Địa lý lớp 4 kì 1

Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Tuần Thứ .ngày tháng năm 200 ĐỊA LÝ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ A- Mục tiêu: Học xong HS biết: - Trình bày bước sử dụng đồ - Xác định hướng đồ theo quy ước - Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng giải đồ B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam C- Các hoạt động dạy học: T.Gian Nội dung 2' Ổn định: 3' Kiểm tra: 30' Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát Bài * Cách sử dụng đồ a HĐ1: Làm việc B1: GV treo đồ hỏi lớp - Tên đồ cho ta biết - HS quan sát trả lời điều gì? - Bản đồ thể nội dung gì? - Dựa vào giải để đọc - HS thực hành đọc các ký hiệu số đối giải đồ tượng địa lý - Chỉ đường biên giới phần - Vài em lên đường biên đất liền nước ta giới - Nhận xét bổ sung B2: Gọi HS trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời câu hỏi đường biên giới - Nhận xét bổ sung + B3: HDẫn HS bước sử dụng đồ * Bài tập: b.Hoạt động 2: B1: Gọi HS trả lời - HS thực hành sử dụng Thực hành theo nhóm đồ - Các nhóm trả lời - Lần lượt HS làm tập a, b-SGK Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến - Nhận xét bổ sung B2: Đại diện nhóm trình - Lần lượt nhóm bày KQ trình bày KQ - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét hoàn thiện tập b, ý kết luận SGV15 c.Hoạt động 3: Làm việc lớp - Treo đồ hành lên bảng - Yêu cầu HS thực hành lên giải thích, vị trí thành phố IV- Củng cố-dặn dò - Hệ thống nhận xét - Về nhà ôn lại bài, thực hành đồ Rút kinh nghiệm - Bổ sung - HS thực hành lên hướng đồ vị trí, nêu tên số thành phố Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Tuần Thứ .ngày tháng năm 200 ĐỊA LÝ DÃY HOÀNG LIÊN SƠN A- Mục tiêu: Học xong HS biết: - Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn đồ - Trình bày đặc điểm dãy Hồng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu ) - Mơ tả đỉnh núi Phan-xi-păng - Dựa vào đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức B- Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn C- Các hoạt động dạy học: T.Gian Nội dung 2' I Ổn định: 3' II Kiểm tra: 30' Hoạt động thầy Xác định hướng phần biên giới nước ta III Dạy Hoàng Liên SơnDãy núi cao đồ sộ Việt Nam a/ HĐ1: Làm việc cá B1: GV vị trí núi nhân theo cặp: HLS đồ - HDẫn HS trả lời câu hỏi: - Kể tên dãy núi phía bắc nước ta? Dãy dài nhất? - Dãy HLS nằm phía sơng Hồng sông Đà? - Dãy HLS dài, rộng km? - Đỉnh, sườn th/ lũng dãy HLS ntnào? B2: Gọi HS trình bày KQ - GV nhận xét bổ sung b HĐ2: Thảo luận B1: HDẫn HS thảo luận Hoạt động trò - Hát - Vài HS trả lời - Nhận xét bổ sung - HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí dãy HLS H1- SGK - Có dãy: HLS, Sơng Gâm, Ngân Sơn dãy HLS dài - Dãy HLS nằm sông Đà Hồng - Dãy chạy dài khoảng 180 km, rộng gần 30 km - Có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp sâu - Nhiều HS lên trả lời - HS nhận xét - HS thảo luận nhóm Trường tiểu học Phú Thượng nhóm Trần Thị Hải Yến câu hỏi - Chỉ đỉnh núi Phan H1 độ cao ? - Tại đỉnh gọi nhà Tquốc? - Cho HS quan sát tranh mô tả - Vài HS lên đồ trả lời - Phan-xi-păng đỉnh cao nước ta - HS mô tả lại - Nhận xét bổ sung B2: Đại diện nhóm báo Gọi đại diện nhóm cáo báo cáo - Nhận xét bổ sung - Khí hậu lạnh quanh năm c HĐ3: Làm việc B1: Cho HS đọc mục – lớp SGK TLCH - HS đọc thầm SGK - Khí hậu nơi cao - Vài em trả lời HLS ntn? B2: Gọi HS lên vị trí Sa - HS vị trí trả Pa TLCH lời - GV nhận xét bổ sung IV- Củng cố-dặn dò - Hệ thống học nhận xét Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Tuần Thứ .ngày tháng năm 200 ĐỊA LÝ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN A- Mục tiêu: Học xong HS biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dan cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội - Dựa vào tranh ảnh bảng số liệu để tìm kiến thức - Xác lập mqhệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt người HLS - Tơn trọng truyền thống văn hố HLS B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN - Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt C- Các hoạt động dạy học T.Gian Nội dung 2' I Ổn định: 3' II Kiểm tra: 30' Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát - HS trả lời Chỉ vị trí nêu đ/đ dãy - Mơ tả đỉnh núi Phan-xipăng - Nhận xét bổ sung III Dạy HLS - nơi cư trú số dtộc người + HĐ1: Làm việc cá B1: Hdẫn HS trả lời câu hỏi nhân - Dân cư HLS ntn? so với đồng bằng? - Kể tên số dân tộc người HLS? - Xếp dân tộc theo địa bàn cư trú từ thấp đến cao? - HS đọc SGK trả lời - Dân cư HLS thưa động - Dân tộc Dao, Mông, Thái, - Dân tộc Thái, Dao, Mông - Người dân núi cao lại - Chỉ gì? sao? ngựa Vì chủ yếu đường mịn lại khó khăn B2: Gọi HS trình bày - Nối tiếp HS trả lời - Nhân xét bổ sung - Nhận xét bổ sung Bản làng với nhà Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến sàn + HĐ2: Hdẫn quan - Bản làng thường nằm - HS quan sát tranh sát tranh ảnh đâu? ảnh trả lời TLCH - Bản có nhiều nhà hay ít? - Bản làng nằm sườn núi th/ lũng - Vì số dtộc HLS - Bản thường có sống nhà sàn? nhà - Họ nhà sàn để tránh ẩm thấp thú - Nhà sàn làm - Nhà sàn làm vật liệu gì? vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa, - Hiện nhà sàn có - Nhiều nơi có nhà sàn thay đổi với trước? mái lợp ngói B2: Gọi đại diện nhóm trình - HS nhóm trả lời bày - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét sửa Chợ phiên, lễ hội, trang phục + HĐ3: Làm việc B1: Hdẫn HS dựa vào tr/ theo nhóm ảnh- SGK trả lời - Kể tên số hàng hoá bán chợ? - Lễ hội dân tộc HLS ntn? - Nhận xét trang phục truyền thống họ? - Chợ có: Thổ cẩm, măng, mộc nhĩ, - Hội chợ mùa xuân, hội xuống đồng, - Trang phục may thêu trang trí cơng phu B2: Đại diện nhóm trình - Đại diện nhóm bày trả lời - Nhận xét sửa cho HS IV- Củng cố-dặn dò - Hệ thống nhận xét học Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Tuần Thứ .ngày tháng năm 200 ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN A- Mục tiêu: Học xong HS biết - Trình bày đặc điểm tiêu biểu HĐ sản xuất người dân HLS - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức - Dựa vào hình vẽ nêu quy trình sản xuất phân lân - Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh phục vụ học C- Các hoạt động dạy học: T.Gian Nội dung 2' I Ổn định: 3' II Kiểm tra: 30' Hoạt động thầy Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, lễ hội dtộc HLS III Dạy Trồng trọt đất dốc + HĐ1: Làm việc - Cho HS đọc SGK trả lớp lời: +Người dân HLS trồng gì? đâu? +Ruộng bậc thang thường làm đâu? +Tại phải làm ruộng bậc thang? +Người dân HLS trồng ruộng bậc ? Hoạt động trị - Hát - HS trả lời - Nhận xét bổ sung - HS đọc sách trả lời - Họ trồng lúa, ngô, chè, - Ruộng bậc thang làm sườn núi - Để giúp cho việc giữ nước chống sói mịn - Trồng: Lúa, ngơ, Nghề thủ công truyền thống + HĐ2: Làm việc B1: Dựa vào tranh ảnh thảo theo nhóm luận TLCH + Kể tên sản phẩm thủ công - Là: Dệt, may, thêu tiếng? hàng thổ cẩm Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến + Nhận xét màu sắc hàng - Hàng thổ cẩm có thổ cẩm? hoa văn độc đáo, màu sắc sặc sỡ, bền đẹp + Hàng thổ cẩm dùng - Để mặc dịp để làm gì? lễ hội dùng