ghi những người em tin cậy sẵn sàng giúp đỡ em lúc khó khăn . - Hs chia sẻ trong nhóm 4 với các câu hỏi gợi ý trong SGK . - Học sinh nêu . - HS thảo luận N4 nêu các giải quyết tìm đến sự hỗ trợ ai ? + TH1 : cần đến sự hỗ trợ của y tế + TH1 : Tìm đến sự hỗ trợ của nhà trường . + TH3 : Tìm đến sự hỗ trợ của an ninh xã . CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI KHÓ KHĂN (Tiết 2) I. Mục tiêu : - Giúp hs hiểu : Trong cuộc sống ai cũng có lúc cầc có sự giúp đỡ và xứng đáng nhận được sự giúp đỡ . - Biết đề nghị giúp đỡ đúng lúc , đúng chỗ , đúng đối tượng sẽ giúp cuộc sống của chúng ta bớt căng thẳng . - Hs làm các bài tập 3 ; 4 II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. (1’) - Kiểm diện, hát đầu giờ. 2. Kiểm tra: (4’) - Khi gặp khó khăn trong cuộc sống em thường nhờ ai giúp đỡ ? - Nhận xét, đánh giá. 3. Dạy bài mới (32’) Giới thiệu bài: - HS cả lớp thực hiện. - 1 HS đọc và trả lời. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - HS nhắc lại tiêu đề bài. - GV giới thiệu bài. - Ghi tiêu đề bài lên bảng. HĐ 1. Bài tập 3: Bàn tay tin cậy . - Gv y/c hs đọc bài - Hs tự làm bài đánh dấu + vào ô trống trước những địa chỉ em tin cậy . - Gv gọi hs trả lời - Gv nhận xét , chốt ý đúng . HĐ 2: Bài tập 4: Em hãy đánh dấu + vào trước cách ứng xử phù hợp khi đến các địa chỉ tin cậy để nhờ giúp đỡ, hỗ trợ. - Gv gọi đại diện nhóm trả lời - Gv nhận xét , chốt ý đúng . 4. Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc , lớp theo dõi . - HS tự làm bài - Học sinh nêu . - HS thảo luận N2 hoàn thành bài tập . - Đại diện nhóm trả lời CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI KHÓ KHĂN (Tiết 3) I. Mục tiêu : - Giúp hs hiểu : Trong cuộc sống ai cũng có lúc cầc có sự giúp đỡ và xứng đáng nhận được sự giúp đỡ . - Biết đề nghị giúp đỡ đúng lúc , đúng chỗ , đúng đối tượng sẽ giúp cuộc sống của chúng ta bớt căng thẳng . - Hs làm các bài tập 5 ; 6 II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. (1’) - Kiểm diện, hát đầu giờ. 2. Kiểm tra: (4’) - Nêu các cách ứng xử phù hợp khi đến các địa chỉ tin cậy để nhờ giúp đỡ, hỗ trợ.? - Nhận xét, đánh giá. 3. Dạy bài mới (32’) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. - Ghi tiêu đề bài lên bảng. HĐ 1. Bài tập 5: . Em hãy cho biết những ý kiến nào dưới đây là đúng ( Đánh dấu + vào trước những ý kiến em lựa chọn)? - Gv y/c hs đọc bài - Hs tự làm bài đánh dấu + vào ô trống trước những ý kiến em cho là đúng . - Gv gọi hs trả lời - Gv nhận xét , chốt ý đúng . HĐ 2: Bài tập 6: Thực hành Thực hành đóng vai đến các địa chỉ tin cậy để - HS cả lớp thực hiện. - 1 HS đọc và trả lời. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - HS nhắc lại tiêu đề bài. - 1 HS đọc , lớp theo dõi . - HS tự làm bài - Học sinh nêu . [...]... đánh Thực hành đóng vai đến các địa chỉ tin cậy để T 3 ; 4; 5 : Cô bé liên tưởng vui tìm kiếm sự hỗ trợ trong các tình huống của sướng khi được ngồi dười lò bài tập 2 sưởi, thấy ngỗng quay , cây - Gv cho hs làm việc trong N4 thực hành đóng thông trong ngày tết vai T 4 : Cô bé nhớ bà , nhớ về cuộc sống trước đây của 2 bà cháu - Gv nhận xét 4 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học Bài tập 1 “Bàn... cho hs làm việc trong N4 thực hành đóng - HS trao đổi N4 đóng vai vai - Các nhóm đóng vai - Gv nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt - Lớp nhận xét Ghi nhớ: Việc tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn là rất cần thiết Chúng ta cần phải xác định được đâu là những địa chỉ tin cậy để có thể nhờ giúp Không nên nản chí nếu bị từ chối mà tiếp tục tìm đến các đị - Hs đọc ghi nhớ 4 Củng cố, dặn dò (2’)... vấn tâm lý Các số điện thoại: Cảnh sát (113), Chữa cháy (1 14) , Cấp cứu (115), Chỉ dẫn (1080) Đường dây nóng bảo vệ trẻ em Ban biên tập các báo: Thiếu niên Tiền phong, Phụ nữ, Tiền phong, Pháp luật, Công an, An ninh, Tuổi trẻ… Địa chỉ khác (nếu có, em hãy liệt kê ra): …………………………………………… CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI KHÓ KHĂN Bài tập 4 Em hãy đánh dấu + vào trước cách ứng xử phù hợp khi đến... những người xung quanh - Hs làm các bài tập 1 II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định tổ chức (1’) - Kiểm diện, hát đầu giờ - HS cả lớp thực hiện 2 Kiểm tra: (4 ) - Nêu ghi nhớ bài : Tìm kiếm sự hỗ trợ khi - 1 HS đọc và trả lời gặp khó khăn - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá 3 Dạy bài mới (32’) Giới thiệu bài: - HS nhắc lại tiêu đề bài - GV giới . - Gv chia lp lm 4 nhúm , phõn cụng mi nhúm úng vai 1 tỡnh hung . - Gi ln lt cỏc nhúm lờn úng vai . - Gv nhn xột tuyờn dng cỏc nhúm hon thnh tt . H 4: Bi tp 10 Cho hs tho lun N4 ghi nhng vic. lm ỳng . H 4: T ỏnh giỏ 4. Cng c: Nhn xột tit hc. - 1 hs nờu - Cựng GV nhn xột, ỏnh giỏ. - HS nhc li tiờu bi. - Cỏc nhúm c tỡnh hung ri t phõn cụng úng vai . - HS núi trong nhúm 4 - Hs lm trong. tỡnh hung ri t phõn cụng úng vai . - Hs lm trong N4 - i din cỏc nhúm nờu - Lp nhn xột . Rốn KNS: Ch 2 : K nng giao tip vi mi ngi ( tit 4 ) I. Mục tiêu: - Bit ng cm chia s vi mi ngi , cú thỏi