sinh hoạt B2: Đại diện nhóm trả - Các nhóm trình bày lời phần thảo luận - Nhận xét bổ sung - GV sửa chữa cho HS Khai thác khoáng sản + HĐ3: Làm việc cá B1: Cho quan sát H3 đọc nhân SGK để TLCH - Kể tên số khoáng sản HLS - Dãy HLS có khống sản khai thác nhiều - Mơ tả quy trình sản xuất phân lân - Tại phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khống sản hợp lý - Có: A-pa-tít, chì, kẽm, - A-pa-tít khai thác nhiều - HS mơ tả quy trình ( SGV-64 ) - Khai thác hợp lý khống sản dùng làm nguyêu liệu cho nhiều ngành công nghiệp - Người dân miền núi - Khai thác gỗ, mây, khai thác gì? nứa lâm sản B2: Gọi HS trả lời câu hỏi quý - HS trả lời - Nhận xét bổ sung IV- Củng cố-dặn dò - Hệ thống nhận xét học Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Tuần Thứ .ngày tháng năm 200 ĐỊA LÝ TRUNG DU BẮC BỘ A Mục tiêu: Học song HS biết - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên hoạt động sản xuất người - Nêu quy trình chế biến chè - Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành VN; đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ C Các hoạt động dạy học: T.Gian Nội dung 2' I Ổn định: 3' II Kiểm tra: 30' Hoạt động thầy Tại phải bảo vệ giữ gìn, khai thác khoáng sản hợp lý? III Dạy Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải + HĐ1: Làm việc cá - Cho HS đọc mục I-SGK nhân xem tranh - Vùng trung du núi, đồi hay đồng - Các đồi nào? Hoạt động trò - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét bổ xung - Học sinh mở sách giáo khoa tìm hiểu - Học sinh trả lời - Vùng trung du vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh bát úp - Vùng trung du Bắc Bộ mang dấu - Mô tả sơ lược vùng trung hiệu vừa đồng du vừa miền núi - Học sinh lên bảng đồ - Nêu nét riêng biệt vùng tr/ du B/Bộ? - Học sinh BĐ - Nhận xét chữa - Gọi HS lên đồ Chè ăn tỉnh Trường tiểu học Phú Thượng trung du + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS quan sát sách trả lời câu hỏi - Trung du Bắc Bộ thích hợp trồng ? - Hình 1, cho biết Thái Nguyên Bắc Giang trồng ? - Xác định hai vị trí đồ ? - Em biết chè Thái ? Trồng làm - Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng ? Trần Thị Hải Yến - Học sinh trả lời - Thái Nguyên trồng nhiều chè; Bắc Giang trồng vải - Học sinh lên bảng xác định vị trí - Chè Thái Nguyên tiếng thơm ngon Phục vụ nước xuất H/ động trồng rừng - Các nhóm công nghiệp trả lời câu hỏi HĐ3: Làm việc lớp B2: Đại diện nhóm trả - Học sinh quan sát lời tranh trả lời - Cho HS quan sát tranh - Nhận xét bổ xung trả lời câu hỏi - Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa - GV nhận xét kết luận IV- Củng cố-dặn dò - Hệ thống nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Tuần Thứ .ngày tháng năm 200 ĐỊA LÝ ÔN TẬP A Mục tiêu: Sau học HS biết - Hệ thống đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: T.Gian Nội dung 2' I Ổn định: 3' II Kiểm tra: 30' III Dạy + HĐ1: Làm việc cá nhân Hoạt động thầy Nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt? Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt Hoạt động trò - Hát - HS trả lời - Nhận xét bổ sung B1: Phát phiếu học tập - HS nhận phiếu - Điền tên dãy núi HLS, điền cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lược đồ B2: Làm việc lớp - Gọi HS báo cáo kết - Vài HS lên trình bày kết - Nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS lên - Lần lượt HS lên đồ tự nhiên dãy HLS, cao nguyên thành phố Đà Lạt - HS đọc SGK thảo luận - Nhận xét kết luận + HĐ2: Làm việc B2: Đại diện nhóm báo - Đại diện nhóm theo nhóm cáo lên điền vào bảng - Nêu đặc điểm thiên - GV giúp HS điền kiến thống kê Trường tiểu học Phú Thượng nhiên hoạt đông thức vào bảng người HLS Tây Nguyên Trần Thị Hải Yến + HĐ3: Làm việc lớp - Hãy nêu đặc điểm - Gọi HS trả lời - HS nêu địa hình trung du Bắc Bộ? - Người dân nơi làm - Người dân tích cực để phủ xanh đất trống, đổi trồng ăn quả, trọc? công nghiệp chè để phủ đất trống đồi trọc - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận IV- Củng cố-dặn dò - Chỉ dãy HLS, đỉnh Phanxi-păng, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ - Về nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Tuần Thứ .ngày tháng năm 200 ĐỊA LÝ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A Mục tiêu: Học xong HS biết - Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ, vai trị hệ thống đê ven sơng - Dựa vào đồ tranh ảnh để tìm kiến thức - Có ý thức tơn trọng bảo vệ thành lao động người B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông C Các hoạt động dạy học: T.Gian Nội dung 2' I Ổn định: 3' II Kiểm tra: 30' Hoạt động thầy Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ Hoạt động trò - Hát - HS trả lời - Nhận xét bổ sung III Dạy Đồng lớn miền Bắc + HĐ1: Làm việc - GV vị trí đồng - HS theo dõi lớp - Gọi HS lên nói hình - Một vài em lên dạng trình bày + HĐ2: Làm việc cá B1: Cho đọc SGK trả lời nhân - Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, đáy đường bờ biển - HS đọc SGK - Đồng Bắc Bộ phù - Đồng Bắc Bộ sa sông bù đắp? phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bối đắp - Đồng có diện tích - Diện tích đồng lớn thứ mấy? Bắc Bộ lớn thứ sau đồng Nam Bộ - Địa hình đồng có đặc - Đồng Bắc Bộ Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến điểm gì? địa hình thấp, phẳng Sơng uốn lượn quanh co B2: Gọi HS lên - HS thực hành đồ mô tả đồ mô tả - Nhận xét bổ sung - Nhận xét bổ sung Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ + HĐ3: Làm việc - Cho HS quan sát hình - HS trả lời lớp trả lời - Tại sơng có tên gọi - Sơng có nhiều phù sa sơng Hồng? nước quanh năm màu đỏ - Mùa mưa đồng - Mùa mưa trùng với Bắc Bộ trùng với mùa mùa hạ nên nước năm? sông dâng cao thường - Mùa mưa, nước sông gây ngập lụt ntn? + HĐ4: Thảo luận B1: HS đọc SGK trả lời nhóm - Người dân đ/ Bắc Bộ đắp đê để ? - Hệ thống đê có đặc điểm gì? - Người dân cịn làm để sử dụng nước? B2: HS trình bày kết - Nhận xét kết luận IV- Củng cố-dặn dò Hệ thống nhận xét học Rút kinh nghiệm - Bổ sung - Người dân đắp đê để ngăn lũ lụt - Đê đắp dọc bên bờ sông cao vững - Người dân đào kênh, mương để tưới tiêu cho đồng ruộng - Nhận xét bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Tuần Thứ .ngày tháng năm 200 ĐỊA LÝ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A Mục tiêu: Học xong HS biết - Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi dân cư tập trung đông đúc nước - Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức - Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người Kinh - Sự thích ứng người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà - Tôn trọng thành lao động người dân truyền thống văn hoá d/tộc B Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, C Các hoạt động dạy học: T.Gian Nội dung Hoạt động thầy 2' I Ổn định: 3' II Kiểm tra: Sau học xong đồng Bắc Bộ, em cần ghi nhớ gì? 30' III Dạy Chủ nhân đồng + HD1: Làm việc - Cho HS dựa vào SGK lớp trả lời câu hỏi - ĐB Bắc Bộ nơi đông hay thưa dân? - Người dân sống ĐB Bắc Bộ dân tộc nào? Hoạt động trò - Hát - HS lên trả lời - Nhận xét bổ sung - HS mở SGK - HS nêu: - ĐB Bắc Bộ nơi tập trung dân cư đông đúc Chủ yếu người Kinh + HĐ2: Thảo luận B1: Dựa vào tranh ảnh - HS chia nhóm để nhóm SGK để thảo luận thảo luận - Làng người Kinh - Làng có nhiều ngơi ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? nhà quây quần bên - Nêu đặc điểm nhà - Nhà xây dựng người Kinh? Vì có chắn Xung đặc điểm đó? quanh có sân, vườn, ao, Trường tiểu học Phú Thượng - Làng người Việt cổ có đặc điểm gì? - Ngày nay, nhà làng xóm người dân ĐB Bắc Bộ có thay đổi nào? B2: Lần lượt nhóm lên trình bày - Nhận xét bổ sung Trần Thị Hải Yến - Làng thường có luỹ tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành Hồng - Ngày nhà xây đại (tầng) Trong nhà ngày tiên nghi Trang phục lễ B1: Các nhóm thảo luận hội theo câu hỏi + HĐ3: Thảo luận - Mô tả trang phục - Đại diện nhóm nhóm truyền thống lên báo cáo -Họ tổ chức lễ hội vào thời gian ? - Nhận xét bổ sung - Trong lễ hội có hoạt động ? - Kể tên số lễ hội tiếng ? B2: Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét bổ sung IV- Củng cố-dặn dò - Hệ thống nhận xét học Rút kinh nghiệm - Bổ sung - HS trả lời - Nữ mặc váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ, đầu vấn tóc, chít khăn mỏ quạ, thắt lưng ruột tượng Nam mặc quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Thứ .ngày tháng năm 200 Tuần ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ - Các cơng việc cần phải làm qúa trình sản xuất lúa gạo - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành qủa lao động người dân B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp VN - Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ C Hoạt động dạy học: T G 1' 4' Nội dung I Ổn định: II Kiểm tra: Hoạt động thầy Kể tên số lễ hội tiếng người dân ĐB Bắc Bộ 30' III Dạy a.Giới thiệu bài: Vựa lúa lớn thứ nước + HĐ1: Làm việc B1: Dựa vào SGK tranh cá nhân ảnh để trả lời - ĐB Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước ? Hoạt động trò - Hát - em trả lời - Nhận xét bổ sung - HS mở SKG - ĐB Bắc Bộ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa - Nêu công việc cần - Làm đất, gieo mạ, nhổ phải làm q trình mạ, cấy lúa, chăm sóc sản xuất lúa gạo ? lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc B2: HS trình bày kết - Đại diện HS trình bày kết - Nhận xét bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến - GV nhận xét bổ sung + HĐ2: Làm việc - Kể trồng, vật lớp nuôi ĐB Bắc Bộ ? - GV nhận xét giải thích thêm - Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh - Nơi cịn trồng ngơ, khoai, ăn quả, nuôi gia súc, gia cầm, nuôi đánh bắt cá tôm B1: Cho HS dựa SGK + HĐ3: Làm việc thảo luận theo nhóm - Mùa đông ĐB Bắc Bộ - HS trả lời dài tháng? Nhiệt độ - Mùa đông lạnh kéo dài nào? từ đến tháng Nhiệt độ xuống thấp - Nhiệt độ thấp có thuận - Thuận lợi: Trồng lợi, khó khăn cho sản vụ đông (ngô, khoai tây, xuất nông nghiệp ? su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, ) Khó khăn: Rét lúa số bị chết - Kể lồi rau xứ lạnh - Có su hào, bắp cải, cà trồng ĐB Bắc Bộ ? rốt, xà lách, B2: Các nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm lên qủa trình bày - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét giải thích thêm IV- Củng cố-dặn - Hệ thống nhận xét học dò Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Thứ .ngày tháng năm 200 Tuần Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP) A Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Trình bày số đặc điểm nghề thủ công chợ phiên người dân đồng Bắc Bộ - Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân B Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ C Các hoạt động dạy học: T G 1' 4' Nội dung I Ổn định: II Kiểm tra: Hoạt động thầy Nêu thuận lợi để ĐB Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn thứ hai ? 30' III Dạy Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống + HĐ1: Làm việc B1: HS thảo luận theo câu theo nhóm hỏi - Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ ? - Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề tiếng mà em biết ? Hoạt động trò - Hát - HS trả lời - Nhận xét bổ sung - HS mở SGK - HS thảo luận theo nhóm - Người dân ĐB Bắc Bộ có tới hàng trăm nghề thủ cơng khác - Khi làng làm nghề thủ công như: Làng gốm Bát Tràng, làng lụa Vạn Phúc Hà Tây - Thế nghệ nhân - Nghệ nhân người nghề thủ công? làm nghề thủ cơng giỏi B2: HS nhóm trình bày - Đại diện nhóm GV nhận xét giải thích trình bày Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến - Nhận xét bổ sung + HĐ2: Làm việc B1: Cho HS quan sát tranh cá nhân trả lời - Nêu thứ tự công đoạn - HS nêu: Nhào luyện đất, tạo sản phẩm gốm ? tạo dáng, phơi, vẽ hoa, tráng men, đưa vào lò nung, lấy sản phẩm từ lò - Nhận xét bổ sung B2: HS trình bày kết - GV nhận xét bổ sung - Đại diện nhóm trình bày B1: Cho HS dựa vào tranh Chợ phiên + HĐ3: Làm việc ảnh trả lời - Chợ phiên ĐB Bắc Bộ - Chợ phiên ĐB Bắc theo nhóm có đặc điểm gì? Bộ nơi diễn hoạt động mua bán tấp nập Chợ họp vào ngày định không trùng - Mô tả lại chợ phiên ? - HS mơ tả B2: HS trình bày kết qủa HS trình bày kết qủa - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét bổ sung IV- Củng cố-dặn - Hệ thống nhận xét dò học Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Thứ .ngày tháng năm 200 Tuần Địa lý THỦ ĐÔ HÀ NỘI A Mục tiêu: Sau này, HS biết: - Xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội - Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế, văn hố khoa học - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội B Đồ dùng dạy học: - Các đồ hành chính, giao thơng Việt Nam - Bản đồ Hà Nội, tranh ảnh Hà Nội C Các hoạt động dạy học: T G 1' 4' Nội dung I Ổn định: II Kiểm tra: Hoạt động thầy Sau học xong hoạt động sản xuất Em ghi nhớ gì? Hoạt động trị - Hát - HS trả lời - Nhận xét bổ sung 30' III Dạy Hà Nội – Thành phố lớn trung - HS mở SGK tâm ĐB Bắc Bộ + HĐ1: Làm việc - GV treo đồ giới - HS lắng nghe theo lớp thiệu dõi - Gọi HS vị trí Hà Nội - Vài em lên vị trí - Vài em lên trả lời - Hà Nội tới - HS nêu tỉnh khác gì? - Từ thành phố em đến HN ? Thành phố cổ ngày phát triển + HĐ2: Làm việc - HN cịn có tên gọi - Hà Nội: Đại La, Thăng theo nhóm ? Long, Đơng Đơ, Đơng Quan Năm 1010 tên Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Thăng Long - HN tuổi ? Phố - Tính đến năm 2005 có đặc điểm gì? 995 năm( tuổi) Phố cổ sầm uất, buôn bán tấp nập - Khu phố có đặc điểm - HS trả lời gì? - Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích LSử? B2: Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bổ sung Hà Nội – Trung B1: Các nhóm thảo luận tâm trị, văn - Tại nói HN trung - Là nơi làm việc hố, tâm trị ? quan lãnh đạo cao đât nước - HN trung tâm kinh tế ? - Nơi có công nghiệp, thương mại giao thông lớn - HN trung tâm văn hoá, - Nơi tập trung viện khoa học ? nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng - Kể số trường đại - HS nêu học, viện bảo tàng B2: Các nhóm trình bày kết Các nhóm trình bày kết quả - GV nhận xét bổ sung - Cho HS đọc kết luận -HS đọc kết luận SGK IV- Củng cố-dặn - Hệ thống nhận xét dò học Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Thứ .ngày tháng năm 200 Tuần Địa lí ƠN TẬP ĐỊA LÍ A Mục tiêu: - Hệ thống hố kiến thức phân môn địa lý mà em học học kì vừa qua là: + Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du + Thiên nhiên h/ động sản xuất người miền đồng Bắc Bộ - Từ HS tự hệ thống thiết lập mối liên hệ điều kiện tự nhiên với hoạt động sản xuất người vùng miền B Đồ dùng dạy học: - SGK địa lý C Các hoạt động dạy học: T G 1' 4' Nội dung I Ổn định: II Kiểm tra: 30' III Dạy Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát - Một số HS trả lời Hãy trình bày số đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội ? - Nhận xét bổ xung - GV đặt câu hỏi để HS trả lời - Dãy HLS nằm vị trí - Dãy HLS nằm phía đất nước ta ? Có Bắc nước ta Nằm đặc điểm ? Dân cư sông Hồng sông ? Đà Dây dãy núi cao đồ sộ nước ta Dân cư thưa thớt chủ yếu người Thái, Dao, Mơng - Vùng trung du Bắc Bộ có - Vùng trung du Bắc Bộ đặc điểm gì? Thế mạnh với đỉnh đồi tròn, sườn trồng loại gì? thoải Trồng nhiều ăn chè - Cây công nghiệp -Tây Nguyên trồng nhiều trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu Tây Nguyên? - Thành phố Đà lạt nằm - Đà Lạt nằm cao đâu? Đà Lạt có điều nguyên Lâm Viên khí kiện thuận lợi để phát hậu quanh năm mát mẻ, Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến triển du lịch? - Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên? ĐBBBộ có đặc điểm gì? kể tên số trồng vật ni đồng Bắc Bộ ? - Lễ hội ĐBBBộ tổ chức vào thời gian nào? Để làm gì? Kể tên? - Đê bao ĐBBBộ có tác dụng gì? Nhân dân ta cần làm để bảo vệ đê? - Thủ Hà Nội nằm đâu? Có đặc diểm gì? có nhiều rau qủa, rau xanh, rừng thông, thác nước biệt thự đẹp để phát triển du lịch - Do sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên ĐBBộ bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, ven sơng có đê ngăn lũ.ĐBBBộ trồng lương thực râu xứ lạnh, nuôi gia súc, gia cầm, thuỷ sản - Lễ hội tổ chức vào mùa xuân thu để cầu chúc - Đê bao để ngăn lũ lụt Cần bảo vệ tu bổ đê cách thường xuyên - Thủ đô nằm trung tâm ĐBBộlà trung tâm trị, kinh tế, văn hố, khoa học nước IV- Củng cố-dặn - GV hệ thống hố kiến thức dị - Ơn để chuẩn bị kiểm tra Rút kinh nghiệm - Bổ sung Trường tiểu học Phú Thượng Trần Thị Hải Yến Thứ .ngày tháng năm 200 Tuần Địa lí KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ĐỊA LÍ ( CUỐI HỌC KÌ I ) A.Mục tiêu: -Kiểm tra để đánh giá việc nắm kiến thức mà HS học phân mơn địa lí học kì I vừa qua - Rèn kĩ làm cho học sinh - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm B Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị giấy kiểm tra C Nội dung học: T G 1' 1' Nội dung I Ổn định: II Kiểm tra: 33' III Dạy Hoạt động thầy - Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động trò - Hát - Kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên phát đề cho học sinh - Học sinh nhận đề ( Đề Phòng Giáo dục ) - Học sinh làm - Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh tự giác làm IV- Củng cố-dặn - Thu nhận xét dò kiểm tra Rút kinh nghiệm - Bổ sung ... Thứ .ngày tháng năm 200 Tuần Địa lí KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ĐỊA LÍ ( CUỐI HỌC KÌ I ) A.Mục tiêu: -Kiểm tra để đánh giá việc nắm kiến thức mà HS học phân mơn địa lí học kì I vừa qua - Rèn kĩ làm cho... Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: T.Gian Nội dung 2'' I Ổn định: 3'' II Kiểm tra: 30'' III Dạy + H? ?1: Làm... Thượng Trần Thị Hải Yến Thứ .ngày tháng năm 200 Tuần Địa lí ƠN TẬP ĐỊA LÍ A Mục tiêu: - Hệ thống hố kiến thức phân môn địa lý mà em học học kì vừa qua là: + Thiên nhiên hoạt động sản xuất người